1、 语言运用层1 下列各句中 ，没有语病的一句是( ) A “ 娱 乐 至 死 ” 的 新 闻 报 道 不 仅 毒 化 社 会 风 气 ， 还 是 一 种 与 社 会 主 义 核 心 价值观完全背道而驰的负能量 ，更会败坏整个中国新闻行业的名誉。 B 为了防止出生于和平和富裕年代的下一代们过于娇惯放纵 ， 做家长的一 定要让他们从小建立 “分享”的观念，在分享中感到由衷的快乐。 C 国家政策惠及寒门学子 ， 一定要立足长远 ， 从教育的全程进行改革 ， 加 大对贫困 地区农村学子的教育扶持 ，逐步解决城乡之间的教育不均衡。 D 我们大家都知道 ， 人的需求是有不同层次的 ， 生命如果沉湎于占有和
2、欲 望的层次，那人的理想境界是无法真正开掘出来的。 【解析】 A 项 ， 不合 逻辑。 应改为： “ 还会败坏整个中国新闻行业的名誉 ， 更是一种与社会主义核心价值观完全背道而驰的负能量 ”。C 项， 成 分残缺。 应 给谓语 “解决”加一个宾语中心语 “问题” 。 D 项， 语序不当。 “如果 ”应在“生 命 ”之前。 【答案】 B 2 填入下面一段文字横线处的句子 ，正确的一组是( ) 时间对每个人都是公平的。_历史无情 ， 岁月不饶人。 老人是去日苦 长 ， 来日苦短，_ 不过， 正如老年是从青年过来的 ，_ 如果有足够 年龄可称得上老年的话 ， 这个道理很简单， 或长或短， 任何一个人
3、的时间都是有 限的。 人人不断拥有时间 ， 人人又不断丧失时间。 人人不断丧失时间 ， 人人 又不断拥有时间。 年轻人的时间经得起透支和挥霍 ，当然比老年人富得多。 年轻人的时间当然比老年人富得多 ， 经得起透 支和挥霍。 青年的未来必然 是老年。 老年的过去必然是青年。 A B C D 【解析】 从句式的整齐、语意的 连贯等角度作出选择。 【答案】 B 3 下面的文字在表述上有几处错误 ，请找出来加以改正。 尊敬的屠呦呦研究员： 请允许我代表中国工程院和我本人的名义 ，衷心祝贺您荣获 2015 年度诺贝 尔生理学或医学 奖！ 长期以来， 我国科技工作者为了国家的富强和人民的健康的目的一直不懈
4、努 力 ， 攻克了一个又一个难题 ， 取得了辉煌的成绩。 今天又看到您成为我国首位医 学科学家 ，获得诺贝尔奖 ，我感到非常激动 ，这是我国科技界的骄傲！ 月日 【答案】 “ 请允许名义 ”句中 “和”改为“并以”； “ 为了 目的 ”一句中“的目的 ”删除； “ 今天又看到您成 为我国首位医学科学家， 获 得诺贝尔奖 ”改为“ 今天又看到您成为我国首位获得诺贝尔奖的医学科学家 ” 。 4 请描述这幅题为 “扶不起”漫画的内容 ，并说明其寓意。 内容： 寓意： 【答案】 内容： 题目是 “扶不起 ”， 图中一位老人摔倒在地 ， 有不少旁观 者却无人搀扶 ， 担心反被诬陷 ， 有的想 “不敢扶
5、”， 有的想“谁扶谁遭殃 ”， 有 的想 “被家属诬陷成肇事者咋办 ”。 寓 意 ： 扶 老 人 反 被 诬 陷 ， 伤 到 的 不 仅 是 老 人 自 己 ， 还 有 世 道 人 心 。(1) 讽刺 那些不尊重他人生命 ， 抱着“事不关己， 高高挂起 ”的消极心理的人 ， 这是道德 滑坡 ， 缺 乏 正 义 感 、 责 任 感 的 表 现 ；(2) 人 与 人 之 间 缺 乏 信 任 感 ， 法 制 不 健 全 ， 让救助者产生后顾之忧。 阅读提升层( 一) 课内阅读 阅读下面的文段 ，完成 58 题。 她爱美。 她懂得美。 “我来替你梳， 我最喜欢设计发型了！ ”一声热切的提议， 会让你情
6、不 自禁地向她那双明澈的眸子投去含笑的一瞥。随即 ， 充 满 信 任 地 将 头 发 交 给 她 “ 玩”上一会儿。 那常在琴键上欢快跳动的纤柔手指 ， 从我细长的发丝上轻轻滑过 凭 借小圆镜的反射 ，我有些出神地凝望着她。 嗯她又那么蹙起了眉。 那个晚霞灿烂的黄昏里 ， 我们身着游泳衣途经水库边一棵古树旁时 ， 她就这 么微微地蹙起了眉。 落日， 给波光粼粼的水面抹上一层晕红。 绿叶飘洒着垂下 ， 几乎是企图与岸 边英姿飒爽的小草相吻 仪态万千的网眼中 ， 漏进一缕炫目的光、 又 一缕炫目 的光。 她蹙起眉， 静 静 地 伫 立 了 好 一 会 儿 直 至 亲 手 摄 下 这 幅 充 满 了
7、 韵 味 的 图 案。 啊她又那么抿紧了唇。 那个雾霭袅袅的晨曦里 ， 她领我来到一块绿毡 般的 “微型草原” 跟前 “看！ 这像不像一幅中世纪油画 ”随即，就是那么紧紧地抿住了唇的。 绿色， 迷迷蒙蒙 ， 由狭到阔紧夹在两根急转直出的雄浑线条之中 ， 两旁是庄 严矗立着的原始森林般的树木。 远处 ， 起伏的群峦略有层次地向深奥莫测的空中 隐去 ，隐去 她抿紧唇， 或许是在提防不留神呵出的一口气会惊着了幻觉中的那位直奔开阔地而来的中世纪骑士 而拨转了马头吧？ 哎？她又那么神秘地颤动起了长长的睫毛。 那个颠簸动荡的车厢里 ， 我俩并肩相依遥望窗外时 ， 她就曾这般悄悄颤动着 眼睫毛的。 “你说，
8、 这是一种什么美？ ” 她终止了洒满一路的口琴声。 抬起的胳膊 指向远方 ，指向遮在轻柔纱幔中的黛色山峦。 没等我答，她的眼帘便使劲抖动了几下： “距离美！ ” 不容辩驳的目光射向我： “这应该叫 距离美。 ” “距离美” 我玩味着。 “一种 朦胧 的美 。 ”她 的语调 变得 沉缓 ， “有 一次 ， 我和 同学骑 车去 郊游。 夜幕降临了 忽然 ， 我们发现空旷的田野边 ， 有一间孤零零的小茅屋。 昏黄的 灯光从半开着的门边射 出， 童话般的小屋正沐浴在淡淡的光晕里 这能唤起人 多 少 美 妙 的 遐 思 啊 我 们 径 直 走 去 ， 我 们 要 去 彻 底 地 发 掘 美 ， 尽情地拥
9、抱 美 ”她 轻轻 地舒 了 一口气 ， “ 可待 真正 走 近了 美感 ，却 在不 知不 觉 中丧 失了 ” “那么，你是想说 ，它们”我指着车窗外 ， “其实也并不美？ ” “不， 有一些， 即便走 到最近处 ， 你也始终会 觉得很美 ， 甚至是令你 惊叹的、 在我们这样的距离上难以领略的 美， 但另有一些 ， 却是真的不美， 甚至丑 不过 ， 在现在这样的距离上 ， 我承认它们都是美的 因为距离， 巧妙地遮蔽了 我们不该看到的一切 ，又信手添上些神奇的飘逸 ” 她，垂下眼帘。 是沉醉在自我编织的意境里吧？ 忽然， 她的手肘触了我一下： “你说 ， 古往今来所描写的 爱， 哪一 种最美？
10、” “也许，是没有得到的 ” “真的，我想， 这恐怕也是一种距离美 ” 一丝狡黠的微笑浮上我的嘴角： “难道，你也向往这种浪漫的美？ ” “噢， 不！ 这是 纯悲哀 的美、 屈辱 的美 ” 晚霞， 将她 的双颊 抹得 绯红 ，“ 我要的 是流 畅的 美、甜 蜜的美 ” 她 的语调 沉得很 低了 ， “ 不断地 ，有 距离感；长久地 ，相互吸引 ” 镜子里，映出她凝神的微笑和轻轻颤动的睫毛。 5 本文以“美 ”为题目有什么好处？ 【解析】 本题考查分析题目的作用。 回答时 ， 要首先明确“美 ”这个题目 的特点 ， 如别具一格 ， 比较直接等； 接着要结合文章的内容以及主旨分析其内涵。 【答案】
11、 这是一篇别具一格的散文 ， 标题为“美”， 可又不像哲学 家、 美 学家那样直言美的本质和规律 ， 而是描写几个场景、 几种神态、 几段对话 ， 生动 形象地表现美的生成形态和美的本质 ， 展示美的探索和审美过程 ， 表达作者的审 美追求和积极的人生观。 6 文中的神态描写有哪些？有什么作用？ 【解析】 先找出有关神态描写的句子 ， 如“蹙起了眉”“抿紧了唇 ”“颤 动起了长长的睫毛 ” 等，再从结构与情节发展两个方面思考其作用。 【答案】 这些神态描写包括 “蹙起了眉 ”“抿紧了唇”“颤动起了长长的 睫毛 ”等。 作用一是铺垫， 二是连缀。 7 文中多处使用省略号 ，有什么作用？ 【解析】
12、 结合省略号具有的作用以及具体的语境来谈多次运用省略号的作 用。 【答案】 既造成情节流动的中止和语言的节奏感 ， 又表示此处有余味 ， 提 醒读者注意。 8 文中描写的几个画面是怎样连接起来的？ 【解析】 从主题、场景相似性、语脉几个方面来回答此题。 【答案】 文 中 三 个 画 面 的 连 接 方 式 ， 一 是 围 绕 主 题 进 行 ， 即 全 文 围 绕 着 “ 美”来写， 全部的场景和其他材料都服从这一 主题的需要； 二是寻找到场景的 相似性， 即现实发生场景与联想场景都具有共同的主题、 同一群人物、 同是对话 方式等； 三是设置一些语脉， 即 “嗯 她又那么蹙起了眉” ， “ 哎
13、？她 又那么神秘地颤动起了长长的睫毛 ” 等， 这些语脉联系着现实发生的场景， 使之 成为一体。 ( 二) 课外阅读 阅读下面的文字 ，完成 912 题。 光 阴 赵丽宏 谁也无法描绘出他的面目 ，但世界上处处能听到他的脚步声。 当旭日驱散夜的残幕时 ， 当夕阳被朦胧的地平线吞噬时 ， 他不慌不忙地走着 ， 光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时 ， 当婴儿在产房里以响亮的哭声向世 人报到时 ，他悄无声息地走着 ，欢笑不能挽留他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时 ， 当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的 天地时 ，他还是沉着而又默然地走着 ，叹息也不能使他停
14、步。 他从你的手指缝里流过去； 从你的脚底下滑过去 ； 从你的视野和你的思想里飞过去 他是一把神奇而又无情的雕刻刀 ， 在天地之间创造着种种奇迹。 他能把巨石 分裂成尘土 ， 把幼苗雕成大 树， 把荒漠变成城市和园林。 当然 ， 他也能使繁华之 都衰败成荒凉的废墟 ， 使锃亮的金属爬满绿锈、 失去光泽。 老人额头的皱纹是他 刻出来的 ， 少女脸上的红晕也是他描绘出来的。 生命的繁衍和世界的运动正是由 他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张日历 ， 把将来变成现在 ， 把现在变成过去 ， 把过去变 成越来越远的历史。 他慷慨，你不必乞求 ，属于你的，他总是如数奉献。 他公正， 不管你权重如山、 腰
15、缠万贯 ， 还是一介布衣、 两袖清风 ， 他都一视 同仁。 没有人能将他占为己有 ， 哪怕你一掷千金 ， 他也绝不会因此施舍一分一秒。 你珍重他，他便在你的身后长出绿荫 ， 结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化为轻烟 ，消散得无影无踪。 有时， 短暂的一瞬会化成永恒 ， 这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的 心里。 有时，漫长的岁月会变成一瞬 ，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。 9 文中的“他 ”指代的是什么？作者写这篇文章的用意是什么？ 【答案】 光阴( 或时间) 。 作者以人格化的手法 ， 表达了对时间的哲理性思 考 ，告诉人们要珍惜时间。 10 为什么说“ 生命的繁衍和世界的运动正是
16、由他精心 指挥着” ？ 【解析】 阅读原文 ， 找到这句话在文中的位置 ， 找出重点语句 ， 对描写内 容加以归纳概括 ， 如 “他是一把神奇而又无情的雕刻刀 ， 在天地之间创造着种种奇迹 ”是关键句，其余内容为描写内容 ，需要用简洁的语言加以概括。 【答案】 因为光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀 ， 在天地之间创造着种种 奇迹 ，使很多事物产生了巨大的变化。 11 文章中对比手法的 运用很成功 ，试找出一处加以赏析。 【解析】 本题考查表达技巧的运用 ， 首先找出运用对比手法的句子 ， 然后 加以分析。 【答案】 如： “你珍 重他 ， 他便在你的 身后 长出绿荫， 结出沉甸甸 的果实。 / 你漠视他 ， 他就化为轻烟 ， 消 散 得 无 影 无 踪 。 ” 通过对比 ， 给 人 以 极 强 烈 的 感 受 ，让人们更形象地认识到珍惜时间的重 要性。 12 本文中的“ 他”有何特点？请分条概括。( 写出三条即可) 【解析】 根据题目要求 ， 仔细阅读原文 ， 概括时注意顺序的先后 ， 内容不 能有遗漏 ，且语言准确简练。 【答案】 他不会停滞脚步； 他一视同仁( 慷慨、 公正亦可) ； 容易消 失 ，并能改变一切。
