1、花儿都该绽放从教已有八年的时间，要谈班主任经验交流，对只有四个星期班主任经验的我来说，应该只有学习的学习的资格，因为之前的八年我从来没有当过班主任。在我们的每个教学班里，都存在一群特殊的群体，而且这个群体常常受到我们老师们的关注，但不是关心和关爱，因为每次我们在提起他们时都是火冒三丈或者长吁短叹的。他们，就是我们班里的学困生德困生，我们叫他们“特困生” 。我的班级里就有一个典型的男孩儿。他是学困生，成绩差；他是德困生，逃课打架；他是留守儿童，跟着外公外婆长大；他是特殊学生，父亲因感染艾滋病毒被抓去坐牢病死牢房。这是我教过的情况最特殊的学生，我找不到一个突破口去改变他。就在上个星期，他和本班的一
2、个学生一起逃课了，这一逃，不但没有来上课，而且两天两夜都没有回家。我最担心的，也是每个老师都会担心的问题安全，如果这两个孩子在外面出点事情，我想我这辈子的安稳生活也就结束了。于是我动员全班同学去找，我也到处询问，时刻与家长联系，让他们也白天晚上的都去找。终于，两天后，在家长的陪同下，他们回到了学校。在教室门口看见他们的那一刹那，我真想使劲的扇他几个耳光，可是，教师的身份不允许我在全班同学的面前那样做。我带着家长和学生走进办公室，我还是忍不住踢了那孩子一脚。办公室里的其他老师看见了，就询问是什么情况，我便如实的说了情况，他们便开始发表各种各样的意见和建议。其中最多最响的声音是让家长把孩子带回家去
3、。听到这个建议时我心里诧异了一下，我问自己我可以这样做吗？这样做对吗？我从来没有想过我要开除我的任何一个学生。有一个老师给我举了一个他们班曾经开除一个学生的例子，我当时就心动了，可是晚上回到家里，我想了很久，我没有那样做。我对那孩子说：“你该庆幸，庆幸你遇到我时我是一个母亲。 ”因为身为母亲的我，看见了他的妈妈眼眶了打转的泪花，作为一个母亲，我知道学校是他最该来的地方。他，正处在 孩子成长的关键时期，他的人生将会怎样的确是取决于他，可是这一阶段的此刻，他的去留却取决于我们的一念之间。的确，开除这样一个品学兼差的学生，对我们来说是一件好事：班级里少了一个坏学生，纪律变好了，因为能起到杀一儆百的作用，且成绩这么差，他走了可以提高班级的平均分。可是，一年的平均分与一个孩子的一生，这两者间能划上等号码？是的，他逃课，成绩差，可我想说，我不想因此就扼杀他学习的权利，因为每一朵花儿都有绽放的权利，他没有绽放，是因为他成长的那块土地是那么的贫瘠。可我不知道怎样引导他，我不知道他的成绩是否会变好，我甚至不敢保证他是否还会逃课，我只对他说了一句：你有一个让人羡慕的好妈妈。在此提起他，我是希望能从老师们这儿得到一个解决问题的好方法，我知道他或许就是那个无法转变的“特困生” ，但我不想就此放弃，所以请各位经验丰富的老师给予宝贵的意见。
