1、 第一节 “ 四两拨千斤 ” 虚词 虚词不虚 洪承畴是明朝万历年间进士， 到崇祯时已是兵部尚书， 同时被封为蓟辽总督， 崇祯把一个朝廷的命运都交到了他身上。 他也感戴崇祯知遇之恩， 素以忠节自命， 在自家客厅上悬挂了自撰对联一副： 君恩深似海，臣节重如山。 崇祯十五年， 洪承畴督师与清军死战于松山， 兵败被俘， 消息传到京师， 说 他已经殉国， 崇祯大 痛， 亲自设灵祭悼其亡灵。 殊不知此时洪承畴被俘已经降清， 并为清廷筹划开国规划。 洪承畴后来官至清武英殿大学士， 七省经略， 残酷镇压 农民起义及抗清活动， 成为遗臭万年的败类。 于是有人在他撰写的对联句末， 各 加上一个虚词，变成： 君恩深
2、似海矣！臣节重如山乎？ 经此一改，意思大变。两个虚词眼，一叹一问，极尽讥讽。 知识 梳理 课程内容 知识精要 一、 句子的 “螺丝 钉 ” 1.虚词的含义：指不能单独成句，意义 上比较抽象，有帮助造句作 用的词。一 般不表示实在的意义，但就语法意义而 言，虚词有着重要作用。 2.汉语中虚词主要有副词、 介词、 连词、 助词、语气词几类。 (1) 副词是表示动作行为 的程度、范围、 时间、否定等修饰意义的词 (2) 介词是引出动作的对 象、 时间、 处所、 工具、原因、方式、手段、目的的词。 (3) 连词是连接词、词组 或句子的词。 (4) 助词主要是表示成分 间结构关系和 动作时态的词。 (5
3、) 语气词是突出句子语 气意义类型的 词 二、 “螺丝钉 ”该 拧在哪儿 运用虚词要注意两点：一是虚词的特殊 表达作用，二是虚词在句中的位置 考点 聚焦 本节内容与高考考点中 “正确使用词语 ”中的“虚词”部分相对应。 本节着 重学习副词、 介词、 助词等虚词的用法。 虚词中使用频率高、 出现错误多的主要 是介词、关联词，其次是副词、助词。虚词是高考考查的重点，包括两个类型， 一是连词、 副词等重要虚词的辨析选用， 一是关联词的选填。 就题型而言， 一般 以选择题的形式出现， 趋势是与实词辨析， 甚至与成语运用结合起来命题， 间或 与辨析病句或修改病句结合起来考查。 典例 探究 填入下面文段空
4、白处的词语，最恰当的一组是( ) 比尔 布 莱 森 在 他 的 万 物 简 史 里 介 绍 了 超级 火 山 的 巨 大 破 坏 性 。以 美 国 为例， _境内有一座超级火山喷发， _其产生的巨大能量将摧毁数千公 里范围内的所有东西， 无数人会因此丧命，_会导致整个国家被深达 620 米的火山灰覆盖， 随后_会出现其他许多可怕后果。 _目前人类还无 法预测美国超级火山会在何时喷发， _了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。 A 一旦 则 / 也 即使 然而 B 倘若 那么 进而 / 由于 所以 C 假如 则 甚至 更 / 那么 D 只要 / 而且 还 虽然 但 【解析】 本题以正确使用
5、关联词语的形式考查语言表达连贯。 我们可以首 先确定逻辑关系相对清楚明确的几项。 前后句之间应为并列关系，排除 B 、C 两项。 所在句子句间为转折关系，A 项， “即使”与“然而”搭配不当， 应 排除。故应选 D 项。 【答案】 D 填入下面文段空白 处的词语，最恰当的一组是( ) 长期以来，人们把图书馆当成 “ 知识宝库 ” ， 当 成 “ 知识殿堂 ” ，_ _ 对图书馆崇敬有加。 然而_， “宝库” 和“殿堂”_好， 但它们离普通 百姓很远，_很遥远。 普通百姓往往敬而远之。 一些人从不进图书馆， 恐怕 同这种心态不无关系。图书馆_“宝库 ”“殿堂”，_“知识公园 ”。 A 似乎 /
6、虽 甚至 不应是 而应是 B 似乎 / / 甚至 不应是 而应是 C / / 虽 / 不仅是 而且是 D 似乎 / 虽 / 不仅是 而且是 【解析】 处根据前后文句意， 这里有揣测的意思， 用 “似乎 ”较好。 处后的 “ 但 它 们 离 普 通 百 姓 很 远 ” 表 转 折 ， 前 面 应 该 用 “ 虽 ” 搭配。 两处 “ 不应是 而应是 ” 表 并 列 关 系 ， “ 不 仅 是 而 且 是 ” 表递进关 系，根据语境，应用 “不应是而应是” 。 【答案】 A 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一组是( ) 叶嘉莹是蜚声中外的学者， _在诗词创作、 理论研究方面， _ 教书育人方
7、面 ， 她都堪称学者。 她教了 70 年书， 培养出无数人才， 如今 90 岁高龄_ 站在讲台之上传播中国文化。 著名红学家冯其庸称赞叶嘉莹讲解诗词 “ 阐说精妙，启发无穷 ” ；学生们说“ 老师_ 写诗是天才，讲诗也是天 才 ”；_ 有人无限仰慕， “她站在那里，就是对古典诗歌最好的注解 ”。 A 无论 还是 仍 不但 更 B 无论 和 竟 虽然 更 C 尽管 还是 竟 虽然 也 D 尽管 和 仍 不但 也 【解析】 本题以大语境的形式考查辨析近义虚词的能力。 “尽管 ”， 表示 姑且承认某种 事实， 下文往往有 “但是、 然而、 还是 ”等表示转折的连词跟它呼 应。 “无论”， 表示在任何
8、条件下结果都不会改变。 根据语境应选 “无论 ”。 “还 是 ”， 连接无须选择的若干事项( 跟“不管、 无论 ”等搭配使用) ； “ 和”， 表示 并列关系， 跟， 与。 根据语境应选 “还是” 。 “仍”， 副词， 仍然； “竟”，副 词， 表示出乎意料。 根据语境应选 “仍”。 “ 不但”与“更”表递进， “虽然” 表转折， “也”表并列，根据语境，后面这两个空格应选 “不但”和 “更”。 【答案】 A 方法 指导 虚词运用应注意的问题 1吃透规定。 有些虚词， 在使用过程中有范围、 语 法等方面的特殊规定， 只有吃透规定要 求， 才能做到准确运用。 如： 他非常用心地写生， 以致野地里
9、刮起风沙来也不理 会。句中， “以致” 表示下文是上述的原因而形成的结果，但多指不好的结果， 而 “不理会刮起的风沙 ”， 只能说明他“用心 ”， 说不上“不好”， 应换用 “以 至于 ”。 2把准词性。 虚词的词性不同， 其语法特点和语法功能也不同， 我们只有把准了词性， 才 能做到准确使用。 如： 他常常写小说， 偶然也写写诗。 句中， “偶然” 是形容词， 它不能充当 “写写” 的状语，应该换用副词 “偶尔”。 3摆正位置。 虚词的摆放位置必须根据句子的语法需要和 虚词自身的表意特点来确定， 而 不能错位。 如： 他因为名字中有个 “海”字， 年纪又比大伙长两三岁， 所以， 大家都叫他海
10、哥。 句中前面分句的主语是 “他 ”， 后面分句的主语是“ 大家”，二 者不一致，所以， “ 因为”应调到主语“他 ”前面。 4辨析异同。 近几年考查近义虚词运用的试题屡见不鲜， 要准确地运用虚词， 就必须辨析 出它们的异同点，然后依据具体的语境做出取舍。如：其实，就是在封建时代， 有识之士_(A. 关于 B对于) 官 民 关 系 也 曾 作 过 显 示 着 进 步 意 义 的 阐 述， 有的还付诸了行动。 句中 “对于作阐述 ”， 旨在指出对象， 故应选用 “对 于 ”。 5对应搭配。 有些虚词需要与实词或者其他虚词搭配使用， 在搭配过程中， 一定要注意搭 配的对应。 如： 一个人的性格不是
11、生来具有的， 而是由于他的家庭和社会条件决 定的。句中，介词 “ 由于” 不能与动词“ 决定” 搭配。应该把 “ 由于” 改为 “ 由”。 6辨明关系。 为了表明或强化词语之间、 短语之间和句子之间的关系， 常常需要使用虚词， 在使用之前， 我们首先必须辨明关系， 否则就会发生关系混淆、 关系颠倒或强加 关系等使用错误。 如： 水库建成后， 即使遇上十天半月不下雨和多年不遇的大旱， 庄稼也能保收。 句中， “十天半月不下雨”“ 多年不遇的大旱”两种情况不可能 在同一地方同时出现， 所以不能使用表并列关系的 “和”， 只能用表选择关系的 “ 或”，该句犯了 “ 关系混淆”的使用错误。 7有机衔接
12、。 虚词作为语句表意的纽带， 必须准确地显现出句意之间的逻辑联系， 以做到 有机衔接， 而不能与语意逻辑相悖。 如： 因为作者没有很好地把握主题， 单凭主 观想象加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术 性。 句中， “没有把握 单凭”导致的必然结果是 “大大削弱 ”，前 后语意之间的逻辑联系应该是 “顺接”， 用了 “反而”就变成了“反接 ”， 应删 去。 8谨防脱漏。 虚词的脱漏会直接导致成分的残缺， 甚至影响到语意的表达， 必须谨防。 如： 电视连续剧 大明宫词 在塑造一代女皇武则天的形象有重大突破。 句中， “在”后面缺少搭配的词语， 导致了成分的残缺， 应在 “形象”后面补上“ 方面”，构 成介宾短语，充当 “ 有”的状语。 9形式变换。 有些虚词的使用形式虽然变换了， 但其表意效果却是不变的， 我们应通晓它 们形式的变换， 切不可定势思维。 如： 我们这些粗通文字的人对科学著作是看不 懂的。句中， “对” 的使用形式是“主体对客体 ”。
