1、谈谈现在分词的用法广东普宁市第三中学 郑辉城在平时教学中发现，学生对现在分词掌握不牢固或感觉很困难，本文就谈谈现在分词的构成、性质及其用法。现在分词用作表语、定语、状语、补语和构成独立结构等。现在分词有一般式、完成式、被动式、完成被动式和否定式。一、 引言：本文研究的问题是现在分词的构成、性质及其用法，主要是研究现在分词的用法，即现在分词作表语、定语、补语、状语和构成独立结构等。研究现在分词这个课题的目的是深化非谓语结构的理解和运用，力求更准确、全面地使用现在分词。另外，中学生对现在分词的掌握较为差些，针对这种情况，作为中学英语教师，加深对现在分词的研究，提高对现在分词的认识，就显得十分重要了
2、。二、 现在分词的构成和性质分词是一种非限定动词。分词有现在分词和过去分词两种。现在分词由动词原形加词尾ing 构成。其具体构成法如下：现在分词一般由动词原形加ing 构成，如：remember-remembering, tell-telling, look-looking, do-doing,lend-lending。但在下列情况下，拼写应作相应的变化：（1） 以不发音的-e 结尾的动词，须去掉 e，再加-ing,如：1语态时态shake-shaking, give-giving, rise-risingride-riding, leave-leaving, bite-biting但将-e
3、去掉会引起发音变化时，最后的-e 就应保留，如：see-seeing, flee-fleeing, agree-agreeing, oversee-overseeing另外，-e 前为元音时，-e 也应保留，如：canoe-canoeing, foresee-foreseeing(2)动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，末尾只有一个辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加-ing，如：nod-nodding, ban-banning, permit-permitting,fit-fitting, refer-referring,prefer-preferring(3)少数几
4、个以-ie 结尾的单音节动词，须变-ie 为 y，再加-ing，如：die-dying,tie-tying, lie-lying现在分词有双重性，它一方面有动词的性质，可以有状语和宾语，另一方面有形容词的性质，可以用作定语等。现在分词有时态和语态的变化，下面以动词 write 为例将现在分词的时态、语态及否定形式列表如下：主动语态 被动语态一般式writing not wringbeing written not being written 2完成式having writtennot having writtenhaving been writtennot having been writte
5、n现在分词作为非限定性动词不可用作谓语，也不可作作主语或宾语。它在句中可用作表语、定语、状语、补语等。一般地说，现在分词的逻辑主语可在句中找到。三、 现在分词的用法1、现在分词作表语现在分词具有形容词的性质，所以可以用作表语。如：She is very calculating. 她非常有心计。( 梁志编著的 实用英语语法新概念)Her job was calculating the costs of the project.她的工作是核算那方案的费用。(梁志编著的实用英语语法新概念)这种现在分词有时也可表现正在进行的动作，这时现在分词就是进行时态中的主要动词。如：She is calculat
6、ing the costs of the project.他正在计算那方案的费用。(梁志编著的实用英语语法新概念)2、现在分词作定语现在分词用作定语时多置于它所修饰的名词之前。如：He is a promising young man.他是一个很有培养前途的青年。(张道真编著的实用英语语法)This has to be approved by the leading comrades.3这得由领导同志批准。(张道真编著的实用英语语法)现在分词有时也可置于它所修饰的名词之后。这种现在分词往往相当于一个定语从句，表一时一事。Who is the man reading the newspaper
7、over there?那边读报的人是谁？(reading=that is reading)(李聚刚、王玉环编著的中学英语一万个为什么疑难解析)He used to live in the house facing south.他过去常住在朝南的房子里。(facing=which faced) (李聚刚、王玉环编著的中学英语一万个为什么疑难解析)用作定语的现在分词有两种。一种已转化为形容词，已无动词性质，这种现在分词前可有副词 very, rather 等强化修饰语，而且可有比较的变化。另一种则仍有动词性质，其前不可有副词 very, rather 等强化修饰语，也没有比较的变化。常见的已转化形
8、容词的现在分词有：surprising, interesting, pleasing, exciting,promising, grasping, disappointing, amusing,demanding,encouraging,shocking,inviting, astonishing, touching, puzzling, moving, tiring,satisfying, frightening, amazing, annoying, convincing, disgusting,entertaining 等。多数现在分词并未转化为形容词。试比较。a promising y
9、oung man. 一个有培养前途的青年。(premising 已转4化为形容词，无动词性质)a leading comrade.一位领导同志。(leading 未转化为形容词，仍有动词性质)3、现在分词作状语。分词短语也常可作状语。现在分词短语作状语时，通常都表示主语正在进行的另一动作，来作谓语表示的主要动作加以修饰或作为陪衬。如：Looking out of the porthole,I can see snow-covered hills.透过舷窗，我看见白雪覆盖的群山。(梁志编著的实用英语语法新概念)Having driven all day, we were rather tired
10、.开了一天车了，我们太累了。(梁志编著的实用英语语法新概念)。They sat in the garden,talking about the days they spent together.他们坐在园子里，谈论着他们过去共同度过的时光(宋伯涛主编的中学英语 1+1) 。在这里同时要注意：分词表示的必须是主语的一个动作;分词表示的动作和谓语表示的动作（或状态）是同时发生的；分词表示的是比较次要的动作，对谓语表示的动作或状态加以说明。这类状语中有相当大一部分只能放在句子后面（谓语后面） 。They sat facing each other.他们面对面地坐着。 (张道真编著的实用英语语法)Sh
11、e lay in bed smiling to her mother.5她躺在床上朝她妈妈笑。(梁志编著的实用英语语法新概念)这类状语有时和句子的其他部分用逗号隔开，有时没有逗号隔开。在这种句子中说话人首先想到的是主要谓语表示的动作，因此状语都搁在后头。也有一些这类状语常可放在句子前部（主语前面） 。如：Having finished my work,I went home.做完工作后，我就回家了。(李聚刚、王玉环编著的中学英语一万个为什么疑难解析)Taking everything into consideration,they ought to be given another chanc
12、e. 从各方面考虑，应该再给他们一次机会。 (梁志编著的实用英语语法新概念)。在这类句子中，说话人可能先想到分词所表示的动作。现在分词可用作状语，表示原因、时间、条件、结果、方式或伴随等。如：Not wishing to continue her studies,she decided to work in a company. 因为她不想继续学习，所以她决定在一家公司工作。(宋伯涛主编的中学英语 1+1) 。Not wishing to continue her studies=As she didnt wish to continue her studies.表示原因的分词短语作状语放在前
13、面时较多。Hearing the news, they were much surprised. Hearing the news.=When they heard the news.6听到这个消息，他们十分惊恐。 (宋伯涛主编的中学英语 1+1)。表示时间的分词短语作状语一般都放在句子前部。如果两个动作是完全同时发生的，多用 when 或 while 加分词这种结构。I learned a lot while serving in the army. 我在部队服役期间学到了不少东西。(宋伯涛主编的中学英语 1+1)。When leaving the airport, they waved a
14、gain and again to us. 离开机场时他们向我们频频挥手。 (宋伯涛主编的 中学英语 1+1)。His wife died, leaving him with three children. 他的妻子死了，留给他三个孩子。Leaving him with three children 是现在分词短语作状语表结果。(宋伯涛主编的中学英语 1+1)。分词短语作状语表示结果时，通常放在句子后部，有时分词前可带only 或 thus。如：He hit a parked car, thus breaking one of his legs. 他撞上了一辆停着的汽车，结果摔断了一条腿。(宋
15、伯涛主编的 中学英语 1+1)。Thinking it over carefully, you will not take the job. 仔细考虑一下，你就不会接受这份工作。(宋伯涛主编的 中学英语 1+1)。句子中的划线部分是现在分词短语作状语表示条件。Being ill,he still came to class. 他虽然生病，但还是来上课了。(宋伯涛主编的中学英语 1+1)。句子中的划线部分是现在分词短语，作状语，表让步。7She stood there waiting for the bus. 她站在那儿等汽车。(宋伯涛主编的中学英语 1+1)。划线部分是现在分词短语作伴随状语。
16、In Arab countries,you eat using the fingers of your right hand; the left hand is not used at all.高二英语第二册（上）Unit 3 BODY LANGUAGE(1)句子中的划线部分是现在分词短语作状语，表示方式。在阿拉伯国家，吃饭用右手的手指；根本不用左手。4、现在分词独立结构。现在分词可有其独立的逻辑主语。这种主语常常是名词或代词主格，置于现在分词之前，二者构成一种分词独立结构。现在分词独立结构常用作状语，常置于句首或句末。分词独立结构多用于书面语中。现在分词独立结构之前可用介词 with。介词
17、with 在此没有什么意义。带有介词 with 的这种独立结构比较口语化，介词 with 也可以引导现在分词独立结构。现在分词独立结构用于表时间、原因、条件、方式或伴随。如：In parts of Asia you must not sit with your feet pointing at another person.高二英语第二册 (上)Unit 3 BODY LANGUAGE(1)在亚洲的某些地方，你不可以坐着把脚跷起对着别人。句中的划线部分是现在分词独立结构，在句中作状语：表伴随情况。Possibly this person died without anyone knowing
18、where the coins were hidden.高二英语第二册（上） UNIT 6 COINS8可能这个人去世后，没有知道这批硬币藏在什么地方。5、现在分词作补语现在分词可用作宾语补足语，与前面的宾语构成复合宾语，具有这种复合宾语的动词多为表示感觉的动词。如：It could be very interesting to watch an Arab and an Englishman talking together. 高二英语第二册(上)Unit 3 BODY LANGUAGE(2)看一个阿拉伯人和一个英国人交谈的情景，可能非常有趣。We watched the fire burni
19、ng at the top floor of the building. 高二英语第二册( 上) Teachers Book 2A lesson 11我们看着大火在大楼顶层燃烧。During a second trip to the USA in 1912, an important film director saw Chaplin acting a very funny part in a play. 高二英语第二册( 上)Unit 3 CHARLIE CHAPLIN(1).在 1912 年第二次赴美期间，一位颇有影响的电影导演看了卓别林在剧中扮演一位非常滑稽的角色。表示感觉的动词有 he
20、ar, see, watch, feel, smell, listen to, look at, notice, observe, overhear, perseive, spot, find, catch, discover 等，另外，表示“致使”的动词如 get, leave, set, keep, start, have 等也可后接含有现在分词的复合宾语。如： If she catches you reading her diary, shell be mad. 要是她撞见你看她的日记，她会发怒的。(梁志编著的实用英语语法新概念)Im sorry to keep you waiting.
21、 很抱歉让你久等了。( 梁志编著的实9用英语语法新概念)现在分词用作主语补足语，多用于被动结构中，与主语构成复合主语。如：He was found lying at the foot of the stairs. 大家发现他躺在楼梯旁边。(梁志编著的实用英语语法新概念)I was left waiting till midnight. 我一直等到半夜。(梁志编著的实用英语语法新概念)6、现在分词的完成式。现在分词完成式所表示的动作发生在谓语动词之前，常用作状语，表时间和原因，表时间时常置于句首，表原因时常置于句末或句首。如：Having been there many times, he of
22、fered to be our guide. 这些地方去过多次，因些他主动提出作我们的向导。( 宋伯涛主编的中学英语1+1)Not having got well prepared , they decided to put off the meeting. 由于准备不充分，他们决定推迟会议。(宋伯涛主编的中学英语 1+1)7、现在分词的被动式。现在分词有被动式。如：The decision having been made, the next problem was how to make a good plan. 决议既已做出 ，下个问题就是如何制定一个好的规划了。(张道真编著的实用英语语
23、法)He asked who is the man being operated on. 他问那个正在动手术的10人是谁。 (宋伯涛主编的中学英语 1+1 )8、现在分词的否定结构。现在分词的否定结构由 not 加现在分词构成。如“not writing, not having written, not being written, not having been written.Not having studied hard, he failed in the exam. 因为没有用功学习，他考试没有及格。 (宋伯涛主编的中学英语 1+1)9、现在分词所表的动作。现在分词可表示正在进行的动作
24、，也可表示经常发生的或短暂的动作以及经常存在的状态。如：The building being repaired is our library. 正在修理的那座楼是我们的图书馆。 (宋伯涛主编的中学英语 1+1)上面划线部分表示正在进行的动作。Her uncle seemed to be acting rather strangely, towards her.（高二英语下册 NOISES IN THE NIGHT）这里的 acting 的动作是经常发生的。她叔叔对她的所作所为看上去很怪。参考书目：1、 张道真， 实用英语语法 ，商务印书馆。2、 梁志， 实用英语语法新概念 ，天津科技翻洋出版公司。3、 宋伯涛， 中学英语 1+1高二英语同步讲解与测试（上册），中国青年出版社。4、 李聚刚、王玉环中学英语一万个为什么疑难解析 ，山11东荷泽新闻出版局出版。5、 高二英语第二册（上） ，Senior English for China(Students Book 2A, Teachersbook 2A),人民教育出版社，1996.北京。6、 高二英语，高级中学课本英语第二册，人民教育出版社，1990 年 10 月。（发表于广东青年干部学院学报2005 年第 6 期）
