1、高二数学上学期教学计划高二数学（文）备课组 高成政 一、指导思想：在学校教学工作意见指导下，在学部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。具体目标如下。1获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3提高数学地提出、
2、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。4发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二学生基本情况针对于本班艺体生较多，学生学习数学的气氛不浓、基础很差。由于学生对学过的知识内容不及时复习，致使对高二的数学学习有很大的影响，高一数学成绩充分反映没有尖子生
3、，成绩特差的学生也有不少，有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，以后好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，从而带动全班同学的学习热情，提高学生的数学成绩。三、教法分析：1选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。2通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。3在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
4、四、教学措施：1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料创新设计，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，注意激发
5、学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。五、教学进度表：高二数学（文）进度表日期 周次 节/周 教学内容（课时）9.3-9.7 1 7 空间几何体的结构9.10-914 2 7 空间几何体三视图和直观图、表面积9.17-9.21 3 7空间几何体体积以及第一章作业处理空间点、线、面的位置关系9.24-9.29 4 9 直线、平面平行的判定及其性质自我检测习题处理10.8-10.12 5 7直线、平面
6、垂直的判定及其性质自我检测习题处理10.15-1019 6 7 直线的倾斜角与斜率、直线的方程10.22-10.26 7 7直线的交点坐标与距离公式自我检测习题处理10.29-11.2 8 7直线与方程章节的习题处理中期考试复习11.5-11.9 9 7圆的方程中期考试复习11.12-11.16 10 7中期考试及其试卷讲解与分析直线与圆的位置关系11.19-1123 11 7空间直角坐标系第四章作业处理以及自我检测11.26-11.30 12 7命题及其关系充分条件和必要条件简单的逻辑连接词，全称量词与存在量词12.3-12.7 13 7 椭圆12.10-12.14 14 7 双曲线与抛物线12.17-12.21 15 7 圆锥曲线部分作业处理12.24-12.28 16 7 变化率及导数12.31-1.4 17 6 导数的计算、课后作业处理1.7-1.11 18 7 导数在研究函数中的应用1.14-1.18 19 7生活中的优化问题举例总复习1.21-1.25 20 7 总复习1.28-1.31 21 4 期末考试
