1、第二节先天性行为和学习行为学习目标：了解：动物行为的成因理解：动物行为对动物生存的意义。学会：区别动物的先天性行为和学习行为。特别关注：运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。重点：动物行为对其生存的影响；难点： 区别动物的先天性行为和学习行为。学习过程：一、新课引入：如果你养过小猫或小狗，一定有这样的体会，他们不用你教，就会吃东西，睡觉，但是想让他们学会到规定的地方去大小便，那可就费劲了。你知道这是为什么吗？今天我们就学习相关的内容。二、第一次先学后教：1、学生阅读课本 32 页“区分先天性行为和学习行为” ，围绕以下问题完成：（1）常见的动物的行为有哪些？（2）动物的行为按获得途径可以
2、分为哪几类？分别是什么？（3）什么叫先天性行为？什么叫学习行为？这两种行为那种更高等？2、教师提问，反馈检测。（1）动物行为的类型：从动物行为的表现上，动物行为可分为： 行为、行为、 行为、 行为。从行为的获得途径上，动物行为可分为 行为和 行为。（2）先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的 所决定的行为，如 。（3）学习行为：在 的基础上，通过 的作用，由生活 和 而获得的行为，如 。动物越高等，其学习行为越 。3、教师补充讲解：（1）先天性行为是动物的一种本能，例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等，该行为比较低等。（2）学习行为：一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也
3、月复杂。脊椎动物的学习行为比无脊椎动物的学习行为更加复杂、高等。学习行为大致可分为以下几种类型：印随、模仿、条件反射、判断和推理。三、自学检测：1、学生阅读课本 32-33 页，完成质量分析：（1）上述描述的动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？（2）对比分析资料 1 和资料 2.先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？四、第二次先学后教：1、学生通过资料分析，讨论先天性行为和学习行为对动物生存的意义？2、教师提问检测，归纳引导：先天性行为对个体和种族的生存有着重要意义；学习行为对动物的生存和繁衍有重要意义。五、课堂训练：1、动物具有学习行为，其意义是（ ）A 便于找到食物
4、 B 能够逃避敌害 C 便于找到配偶 D 能够适应复杂的环境2、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死幼蜂巢室盖子，然后把死蜂取走。这种行为是一种 行为，是由它体内的 决定的3、下列属于先天性行为的是（ ） A 大雁南飞 B 黄牛耕地 C 狗辩主客 D 老马识途 4、下列动物中，学习能力最强的是（ ） A 蚯蚓 B 青蛙 C 蝗虫 D 黑猩猩 5、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种行为属于（ ） A 取食行为 B 防御行为 C 繁殖行为 D 迁徙行为6、动物的先天性行为所具有的特点是( )动物生来就有的行为 不是动物生来就有的行为由身体里遗传物质所控制的行为动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动A B C D 7、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。母狼的这种行为属于 （ ）A 先天性行为 B 学习行为 C 先天性行为中的繁殖行为 D 在先天性行为的基础上的学习行为母鸡哺育小鸡雏先天性行为 蚯蚓走迷宫螳螂捕蝉，黄雀在后鹦鹉学舌学习行为 黑猩猩取蚂蚁蜜蜂采蜜小狗算算术海豚钻火圈 蜘蛛结网六、布置作业：配套练习 12 页 1-11 题七、教学反思：
