1、序号：910 课时项目名称 女衬衫的放缝、排料 授课时间 年 月 日项目任务 女衬衫的放缝、排料1.方法能力目标：复习旧知， 获取新知识能力，掌握女衬衫各部位的放缝，理论知识的运用能力。教学目标 2.专业能力目标：学生能全面了解衬衫的种类，款式特征，掌握女衬衫各部位的放缝量、排料的方法、步骤，通过实践与理论相结合的方式，培养学生如何裁配，提高其专业素质。3.社会能了目标：培养学生的创新思维能力，创新精神教学方法 采用讲授法、案例教学，根据学习情境，设置具体任务，引导学生完成学习任务教学重点 掌握女衬衫放缝、排料的方法、步骤及款式变化教学难点 掌握女衬衫放缝、排料的方法、步骤及款式变化教学资源
2、纸质资源：教学双案、样衣、样图教学场地 制板室教学过程 学生活动 教师活动 说明复习旧知回答老师提问提问：1、袖子的分类有哪些？2、领子的分类有哪些？1 教学资源：复习旧知2 提问教学激发学生导入 思考：回亿西裤的是怎样放缝的教师讲解:引导学生缝制的几种方法教学方法案例分析新知识传授学生工具准备，动手跟着教师画教师示范教学：一 女衬衫的放缝1 领圏的放缝 0.6CM，袖口的放缝 0.8CM，其余部位放缝 1CM（平缝） ， （来去缝 、包缝 1.5CM）2 底边放缝 2CM，挂面宽 5cCM，袖头为双层连口，领面、翎里根据面料及款式要求，可用横料、斜料。如图所示(轮廓线表示毛样，虚线表示尽样)
3、演示法二 女衬衫的排料（仅供参考）1 长袖女衬衫门幅宽 90CM，用料计算：衣长+袖长2-3=170CM2 长袖女衬衫门幅 113CM，用料计算：衣长2=128CM3 短袖女衬衫门幅 90CM，用料计算：衣长2+10=138CM拓展 学生实操课堂作业教师布置任务：用示意图练习裁片的摆放及放缝量，教师并巡回指导，个别辅导学生绘画教学方法任务驱动法单个操作小结 教师根据本款式不同的缝法放松量不同 指出错误纠正分析分析问题温馨提示 今天学的方法只供参考，不同款式用料是不同的课后作业 1.用示意图表示女衬衫的放缝图、排料图序号：1114 课时项目名称 女衬衫制板 授课时间 年 月 日项目任务 女衬衫制
4、板1.方法能力目标： 获取新知识能力，掌握女衬衫款式特征，理论知识的运用能力。教学目标 2.专业能力目标：学生能全面了解女衬衫的种类、各款式、各部位款式变化，款式特征，掌握女衬衫的基础知识：制图的方法、步骤，通过实践与理论相结合的方式，培养学生绘制衬衫制板的能力，提高其专业素质。3.社会能了目标：培养学生的创新思维能力，创新精神教学方法 采用讲授法、案例教学，根据学习情境，设置具体任务，引导学生完成学习任务教学重点 掌握女衬衫制板原理、制板的方法、步骤、要求教学难点 掌握女衬衫款式变化、制图原理、制图的方法、步骤。教学资源 纸质资源：教学双案、样衣教学场地 教室教学过程 学生活动 教师活动 说
5、明导入学生思考：你看到的女衬衫有哪些种类？提问：1、部位变化有哪些？2、横线条有哪些？3、竖线条有哪些？教学资源： 1、 提问教学2、 激发学生概述 仔细观察样衣款式并分析样衣，了解款式造型特征教师分析：引导学生认识样衣款式特征、结构、 （内容条理清楚）教学方法案例分析直观教学新知识传授学生随着教师讲述、提问。思考问题工具准备，动手跟着教师画教师示范教学：一 样衣款式分析二 女衬衫款式变法的主要表现：1、放松度 适身型的放松量 810CM紧身型的放松量 4-6CM三 款式特点及外型摆缝收横省，前后各收腰省：短袖， ，领型为教学方法讲授法演示法教师示范作图尖领，可小方领小圆领：领口开得深，门襟五
6、粒扣。（如样衣）四 制图规格号型 165| 84A部位 规格衣长 64胸围 96肩宽 40领围 38前腰节长 38袖长 53AH 42单位 CM五 教师作操作要求：3.规格自定4.比例 1:53、比例正确4、线条流畅5、字迹端正6、构图美观7、款式新颖，突出变化部位拓展 学生实操课堂作业教师布置任务并巡回指导，个别辅导学生绘画 教学方法任务驱动法单个操作检查与评估学生分别展示作品教师根据学生作品综合点评，提出普通存在问题和错误指出错误纠正、分析课后作业 1、上课没有画完的继续绘制女衬衫制图2、 想一想女衬衫的款式变化温馨提示 天凉了及时加衣服教学反思序号：1516 课时项目名称 女衬衫领制图
7、授课时间 年 月 日项目任务 女衬衫领制图1.方法能力目标： 获取新知识能力，掌握女衬衫款式特征，理论知识的运用能力。教学目标 5.专业能力目标：学生能全面了解女衬衫的种类、各款式、各部位款式变化，款式特征，掌握女衬衫最科学、最合理的制图的方法、步骤，通过实践与理论相结合的方式，培养学生绘制衬衫制板的能力，提高其专业素质。3.社会能了目标：培养学生的创新思维能力，创新精神教学方法 采用讲授法、案例教学，根据学习情境，设置具体任务，引导学生完成学习任务教学重点 掌握女衬衫领制板原理、方法、步骤、要求教学难点 掌握女衬领制图的方法、步骤。教学资源 纸质资源：教学双案、服装专业书、样衣教学场地 制板
8、室教学过程 学生活动 教师活动 说明导入学生思考： 复习：1、已学的女衬衫领制图教学资源： 提问教学激发学生巩固知识概述 仔细观察样衣款式并分析样衣，了解款式造型特征教师分析：引导学生认识样衣款式特征、结构、 （内容条理清楚）教学方法案例分析直观教学新知识传授学生随着教师讲述、提问。思考问题工具准备，动手跟着教师画教师示范教学：一 女衬衫领框架制图1、标准领口圆 设领角高为 h0,取 0.8h0。由颈肩点量进，取前领宽减 0.8h0。为半径作标准领口圆。2、驳口线 通过叠门线与领圈弧线的交点与标准领口圆作切线教学方法讲授法演示法教师示范作图3、领驳平直线 按 0.9h0。作驳口线的平行线4、衣
9、领松斜度定位二 女衬衫领片制图1、后领圈弧长 在领底线上取后领圈弧长2、领底弧线 与领圈弧线相连，画领底弧线3、领宽线（后领中线） 取领角高(h0)加领角高（h）的宽度与领底弧线长作垂线4、前领角线 与前深线呈一定角度，领角长 7CM5、领外围线 与领宽线作垂线，相交于前领角线6、另外围弧线 与领角长连接画顺领外围线7、领脚高线 按领脚高在领宽线上取点，画顺领脚高线如下所示三 制图要领依赖前领圈制图的合理性1 领底线与前领圈的转折点位置清楚2 衣领的造型一目了然3 领底线前端的曲线与领圈吻合4 领底线凹势的确定有依据拓展 学生实操课堂作业教师布置任务并巡回指导，个别辅导学生绘画 教学方法任务驱
10、动法单个操作检查与评估学生分别展示作品教师根据学生作品综合点评，提出普通存在问题和错误指出错误纠正、分析课后作业 用 1:1 的比例画一款方领制图温馨提示 天凉了及时加衣服教学反思序号：17-18 课时项目名称 女衬衫胸省制图 授课时间 年 月 日项目任务 女衬衫胸省制图1.方法能力目标： 获取新知识能力，掌握女衬衫胸省理论知识的运用能力。教学目标 6.专业能力目标：学生能全面了解女衬衫省道的种类、省道的定位、制图方法、步骤，通过实践与理论相结合的方式，培养学生绘制衬衫制板的能力，提高其专业素质。3.社会能了目标：培养学生的创新思维能力，创新精神教学方法 采用讲授法、案例教学，根据学习情境，设
11、置具体任务，引导学生完成学习任务教学重点 掌握女衬衫胸省的制图方法、步骤、原理教学难点 掌握女衬衫胸省的制图方法、步骤、原理教学资源 纸质资源：教学双案、服装专业书、样衣教学场地 制板室教学过程 学生活动 教师活动 说明导入学生思考： 复习：1、已学的女衬衫腰省、腋下省、教学资源： 提问教学激发学生巩固知识概述 仔细观察样衣款式并分析样衣，了解款式造型特征教师分析：引导学生认识样衣款式特征、结构、 （内容条理清楚）教学方法案例分析直观教学新知识传授学生随着教师讲述、提问。思考问题工具准备，动手跟着教教师示范教学：一 肩胸省 具体制图方法和步骤A 胸高点定位 取 24CM，作上平线的平行线，在线
12、上取胸宽的 1|2 定点即为 BP 点B 肩胸省位 取前小肩 1|3 定点，与 BP 点连一教学方法讲授法演示法教师示范作图师画 直线在线上取 15:2，使三角形两边相等。省尖点由 BP 点量上 2CMC 肩端点移位 连接肩端点与 BP，取 15;2,使三角形两边相等，得到新的肩端点D 肩斜线移位 连接 ab,得新的肩斜线如下图所示拓展 学生实操课堂作业教师布置任务（用 1:3 的比例绘制肩胸省）并巡回指导，个别辅导学生绘画教学方法任务驱动法单个操作检查与评估学生分别展示作品教师根据学生作品综合点评，提出普通存在问题和错误指出错误纠正、分析课后作业 用 1:1 的比例画肩胸省的板样图，理解省道
13、的转移、变化、运用温馨提示 实验室的清理教学反思序号：1920 课时项目名称 女衬衫款式变化一中袖收腰女衬衫(前后衣片)制图 授课时间 年 月 日项目任务 女衬衫款式变化一中袖收腰女衬衫（前后衣片）制图1.方法能力目标： 获取新知识能力，掌握此款女衬衫款式特征，理论知识的运用能力。教学目标 7.专业能力目标：学生能全面了解女衬衫的种类，款式特征，掌握女衬衫的基础知识：制图的方法、步骤，通过实践与理论相结合的方式，培养学生绘制女衬衫结构图的能力，提高其专业素质。3.社会能了目标：培养学生的创新思维能力，创新精神教学方法 采用讲授法、案例教学，根据学习情境，设置具体任务，引导学生完成学习任务教学重
14、点 掌握女春秋衫款式变化制图原理，省道的表现形式教学难点 腰省的运用：省的定点、定位、线条的画法。教学资源 纸质资源：教学双案、样衣教学场地 制板室教学过程 学生活动 教师活动 说明导入学生思考：省的作用提问：省的作用省的分类教学资源： 提问教学激发学生概述 仔细观察同学身上穿的上衣款式并分析样衣，了解款式造型特征教师分析：引导学生认识有代表性的上衣款式特征、结构、（内容条理清楚）教学方法案例分析直观教学新知识传授学生随着教师讲述、提问。思考问题工具准备，动手跟着教师画教师示范教学：一 省的表现形式：部位分、形状分、形式分（举例分析）二 胸高点的定点、定位、三 腰省的定点、定位、四 1 款式特
15、征这一款女衬衫衣长较短，前片收腰三只省，较紧身。领子较宽，为塌领。袖子为中袖，袖口向外翻贴边。领和袖口边可为异色布裁配2 制图规格号型 160|84A部位 规格衣长 56胸围 92肩宽 39领围 37前腰节长 39袖长 40AH 44袖口 14单位 CM前、后片结构制图的步骤、方法、框架制图其余都与前面所学相同(如转页图所示)教学方法讲授法演示法拓展 学生实操课堂作业教师布置任务并巡回指导，个别辅导学生绘画 教学方法任务驱动法单个操作检查与评估学生分别展示作品教师根据学生作品综合点评，提出普通存在问题和错误指出错误纠正、分析课后作业 3、绘制女衬衫前、后片制图4、 预习女衬衫袖片、领片制图温馨
16、提示 注意新知识的消化教学反思11序号：2122 课时项目名称 女衬衫款式变化-领子、袖子制图 授课时间 年 月 日项目任务 女衬衫款式变化-领子、袖子制图1.方法能力目标：复习旧知， 获取新知识能力，掌握女衬衫款式变化原理，理论知识的运用能力。教学目标 2.专业能力目标：学生能全面了解衬衫的种类，款式特征，掌握女衫领子、袖子制图的方法、步骤及款式变化，通过实践与理论相结合的方式，培养学生绘制女衬衫结构图的能力，提高其专业素质。3.社会能了目标：培养学生的创新思维能力，创新精神教学方法 采用讲授法、案例教学，根据学习情境，设置具体任务，引导学生完成学习任务教学重点 掌握女衬衫领子、袖子制图的方
17、法、步骤及款式变化教学难点 掌握女衬衫领子、袖子制图的方法、步骤及款式变化，袖口变化处理教学资源 纸质资源：教学双案、样衣教学场地 制板室教学过程 学生活动 教师活动 说明复习旧知回答老师提问提问：1、袖子部位变化有哪些？2、袖衫变化有哪些？3、袖口变化有哪些？3、 教学资源：复习旧知4、 提问教学 3.激发学生导入 思考： 教师讲解:引导学生认识 领子、袖子的变化教学方法案例分析新知识传授学生工具准备，动手跟着教师画教师示范教学：1、 领子的定点、定位、框架制图2、 袖子子的定点、定位、框架制图3、 变化部位的确定（举例分析）：袖肘、袖口、袖山4、开领的变化举例5、领型设计原理6、袖山弧线和
18、袖笼弧长的关系12拓展 学生实操课堂作业教师布置任务并巡回指导，个别辅导学生绘画 教学方法任务驱动法单个操作检查与评估学生分别展示作业教师根据学生作品综合点评，提出普通存在问题和错误指出错误纠正分析分析问题安全温馨提示注意保管好个人财产，举例同学钱放教室被盗课后作业 1.用 1：5 的比例绘制一款袖子制图2、用 1：5 的比例绘制款领子制图教学反思13序号：2328 课时第 2324课时前后衣片版型制作 第 2526课时袖片版型制作 第 2728课时毛样版型制作(由尽样放缝转换成毛样板)项目名称 女衬衫制板-中袖收腰女衬衫 授课时间 年 月 日项目任务 女衬衫制板-中袖收腰女衬衫1.方法能力目
19、标： 获取新知识能力，掌握女衬衫款式特征，理论知识的运用能力。教学目标 8.专业能力目标：学生能全面了解女衬衫的种类、各款式、各部位款式变化，款式特征，掌握女衬衫的基础知识：制图的方法、步骤，通过实践与理论相结合的方式，培养学生绘制衬衫制板的能力，提高其专业素质。3.社会能了目标：培养学生的创新思维能力，创新精神教学方法 采用讲授法、案例教学，根据学习情境，设置具体任务，引导学生完成学习任务教学重点 掌握女衬衫制板原理、制板的方法、步骤、各部位放缝要求教学难点 掌握女衬衫款式变化、制图原理、制图的方法、步骤。教学资源 纸质资源：教学双案、样衣教学场地 教室教学过程 学生活动 教师活动 说明导入
20、学生思考：你看到的女衬衫有哪些种类？提问：1、部位变化有哪些？2、省道的运用有哪些？3、袖子的变化有哪些？教学资源： 1、 提问教学2、 激发学生概述 仔细观察样衣款式并分析样衣，了解款式造型特征教师分析：引导学生认识样衣款式特征、结构、 （内容条理清楚）教学方法案例分析直观教学新知识传授学生随着教师讲述、提问。思考问题工具准备，动手跟着教师画教师示范教学：一 样衣款式分析二 女衬衫款式变法的主要表现：放松度 适身型的放松量 810CM紧身型的放松量 4-6CM三 款式特点及外型这一款女衬衫衣长较短，前片收腰三只省，较紧身。领子较宽，为塌领。袖子为中袖，袖口向外翻贴边。领和袖口边可为异色布裁配
21、（如样衣）四 制图规格（只作参考）教学方法讲授法演示法教师示范作图14号型 160|84A部位 规格衣长 56胸围 92肩宽 39领围 37前腰节长 39袖长 40AH 44袖口 14单位 CM五 教师作操作要求：1、 规格自定2、 比例 1:53、比例正确4、线条流畅5、字迹端正6、构图美观7、款式新颖，突出变化部位拓展 学生实操课堂作业教师布置任务并巡回指导，个别辅导学生绘画 教学方法任务驱动法单个操作检查与评估学生分别展示作品教师根据学生作品综合点评，提出普通存在问题和错误指出错误纠正、分析课后作业 1、 上课没有画完的继续绘制女衬衫制图2、 想一想女衬衫的款式变化温馨提示 版型边沿光洁，无锯齿教学反思15
