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沈阳职业技术学院计算机学院片头制作-试验指导书.doc

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1、片头制作实验指导书编者: 朱森沈阳职业技术学院艺术系 教研室2011 年 2 月目 录实验一 影视合成基础实验二 精彩文字特效实验三 调色、降噪、抠像实验四 运动跟踪、变形效果的应用实 验 五 After Effects 7.0综 合 应 用实验一 影视合成基础一、适用专业及实验学时适用于高中毕业生、三校生装潢艺术设计专业共 8 学时。二、实验目的1.熟悉 AE 工具的位置和名称2.掌握选择工具的综合应用。三、实验内容1. 讲述 After Effects 7.0 的应用领域。2. 讲述 After Effects 7.0 如何安装。3. 讲述 After Effects 7.0 的基本界面和

2、视频的基本格式。4. 讲述快捷菜单、执行命令。四、实验设备和材料1.计算机 1 台2.投影仪 1 台 五、实验步骤和方法1 After Effects 7.0 软件的介绍 ps ae pr cb 大洋 dps 等分工2 After Effects 7.0 可以导入的视频格式 平面 psd png tga 视频 mov avi wav flv 格式的介绍3 After Effects 7.0 的操作界面菜单栏 工具栏 项目窗口 合成窗口 时间窗口 特效预设等窗口 (一键缩放)4 视频的基础知识N 和 pal 的区别 电视常用视频大小 场的区别案例 1 播放器效果制作1 新建文件 pal 10 秒

3、2 导入播放器皮肤文件以及播放器视频文件3 分别按顺序进行添加,调整大小缩放。4 指定触点和入点 键盘 I 和 O5 ctrl + m 输出设置六、实验基本要求1按着源文件步骤完整的制作出图例。2能够熟练的正确的应用工具。七、实验注意事项1注意工具的不同名称和应用方法,应用不同工具组合出不同效果。实验二 精彩文字特效一、适用专业及实验学时适用于高中毕业生、三校生装潢艺术设计专业共 22 学时。二、实验目的1.熟悉 AE 文字工具的位置和名称2.掌握选择文字工具的综合应用。三、实验内容1.在合成窗口中建立文字,并改变文字的大小、颜色、字体、字间距、行距等2.为文字设立关键帧动画3.给基本文字添加

4、其他特效,做出眩目的效果四、实验设备和材料1.计算机 1 台2.投影仪 1 台五、实验步骤和方法运动的文字 11 新建文件 pal 5 秒 2 新建文字输入 以德为本,言而有信3 文字层小三角 打开动画 透明度调节1 透明度 0 秒钟透明度 0% 2 range selector offset 0 秒 0% 2 秒 100%4 键盘 0 进行预览 5 打开动画 透明度调节缩放 1500% scale 旋转 2 周6 调整中心位置 anchor point 0 -177 添加倒角效果 延伸效果1 画面延伸 effect time echo2 effect perspective bevel al

5、pha8 新建固态层 绘画一个遮罩 - 键盘 m 翻转 mask 9 指定触点和入点 键盘 b 和 n10 ctrl + m 输出设置路径文字1 新建文件 pal 5 秒 2 输入汉字 调整大小3 钢笔工具进行路径绘画4 文字层 选择路径进行路径选择5 添加背景以及阴影 并且设置文字动画运动的文字 21 新建文件 pal 5 秒 2 ctrl+ y 建立一个固态层3 效果 添加路径文字 调整字的大小4 高级 可视字符设置 动画 0 秒 0 3 秒 22 5 键盘 0 键预览6 ctrl+d 进行图层的复制7 对底层添加星光特效 8 添加发光效果9 添加背景渲染金属文字应用1 新建文件 pal

6、5 秒2 导入素材3 调整大小 添加 ramp 特效(渐变)改变参数4 添加 bevel 倒角特效5 添加曲线特效 curves6 添加亮度对比度特效7 添加颜色平衡特效 color balance8 添加阴影 drop shadow渐变文字制作1 新建文件蒙版 pal 5 秒2 ctrl+y 新建固态层 900*576 名称噪波3 椭圆形工具 绘制椭圆4 羽化值 500 2005 添加效果 噪波6 动画 0 秒 0 3 秒 10807 对噪波层进行缩放和位移动画 p 键 shift+s8 缩放 0 秒为 175 200 1 秒 100 35 2 秒 40 359 位置 2 秒 900 288

7、 0 秒 120 28810 新建调整层 添加色阶特效 red 13011 新建文件模糊 pal 5 秒12 导入蒙版层 添加 curves 特效13 新建置换层13 新建固态层 颜色灰度 192 导入蒙版层(蒙版在上 固态在下)14 新建合成层 导入素材 avi 以及 psd15 导入 模糊 置换以及图片视频16 调整文字位置 添加复合模糊 图层选模糊层 数值 20017 置换贴图 选置换层 200 -200文字爆炸效果1 新建层打字2 添加 fe 爆炸效果3 调整速度 0 秒为 1 2 秒为 -0.6 重力 0 秒-2 秒为 0 2-3 秒为 34 添加发光效果 渲染输出具体思路参照源文件

8、 最终效果参照视频六、实验基本要求1按着源文件步骤完整的制作出图例。2能够熟练的正确的应用工具。七、实验注意事项1注意工具的不同名称和应用方法,应用不同工具组合出不同效果。2. 不同的文字需要添加不同的特效,应了解 Effects 中特效的作用。实验三 调色、降噪、抠像一、适用专业及实验学时适用于高中毕业生、三校生装潢艺术设计专业共 22 学时。二、实验目的1.熟悉 AE 调色、降噪、抠像工具的位置和名称2.掌握调色、降噪、抠像工具的综合应用。三、实验内容1. 利用调色的基本常识和调色命令修改素材色彩2. 给素材添加降噪特效达到预期效果3. 应用抠像插件对素材进行区域选取四、实验设备和材料1.

9、计算机 1 台2.投影仪 1 台五、实验步骤和方法1.调色运用调色命令中的色彩平衡和色相饱和度对下列素材进行调色处理。2 降噪应用相关插件对原始素材进行处理。3 抠像利用动态 MASK 和 Keying 等特效进行抠像,将两个素材合成一个素材。原始素材:12六、实验基本要求1按着具体要求步骤完整的制作出图例。2能够熟练的正确的应用工具。3. 了解调色、降噪、抠像的基本常识和常用命令。七、实验注意事项1注意工具的不同名称和应用方法,应用不同工具组合出不同效果。2. 不同的图片处理需要添加不同的特效,应了解 Effects 中特效的作用。实验四 运动跟踪、变形效果的应用一、适用专业及实验学时适用于

10、高中毕业生、三校生装潢艺术设计专业共 22 学时。二、实验目的理解下列知识:1. 运动捕捉(1)什么是运动捕捉(2)使用 Motion Sketch 面板(3)使用 Auto Orientation2. 平滑和抖动(1)关于平滑和抖动(2)使用平滑器(3)使用抖动器3. 跟踪和稳定(1)什么是跟踪和稳定(2)跟踪设定(3)跟踪点(4)跟踪点的 Options(5) 跟踪的使用流程(6) 跟踪的 Timeline 设定(7)使用稳定功能三、实验内容利用动作捕捉工具及变形工具制作跟踪和变形效果。合成:四、实验设备和材料1.计算机 1 台2.投影仪 1 台五、实验步骤和方法1.Ctrl+N 新建合成

11、层,导入素材,拖入时间线中。2.选中素材层,选择菜单 AnimationTrack Motion,给图层添加追踪控制。系统自动将当前设定为追踪目标层。在 Track Type 下拉列表框中选择 Transform,并在下面勾选 Position。单击 Edit Target 按钮,设置追踪结果的效果点为星光的光源中心。3.设置追踪区域。放大图层,将追踪的特征区域设置为房子的大门,搜索区域放大到大门两帧位移所移动的范围大小,追踪点设置在特征区域的中心两个红点上。4. 单击 Options 按钮,打开设置窗口。将追踪所使用的通道设置为 RGB 通道,勾选设置追踪前处理选项中的 Enhance 选项

12、,勾选 Subpixel Positioning 选项,进行子像素匹配,单击 OK 按钮。5. 按下按钮,进行模拟追踪。查看追踪结果,基本满意。最后单击 Apply 按钮,在弹出的菜单中选择 X and Y,将追踪结果应用到素材层上。六、实验基本要求1按着具体要求步骤完整的制作出图例。2能够熟练的正确的应用工具。七、实验注意事项1注意工具的不同名称和应用方法,应用不同工具组合出不同效果。2. 如何利用 Motion Stabilizer 运动平衡器来对素材进行平稳处理需重点理解。3. 在后期合成当中,变形如同运动、调色、抠像、跟踪一样,都是基本的合成手段和方法,要灵活运用。实 验 五 Afte

13、r Effects 7.0综 合 应 用一、适用专业及实验学时适用于高中毕业生、三校生装潢艺术设计专业共 14 学时。二、实验目的1.学会使用 Ramp 特效制作多种渐变颜色的背景2.学会使用 Soft Light 层叠加模式实现在背景素材上添加纹理3.学会使用 Sinedots 特效制作半透明丝绸物体4.熟练使用 3D Stroke 制作各种形状的彩色光线效果5.使用关键帧记录 Mask 动画三、实验内容根据教材第 9 章步骤,制作综合制作章节四个中的一个如新时尚:中国味-中国年:四、实验设备和材料1.计算机 1 台2.投影仪 1 台五、实验步骤和方法见附加视频。 。六、实验基本要求1按着具体要求步骤完整的制作出实例。2能够熟练的正确的应用工具。3. 渲染输出格式正确,画面美观。七、实验注意事项1注意工具的不同名称和应用方法,应用不同工具组合出不同效果。2. 注意层的顺序和抠像,遮罩的正确运用。3. 注意渲染的格式。

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