1、频率副词有多“频”频率副词是表示动作发生的频率，多与一般现在时连用。频率副词是一般现在时的“标志词”,它们是表示频率的副词。这些词表示经常性动作或情况，不是某一具体动作，常用于一般现在时。这些频率副词在句子中的位置比较灵活，可以用于句首、句中和句末。在句中的位置一般在系动词 be，情态动词或助动词之后，行为动词之前，在表示动作发生的频率程度上可这样表示：alwaysusually often sometimes 。1100 always 意为“总是，一直；始终”。这是频率最大的词，表示动作重复，状态继续，中间没有间断。如：Mary is always late for school玛丽总是上学
2、迟到。He always comes late. 他总是迟到。290 usually 意为“通常，经常”，表示习惯动作，频率仅次于 always，相当于 most often。表示除个别情况外，基本上没有变化。如：He usually gets up at 6 oclock他通常 6 点钟起床。I usually go to bed at 10:00. 我通常 10 点钟睡觉。 370 often 意为“时常，经常，常常”，表示动作重复，中间有间断，表示发生的频率比usually 要小，但比 sometimes 要大。如：I often go to school by bike，but som
3、etimes I go to school by bus我经常骑自行车上学，但有时乘公共汽车去。They often clean the classroom after school. 他们常常在放学后打扫教室。 440 sometimes 意为“ 有时 ”，表示发生的频率最小。sometimes 一词在书写时要十分小心，若分开写成 some times 就成了“好几次，数次” 。 sometimes 的位置较为灵活，可位于句首、句中或句末。 如：They are always late for school. 他们总是上学迟到。 He has never been there. 他从来没去过
4、那里。 Sometimes Tony goes to school by bike. 托尼有时骑自行车去上学。He has lunch in the factory sometimes他有时在工厂吃午饭。We sometimes go skiing in winter. 冬天我们有时去滑雪。I read this story some times这个故事我读过好几次了。5. 5 hardly ever 表示“几乎从不；很少；难得”。 =almost never 或 very seldom，相当于百分之几或 0%的频率。 如： He hardly ever goes to bed before
5、nine oclock.6 never=at no time 或 not ever 表示“永不，从未”之意，相当于 0%的频率。位置比较灵活，可以放在句首。例如： Never have I seen such a strange looking man. 我从来没见过长相这样怪的人B）对频率副词提问通常用 how often 这一短语,意为“多久一次”。 Li Ming usually does his homework after supper. (对划线部分提问) How often does Li Ming do his homework after supper? 另外，表示频率还可用
6、一些副词短语来表示，如 once a week 一周一次，three times a year一年三次等。 Take this medicine after meal three times a day. 这药饭后服用，一日三次。 How often do you go shopping? 你多久购物一次？ Once a week. 每周一次。 【跟踪练习】 选择填空： 1. He _ goes to bed too late, because he has to get up early every day. A. always B. never C. usuallyD. sometimes
7、 2. _ does Tom write a letter to his parents? Twice a month. A. How often B. How many times C. How soon D. How long 3. They are going to stay here for _. A. sometime B. sometimes C. some time D. some times 4. He hardly has lunch at home, _? A. does he B. doesnt he C. has he D. hasnt he 5. She always
8、 finishes her homework on time. She _ leaves it for tomorrow. A. always B. never C. usually D. sometimes（1）sometimes 的意思是“有时” ，是副词。例如： Sometimes he comes by bike and sometimes by bus. 他有时骑车来，有时乘公共汽车来。 （2）sometime 也是副词，意思是“在某个时候” 。可用于一般过去时与将来时。例如： You can hand in your homework sometime before Friday.
9、 你可以在周五前某个时候交作业。 （3）some time 是名词短语，它的意思是“一段时间”。例如： Ill be away for some time. 我将离开一段时间。 （4）some times 也是一个名词短语，time 在这里用作可数名词，意思是 “次数”。 some times 的意思是“几次”。例如： I have been to the Great Wall some times. 我去过长城几次。 英 语 补 语概 念英 语 补 语 的 作 用 对 象 是 主 语 和 宾 语 ,具 有 鲜 明 的 定 语 性 描 写 或 限 制 性 功 能 ,在 句 法上 是 不 可 或
10、 缺 的 。 补 语 是 起 补 充 说 明 作 用 的 成 份 。 最 常 见 的 是 宾 语 补 足 语 。 名 词 、动 名 词 、 形 容 词 、 副 词 、 不 定 式 、 现 在 分 词 、 过 去 分 词 都 可 以 在 句 子 中 作 宾 补 。 主 语 的 补 语它 用 在 系 动 词 后 ， 是 句 子 的 一 个 基 本 成 分 。 常 用 主 系 表 结 构 。 1.I saw her with them, at least, I thought it was her. 我 看 到 她 和 他 们 在 一 起 ， 至 少 ， 我 认 为 是 她 。 （ her 做 宾
11、语 ， with 短 语 做 宾 补 ） 2 - Who broke the vase? -谁 打 碎 了 花 瓶 ？ - Me. -我 。 （ me 做 主 语 补 语 = Its me.） 3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （ she 做 主 语 补 语 ）约 翰 希 望 那 位 乘 客 是 玛 丽 ， 还 真 是 她 。 宾 语 的 补 语1.不 定 式 (to do) Father will not allow us to play on the street. 父 亲 不 让 我 们 在 街
12、 上 玩 耍 。 We believe him to be guilty. 我 们 相 信 他 是 有 罪 的 。 We made him copy the sentence. He is made to copy the sentence. I felt my hands tremble. 2.名 词 At the meeting we elected him monitor. I think your brother is a clever boy. 3.形 容 词 What you said made Xiao Wang angry. I found the classroom empt
13、y 4.副 词 Please call the students back at once. He was seen to take his cap off. 5.现 在 分 词 We hear him singing in the hall. I found him lying in bed, sleeping. 6.过 去 分 词 He saw his face reflected in the water. I heard it spoken of in the next room. 主 语 补 足 语 与 宾 语 补 足 语 的 联 系 1、 主 动 语 态 中 的 宾 语 补 足 语
14、 ， 可 以 转 化 为 被 动 语 态 中 的 主 语 补 足 语 。 eg. They caught boy stealing. （ stealing 作 为 宾 语 补 足 语 ） 转 化 为 被 动 语 态 The boy was caught stealing. （ stealing 转 化 为 主 语 补 足 语 ） 2、 被 动 语 态 的 主 语 补 足 语 与 主 动 语 态 的 宾 语 补 足 语 是 密 切 相 关 的 。 例 如 ： (1) I saw him playing basketball yesterday. (2) He was seen playing b
15、asketball yesterday. 句 （ 1） 中 的 含 义 不 是 我 看 见 他 ， 而 是 我 看 见 他 正 在 打 篮 球 。 playing basketball是 宾 语 him 的 补 足 语 。 所 以 叫 宾 语 补 足 语 。 句 （ 2） 中 的 含 义 也 不 是 他 被 看 ， 而 是 别 人 看 见 他 正 在 打 篮 球 。 这 里 的 playing basketball 是 主 语 he 的 补 足 语 ， 故 称 作 主 语 补 足 语 。 主 语 和 主 语 补 足 语 一 起 称 作 复 合主 语 。 所 以 含 有 主 语 补 足 语 的
16、句 子 一 般 是 被 动 语 态 ， 谓 语 动 词 是 可 以 接 复 合 宾 语 （ 宾 语+宾 语 补 足 语 ） 的 及 物 动 词 。 句 首 的 主 语 就 是 主 语 补 足 语 的 逻 辑 主 语 。定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。 主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。 汉语中常用的 表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的不需要，有的可要可不要。 “的”是定语的标志。英 语 定 语 顺 序
17、一 、 多 层 定 语 从 远 到 近 的 顺 序 一 般 是 ： 表 领 属 关 系 （ 谁 的 ） 表 示 时 间 、 处 所 （ 什 么 时 候 、 什 么 地 方 ） 表 指 代 或 数 量 （ 多 少 ） 表 动 词 性 词 语 、 主 谓 短 语 （ 怎 样 的 ） 表 形 容 词 性 短 语 （ 什 么 样 的 ） 表 性 质 、 类 别 或 范 围 （ 什 么 ） 二 、 多 层 定 语 的 排 列 还 遵 循 以 下 的 规 律 ： 1、 带 “的 ”的 定 语 一 般 放 在 不 带 “的 ”的 定 语 之 前 。 例 如 只 能 说 “蓝 色 的 呢 子 大 衣 ”，不
18、能 说 “呢 子 蓝 色 的 大 衣 ”。 其 中 ， 不 带 “的 ”动 词 直 接 作 定 语 修 饰 中 心 语 ， 在 形 容 词 和名 词 之 后 ， 例 如 “一 顿 丰 盛 的 烤 羊 肉 ”、 “新 型 取 暖 设 备 ”。 2、 结 构 复 杂 的 定 语 一 般 放 在 结 构 简 单 的 定 语 之 前 。 例 如 “刚 从 国 外 进 口 的 教 学 用的 数 码 录 音 设 备 ”， 一 般 不 能 说 成 “教 学 用 的 刚 从 国 外 进 口 的 数 码 录 音 设 备 ”。 这 是 从 两 个 角 度 上 看 到 的 所 遵 循 的 规 律 ， 基 本 上 首
19、 先 遵 循 规 律 一 ， 然 后 遵 循 规 律 二 。The little boy needs a blue pen.(little 修 饰 名 词 boy； blue 修 饰 名 词 pen.） /小 男 孩需 要 一 支 蓝 色 的 钢 笔 。 Tom is a handsome boy.(handsome 修 饰 名 词 boy)/Tom 是 个 英 俊 的 男 孩 。 There is a good boy.(good 修 饰 名 词 boy)/有 个 乖 男 孩 。 数 词 作 定 语 相 当 于 形 容 词 ： Two boys need two pens.（ two 修 饰
20、 名 词 boy： two 修饰 名 词 pen） /两 个 男 孩 需 要 两 支 钢 笔 。 The two boys are students.（ two 修 饰 名 词 boy） /这 两 个 男 孩 是 学 生 。 There are two boys in the room.（ two 修 饰 名 词 boy） /房 间 里 有 两 个 男 孩 。 代 词 或 名 词 所 有 格 作 定 语 ： His boy needs Toms pen.（ his 修 饰 名 词 boy； Toms 修 饰 名 词 pen） /他 的 男 孩 需要 Tom 的 钢 笔 。 His name i
21、s Tom.（ his 修 饰 名 词 name） /他 的 名 字 是 汤 姆 。 There are two boys of Toms there.（ two 修 饰 名 词 boy； of 与 物 主 代 词 连 用 做 定 语修 饰 名 词 boy） /那 儿 有 Tom 家 的 两 个 男 孩 。 介 词 短 语 作 定 语The boy in the classroom needs a pen of yours.（ in the classroom 修 饰 名 词boy； of yours 修 饰 名 词 pen） /教 室 里 的 男 孩 需 要 你 的 一 支 钢 笔 。 Th
22、e boy in blue is Tom.（ in blue 修 饰 名 词 boy） /穿 蓝 色 衣 服 的 孩 子 是 汤 姆 。 There are two boys of 9,and three of 10.（ two,three,of 9 和 of10 修 饰 名 词 boy） /有两 个 9 岁 的 ， 三 个 10 岁 的 男 孩 。 名 词 作 定 语The boy needs a ball pen.（ ball 修 饰 名 词 pen） /男 孩 需 要 一 支 圆 珠 笔 。 It is a ball pen.（ ball 修 饰 名 词 pen） /这 是 一 支 圆
23、珠 笔 。 There is only one ball pen in the pencil box.（ the pencil box 修 饰 名 词 ball pen ） /这 铅 笔 盒 里 只 有 一 支 圆 珠 笔 。 副 词 作 定 语The boy there needs a pen.（ there 修 饰 名 词 boy） /那 儿 的 男 孩 需 要 一 支 钢 笔 。 The best boy here is Tom.（ here 修 饰 名 词 boy） /这 里 最 棒 的 男 孩 是 Tom。 不 定 式 作 定 语The boy to write this lette
24、r needs a pen.（ to write this letter 修 饰 名 词 boy） /写 这封 信 的 男 孩 需 要 一 支 钢 笔 。 The boy to write this letter is Tom.（ to write this letter 修 饰 名 词 boy） /将 要 写 这封 信 的 男 孩 是 汤 姆 。 There is nothing to do today.（ to do 修 饰 名 词 nothing） /今 天 没 有 事 要 做 。 分 词 （ 短 语 ） 作 定 语The smiling boy needs a pen bought b
25、y his mother.（ smiling 修 饰 名 词boy； bought by his mother 修 饰 名 词 pen） /那 个 微 笑 的 男 孩 需 要 一 支 他 妈 妈 买 的 钢 笔 。 The pen bought by her is made in China.（ bought by her 修 饰 名 词 pen； bought by her 修 饰 名 词 pen） /她 买 的 笔 是 中 国 产 的 。 There are five boys left.（ five 修 饰 名 词 boy； left 修 饰 名 词 boy） /有 五 个 留 下 的
26、男孩 。 定 语 从 句The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday.（ who 修 饰 名 词boy； which 修 饰 名 词 pen） /那 个 在 阅 读 的 男 孩 需 要 你 昨 天 买 的 钢 笔 。 The boy you will know is Tom.（ you will know 修 饰 名 词 boy） /你 将 认 识 的 男 孩叫 汤 姆 。 There are five boys who will play the game.（ who 修 饰 名 词 boy） /参 加 游 戏
27、 的 男孩 有 五 个 。 定 语 的 位 置 一 般 有 两 种 ： 用 在 所 修 饰 词 之 前 的 叫 前 置 定 语 ， 用 在 所 修 饰 词 之 后 的 叫后 置 定 语 。 单 词 作 定 语 时 通 常 放 在 它 所 修 饰 的 词 之 前 ， 作 前 置 定 语 。 短 语 和 从 句 作 定 语 时 则放 在 所 修 饰 的 词 之 后 ， 作 后 置 定 语 。 1） 定 语 前 置 在 英 语 里 ,一 般 定 语 前 置 时 的 次 序 为 :限 定 词 ， 形 容 词 、 分 词 、 动 名 词 和 名 词 性 定语 。 但 当 几 个 形 容 词 同 时 出
28、现 在 名 词 短 语 之 前 ,我 们 要 注 意 其 次 序 。 其 形 容 词 遵 循 的 词序 为 ： 限 观 形 龄 色 国 材 ， 指 ： 限 定 词 （ 一 般 指 数 量 ） ； 外 观 （ 美 丽 等 ） ； 形 状 （ 大 小 ，高 矮 ， 肥 瘦 ） ； 年 龄 ； 颜 色 ； 国 籍 ； 材 料 ； 用 途 。 如 ： 1 限 定 词 2 外 观 3 形 状 4 年 龄 5 颜 色 6 国 籍 7 材 料 8 用 途 A famous American university. An interesting little red French oil painting.
29、A new plastic bucket. A purple velvet curtains. An elegant German clock. 另 外 ,有 些 形 容 词 也 有 特 殊 的 次 序 : (1) 描 述 身 体 特 征 的 形 容 词 先 于 表 示 情 感 和 性 格 特 征 的 形 容 词 例 如 :a small lovely girl , a long patient queue , a pale anxious patient ; (2) 表 示 颜 色 的 形 容 词 放 在 表 示 情 感 和 性 格 特 征 的 形 容 词 之 后 例 如 :a kindly
30、 black teacher ,an inquisitive brown dog ; (3) little ,old 和 young 有 时 可 以 作 为 名 词 短 语 不 可 分 割 的 一 部 分 ,所 以 可 以 直 接放 在 名 词 之 前 , 例 如 :a lovely little girl (4) 表 示 性 格 特 征 的 形 容 词 可 以 放 在 old young 之 前 ,也 可 放 在 old young 之 后 ,例 如 : a young ambitious man (强 调 年 龄 ) ,an ambitious young man(强 调 雄 心 勃 勃
31、) 。 当 然 ,三 个 以 上 形 容 词 连 用 作 定 语 ,就 显 得 累 赘 ,因 此 上 面 所 说 的 情 况 一 般 较 少 出 现 . 2） 定 语 后 置 (1） 短 语 作 定 语 一 般 后 置 It was a conference fruitful of results. 那 是 一 个 硕 果 累 累 的 会 议 。 He gave me a basket full of eggs. 他 给 我 一 个 装 满 鸡 蛋 的 篮 子 。 English is a language easy to learn but difficult to master. 英 语
32、是 一 门 容 易 学 但 是 难精 通 的 语 言 。 The boys hardest to teach are all in his class.最 难 教 的 男 生 都 在 他 的 班 里 了 。 （ 2） 修 饰 some， any， no， every 等 词 构 成 的 不 定 代 词 的 定 语 都 后 置 Lets go somewhere quiet. 咱 们 去 找 个 安 静 一 点 的 地 方 吧 。 There is nothing important in todays newspaper. 今 天 报 纸 上 没 有 什 么 重 要 的 东 西 。Do you
33、 have anything more to say? 你 还 有 什 么 话 要 说 吗 ? （ 3） 副 词 作 定 语 The people here are very friendly. 这 里 的 人 很 友 好 。 They lived in the room above.他 们 住 在 楼 上 的 房 间 。 （ 4） 动 词 、 名 词 转 化 而 来 的 以 -able,-ible 结 尾 的 形 容 词 作 定 语 He is a person dependable. 他 是 一 个 可 以 依 靠 的 人 This is the only transportation m
34、eans available. 这 是 唯 一 可 行 的 交 通 工 具 。 （ 5） 起 强 调 用 的 单 个 分 词 Everybody involved should stay here. The college mentioned. （ 6） 特 殊 词 Could you tell me something imporpant. 3) 定 语 从 句 英 语 里 有 大 量 的 定 语 从 句 ,而 汉 语 里 却 没 有 定 语 从 句 的 说 法 。 英 语 中 定 语 从 句 中 甚至 还 可 能 包 含 定 语 从 句 ,即 多 重 定 语 从 句 。 如 ： A hea
35、lthy diet includes enough but not too many kinds of foods that provide the body with the nutrients that it needs to function properly. (健 康 的 饮 食 包 括 的 食 物 应 该 充 足 但 又 不 过 多 。 这 些 食 物 提 供 身 体 正 常 活 动 所必 需 的 营 养 ) (1） 英 语 的 复 合 句 中 ,分 句 以 其 主 句 为 基 干 ,通 过 连 接 手 段 ,一 层 一 层 地 展 开 ,就 好 像一 棵 树 的 树 干 上 长
36、出 大 枝 子 ,大 枝 子 上 再 长 出 小 枝 子 。 汉 语 的 分 句 则 更 多 按 照 时 间 发 生的 顺 序 出 现 ,依 次 展 开 。 如 ： “伟 大 领 袖 和 导 师 毛 主 席 领 导 中 国 共 产 党 进 行 了 艰 苦 卓 绝 的 斗 争 ,建 立 了 新中 国 ,人 民 得 到 了 解 放 ,科 学 得 到 了 解 放 。 ”这 句 话 ,译 成 英 语 便 成 了 With the founding of new China (which was) born of arduous struggles (which were) waged by the C
37、hinese Communist Party (which was) under the leadership of our great leader and teacher Chairman Mao , our people , and science as well , won emancipation.（ 王 良 兰 ， 2003） (2） 英 语 中 的 非 限 制 性 定 语 从 句 所 表 达 的 信 息 ,在 汉 语 里 一 般 由 另 一 个 小 句 来 表 达 。用 非 限 制 性 定 语 从 句 时 ， 前 应 加 逗 号 ， 并 且 非 限 制 性 定 语 从 句 引 导
38、 词 只 能 用 which，不 能 用 that。 例 如 :She asked for his help which he gladly gave. 她 要 求 他 帮 忙 ,他 愉 快 地 帮 助 了她 。 再 如 : It was a century during which the country suffered continuously from wars. 一 个 世 纪 过 去 了 ,在 这 期 间 这 个 国 家 不 断 遭 受 战 乱 之 苦 。英语状语状语的功能：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。状语一般由副词、介词短语、分词和分
39、词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。 副词是一种用来修饰动词,形容词 ,副词或全句的词,说明时间,地点,程度, 方式等概念。 1.副词一般在句子中做状语He speaks English very well. 他英语说得非常好 .中的 very 是程度副词，用来修饰well。very well 是修饰 speak 的程度状语。He is playing under the tree.他在树下玩儿.中的 under the tree 是地点状语.2. 不定式在句子中可以作目的状语。I come specially to see you.我专门来看
40、你.3.介词短语Ten years ago, She began to live in Dalian.The boy was praised for his bravery. 4.从句作状语When she was 12 years old, she began to live in Dalian.If I am not busy tomorrow, I will play football with you.5.分词作状语Having had a quarrel with his wife, he left home in a bad temper。Inhibited in one dire
41、ction, it now seems that the Mississippi is about to take another.时间状语从句要点: 时间状语从句，由以下连词引导：when ，while， as， after ，before， as soon as， since ，till /until by the time 在时间状语从句中，要注意时态一致。一般情况下主句是将来时的时候，从句要用一般现在时。1.when 当的时候Mozart started writing music when he was four years old.(当)莫扎特 4 岁的时候，开始写音乐作品。2.w
42、hile 当时He visited a lot of places while he was traveling.他在旅途中参观了许多地方。3.as 在的同时；一边 一边He smiled as he stood up.他一边站起来一边笑着。4.after 在之后He left the classroom after he had finished his homework the other day.前几天做完作业之后回的家。5.before 在之前Mr. Brown had worked in a bank for a year before he came here.布朗先生来这之前已经
43、在一家银行里工作一年了。6.as soon as 一就We began to work as soon as we got there.我们一到那就开始工作。I will write to you as soon as I get home.我一到家就给你写信。7.since 自以来 到现在表示自过去的一个起点时间到目前(说话时间) 为止的一段持续时间。主句一般用 现在完成时，从句用一般过去时。Mr Green has taught in that school since he came to China three years ago.自格林先生 3 年前来中国以来，他就在这所学校教书了。
44、(还可以用作介词，本句从句还可以用短语：since three years ago(自三年前以来)表示。)8 till /until都可以作连词，连接时间状语，也可以作介词，与其它词构成介词短语，在句中作状语。They walked till /until it was dark.他们一直走到天黑。Xiao Ming didnt leave home till / until his father came back.小明直到他爸爸回来才离开家。9. by the time 到为止 (所在句子的主句应用现在或过去完成时 )By the time he gets there , his fath
45、er has already gone.他到那里的时候，他爸爸已经走了。By the time I got to school, the class had already began.我到校时，已经开始上课了。一 .由 when, while, as 引导的时间状语从句。例如： When you think you know nothing, then you begin to know something.当你以为自己一无所知的时候，你就是在开始知道一些事物了。 When truth is buried under the ground it grows, it chokes, it ga
46、thers such an explosive force that on the day it bursts out , it blows up everything with it.当真理被埋在地下的时候，它在生长，它感到压抑，它蓄存着这么一种爆炸性力量，一旦冒出，它就会炸破一切！ Strike while the iron is hot. 趁热打铁 。 Will you watch my clothes while I have a swim. 我游泳的时候，请你照看一下我的衣服。 You can feel the air moving as your hand pushes throu
47、gh it. 当你的手在空气中挥动的时候，你就能感觉到空气在流动。 Our headmaster laughed as she spoke.我们的校长边谈边笑。a .when, while 和 as 的区别when 引导的从句的谓语动词 可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。并且 when 有时表示“就在那时” 。例如： When she came in, I was eating.她进来时，我在吃饭。(瞬时动词) When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.当的住在农村时，我常常为他担水。 （延续性的
48、动词） We were about to leave when he came in.我们就要离开，就在那时他进来了。 While 引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生（或者相对应） 。并且 while 有时还可以表示对比。例如： While my wife was reading the newspaper, I was watching TV. (was reading 是延续性的动词，was reading 和 was watching 同时发生) I like playing football while you like playing basketba
49、ll.我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。（对比） b, As 表示“一边一边”， as 引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as 也可以强调“一先一后。例如： We always sing as we walk.我们总是边走边唱。 （as 表示“一边一边” ） As we was going out, it began to snow.当我们出门时，开始下雪了。 （as 强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间） c, as when while 的辨析as when while 都表示主、从句动作同时发生，三者差异如下：表示“一边。 。 。一边“的意思as 强调两个动作同时进行，并表示对比时 用于发生时间较段时d when 1、还可以表示从句动词的动作在主几句动词的动作“之前 “或“之后“发生。2、when=and then; at that moment (正在那个时候)3.常用于常见搭配中e while 1、用于时间较长时2、 强调两个动作同时进行，并表示对比时有时这三个连词可以互换，有时不可以。lt was raining hard when (as) I
