1、改变你人生的一堂心理课,在可以容纳500多人的公开课教室里，一场别开生面的心理学授课正在进行中。 有位同学向周教授提了这样一个问题：“我原本不想上大学，只是为了不让父母失望才来的，那我的大学该如何过呢？“他的话音还没落，立即就有很多同学鼓起掌来，看来这个问题非常“深入人心“。 “这是一个很典型的问题，谁来帮他出出主意？“周教授并没有直接回答他，而是把问题抛了出来。 一位同学站起来，说：“我认为大学并不只,是以往学习过程的延续，你应该从中找到乐趣“ “那么，你找到乐趣了吗？“ “我没有。“ 大家都笑了，周教授示意他坐下。 “我来问你几个问题吧？“周教授认真地走向那位提问的男孩儿，“你不愿意来财院
2、对吗？“ “对。“ “假设你现在考上了清华或北大，你愿意,去吗？“ “您这个假设是没有意义的，我现在就在财院，我不想要假设，我只想知道我现在该怎么办。“ “嗯，好！“老师看起来并不介意这个有些敌对的答复，“我还有一个问题：你只是为了父母才选择继续上学的吗？“ “是的，我一直没有辍学，就是不想让父母失望。“ “坚决为了父母牺牲自己？“,“对。“ “好，我明白了。“ “我已经从这位同学的回答中找到了答案。“周教授缓缓地走上讲台，面对大家渴盼的目光。 周教授：“我来讲几个原则：第一、快乐的秘诀，不是做你喜欢的事，而是喜欢你所做的事。快乐的秘诀，不是天天朝思暮想着章子怡，而是珍惜你身边的女朋友；不是想
3、着吃不到的龙虾，而是品味正拿在手中的烧饼-快乐的秘诀，是感激、是悦纳。“,“第二、重视现在。其实这个同学刚刚已经说出来了，只是他自己没有意识到：我问他要是考上清华北大去不去？他说过不要假设，因为假设就是假设，是没有意义的-心理健康十大原则之一：重视现在。所有过得幸福快乐的人，都是重视现在的人。“ “第三、弗洛伊德的人格理论。弗洛伊德把人格分为三类：本我、自我、超我。“完全以本我行事的人，孩子气、不成熟，仅凭心愿生活：我想怎么样就怎么样-这是不可能的，谁都不能仅凭心愿生活。“,“单以自我行事的人，表现为自私自利，以自我为中心：别人怎么样我才不管。“ “仅以超我行事的人，是殉葬者-自己怎么样都行，
4、只要别人好。这位男同学其实就是在做殉葬者，父母让上学我就上学；等到毕业了，父母在老家给找了一个媳妇儿，不管自已是否已经有了女朋友，也就要老家的那个了这样的男生内心非常柔弱，没有自我。“ “道家有一句经典：道生一，一生二，二生三，三生万物。凡事有三。人格的三个方面也是不能割裂开的，任何只以其中一条,生活的人，都将与成功无缘。“ “当然、我们分析问题不是仅为了分析问题，而是为了解决问题。下面，我写几种人，你们来猜猜看，哪一种人更需要有超强的心理素质“大家目不转睛地看着周教授在黑板上写下了：学者、科学家、商人、军人、政治家、工人、农民超强的心理素质？科学家？政治家？大家莫衷一是。 “对军人而言，你领
5、十万，我领十万，明天就得死十万，看本事吧-没本事，死的十,万就是你的。这里要的是综合素质、心理素质，是挑战，所以军界的人是最强的。商界也是如此，投入两个亿，三个月以后，可能家破人亡，我干不干？-要的是同样的素质。而学术界则不同，它可以调整，可以反复一次不行两次，两次不行三次永远不行都可以 。 “我们来看看他们是怎样做的，有谁知道商人最信奉的生财之道是什么？” “和-气-“五百多人异口同声。 “对，和气生财。“,“用现在一个最流行的词汇，叫做-“ “双-赢-“师生之间有着强烈的默契与共鸣。 “对，就是双赢，“周教授笑了，“戴尔本来也是不愿意上大学的，父母非逼着他上，他就选择了一个双赢的方式：从进
6、大学开始一边上学、一边装电脑，规模大了一些以后，就租房子、招工人-当然，这一切都是他自己悄悄干的，一直做到自己注册公司。大一的那一年里戴尔干了这么多事，到学期期末他给学校递了份休学报告，从此结束了他的大学生涯，因为他知道他的能量不,在学校、不在学习，但他的本我又是十分善良的，不愿伤害父母，所以悄悄做自己想做的事。直到戴尔的父母也说：听说戴尔电脑不错，要不咱也换一台？咦，怎么和咱儿子同名儿啊？不会就是他吧？问问他？一问果然是。你不是在上大学吗？我早就休学了，我们学校的毕业生都在我公司里面打工呢，前一段校庆，捐了五十万，学校给我做了一个铜像还立在大门口呢-这个时候，他的父母还怎么会失望啊！“周教授用他那明亮的眼睛扫视了一下所有崇拜爱戴的目光，带着最亲切迷人的微笑继续他不凡的讲解：”你们的大学生活也可以双赢，就看你,们的选择了。 “这位同学，“周教授再一次走向那位提问的男孩儿，将麦克递给他，“我想知道你现在的感受。“ “我想我会照着做的，谢谢您！“,Thank You!,
