1、 远教模块二的作业1.本人籍贯-,在- 毕业 ,现在教-.2. 现代教育技术是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。学校现代教育技术，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用。 a，现代教育技术是为学生学习生活服务的，是一种学习工具，是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。 b，现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的. c，现代教育技术是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、总务后勤管理等。 d，现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现
2、代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。此定义刻意将教育技术的研究范围聚焦于教学技术，并在其附加说明中指出使用这一名称是为了突破其应用范围的限制，教学技术既适合于教育领域，又可用于企业训练领域。实际上，教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的。20 世纪初以来，视听教育、视听传播等概念被广泛应用于美国教育界，此后又相继出现了教育技术（Educational Technology）、教学技术（Instructional Technology）、学习技术（Learning Technology
3、）等不同的名称，在我国，也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。我国教育技术的发展可以追溯到 20 世纪 20 年代，当时，国内教育界已经开始使用电影、幻灯等来支持教学的尝试，并在 30 年代确立了“电化教育”名称。电化教育对于我国的教育改革与发展起到了不可磨灭的贡献，尤其是 20 世纪 70 年代末以来，国家在政策和经费等方面都给予了大力支持，为各级各类学校配置了大量视听教学设备，一批高等院校开设了电化教育专业，并在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。3.本人在教学过程中很少应用到现代教育技术,因为学校的教学设施不完善,还有就是山区的学生接受能力的限制.4.现代教育技术是
4、指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。从“教育技术”定义本身分析，教育技术是以“实现教学优化”为目的，以“现代教育理论和信息技术”为手段，对教与学过程进行设计，以及对教育资源进行开发、利用、管理的一个高效、系统的理论与实践相结合的教学方式方法，所以说，教育技术在今天教育变革和创新中，采用先进的视听教育手段来进行教育活动的，它可以将课堂变静为动、激活思维、创设情境、激发兴趣、优化教学，使模糊的、抽象的道理变的清晰、具体，让学生亲耳所听、亲眼所睹、亲身所感。它不但促进了教育方式、教育方法的灵活化，也促进了教育思想，教育观念的更新化，这对优化教学起着至关重要的作用。我认为现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。
