1、单 元测评 三( 第八 十单 元) ( 时间:120 分钟 满分:120 分) 阅读题( 共 40 分) 一、现 代文 阅读(9 分, 每小 题 3 分) 导学号 54950059 阅 读下 面的 文字, 完成 第 13 题。 纵观中 国古 代文 化史,会 发 现一个 现象: 凡是 大师 巨擘, 往往一 门数 杰。 诸如 汉魏 三曹、 西 晋三张 、宋 代三 苏、 明代 三袁 这 样的 佳话, 不 胜 枚举。 如此 独特 的中 国式 文化现 象, 与一 门特殊 的学 问 家学 的关系 密不 可分 。 钱穆先 生认 为, 一个 家族 对 于后世 子孙 的期 冀无 外乎 一则希 望其 能具 孝友
2、之内 行,一则 希望其 能有 经籍 文史 学业 之修养 。此 两种 希望, 并 合 成为当 时共 同之 家教 。其 前一项 之表 现, 则成为 家风; 后一 项之 表现, 则成为 家学 。 先秦时 期, 记载 学术 、文 化 的简牍 十分 珍贵, 朝 廷藏 之 秘府, 遣职 官专 守,文 化被 垄 断,因而 有 学 在官 府 之说; 又由 于 小农经 济的 形成 和宗 法制 度的确 立, 逐渐 出现 了父 死 子继、 子承 父 业的情 形。 于是, 掌握 文化 知识的 为官 者, 业有 专守, 不 传他人,只 传弟 子。 春 秋战 国时期 百家 争 鸣,出 现了 诸如 儒、 道 、 法 、 医
3、等 不同 学派, 各家 后人 、 弟子 视其 学术 为衣 钵, 历 代传承,这 是早 期家学 形成 的另 一重 要途 径。 至魏晋 南北 朝, 家学 从内 容 和规模 上都 有了 突破 。 此 前,两 汉家 学受 独尊 儒术 的 影响, 内容 多以经 学为 主。 魏晋 南北 朝时文 化政 策变 得宽 松, 儒 家不再 独大,史 学、 医学 、 文学、 书法 、 绘画、 玄学 、天 文历 法、 科技等,都 成为 世族 家学 的 内容。 在选 官制 度方 面, 魏 晋南北 朝一 改 两汉注 重考 察品 行的 察举制 ,采用 九 品中 正制 , 品 评人物, 择 优入 仕,把 家世 与品行 才能 同
4、时列 为考 察对 象。 至此, 学业与 门庭 形成 了相 因相 成的关 系, 要想 力保 门第 不 衰,唯有 籍家 门人才 济济,簪 缨相 继, 同 族 引援 。由 此, 家 学的 传承 在 一荣俱 荣、 一损 俱损 的形 势下得 到了 极大的 发展 。 家学的 一大 优势,就 是能 提 供较早 开展 开 蒙教 育 的 条件, 尤其 世家 子弟 往往 三 四岁便 开 始接触 史书 典籍 。著 名物 理学家 钱学 森回 忆童 年生 活时说,自 己从 四岁 开始, 就 要每天 在父 母 面前背 诵儒 家经 典、 唐诗 宋词。 与官 学相 比, 家 学最 大的特 点在 于父 教其 子, 兄 教其弟,
5、亲 师合 一,倾 囊相 授。 同辈 之间 的 切磋探 讨也 是保 障家 学昌 盛的法 宝之 一。 比如 宋代 大文豪 苏轼 的 丹青以 石竹 闻名,除 了自 己 的天赋 和勤 奋, 他与 表兄 文 同在创 作过 程中 的互 相借 鉴探讨 也功 不 可没。 不仅 是学 识技 艺的 传授, 家学 中道 德品 行的 培 养也历 来受 重视 。著 名书 法家王 羲之 的 叔叔王 廙曾 为爱 侄绘 制了 一幅 孔子 十弟 子图 ,并 在 平 南论 画 中解 释说, 自己亲 自画 画、 题字, 意在 激励 王羲 之, 希 望 他明白 学 书则 知积 学可 以 致远, 学画 可以 知师 弟子 行 己之道 ,
6、 不 要单单 着意 技法,更 要注 重 个人品 德修 养。 家学 正是 通过这 种以 上感 下, 前后 相 继, 左 右相 渗, 彼此研 习的 传统,在 乱世 之 中,存 续了 学术 文化, 又在 官 学之外,培 养了 多方 面的 人 才, 为 文化 传 承打下 了基 础。 98 岁 高龄 的钱 学森 曾反 复 提出一 个疑 问: 为 什么 我 们的学 校总 是培 养不 出杰 出人才? 虽然对 著名 的 钱学 森之 问 的回 答莫 衷一 是, 但 纵观 中 国的家 学传 统, 我们 或许 能 得到一 些启 发。 ( 摘编自 中 华遗 产2013 年第 12 期) 1.下列 对 家学 的表 述,
7、不 正确的 一项 是( ) A.家学与中 国古代 文化 史 上一种 中国 式文 化现 象 凡是 大师 巨擘,往 往一 门 数杰 的关 系密不 可分 。 B. 钱 穆先 生认 为,家 学是 家 教的内 容之 一, 是一 个家 族 希望后 世子 孙能 具备 经籍 文史学 业的 修 养。 C. 家 学的 形成 有一 些途 径, 其中包 括春 秋战 国时 期不 同学派 的后 人、 弟子 视其 学术为 衣钵,历 代传承 。 D. 作 为一 门特 殊的 学问, 家 学能为 子弟 们提 供较 早开 展 开 蒙教 育 的 条件, 这也 是家学 的一 个 优势。 解析 B 项, 偷换 概念,是 希 望的表 现
8、, 而非 希望 本身 。 答案 B 2.下列 表述, 不符 合原 文意 思的一 项是( ) A.先秦时期, 朝廷 垄断 了文 化,有 学在 官府 之说,这是 中国古 代文 化史 上早 期家 学形成 的源 头。 B. 两 汉时 期的 家学 受独 尊 儒术的 影响,没 有从 内容 和 规模上 有所 突破,这 与当 时 的文化 政策 不 够宽松 有关 。 C. 魏 晋南 北朝 采用 九品 中 正制 选官, 也使 家学 的传 承 在一荣 俱荣 、一 损俱 损的 形势下 得到 了极大 发展 。 D. 宋 代三 苏、 明代 三袁 等 佳话不 胜枚 举, 体现 了家 学 的父教 其子 、兄 教其 弟、 亲师
9、合 一、 倾 囊相授 的特 点。 解析 A 项说 法无 中生有 。 答案 A 3.根据 原文 内容, 下列 理解 和分析 不正 确的 一项 是 ( ) A.魏晋南北 朝选官 制度 带 来的学 业与 门庭 相因 相成 的结 果,促 使当 时 家 门人 才 济济, 簪缨 相 继,同 族引 援 。 B. 苏 轼的 丹青 以石 竹闻 名, 除了他 的天 赋和 勤奋, 还 得 益于同 辈之 间切 磋探 讨这 一保障 家学 昌 盛的法 宝。 C. 王 廙绘 制 孔子 十弟 子 图来 激励 王羲 之, 表明 家 学中不 仅重 视传 授学 识技 艺,也 重视 道德 品行的 培养 。 D. 钱 学森 晚年 提出
10、 钱 学森 之问 或许 与他 四岁 开始 就 受家学 影响 有关, 这 表明 家 学传承 的结 果优于 学校 教育 。 解析 D 项说 法绝 对,原 文是 我们 或许 能得 到一 些启 发 。 答案 D 二、课 内文 本阅 读(15 分) 导学号 54950060 阅 读文 本选 段,完 成第 47 题。 治 铁 凡治铁 成器,取 已炒 熟铁 为 之。 先 铸铁 成砧, 以为 受锤 之地。 谚云, 万器 以钳 为祖 ,非无 稽 之说也 。凡 出炉 熟铁,名 曰 毛铁。 受锻 之时, 十 耗其 三 为 铁华 、铁落 。 若已 成废 器未锈 烂者, 名曰劳 铁, 改造 他器 与本 器, 再经锤 锻
11、, 十止 耗去 其一 也 。 凡炉中 炽铁 用炭,煤 炭居 十 七,木 炭居 十三 。 凡 山林 无 煤之处,锻 工先 择坚 硬条 木, 烧成火 墨 ( 俗名火 矢,扬 烧不 闭穴 火), 其炎更 烈于 煤。 即用 煤炭, 也别有 铁炭 一种 。 取 其火 性内攻 、焰 不 虚腾者,与 炊炭 同形 而分 类 也。 凡铁性 逐节 粘合 涂上 黄泥 于 接口 之上 入火 挥槌 泥滓 成枵而 去取 其神 气为 媒合 胶结之 后 非灼红 斧斩 永不 可断 也 凡 熟铁、 钢铁 已经 炉锤, 水火 未济, 其质 未坚。 乘其 出火 之时, 入清 水 淬 之,名 曰健 钢、 健铁 。 言 乎 未健之 时,
12、 为钢 为铁, 弱性 犹 存也。 凡焊 铁之 法, 西洋 诸 国别有 奇药 。 中华小 焊用 白铜 末, 大焊 则 竭力挥 锤而 强合 之。 历岁 之久, 终不 可坚 。故 大炮 西 番有 锻 成者, 中国则 惟事 冶铸 也。 ( 天工 开物 卷上 锤锻 第 十) 4.下列 对文 中画 波浪 线部 分的断 句, 正确 的一 项是( )(3 分) A. 凡 铁性 逐节 粘合/ 涂上 黄 泥于接 口之 上/ 入 火挥 槌/ 泥 滓成枵 而去/ 取其 神气 为媒 合/ 胶结 之后 / 非灼红/斧断/ 永 不可 断也/ B. 凡 铁性 逐节 粘/ 合 涂上 黄 泥/ 于接 口之 上入 火/ 挥槌 泥
13、滓/ 成枵 而去/ 取 其神 气为 媒 合/ 胶结 之 后/ 非灼 红/ 斧断/ 永不 可断 也/ C. 凡 铁性 逐节 粘合/ 涂上 黄 泥于接 口/ 之 上入 火/ 挥槌 泥 滓成枵/ 而去 取其 神气/ 为 媒 合胶结/ 之 后非灼 红/斧断/ 永不 可断 也/ D. 凡铁 性逐 节粘 合/ 涂上 黄泥于 接口 之上/ 入火 挥槌/ 泥滓成 枵/ 而 去取 其神 气/ 为 媒合胶 结/ 之 后非灼 红/斧断/ 永不 可断 也/ 答案 A 5.下列 对文 中加 点词 语的 相关内 容的 解说,不 正确 的 一项是( )(3 分) A.熟铁, 又称 铸铁, 是由 铁矿 石炼成 的铁,含 碳量
14、 在 1.74.5%之间,质脆,不 能锻 压。 B. 铁 华、 铁落, 铁华 就是 铁 花,铁 落为 氧 化 铁皮 。二 者 都是锻 造时 的损 耗物 。 C. 淬, 即淬 火,将 烧红 铁器 突 然浸入 液体 中, 使其 坚硬 。 中国在 战国 时期 就已 经掌 握了这 个技 术。 D. 锻,用 锤击 等方 法,使 可塑 状态下 的金 属材 料成 为有 一定形 状和 尺寸 的器 物。 解析 熟铁: 又 称锻 铁,含 碳量 在 0.15% 以 下的 铁, 由 生铁 精炼而 成, 有韧 性、 延性, 容 易锻造 和焊 接。 答案 A 6.下列 有关 文意 的理 解,不 正确的 一项 是( )(3
15、 分) A.锻造铁器, 是用 炒过 的熟 铁为原 料, 先用 铸铁 做成 砧, 作为承 受锤 打的 底座 。 B. 炼 铁炉 中的 燃料, 要用 十 分之七 的煤 炭和 十分 之三 的木炭 混合 而成 。 C. 把 要锻 造的 铁逐 节粘 合 起来, 在接 口处 涂上 黄泥, 再 放在火 中烧 红后 锤打 。 D. 熟 铁、 钢铁 经烧 红锻 打 后,其 质地 不坚 。还 需要 乘 出炉时 将物 料放 入清 水中 淬火。 解析 B 项, 理解 错误,原 文的 意思是 用 煤炭 的占 十分 之 七, 用 木炭 的占 十分 之三 。 答案 B 7.把文 中画 横线 的语 句翻 译成现 代汉 语。(
16、6 分) (1) 取其火 性内 攻、 焰不 虚 腾者, 与炊 炭同 形而 分类 也 。(3 分) (2) 言乎未 健之 时, 为钢 为铁, 弱性犹 存也 。(3 分) 解析 第(1) 句中 同 形而 分类 的意 思是 状相 同而 种类 不同 。第(2) 句中 翻译 的重 点是虚 词 乎 为 等。 参考答 案(1) 取 它燃 烧 时 火 势向内 、火 焰不 虚散 的优 点, 与 烧饭 用的 煤形 状相 同 而种类 不同 。 (2) 这是说 未 健 之前,作 为 钢和铁 还存 有软 弱的 性质 。 三、课 外文 本阅 读(16 分) 导学号 54950061 阅 读下 面的 文言文,完 成第 81
17、1 题。 傅珪, 字邦 瑞,清 苑人 。成 化 二十三 年进 士。 改庶 吉士 。弘治 中, 授编 修,寻 兼司 经 局校书 。 与修 大明 会典 成,迁 左 中允。 武宗 立, 以东 宫恩, 进 左谕德,充 讲官, 纂修 孝 宗 实录 。时 词臣不 附刘 瑾, 瑾恶 之。 谓 会典 成 于刘 健等 多所 糜费镌 与修 者官 降珪 修撰 俄以 实录 成进左 中允 再迁 翰林 学士 历吏部 左右 侍郎 正德 六年 代费宏 为礼部 尚 书。 礼部 事视他 部为 简, 自珪数 有执 争, 章奏 遂多。 帝好佛,自 称大 庆法 王。 番 僧乞田 百顷 为法 王下 院, 中 旨下部,称 大庆 法王与 圣
18、旨 并。 珪佯 不知, 执奏: 孰 为大 庆法 王,敢 与 至尊并 书, 大不 敬。 诏勿 问, 田亦 竟止 。 珪居闲 类木 讷者 。 及 当大 事,毅 然执 持, 人 不能 夺,卒 以此忤 权幸 去。 教坊 司 臧 贤请易 牙牌,制如 朝士, 又请 改铸 方印, 珪格 不 行。 贤 日夜 腾谤 于诸 阉间, 冀去珪 。 御 史张 羽奏 云南 灾,珪 因极 言四方灾变 可畏 。八 年五 月, 复 奏四月 灾, 因言: 春 秋二 百 四十二 年, 灾变 六十 九事 。 今自去 秋来, 地震天 鸣, 雹降 星殒, 龙虎 出 见,地 裂山 崩, 凡 四十 有二, 而水旱 不与 焉, 灾未 有若 是
19、 甚者 。 极 陈时 弊十事,语 多斥 权幸, 权幸 益 深嫉之 。 会 户部 尚书 孙交 亦以守 正见 忤, 遂矫 旨令 二 人 致仕 。 两京 言官交 章请 留, 不听 。 珪 归 三年, 御史 卢雍 称珪 在位 有 古大臣 风, 家无 储蓄, 日给 为 累,乞 颁月 廪、 岁隶, 以示 优礼。 又谓 珪刚 直忠谠,当 起用。 吏部 请如 雍言, 不报。 而珪 适卒, 年五 十七。 嘉靖 元 年录先 朝守 正大 臣, 追赠 太 子少保,谥 文毅 。 ( 节选自 明 史 傅 珪传 ) 8.下列 对文 中画 波浪 线部 分的断 句, 正确 的一 项是( )(3 分) A. 谓 会 典 成于 刘
20、健 等/ 多所糜 费/ 镌 与修 者/ 官降 珪 修撰/ 俄 以 实录 成/ 进 左 中允/ 再 迁翰 林学士/ 历吏 部左/ 右 侍郎/ B. 谓 会典 成 于刘 健等/ 多所糜 费/ 镌 与修 者官/ 降 珪 修撰/ 俄 以 实 录 成/ 进左 中允/ 再 迁翰 林学士/ 历吏 部左/ 右 侍郎/ C. 谓 会 典 成于 刘健 等/ 多所糜 费/ 镌 与修 者官/ 降 珪 修撰/ 俄 以 实录 成 进/ 左 中允再 迁翰 林学士/ 历吏 部左/ 右 侍郎/ D. 谓 会 典 成于 刘健 等/ 多所糜 费/ 镌 与修 者/ 官降 珪 修撰/ 俄 以 实录 成 进/ 左 中允再 迁翰 林学士/
21、 历吏 部左/ 右 侍郎/ 解析 本 题考 查文 言断 句的 能力。 正确 理解 文言 词语 的含义 是断 句的 关键 。本 题断句 容易 出 错的地 方是 镌 与修 者官 , 镌 在 这里 指官 吏降 级, 如 果 不能正 确理 解, 就很 容易 断 错。其 他几 个有关 官职 变动 的词 语, 如 降 进 再迁 等 也可 以作 为断句 的参 考。 答案 B 9.下列 对文 中加 点词 语的 相关内 容的 解说,不 正确 的 一项是( )(3 分) A. 礼 部为 六部 之一,掌管 礼 仪、祭 祀、 土地 、户 籍等 职事, 部长 官称 为礼 部尚 书 。 B. 教 坊司 是管 理宫 廷音
22、乐 的官署,专 管雅 乐以 外的 音 乐、歌 舞的 教习 等演 出事 务。 C. 致 仕本 义是 将享 受的 禄 位交还 给君 王, 表示 官员 辞 去官职 或到 规定 年龄 而离 职。 D. 历 史上 的 两京 有多 种 所指, 文中 则指 明代 永乐 年 间迁都 以后 的南 北两 处京 城。 解析 本 题考 查古 代文 化 常 识。掌 管土 地、 户籍 等的 是户部,不 是礼 部。 答案 A 10.下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析, 不 正确 的一 项 是( )(3 分) A. 傅 珪进 入仕 途, 参与纂 修 文献。 弘治 年间, 他 兼任 司 经局校 书, 参与 编修 大
23、明 会典 得以 升 职; 武宗 继位, 他进 位左 谕德,充讲 官,修 撰 孝宗 实录 。 B. 傅 珪任 职礼 部,劝 谏讲 究 策略 。 他 担任 礼部 尚书 时, 由于屡 有争 端, 上奏 增多; 番 僧因帝 好佛 求 地百顷,他 佯作 不知 皇上 自 称大庆 法王, 不 理会 给地 的 事。 C. 傅 珪守 正不 阿,反 遭诬 蔑 报复。 每遇 大事, 他 都能 坚 持己见, 不 肯随 意改 易,因 而 触怒许 多人; 后因得 罪权 贵被 迫退 休, 虽 有言官 请留, 他 仍坚 持离 职 。 D. 傅 珪为 官清 廉, 死后受 到 好评。 御史 卢雍 称赞 他在 位时有 古代 大臣
24、风范,归 乡 后家无 积蓄, 艰难度 日; 嘉 靖元 年,他 被列 为先朝 守正 大臣, 追 谥为 文 毅。 解析 本 题考 查对 文章 有关 内容的 概括 分析 的能 力。 根据文 意, 虽有 言官 请留, 他仍坚 持离 职 错,原 文中 不听 的主 语是 皇帝, 不听 即没 有接 受言 官的建 议, 不准 他留 任。 答案 C 11.把 文中 画横 线的 句子 翻 译成现 代汉 语。(7 分) (1) 极陈时 弊十 事, 语多 斥权 幸,权 幸益 深嫉 之。(3 分) (2) 又谓珪 刚直 忠谠,当 起用 。吏部 请如 雍言,不 报。(4 分) 解析 本 题考 查文 言文 翻译 的能力 。
25、翻 译的 重点 是重 要实词 、虚 词的 含义 和用 法等。 第一 句 中重点 词语 是 权幸 嫉 , 分别是 受 宠的 权贵 痛恨 。第 二句 中,重 点词 语是 忠谠 报 , 分 别是 刚正 忠实, 敢于 直言 回复 的意 思。 参考答 案(1) 极 力奏 陈其 时 社会弊 病十 件事,话 语多 指 斥受宠 的权 贵, 权贵 愈加 痛 恨他。 (2) 又认为 傅珪 刚正 忠实,敢 于直言,应 当起 用。 吏部 按 照卢雍 的话 上奏,没 有回 复 。 参考译 文 傅珪, 字邦 瑞, 清 苑 人。 明 成化 二十三 年考 中 进士。 改任 庶吉士 。 弘 治 年间, 被授 予编 修,不 久又
26、 兼任 司经 局校 书 。 参 与编 修 大 明会 典 完成, 晋升 为左 中允 。 明 武 宗即位,因 为曾 在东宫 服务,晋 升为 左谕 德, 担任讲 官, 参与 纂修 孝 宗 实录 。 当时, 翰林 院的 编 修们不 阿附 刘 瑾,刘 瑾嫉 恨他 们。 说 会 典是 刘健( 时任 内阁 首辅) 等编纂 完成 的, 浪费 了很 多 钱财, 参与 编 修的官 员都 被降 职, 傅珪 被 降为修 撰 。 不 久, 因 实 录 编 成,重 新晋 升为 左中 允, 再晋升 为翰 林 学士, 先后 担任 吏部 左、 右 侍郎。 正德 六年, 傅 珪代 替 费宏担 任礼 部尚 书。 礼部 的事务 比别
27、 的 部简单,自 从傅 珪多 次执 意 谏诤, 章奏 慢慢 多了 起来。 皇帝好 佛, 自称 大庆 法王 。 番僧 请求 拨 一百顷 土地 建立 法王 下院, 皇帝下 中旨 ( 皇 帝直 接下 达,未 经朝 臣议 定的 旨意) 到 礼部, 自称 大庆 法王 , 同时 称 圣旨 ( 经相关 朝臣 核实 议定 颁布 的旨意) 。 傅 珪佯装 不知,奏称: 谁是 大庆 法王? 竟 敢 与至 尊( 指皇 上) 写到一 块, 这是 大不 敬。 皇 帝下诏,让 傅珪 不要 再过 问, 番僧的 图谋 也最终 告罢 。 傅 珪平 时好 像有些 木讷 。 但 面对 大事 的时候,态 度坚 定, 别 人无 法 改
28、变, 最终 因此 触怒权 贵离 开朝 廷。 教坊 司 伶官臧 贤请 求更 换牙 牌( 乐 官身份 的标 志), 按 照古 代朝 士所用 牙牌 的形制 制作,又 请求 改铸 方 印,傅 珪阻 止不 施行 。臧 贤 就日夜 在宦 官中 毁谤 他, 希 望使他 辞职 。 御史张 羽上 奏云 南受 灾, 傅 珪于是 极力 论说 四方 灾变 可 畏。 正德 八年 五月,又 上 报四月 受灾, 于是说: 春秋 二百 四十 二 年,记 载灾 变六 十九 件事。 现在从 去年 秋天 以来,地 震 天鸣, 冰雹 降落, 星宿陨 坠, 龙虎 出现, 地裂 山 崩,共 四十 二件 事, 而 水灾 旱 灾没有 计算
29、在内, 灾 害没 有 比现在 更厉 害的了 。 极力 奏陈 其时 社 会弊病 十件 事, 话语 多指 斥 受宠的 权贵, 权 贵愈 加痛 恨 他。 恰逢 户部 尚书孙 交也 因正 直触 怒权 贵,权 贵于 是假 传圣 旨令 二 人辞职 。两 京谏 官纷 纷上 奏章请 求让 他 们留任 。 皇 帝不 接受。 傅 珪回乡 三年, 御 史卢 雍称 赞 他在位 时有 古代 大臣 风范, 家无积 蓄, 每天 的供给 都很 困难,请 求颁 发 月廪、 岁隶, 以 体现 优礼 。 又说傅 珪 刚 正忠 实, 敢于 直 言,应 当起 用。 吏部按 照卢 雍的 建议 上奏, 皇帝没 有批 复。 而傅 珪正 在此
30、时 去世,时 年五 十七 岁 。嘉靖 元年, 收录先 朝守 正大 臣, 追赠 太 子少保,谧 号文 毅。 表达题( 共 80 分) 四、语 言文 字运 用(20 分) 12.下 列各 句中 加点 成语 的 使用, 正确 的一 项是( )(3 分) 有业 界专 家透 露, 住建 部 拟为 奇怪 建筑 设判 定准 则, 也 就是 说,像 铜钱 楼 这类 众口 一词 的 奇葩 建筑 , 以后 很可 能不 会获批 建造 了。 一日 一诗 其实 是一 种比 喻,至 少比 我们 每天 无所 用 心 地把 时间 放走 要好 。每 天能够 和诗 共 存片刻,对 每个 人的 思想 和 人生的 升华 是 很 有好
31、 处的 。 你若 坚持,定 能发 光。 因 为时间 是所 向披 靡的 武器, 它能 集 腋成 裘 , 也能 聚沙 成 塔, 将 人生 所有 的不可 能都 变成 可能 。 小错 误不反 思就可 能铸 成大错, 小腐败 积累起 来就 会形成 大腐败, 必须明 白 群 轻折轴 的道理, 防微杜 渐。 官窑 瓷器 一般 都是 专门 供给宫 廷的 御用 品, 存世 量 相当少,在 民间 更是 凤毛 麟 角 , 有 些收 藏 者动辄 就说 自己 收到 了 官窑 ,很 让人 怀疑 。 3 月 11 日,面 对强 势外 援 的四川 金强 队, 辽宁 队 众 擎 易举 , 拿下 冠军 之路 第一 场 比赛。 A
32、. B. C. D. 解析 众 口一 词: 形 容许 多人 说同 样 的话 。 无所 用心: 不 动脑子,对 什么 事情 都不 关 心。 集腋 成裘: 狐狸腋 下的 皮虽 很小,但 是 聚集起 来就 能缝 成一 件皮 袍。比 喻积 少成 多。 群轻 折轴: 比 喻小 的 坏事如 果任 其发 展下 去, 也 能造成 严重 后果 。 凤毛 麟 角: 比喻 稀少 而可 贵的 人或 物。 众擎 易举: 比喻大 家同 心合 力, 就容 易 把事情 做成 功。 答案 D 13. 导学号 54950062 下列 句子 中没有 语病 的一 句是( )(3 分) A.近日,有部 分专 家表 示,城 市绿化 应该
33、 在保 持既 有特 色的同 时, 走出 用单 一树 种 建设林 荫大 道的思 路。 B. 非 物质 文化 遗产 涉及 的 范围非 常广 泛, 每一 个人 都 跟它脱 不开 关系,所 以每 个 人身上 都存 在 着他所 在社 会的 传统 。 C. 我 国的 改革 在不 断深 化, 那种什 么事 情都 由政 府包 揽的现 象正 在改 变, 各种 社 会组织 纷纷 成 立,这 有利 于社 会矛 盾的 化 解和社 会责 任的 分担 。 D. 中 国航 天人 把独 立研 发 的 嫦娥 六 号卫 星送 往太 空, 实 现了 国人 的美 好愿 望, 使中国 跻身 于 世界航 天开 发大 国的 行列 。 解析
34、 A 项, 走出 思路 搭配不 当;B 项, 不合 逻辑, 把 所以 改为 因为 ;D 项, 跻身 有使 自 己上升 到( 某 种行 列、 位置) 之意, 因此, 于 属赘 余。 答案 C 14.依 次填 入下 面一 段文 字 横线处 的语 句, 衔接 最恰 当 的一组 是( )(3 分) 瓷 上青 花与 画中 水墨 一样, 都是至 雅至 精、 至美 至极 的艺术 形 式, 。 , , : ; ; 淡 到极 致, 也 浓到极 致。 青花 以它 的这 种独特 瓷韵, 自蒙元 以后,始 终是 中国 瓷 器的主 流。 或明 朗宁 静, 或曲 折幽 深 具 有无 法言 说的 韵味 画 以墨 为韵,瓷
35、以青 为 贵 或如 蓝 天白云,或 如荷 塘月 色 一如水 墨在 宣纸 上铺 展 青花 在瓷 胎上 的色 性 A. B. C. D. 答案 D 15.阅 读下 面一 段文字, 在 横 线上填 写上 恰当 的词 语、 短 语或者 句子,使 语段 的意 思 连贯、 完 整。 (6 分) 愁 是 一种 抽象 的人 的心 理。在 中国 古典 诗词 中, 诗 人使用 多种 比喻 使这 种抽 象的情 绪 变得具 体可 感, 如在 李白 的 诗中, 愁 有 长度, 白 发三 千丈, 缘愁 似个 长 ( 秋浦 歌); 在 许浑 的 诗中, 愁 不 但有 长度,还有 , 一 上高 城 万里愁,蒹 葭杨 柳似 汀
36、州 ( 登咸 阳城 东楼 ); 在李 清照 的词 中, 愁 还 可以 , 一种 相思, 两处 闲愁 。 此 情 无计可 消除, 才下眉 头, 却上 心头 ( 一 剪梅 ); 令人 惊叹 的是, 她 的愁居 然还 有 , 只恐 双溪 舴艋舟,载 不动 许多 愁 ( 武陵春 ) 。 在李 煜的 词中, 愁像春 天的 江水 那样 滚滚 东去, 不可 遏 止, ; 又像 , 离 恨恰 如 春草, 更行 更远 还生 ( 清 平乐) 。 参考答 案 面积 到处 移动 重量 问 君能 有几多 愁? 恰 似 一江 春水 向 东流 春天 的草到 处蔓 延 16.下 面是 某班 级春 游活 动 的构思 框架, 请
37、 把这 个构 思 写成一 段话, 要 求内 容完 整, 表述准 确, 语 言连贯,不 超过 75 字。(5 分) 解析 本 题从 树形 示意 图角 度考查 语言 综合 表达 能力 。就本 题而 言, 该树 形图 提 示考生 要分 类 ( 小组 班级 ) 说明, 根据 题 干提示,说 明由 班级 到 小组 。而 小组 亦 有分 类, 即 物 和 人 , 而人又 明确 组长 和 组员 。于 是基 本程 序即 可确 定: 这次春 游活 动, 以 班级 为单 位开展 游艺 活动和 美食 评比,人 人都 要 参加, 全班 级分 为五 组,每 组 由组长 协调,做 好物 品准 备 。 答案示 例 本 次春
38、 游全 班分 为 5 个 小组, 以 组为 单位 准 备所需 物品, 要 求人 人参 与, 组长负 责协 调,各 组拿 出美 食进 行班 级 评比, 并参 加游 艺活 动。 六、作 文(60 分) 17.阅 读下 面的 漫画 材料, 漫 画中的 两只 乌鸦,可 能会 引 发你产 生一 些联 想和 感悟, 请据此 写一 篇不少 于 800 字 的文 章。 要求: 选 好角 度,确 定立 意, 明确文 体( 诗 歌除 外), 自 拟 标题; 不 要脱 离材 料内 容及 含意的 范围 作 文; 不要 套作, 不得 抄袭, 不 得透露 个人 相关 信息; 书写 规范, 正确 使用 标点 符号 。 例文 略。
