1、科研动态2009年第 3期 (总第 31期)江苏广播电视大学江苏城市职业学院 科研处主办2009年 7月 30日出版目录学术交流江苏广播电视大学成功举办第五次中国远程教育专家论坛马良生副校长应邀出席第 23届 ICDE开放远程学习世界大会科研管理江苏城市职业学院高等职业教育研究课题评审立项工作圆满结束江苏城市职业学院高等职业教育研究立项课题一览表江苏广播电视大学 江苏城市职业学院教育科学“十一五”规划课题中期检查情况通报我校上半年科研项目结项情况通报全省电大 7项成果喜获江苏省第九届高等教育科学研究成果奖信 息 武进学院 3项高等职业教育研究课题顺利开题视听之友赴武进学院调研常州电大举行开题论
2、证会江苏广播电视大学圆满完成 2008年度科普工作统计科研专题教育科研论文写作（一） 教育科研论文写作概念和类型（二） 教育科研论文写作体例和结构（三） 教育科研论文写作论文撰写的一般步骤新著推介开放与远程教育研修丛书(主编葛道凯 副主编陈丽)江苏广播电视大学成功举办第五次中国远程教育专家论坛由中国远程教育杂志社与江苏广播电视大学联合主办的“第五次中国远程教育专家论坛” ，于 2009 年 5 月 21 日在江苏广播电视大学隆重举办。此次论坛是继 2005 年 5 月，中国远程教育杂志社和江苏广播电视大学成功联办“现代远程教育与中国三农问题”学术圆桌会议后的再度合作。此次专家论坛以“中国社会发
3、展进程与远程教育的价值取向和功能作用远程教育的社会学问题研究”为主题，从社会学问题研究的视角，围绕远程教育在当代中国社会发展中的价值取向和功能定位问题进行学术交流，以期推进远程教育的实践探索，深化远程教育的理论研究，提高远程教育服务社会发展的贡献率。参加此次论坛的有：来自普通高校和广播电视大学系统的专家， 中国远程教育杂志社相关负责人，江苏 12 所市级电大的校长，江苏电大有关部门的负责人。中央广播电视大学副校长、 中国远程教育杂志社主编严冰教授、江苏广播电视大学副校长马良生研究员主持会议。此次专家论坛受到江苏省教育厅的高度重视，江苏省教育厅副厅长丁晓昌到会并做重要讲话，江苏广播电视大学校长唐
4、金土作为东道主致辞。南京师范大学教育科学院院长胡建华教授，江苏广播电视大学党委书记彭坤明教授，浙江广播电视大学袁昱明研究员，无锡市教育管理中心许立新副主任，陕西师范大学马红亮博士等 5 位专家分别做了主题发言。来自常州、扬州、南通等市电大的校长做了大会交流。与会专家和嘉宾对远程教育的社会学问题进行了宽视野、多学科、多视角的学术研讨和交流。在广播电视大学建校 30 周年和“人才培养模式改革和开放教育试点”项目开展 10 周年之际，举办此次专家论坛具有十分重要的意义。诚如江苏广播电视大学副校长马良生研究员在总结专家发言时指出的那样，关注远程教育发展中的社会学问题，研究中国社会进程中远程教育的价值取
5、向和功能作用，探讨如何增加远程教育服务社会发展的有效途径，提高远程教育服务社会的能力和水平，是远程教育事业发展中的重要工作。可以说，远程教育社会学的研究是一项创新工程，是远程教育研究本土化的重要标志，是远程教育社会学内涵的丰富和拓展，将对远程教育的多学科、跨学科研究起引领作用，对我国教育社会学的建设和发展起促进作用。（倪晓燕）马良生副校长应邀出席第 23 届 ICDE 开放远程学习世界大会应 ICDE 开放远程学习世界大会主席、荷兰开放大学校长费莱德穆尔德教授的邀请，马良生副校长率团于 6 月 7 日-10 日出席了在荷兰马斯特利赫特市召开的第 23 届 ICDE 开放远程学习世界大会暨 20
6、09 欧洲远程教育大学协会年会。本次大会由英联邦学习共同体（COL）副主席阿莎坎沃女士主持，荷兰教育和文化科技部部长代表、联合国教科文组织助理总干事阿布杜拉罕，国际远程教育理事会（ICDE）主席弗雷茨帕尼库克，欧洲远程教育大学协会（EADTU）主席、英国开放大学副校长戴维文森特，荷兰开放大学校长费莱德穆尔德在主席台就座。参加大会的 500 多名代表分别来自全球的 70 多个国家和地区。此次大会的主题是“人人享有灵活教育：开放全球化创新” ，旨在提供一个远程开放灵活学习的世界舞台，吸引世界各地的专家共同分享不同文化背景下的优秀实践，并且以互动形式提供出色的主题演讲，探讨解决联合国教科文组织“全民
7、教育”总目标中的关键议题。8 号下午，在主题演讲会上，我校党委书记彭坤明教授的论文基于平民学习的中国远程教育文化探源引起了与会者的极大兴趣和高度关注。会议期间，国际远程教育理事会（ICDE）主席、加拿大阿萨巴斯卡大学校长弗雷茨帕尼库克教授亲切地会见了马良生副校长一行，双方就全民教育、开放学习及中国的实践等话题进行了深入的交流。（校外办供稿）江苏城市职业学院高等职业教育研究课题评审立项工作圆满结束为进一步加强高职教育研究，迎接 2010 年的高职教育评估，我校于 2008 年 11 月中旬下发了关于组织江苏城市职业学院高等职业教育研究课题的通知 （苏城院2008172号文） ，启动了高等职业教育
8、研究课题的申报工作。在科研处精心组织和动员下，截止 2009年 2 月 20 日，共接收申报课题 119 项，其中，校本部 38 项，各办学点 81 项，涉及 18 个办学点。通过对申报者及申报内容的严格初审，剔除了不符合申报条件的申报课题 6 项。在此基础上，科研处对初审符合要求的 113 项申报课题进行了分类、登记和编号，制定了江苏城市职业学院高等职业教育研究课题立项评审方案 ，为立项评审工作的开展做好前期准备。按照评审方案的要求，我校于 2009 年 2 月 27 日召开了高等职业教育研究课题评审会。评审专家组由校内、校外及系统内的 10 位专家组成，包括副院长马良生研究员、副院长崔新有
9、教授、江苏经贸职业技术学院高职教育研究室主任顾坤华副研究员、南京化工职业技术学院高教所所长朱方鸣研究员、南通办学点校长从卫兵研究员、常州办学点副校长钟敏教授、校科研处处长金丽霞研究员、教务处处长尤佳春副研究员、城市科学系主任钱旭初教授、信息工程系陈为教授等。评审共分两个组，马良生、崔新有分别担任组长。在评审会上，金丽霞处长首先向课题评审专家组介绍了此次课题申报的基本情况，强调了课题评审工作的基本原则和评审标准，明确了评审工作的基本程序和评审要求。马良生副院长也作了发言。他指出，远程教育研究是江苏电大的科研特色和优势，但随着江苏城市职业学院的挂牌成立，目前高等职业教育研究还处于起步阶段。启动高等
10、职业教育研究课题立项工作，就是为了进一步促进我校高等职业教育研究的发展，解决发展中的现实问题。随后，10 名专家按照“教育管理”和“教育教学”两大类分成两个小组，对 113 项课题进行了评审，评审按照小组匿名评审和大组实名评审两个步骤。按照公平、公正、规范的评审原则，最终依据各专家小组的评审推荐和全体专家组的集体评议，确定立项的课题共计61 项，约占总课题申报数的 54%。其中，重点课题 5 项，立项课题 29 项，青年专项课题15 项，同时还包括自筹经费课题 12 项。本次立项课题的资助额度是：重点课题 6000 元，立项课题、青年专项课题 3000 元，共计 16.2 万元。依照专家组评审
11、意见，并报请校领导批准，科研处于 2009 年 3 月 12 日正式下发关于公布江苏城市职业学院高等职业教育研究课题立项结果的通知 。至此，通过精心组织、合理安排、科学实施、规范管理、高效工作，此次课题评审工作圆满结束。(小麦)江苏城市职业学院高等职业教育研究立项课题一览表课题编号 项目名称 主持人 工作单位重点课题（5 项）09GZZ001 江苏城市职业学院教学质量监控体系的研究 周 蔚 江苏城市职业学院09GZZ002 高职教育发展定位与办学特色研究 刘维俭 常州办学点09GZL022 高职院校专业设置问题研究 机电工程类宽口径专业人才的培养模式 郑亚虹 无锡办学点09GZL023 高等职
12、业教育教学质量监控和考核体系评价机制的研究 朱弘琦 宿迁办学点09GZL024 高职考试制度改革与研究 张 峰 宿迁办学点09GZL025 高等职业教育机电专业课程改革研究与实践 夏端武 宿迁办学点09GZL026 高职院校物流管理专业实训基地的研究与实践 王仁祥 连云港办学点09GZL027 基于“第四代港口”新概念的高职教育研究 张存江 如东办学点09GZZ003 现代信息技术构建电子商务虚拟实验、实训体系的研究与实践 叶小荣 常州办学点09GZZ004 高职学生顶岗实习与就业基地开发建设的研究与实践 戴建平 无锡办学点09GZZ005 高等职业教育管理会计精品课程开发与研究 吴小红 武进
13、办学点立项课题（29 项）09GZL006 高职院校专业设置与地方经济发展研究 郝志杰 江苏城市职业学院09GZL007 学习型社会与职业教育体系构建的研究 周效柱 江苏城市职业学院09GZL008 基于网格技术的高职教育共享型教学资源建设研究 程宏兵 江苏城市职业学院09GZL009 高职院学生专业实践技能培养模式研究与实践 潘 涛 江苏城市职业学院09GZL010 高职电子电工专业虚拟实验平台构建研究 孙 旭 江苏城市职业学院09GZL011 物流管理专业建设研究与实践 曹家谋 江苏城市职业学院09GZL012 工程造价重点专业建设研究与实践 俞金元 江苏城市职业学院09GZL013 适应
14、专业需求的五年制高职数学课程体系研究 叶惠英 江苏城市职业学院09GZL014 高职教师科研素质培养途径与机制研究 乔维德 常州办学点09GZL015 基于和谐发展理念的高职院校学生职业生涯规划研究与实践 袁彩哲 常州办学点09GZL016 基于高职教育中的信息交互行为研究 袁 玲 常州办学点09GZL017 伦理、心理、生理视阈下的高职德育创新研究 罗 健 常州办学点09GZL018 高职学生顶岗实习与就业基地开发建设的研究与实践 蔡廷伟 常州办学点09GZL019 高职院校电子商务专业建设研究与实践 金玉明 常州办学点09GZL020 五年制高职学生心理变化及学生管理的研究 王桂霞 无锡办
15、学点09GZL021 高职院会计专业建设研究与实践 许 珺 无锡办学点09GZL028 依托学生精品社团建设提升地方高职院校特色竞争力的策略研究 邱玲敏 武进办学点09GZL029 以就业为导向的高职电子商务专业课程体系探究 朱美芳 武进办学点09GZL030 高职院校校园文化建设的理论与实践研究 张映盛 溧阳办学点09GZL031 高职院校双师型教师团队建设研究 王 祥 大丰办学点09GZL032 高等职业教育产学结合与行业资源利用研究 刘金荣 大丰办学点09GZL033 五年制高职项目化校本课程开发的研究与实践 肖洪博 大丰办学点09GZL034 项目课程及教学方法的研究 李 斌 张家港办
16、学点青年专项（15 项）09GZQ035 “多证制”教育模式下高职学生综合能力培养的探索 许 浩 江苏城市职业学院09GZQ036 城职院科研成果管理系统的研究与实现 蔡会霞 江苏城市职业学院09GZQ037 高职生的思维风格及其与教学风格偏好关系的研究 黄敏卫 江苏城市职业学院09GZQ038 高等职业教育实训基地建设的探索与研究 严 莹 江苏城市职业学院09GZQ039 高职市场营销学实训环节质量控制研究 薄 斌 江苏城市职业学院09GZQ040 高职院校专业课与基础课相结合教学模式研究 侯新宇 江苏城市职业学院09GZQ041 高职院校高等数学课程教学内容及教学方法改革研究与实践 陆 峰
17、 江苏城市职业学院09GZQ042 高职教育中人文学科建设状况研究 钱小卉 江苏城市职业学院09GZQ043 装饰设计课程教学内容及方法改革研究与实践 黄星华 江苏城市职业学院09GZQ044 长三角外向型经济与高职教育办学体制可持续发展研究 于海云 无锡办学点09GZQ045 CBI在高职商务英语教学中的应用 王冬梅 常州办学点09GZQ046 高职艺术设计理论课程现状与教学对策研究 陈 慧 南通办学点09GZQ047 现代信息技术构建虚拟试验、实训体系的研究与实践 史 峰 宿迁办学点09GZQ048 五年制高职学生职业生涯设计的研究 戴媛媛 大丰办学点09GZQ049 高职院学生就业、创业
18、指导与服务体系建设的研究与实践 郭立艳 吴中办学点自筹经费课题（12 项）09GZC050 江苏城市职业学院集团化办学模式的研究 韩承辉 江苏城市职业学院09GZC051 高职物理课程“模块化教学模式”研究与实践 姚琴芬 江苏城市职业学院09GZC052 高等职业教育精品课程开发与建设研究 胡大华 江苏城市职业学院09GZC053 高职学生职业素质教育研究与实践 欧 华 南通办学点09GZC054 高等职业教育精品课程开发与建设研究 何振俊 南通办学点09GZC055 社会主义核心价值体系的个体价值研究 基于高职学生发展的视角 常素梅 常州办学点09GZC056 高职院校辅导员队伍专业化与职业
19、化建设研究 蒋美浩 无锡办学点09GZC057 江苏城市职业学院直属办学点创业教育研究 何雪芬 武进办学点09GZC058 高职学生顶岗实习与就业基地开发建设的研究与实践 张松斌 如东办学点09GZC059 高职院实训基地建设的研究与实践 陶立强 常熟办学点09GZC060 “数控技术应用”专业建设研究与实践 周万民 常熟办学点09GZC061 高等学校英语应用能力考试（PRETCO）对高职院校学生的反拨效应 何 焘 常熟办学点江苏广播电视大学 江苏城市职业学院教育科学“十一五”规划课题中期检查情况通报为切实掌握课题研究实施情况，督促课题研究进度，及时发现和解决课题研究过程中出现的问题，保证课
20、题研究质量，根据江苏广播电视大学、江苏城市职业学院科研项目管理办法（试行） （苏电大200761 号、苏城职院200740 号）的有关规定和关于做好江苏广播电视大学、江苏城市职业学院教育科学“十一五”规划课题中期检查工作的通知（苏电大科研20084 号、苏城职院20081 号）的要求，省校科研处通过组织课题负责人填写年度检查表的形式，对学校 2007 年度教育科学“十一五”规划课题在研情况进行了检查。检查内容主要包括课题研究进展情况、经费使用情况、阶段性成果的质量和数量情况、重要事项变更情况等。现将检查情况通报如下：一、项目总体情况学校 2007 年度教育科学“十一五”规划课题共计 39 项，
21、其中重点课题 9 项，立项课题20 项，青年专项 10 项。因有 1 项课题提前结题并通过专家组验收，此次检查共发放检查表38 份，回收 37 份，回收率 97%。从年度检查表填写内容看，大部分课题实施进展情况良好，经费使用正常，取得了预期的阶段性成果。共公开发表论文 52 篇，待发表论文 44 篇，调查（研究）报告 8 篇，会议论文 3 篇。经科研处的认真审查和严格评定，优秀 4 项，良好 8 项，合格 14 项，基本合格 8 项，不合格 3 项。二、主要成绩1大部分课题组负责人基本上按照课题评审书的研究计划认真开展研究工作，大多数课题按计划完成了研究任务。2部分课题负责人治学严谨，诚实守信
22、，潜心研究，富于创新，取得了一批有影响、有价值的阶段性成果。如：由常州电大罗健同志主持的重点课题基于和谐教育理念的现代远程教育校园文化建设研究课题研究定位准确，研究内容完善，理论与实践研究成果都相当丰富，在 CSSCI 核心期刊发表论文 2 篇，省级期刊发表论文 2 篇，撰写调查报告 1 篇，建立了校园网站。由武进学院唐英同志主持的青年专项课题以“项目教学法”培养五年制高职学生学习兴趣的实践探索课题组成员具有良好的团队合作精神，发挥集体攻关优势，取得了很好的研究成果，课题组成员共发表论文 7 篇，部分研究成果能与教学工作紧密结合，并进行了大量扎实的实践研究，教学效果显著提升。3部分市校的领导对
23、教育科学研究高度重视，思想认识较高，经费配套落实到位，支持和保障有力，为积极开展教育科学研究创造了良好的工作环境。课题所在学校科研管理部门的工作机制和管理制度进一步建立和健全，措施更加有效，课题研究组织程度高，形成了良好的科研氛围，为课题研究创造了较好的条件，如常州电大、南通电大，武进学院等。三、检查中发现的主要问题1个别课题立项以后，至今没有开题，研究过程严重停滞。2部分课题负责人在课题立项后不能积极开展研究工作，对课题检查工作不够重视，年度检查表填写得过于简单，不能全面反映课题研究的进展情况。3部分市电大在课题管理方面有待完善，如课题管理力度不够，课题经费不能及时到位等，影响了课题研究的进
24、展。四、要求与建议希望各市电大通过这次课题检查，认真总结本校的科研管理工作。严格执行课题管理制度。按照通报要求，积极采取措施，确保课题研究进度和质量，按时结题，课题负责人如发生变化，须及时报告。对于课题研究工作不重视，不按时结题，没有按计划完成研究任务的课题负责人将停止下拨经费，已拨经费全部收回，并在两年内不得申报新的科研项目。附：江苏广播电视大学 江苏城市职业学院教育科学“十一五”规划课题中期检查反馈情况表检查结果编号 项目单位 课题名称 主持人 课题类别优秀 良好 合格 基本合格 不合格07EB001 江苏电大以就业为导向的高等职业教育教学改革和课程改革研究 江苏城市职业学院机电一体化专业
25、改革探索与实践陈 为 重点课题 07EC0012 江苏电大 远程开放教育环境下电大兼职教师管理量表的设计 郑 青 立项课题 07EC0013 江苏电大 现代远程教育学习支持服务有效性研究 冯丽樱 立项课题 07ED0034 江苏电大 以就业为导向的高技能、高素质高职院校人才培养模式研究 管伶俐 青年专项 07ED0035 江苏电大 信息环境下高职教育课程教学模式探析 刘海霞 青年专项 07ED0036 江苏电大 学习型社会背景下电大发展的新增长点初探社区教育 吕赟 青年专项 07ED0037 江苏电大 当前我校在职教师的心理健康状况及对策研究 徐永珍 青年专项 07EB004 常州电大 发展现
26、代远程教育的市场策略 陈仁荣 重点课题 07EB005 常州电大 基于和谐教育理念的现代远程开放教育校园文化研究 罗 健 重点课题 07EC0014 常州电大关于若干财经类专业以就业为导向的职业技能和就业竞争力研究吕华兴 立项课题 07EC0015 常州电大现代远程开放学员思想政治教育的主要内容及其实践途径研究谢苏燕 立项课题 07EB006 无锡电大 远程环境下高等职业教育实践教学模式的研究 侯 宁 重点课题 07EC0016 无锡电大 远程开放教育中教学管理系统运行与监控的有效性分析 张正翔 立项课题 07EB007 南通电大 江苏城市职业学院特色化发展研究 葛 强 重点课题 07EC00
27、19 南通电大 高等职业教育学生创新能力培养研究 周一兵 立项课题 07EC0020 南通电大 高职教育理工类实践教学环节研究 何振俊 立项课题 07EC0021 南通电大 3M高职高专英语教学改革模式 尹 艳 立项课题 （小麦）检查结果编号 项目单位 课题名称 主持人 课题类别优秀 良好 合格 基本合格 不合格07EC0022 南通电大 新时期远程开放教育质量、评估与认证研究 高洪波 立项课题 07EC0023 南通电大 远程开放教育在社会主义新农村建设中的地位与作用研究 谢新安 立项课题 07EB008 扬州电大 远程开放教育在社会主义新农村建设中的地位与作用研究 俞立平 重点课题 07E
28、C0024 扬州电大 教育国际化背景下高等职业教育对外合作机制研究 徐美银 立项课题 07EC0017 苏州电大以面向苏州地方经济发展的高职高专特色专业建设与课程改革的研究陈 洁 立项课题 07EC0018 苏州电大 远程开放教育在社会主义新农村建设中的地位与作用研究 时志明 立项课题 07EC0025 徐州电大 高等职业教育“双师型”教师培养模式的研究 黄学勇 立项课题 07EC0026 徐州电大 现代远程开放教育服务有效性的研究 过威克 立项课题 07EC0027连云港电大过程与效率：市级电大（连云港）开放教育教学服务有效性研究王伊源 立项课题 07EC0028 泰州电大 电大学生心理健康
29、教育研究 仲稳山 立项课题 07ED0038 淮安电大 网络环境下的高职学生人际交往心理问题与对策研究 徐年方 青年专项 07EC0029 宿迁电大 发达省份经济欠发达地区高等职业教育研究 张广周 立项课题 07EC0030 宿迁电大 现代高职教育中的职业技能和就业竞争力研究 吕冲浪 立项课题 07EB009 武进学院 县级电大现代远程开放教育服务有效性的研究 张伟贤 重点课题 07ED0039 武进学院以“项目开发教学法”培养五年制高职学生学习兴趣的实践探索提高计算机二级考试的通过率唐 英 青年专项 07EC0031 通州学院 五年一贯制高职生职业生涯教育研究 管晓燕 立项课题 07EB01
30、0 如东电大 县级电大教育与新型农民培养研究 陈吾元 重点课题 07EC0032 如东电大 县级电大学校文化与特色学校建设研究 于章宏 立项课题 07EC0033 沛县学院 现代远程开放教育服务有效性的研究 刘培强 立项课题 07ED0040张家港电大提升高等职业教育教师职业能力的行动研究 孙玉洁 青年专项 我校上半年科研项目结项情况通报在各项目主持人和校科研管理部门的共同努力下，2009 年上半年，我校共有 5 类 7 项课题通过专家评审，完成了结项。具体通报如下：序号 项目名称 主持人 单 位 课题类别 结项时间1虚拟校园学校文化建设研究网络文化活动实践探索杨 薇 江苏电大 中央电大“现代
31、远程教育文化建设的研究与实践”子课题 09.12高校课程改革理论研究与实践探索钱 琦 江苏电大省高教学会“十一五”高等教育科学研究规划课题 09.33终身教育体系与学习型社会的双向建构研究黎 蓉 江苏电大中国高教学会“十一五”高等教育科学研究规划课题 09.34高等教育质量管理体系ISO9000 认证实践和电大教学质量评价研究张存库 江苏电大 同上 09.35 影视审美学研究沈国芳 江苏电大2002 年省高校人文社会科学指导计划研究项目 09.36试析农产品出口发展的法制环境张玉兰 江苏电大2005 江苏电大哲学社会科学立项课题 09.47互动性网络广告的视觉传达表现及创意思维研究蒋雪涵 江苏
32、电大2005 江苏电大哲学社会科学青年专项课题 09.6根据我校近两年科研项目的立项情况，预计在下半年，我校将迎来科研项目结项的高峰期，届时，将有几十项课题进入结项验收期。（科研管理科）全省电大 7 项成果喜获江苏省第九届高等教育科学研究优秀成果奖近日，由江苏省高教学会组织的第九届高等教育科学研究优秀成果评奖结果揭晓，全省电大共有 7 项成果获奖，其中二等奖 1 项，三等奖 6 项。王永辉同志的论文以技术文化的视角考察远程教育获二等奖，钱旭初同志的论文现代远程开放教育现代性缺失的思考 、尤佳春同志的论文远程教育实践教学存在的问题及对策 、黎蓉同志的论文人的发展：终身教育的理解 、乔维德同志的论
33、文基于层次分析与神经网络的教师网上指导行为评价分析 （常州电大） 、罗健同志的论文现代远程教育校园文化建设研究综述 （常州电大） 、景圣琪同志的论文大学生创业教育模式研究 （南通电大）获三等奖。据悉，此次评奖，全省高校 639 项论文和著作申报参评，经评审，共评出一等奖 6 项，二等奖 35 项，三等奖163 项。全省电大共有 24 项成果参评。（小麦）信 息武进学院 3 项高等职业教育研究课题顺利开题2009 年 5 月 8 日上午，由武进学院承担的 3 项高等职业教育研究课题在武进学院进行了开题论证。本次开题论证会的专家由江苏城市职业学院科研处处长金丽霞研究员、武进学院党委书记、校长张伟贤
34、副教授、江苏城市职业学院科研处副处长倪晓燕副编审、科研管理科科长黎蓉副研究员以及武进学院组织人事处主任沈文娟副教授组成，张伟贤任组长。金丽霞主持了开题论证会。参加开题论证的 3 项课题分别是：邱玲敏副校长主持的依托学生精品社团建设提升地方高职院校特色竞争力的策略研究 、科研处何雪芬处长主持的江苏城市职业学院直属办学点创业教育研究以及朱美芳老师主持的以就业为导向的高职电子商务专业课程体系探究 。论证会上，各课题主持人进行了开题报告，就各自课题的研究价值和意义、研究目标和内容、研究思路与方法、研究进度与安排进行了阐述，并就课题组成员变动情况进行了补充说明。专家组对各课题主持人的阐述一一进行了质询、
35、评议和指导。最后，经专家组讨论，3 项课题全部顺利地通过了开题。( 黎蓉)视听之友赴武进学院调研2009 年 5 月 8 日，学报编辑部教辅资料编辑室的全体编辑来到武进学院，就视听之友的办刊情况进行了调研。在调研中， 视听之友的全体编辑与该院的部分教师和同学进行了座谈，并现场对他们进行了问卷调查。广大教师和同学充分肯定了视听之友对他们教学和学习所发挥的作用。教师们认为， 视听之友能够根据教学需要，及时调整教学辅导的内容和形式，是沟通教与学不可缺少的一座桥梁，为教学质量的提高提供了保证，赢得了良好的社会效益。同学们一致认为，尽管课程的辅导内容可以通过其他方式得到，但是， 视听之友在其学习中的作用
36、还是巨大的。师生们还对视听之友的办刊表达了良好的祝愿，他们希望视听之友越办越好，成为老师和同学们的好帮手。通过这次调研，鼓舞了全体编辑的办刊信心，也进一步明确了视听之友未来的办刊方向。编辑们表示，在以后的办刊中，他们将定期召开编委会，听取各方意见，同时对读者进行定期问卷调查，根据编委会的会议反馈及问卷调查结果，及时调整办刊思路，全心全意为学生服务，做广大读者学习的引路人。（文涛）常州电大举行开题论证会2009 年 6 月 12 日下午，常州电大在远程教育中心大楼 108 会议室举行了中央电大2008-2009 年度科研立项课题和江苏城市职业学院高职教育研究课题的开题论证会。论证会专家组由江苏城
37、市职业学院科研处处长金丽霞研究员，常州电大校长刘维俭研究员，常州电大副校长钟敏教授，常州电大何彦力副教授、张晓芳副教授、朱瑾副教授、吕华兴副教授等七人组成。金丽霞研究员任专家组组长，常州电大刘维俭校长主持了会议。首先，刘维剑校长介绍了常州电大在本次中央电大和江苏城市职业学院组织的课题申报的立项情况。今年常州电大获准立项的课题共计 11 项，包括中央电大立项资助课题 1 项，江苏城市职业学院高职教育研究课题 10 项（其中，重点资助课题 2 项，一般立项资助课题8 项） 。随后，中央电大科研课题主持人曹伟明，江苏城市职业学院高职教育研究课题主持人蔡廷伟、袁玲、罗健、常素梅、王冬梅、袁彩哲、金玉明
38、、乔维德分别汇报了课题的实施方案等，接着专家组就课题研究重点、实施途径和方法、具体分工问题提出了许多宝贵而富有建设性的意见。专家组对课题进行深入讨论后认为：常州电大的课题选题较好，比较贴近学校实际，研究具有一定的价值取向和现实意义；课题目标明确、内容全面、措施具体。蔡廷伟副书记还代表所有课题组对专家组的各项建议、意见和下一步的研究工作做了表态性发言。最后，江苏城职院科研处金丽霞处长作了总结发言。她充分肯定了常州电大近几年来的科研工作以及在全省电大系统中的突出地位和表率作用，并希望课题组成员吸收专家意见，充实课题内容，把课题的研究与专业教学实践紧密结合，强调应用性，争取快出成果、出好成果。本次论
39、证会，专家们的精心指导给全体课题组成员增强了信心，为课题的深入开展开了一个好头。此次论证会的召开对于常州电大科研工作更加深入地开展，对于常州电大的教育教学的提高也必将起到有力、有效的推动作用。常州电大将根据专家组的建议，对课题实施方案做进一步修订，扎扎实实地开展各类课题研究，力争使科研成果早日为学校又好又快地科学发展提供理论和实践指导。（乔维德）江苏广播电视大学圆满完成 2008 年度科普工作统计科普工作统计是国家科技统计的重要组成部分。2009 年 3 月，根据国家统计局、国家科技部的统一部署，江苏省科学技术厅开展了 2008 年度江苏省科普工作统计调查。根据2008 年度江苏省科普工作统计
40、实施方案的统一要求，我校认真组织开展了科普工作统计，及时上报了学校 2008 年度科普工作统计报表。（黎蓉）科研专题教育科研论文写作（一）教育科研论文写作概念和类型教育科研论文，简称教育论文，它是用来进行教育科学研究，描述教育科学研究成果的文章。教育论文是学术研究的结晶，而不是一般的“收获体会” ，教育论文应有学术性，所以它是学术论文。一、为什么要撰写教育论文1教育科研成果需要总结、记录、表达教育科研是一种相当复杂的思维活动，并且又需要把其科研成果描述出来让别人了解。我们进行教育科研、思考问题，只凭脑子想是不可能的，需要用文字把思考的问题、研究的成果，进行加工、整理、提炼，记录下来，使创造性的
41、思考一层层展开，一步步深入，并在纸面上视觉化，以使课题得到解决。2教育科研成果需要推广交流教育科研成果要产生社会效益、经济效益，就得借助教育论文把它描述出来，公诸于世，进行交流，为创立有中国特色的社会主义教育体系提供翔实的材料和科学的依据。3提高教育工作者的素质和能力，促进教育事业的发展撰写教育论文，既能反映教育工作者的教育观念，又能反映其业务能力、创造能力；既可以提高教育工作者的学术水平，又可以提高其科研能力（思维的系统性、明确性；分析、归纳、演绎、判断、推理能力） ；既可以把它作为考核知识、检查能力、锻炼思维的手段，又可以把它作为职称、职务晋升考核的依据。可以这样说，教育论文是检验写作者的
42、思想水平、认识能力、理论修养的“窗口” ，是考核知识水准、业务专长的标尺；同时，撰写论文是训练思维的过程，也是关心社会、关心未来、扩大视野的过程。所以，无论是从对教育事业的贡献，还是从延长学术生命的角度，我们都必须重视、关注写作教育论文。撰写教育论文无论是在提高教师素质和促进教育科学的繁荣上都有着重大的现实意义。二、教育论文的特点教育论文应较系统和专门地讨论与研究教育科学领域中某种现象或问题，思考和动笔都是从科学研究这个目的出发的，比一般论说文更富理论色彩和专门性。它涉及的范围较广，在教育科学这个辽阔的领域中，站在一定的理论高度观察和分析有重要价值的现象和问题。它不象一般论说文那样，可以就具体
43、事件议论得失，评定是非。它的生命力及其价值，是在于科学研究的新成果，内容上的创新意义。它比一般论说文更强调新意（即新见解、新成果、新思想） 。1学术性教育论文是学术成果的载体，是学术研究所形成的产品。它侧重于对教育现象进行抽象地、概括地叙述或论证，其内容是系统性的、专门化的。因而，这种文体必然具有很强的学术性。它不是教育现象的外部直观形态和过程，而是教育发展的内在本质和发展变化的规律。它具有深思熟虑的学术见解，但又不是偶感式的杂谈或社会性议论。教育论文中，某一教育现象也不象“经验 “那样完整、具体、形象地反映着，而是按照思维的认识规律被解剖、抽象地反映着。它致力于表现教育的本质，揭示教育的规律
44、性。与教育、教学经验文章相比较，它是理论的。虽然它要取材于某一具体教育、教学活动，但不叙述其细节，只是经过提炼，“抽象地反映”并上升为理论，写成论文。教育论文如果没有学术性也就失去了教育论文的资格。所以，学术性是教育论文最起码的条件。2科学性教育科研的任务是要揭示教育发展的客观规律，探求客观真理，建立和丰富教育理论，使之成为教育改革和发展的指南。这就要求作者对传统的教育思想、内容、方法，对引进的教育理论、经验，都要采取“一分为二”的科学分析态度，都要尊重客观事实，不能带个人偏见，不能主观臆断或凭空说教。在立论上，应从实际出发，从中引出切合实际的结论，论点的提出必须以切实、准确、真实的科学依据为
45、前提；论据，要求要在周密的观察、调查、实验的基础上，尽可能多地占有材料，以最充分、典型、新颖、确实有力的材料（理论材料和事实材料）作为立论的依据；论证，应是系统的、完整的、首尾一贯的，是经过周密思考，严谨而富有逻辑效果的论证。它包含在内容上的充实、成熟、先进、可行；表述上的准确、明白、全面，无懈可击，如果失去了科学性，也就不成其为教育论文。所以，我们说科学性是论文的生命。3创造性教育论文要求作者要有自己的独到见解，敢于革新陈腐的教育思想、内容和方法，有创新意义。能在对教育领域的现象进行观察、调查、分析研究的过程中，发现别人没有发现或没有涉及的新问题；能对别人研究过的问题采取新的角度或方法，提出
46、具有理论意义或实用价值的新观点或新结论；能在综合前人研究结果（或经验）的基础上加工提炼，开掘新意；能在别人争论的课题中或出现分歧的问题上进行比较分析，在弄清彼此的分歧争鸣点的基础上，做出与已有结论不同的结论；能用新鲜的材料（事例、数据、史实、观察所得）来证明已证明过的问题，探索新意向；能运用中外教育领域里的最新信息资料、情报，以及教育科学研究的最新成果、经验理论、概念，增强教育论文的时代色彩或现代化意识，从而提出新思想、新观念、新理论、新设想，探索新体系、新方法，开辟出新的改革之路，推动教育发展的新进程。所以，创造性是衡量教育论文价值大小和水平高低的主要标准。如果教育工作者没有独特的真知灼见，
47、没有创新，只有继承，那么，教育改革也就难于深化。建立有中国特色的社会主义教育体系也就是一句空话。4.理论性教育论文的理论性是指论文的理论色彩，以教育科学理论分析研究教育现象和问题，形成有理论高度的论文。在具体表达科研成果上，要符合教育规律、教育原则的新要求；要从具体事物出发，把感性的东西，上升到理论高度来分析，做出科学的结论，做到以理服人；要在教育领域的现象和问题的探讨论论证和表述的过程中，运用现代教育学、教育心理学、学校教育管理学和专家对教育的论述以及专业性名词术语、理论概念，并溶化或融合为论文的内容，使论文具有较浓的理论色彩。所以，理论性是教育论文深度的标志。但一定要深入浅出地表述复杂的科
48、学道理；要用通俗简明、生动形象的语言让读者感到平易能读，平实易懂，使论文发挥交流、传播、推广科研成果的作用，进而转化为社会生产力。5探索性探索就是对尚未解决的问题，以新的观点进行探讨、寻找、搜索、求取，找到改革的突破口。没有探索，也就没有科研成果。因此，探索性是贯穿教育论文始终的一条红线。即在撰写教育论文中，对教育科研中涉及比较复杂的现象和问题，要进行多方面的思考，多层次的比较，并进行认真分析，反复研究，才有可能找到解决问题的方案和措施或意见和办法；要以中国教育改革和发展纲要 、党的教育方针为客观指导，根据传统教育的经验教训和当前教育改革的发展趋势，探索教育领域里我们还未明白还未掌握的教育教学
49、规律，探索未来的教育教学到底是什么样子，应当怎样实现新的目标。此外，针对现实工作中暴露出来的实际问题进行分析研究，并总结研究成果，这本身就是探索性工作；而正确地寻找改革的突破口，寻找论证的新角度、新方法，寻找的过程，就是探索的过程。教育论文应体现出作者的探索个性（特点） ，探索个性越鲜明，论文越有创造成果。所以，探索是科研的前提，也是撰写论文的前提。6实用性教育论文应面对现实，针对教育事业发展过程中出现的新事物、新情况、新问题及时进行学术上的研究探讨，并力求给予科学的解释和回答，达到“有的放矢”地指导人们新的教育实践活动。特别是根据现实需要，对建立有中国特色的社会主义教育理论、教育制度、教育体系，进行深入的探讨和研究，阐述和交流学术见解，既及时指导教育实践，又补充、丰富、扩展教育理论。它具有一定的社会实践意义。所以，实用性是撰写教育论文的目的意义所在。三、教育论文的类型1从教育论文的内容上分（1）创新性论文如市场经济与教育改革
