1、常见的修辞方法,正确运用,修辞：,词语的选择和锤炼 句式的选择 修辞格,修辞格：,从内容方面着眼：比喻、借代、比拟、摹状、对比、映衬、夸张、双关、反语、引用、警策 等； 从语言形式方面着眼：对偶、排比、 反复、顶针、回环等,常用修辞手法,一、比喻(即“打比方“):用一种事物或情境比另一种事物或情境。,比喻,明喻(甲象乙) 例:共产党象太阳。暗喻(甲是乙) 例:我们是祖国的花朵。借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词） 例：在稿纸上踩几朵小梅花。(喻“猫爪子印“),比喻的运用,（一）用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。 如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站
2、在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。,（二）用来说明事理。运用这类比喻,大多着重于主、客体内部性质上的联系。,如:（文章）太做不行，但不做，却又不行 。用一段大树和四枝小树做一只凳，在现在，未免太毛糙,总得刨光它一下才好。但如全体雕花,中间挖空,却又坐不下来,也不成其为凳子了。,运用原则,要贴切 注意创新 要通俗、形象 一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理,判断下列比喻是否恰当,:（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。 （2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。 （3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样
3、。,一堆堆乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 岁月匆匆，像滚滚的流水永不止息。从中随手采摘几朵花絮，仍觉得温馨可爱。 （桂林的风）她像母亲哼着深情的摇蓝曲，伸出温柔的手臂抚摸着闻名遐迩的山水名城桂林。,优秀范例,以“时间”为本体，造几个意义相关的比喻句，表明你对“时间”的态度,练习,区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句,对两种事物作具体比较的。 例：小玲长得像她妈妈。 单纯的想象。 例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。 表示猜度的句子。 例：我觉得这人好像面熟。 表示举例
4、。这样的事情很多，像,二、比拟：把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。,比拟,拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。 例：花喜鹊格格地笑起来。拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。 例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。 (人是没有尾巴的,这里把帝国主义写成兽类了),练习：用拟人手法描绘你见到的,三、对偶:用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。,例：横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。,四、排比：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。,例：狂风吹不倒它,洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。,五、对比：把两种事物或
5、同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。,例：有的人 骑在人民的头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。,六、反复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现,例：无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。,七、夸张：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。,我摸摸那条棉被，简直象纸一样单薄。,可是当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，身上一根汗毛也没碰断。,八、借代：不直接说出要描述的人或事物,而借用与人或事物有关的东西来代替。,例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？,九、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。,例：几个女
6、人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。,十 、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。,例：古人常用“汗牛充栋“之类的成语形容藏书的丰富。,十一、设问：先提出问题，接着说出自己的看法(自问自答)。,例：是谁创造了世界？是我们劳动群众。,十二、反问：即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。 (问而不答，让读者从话中找到答案),例：克服困难不也是一种享受吗？,十三、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头,例：归来见天子，天子坐明堂。,顶真,月光如水水如天。（赵嘏）,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白）,回 环,菩萨蛮.冬苏轼雪花飞暖融香颊，颊香融暖飞花雪
7、。 欺雪任单衣，衣单任雪欺。 别时梅子结，结子梅时别。 归不恨开迟，迟开恨不归。,题金山寺,苏轼,试着倒读,十四、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。,例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,二、借代和借喻的区别：,相同之处：都隐去本来要说的事物，而用其它事物来代替。,不同之处：,1、借喻的事物与本体无关，两者为不同的事物，喻体和本体是相似关系。借代的事物与本体有关，借体和本体是相关关系。,2、借喻一般可以换成明喻或暗喻的形式。借代则不能。,出入无完裙。,这是一个暴雨天，地上射起无数的箭 头，房屋上落下千万条瀑布。,要读点鲁迅。,平静的海平面陡然膨胀起来了
8、,江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。,*排比和反复*,一、排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上的句子或词组成串地排列起来表达相关或相似的意思的修辞方法叫“排比”。,反复：根据表达的需要，有意识地重复使用某些词语或句子的修辞方法叫“反复”。,二、区别：,排比偏重与句式的相同，有相同的词 语，也有不同的词语。,反复则要全部相同（除个别加强语气 的虚词）。,排比必须连接着说。,反复可以连续，也可以间隔。,*例句*,山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。,周总理，你在哪里呵，你在哪里？,高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴威武威胁不了。,去、去、去！别讨厌！谁知道你是
9、干什么的？,旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。,生活培养作家，生活改造作家，生活提高作家。,*设问与反问*,设问：,即自问自答，先提出问题，再作回答。设问对作者来说，是明知故问，但对读者来说，能引起思考。设问句不能变为陈述句。,谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱人。,反问：,即无疑而问，用疑问的形式来表达确 定的意思以加强语气的修辞方法叫 “反问”，也叫“反诘”。反问句能变 为陈述句。,如果有了这样的胸怀，还有什么容不 下的东西呢？,变,有了这样的胸怀，没有什么容 不下的东西。,
10、*反问句与陈述句的变换*,注意点：,两者互相变换时，不能改变意思。,切 记：,否定式的反问表示肯定的意思； 肯定式的反问表示否定的意思。,变 换：,反问句,陈述句 ：,用陈述语气，先将反问句作一次否定 ，再加上陈述语调。,将”这难道不是他的铅笔？”改为陈述句。,第一步：,这难道是他的铅笔？,第二步：,这是他的铅笔。,结果：“这是他的铅笔。”,陈述句,反问句 ：,用疑问语气，先对陈述句作否定，再加上疑问语调。,例句,纺线需要技术。,要求：将下列反问句改为陈述句，陈述句改为反问句。,难道这不是太阳那种大公无私的精神吗？,他扔掉的，仅仅是一个馒头。,难道你就只觉得它只是树？,除了几个脑髓里有点贵恙的
11、之外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？,对偶*对比,一、对偶：用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思的一种修辞方法叫：“对偶”。上句叫“起句”，下句叫“对句”。上下句内容或者互相补充，或者互相对比衬托，或者上下连贯。,桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。,二、对比：把两个相对或相反的事物， 或一个事物的两个不同方面并举出来 相比较的修辞方法叫：“对比”。它使 形象美丑显得更鲜明，双方特点比得 更加显著，正反道理说得更加深刻， 矛盾问题揭的更加尖锐。,虚心使人进步，骄傲使人落后。,二、比较：对偶与对比主要在于分析的角度不同。,对偶：从结构上去分析。侧重于结构形式的对
12、称，要求两两相对，形式整齐，字数相等。,对比：从内容上去分析。侧重于意义上的对立，要求意义相反或相对。,三、交叉：前后形式整齐，内容有又相反或相对的两句话，既是对偶又是对比。,例句,*,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,*,我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满了国际主义的深厚感情。,*,他说了，说得真痛快。动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。,*,你是工作第一，他人第一。而有些人是休息第一，自己第一。,夸张*拟人*引用,夸张：,为了更鲜明、更突出地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述，这种修辞方法叫“夸张”。,太阳刚一出来，地上已经下了火。,拟人
13、：,把事物当作人，把它写成和人一 样有感情，有动作的修辞方式叫 “拟人”。,大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己 的深渊里。,引用：,说话或写成文章时，引用别人的 话，或引用大家熟悉的成语、典 故等的修辞方法叫“引用”。,“谦受益，满招损”是任何地区、任何时代 都适用的真理。,*答案*,1对偶、2反问、3排比、4比喻、5夸张、6比喻、7拟人、8夸张、9 引用、10 反问、11设问、 12反复、13对偶、14对比、15夸张；比喻、16排比；引用、17设问；比喻、18对偶；对比、19对偶、 20对比,修辞复习的要点: 1、了解大纲能在具体语言环境中辨析这 些修辞方法及作用要求掌握的修辞方法。,2、
14、了解常见的句式，会根据表达的需要 选择句式。,3、语言表达简明、连贯、得体。,修辞出题新思路,补写、仿写、选择、联想、想象、给语 段修改。,1、补写：和上下文的语气连贯、句 式一致）,例句：金钱能买到书籍，却买不到知识。,由“蚯蚓”（或“伞”）展开联想和想 象，写一段话，要求运用拟人、反问的 修辞方法，字数5080字。,蚯蚓虽然是一种低级动物，没有眼 睛，看不到光明，但它却像园丁一样， 辛勤地耕耘在泥土中，无怨无悔。当它 用肌肤感知着花木在阳光下潜滋暗长的 韵律，谁能说它不知光明为何物呢？,简明、连贯、得体：,1、简明：用尽量少的语言传达尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。,不用不
15、必要的长句 不加不必要的修饰,不说不必要的话语 表达准确无歧义,如：大西瓜此地就有，每斤出售一元整。,今天下午我们要考研究生。 我的自行车没有锁。,2、连贯：前后句子连接贯通，没有阻碍或脱节。,按时间、空间、事理顺序,话题要统一 注意前后照应,例：1、填入下列横线的几句话，排列恰当的一项是（ ） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止 向淮河排放污水，可这个工厂的领导却 一直置若罔闻，拖延推诿，,A、既不能传达上级指导，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。,B、既不购置污水处理设备，也不能传达上级指导，以致污染问题越来越严重。,C、既不能传达上级指导，也不购置污水处理设备
16、，环保工作没人管，以致污染问题越来越严重。,D、既不购置污水处理设备，也不能传达上级指导，以致污染问题越来越严重 ，环保工作没人管。,填入句中横线上的语句 最恰当的一项是,从生活中找语言,语言就有了根;从字面上找语言,语言便成了点缀,不能一针见血的说到根上。 ,因此,学习语言也和体验生活是分不开的。 A、生活跟语言是分不开的 B、语言跟生活是分不开的 C、生活跟语言是密切相关的 D、语言跟生活是密切相关的,填入横线，使语意连贯、逻辑顺序合理 的一句（ ）正在开发浪潮中的中国西部上空，将 出现一批卫星，它们像“眼睛”一样俯瞰 大地，通过摇感技术，为西部地区等提供各种信息服务。,A、社会经济发展规
17、划，国土资源调查，生态环境治理以及灾害分布清查 B、生态环境治理，国土资源调查，灾害分布清查以及社会经济发展规划,C、国土资源调查，社会经济发展规划，生态环境治理以及灾害分布清查 D、灾害分布清查，生态环境治理，社会 经济发展规划以及国土资源调查,填入下列横线上，使语意连贯、逻辑 顺序合理的是（ ）西安是一座世界闻名的历史文化古都， 是我国重要的科技、文化教育、国防工 业基地和著名的国际旅游城市。A、改善环境质量，加强环境保护，创 造良好的投资环境和旅游环境。,B、加强环境保护，改善环境质量，创 造良好的投资环境和旅游环境。 C、创造良好的投资环境和旅游环境， 改善环境质量，加强环境保护。 D、创造良好的投资环境和旅游环境， 加强环境保护，改善环境质量。,填入横线上与上下文衔接较好的一项是小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床下把他拽了出来，送到幼儿园去了。,A、妈妈找了好久，最后才发现他 B、但后来还是让妈妈给找到了 C、使妈妈找了好久，终于把他找到了 D、但妈妈毕竟发现了他。,3、得体： 注意场合，对象 故事：曾国藩与太平军作战，幕僚所拟 奏折有“屡战屡败”字样，曾国藩审阅后， 提笔改成“屡败屡战”。,
