1、三案导学初中物理八年级（北师版）,第八章 压强与浮力 第五节 探究浮力大小的因素,演示实验1：用弹簧测力计吊着测量一空墨水瓶重，然后用手托住空墨水瓶，看到什么现象？（弹簧测力计的示数变小了） 分析变化原因。（空墨水瓶受到了手对它向上托的力） 演示实验2：将弹簧测力计吊着空墨水瓶，放入水中浸没，观察到什么现象？（弹簧测力计的示数变小了。）问：这个现象说明了什么现象？（浸没在水中的物体受到水对它向上托的力。） 从而引出：一切浸入液体中的物体，都要受到液体对它竖直向上的托力，这就是浮力。,导入新课,学习目标,1知道浮力的概念，阿基米德原理，会用阿基米德原理进行有关的计算。 2经历探究浮力的大小跟哪些
2、因素有关的实验过程，掌握测浮力大小的方法。3激情参与，体会科学探究的乐趣。 重点：阿基米德原理,1.优秀小组：优秀个人： 2.存在问题： （1） （2）,预习反馈,自主学习,1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。,内容： 1.学习中遇到的疑问 2.导学案“质疑探究”部分的问题,要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。,高效展示,要求： 书面展示要分层次、要点化，书
3、写要认真、 规范；实验展示要提前准备实验器材搞好演示。 非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。,精彩点评,要求： 先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。 其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,点拨提升,探究一:浮力 问题1：什么是浮力？浮力的施力物体和受力物体分别是哪个？浮力的方向是怎样的？,答案：一切浸入液体中的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力。浮力的施力物体是液体，受力物体是浸入液体中的物体。浮力的方向是竖直向上的。,问题2：给你一弹簧测力计、水、烧杯、钩码，如何测出钩码浸入水中的浮力？,
4、答案：先测钩码在空气中的重力G ，然后将物体浸入水中 看弹簧测力计的示数F拉，则浮力 这种方法称为称量法测浮力。,拓展提升：浮力产生的原因是什么？,答案：我们举特例来分析（如图）： 立方体浸没在液体中的受力情况。 立方体浸没在水中，其左右两个侧面和 前后两个侧面和面积相等，并且对应部位距水面的深度相同，水给它们的压强相等，压力相等并且方向相反。但是，上下两表面处的深度不同，下表面处的深度更深，压强更大，而上下两表面的表面积相同，所以下表面受到向上的压力比上表面受到的压力更大。那么浸入液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。,探究二:探究浮力的大小等于什么（重难点）
5、问题1：浮力大小如何测量？怎样使收集的水恰为排开的水？,答案：用称量法得到铁块完全浸没到水中时受到的浮力；用溢水杯进行实验，并且先测收集杯的空杯质量，再测溢出来的水和杯的总质量，两者之差就是排开的水重。,问题2：实验中需要测量和记录哪几个物理量？请你设计一个表格记录有关数据,答案：实验中需要测量四个物理量（铁块重G、塑料块浸入水中时测力计时示数F、空杯重G杯、杯和溢出水的总重G杯和水），记录六个物理量（塑料块重G、塑料块浸入水中时测力计时示数F、塑料块受到的浮力F浮、空杯重G杯、杯和溢出水的总重G杯和水、溢出的水重G排）,问题3：实验：将铁块换作塑料块，再测算“浮力的大小”和“物体排开液体的重量”的关系。问题4：你能总结出什么结论来？,答案：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体所受的重力，这就是阿基米德原理。即F浮=G排= G排=m 液g=液V排g。,整理巩固,要求：整理巩固探究问题落实基础知识完成知识结构图,当堂检测,要求：自主思考，独立完成。 答案：略。,课堂评价,thanks,
