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掀起你神秘的面纱 让阳光走进你的心房.doc

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资源描述

1、1掀起你神秘的面纱 让阳光走进你的心房班主任管理工作浅谈古蔺县永乐小学 熊刚内容摘要:问题学生在我们的日常教学中经常存在,管理转化得好,就能够很好的推动班级的发展,反之,就会带来负面的影响。因此,本文将从什么叫做问题生,怎样转化和管理问题生谈起,积极探索班主任管理工作的有效途径和方法。关键词:问题学生 转化 尊重 理解 兴趣 闪光点 巧思善诱 真情感化从走上讲台那天起,我们就会遇到形形色色的学生。在与不同的学生相处的过程中,如果采用的方式方法不对,就会收到相反的结果,事与愿违。而当我们遇到一类用一层“我很帅、我自尊、我条件好”的保护膜保护自己,建起一层神秘的面纱,自视清高的学生,确实成了一件头

2、疼的事。而我,正经历了由头疼到心花怒放的过程。分析这类学生,他们表面上看很自尊、自负,甚至有点清高,好像老师和同学在他眼里都只不过是沧海一粟,不放在眼里,导致许多老师误认为他目中无人,更何况是班上的同学。因此,他们经常给人的感觉是,对老师的教育、引导不屑一顾,不与同学交流,甚至表现出看不起的神情,唯我独尊、高高在上。许多老师反感,听之任之,许多同学讨厌,敬而远之。久而久之,这类同学在班上得不到老师的2认可与关注,更得不到同学的真挚友情,显得孤独难耐,于是就破罐子破摔,不与老师同学交流,但又想引起大家的注意,学习上是不能了,就找一些反面的能够引起大家注意的事来做。比如与老师对抗、不认真听讲、上课

3、发出奇怪的声音、打骂同学、对女同学说脏话、打架闹事等,成了班级、学校管理的大难题。针对这类学生,如果采取硬来的方法,是达不到效果的,最多只是让他的行为举止表面上有所收敛,而叛逆的程度更深,他会有更多隐藏的干扰老师同学的招术出来,扰得全班全校不安宁。因此,我们只能采取软功,真诚地用真挚的情感去打动他,打到他的伤痛处,出其不意地攻下他的内心防线,一步一步将其引入正轨,用真爱去温暖他,用真心去打动他,用真情去感化他,掀起他艰辛建立起来的面纱,让阳光照进他的心房,回到集体中去。初见小杰时,是在一次学校举行的期中考试中,当时我任教初二年级的课,该生上初一,我正好在那次考试中担任他们班的甲监考员。小杰同学

4、坐第一排,看上去干净、文静,甚至有点帅气,我心里暗暗想,这是个好学生,一定!但是我的判断恰恰跟我开了个玩笑。一开始考试,他就不断地左顾右盼,想从同学那里获得让老师开颜、让父母开心、让自己开怀的答案。但在我多次的干预下,他停止了“工作“,开始呼呼大睡。我又无数次地叫醒他,告诉他时间不多啦,加油。可他一直坐在那里发呆到下课铃声的响起。以后的每一科考试都是如此几个简单环节的重复,其间我也用心劝导过他要抓紧时间好好学习,他都简单的回答:“学不走,回头太难!”我想我又没任他的课,为3何管那么多呢?于是就听之任之,逐渐淡忘了一切。在对学生无数次引导教育、分析个案的工作中,一年很快就过去了。新学期开始,这个

5、当初没有留给我好印象的学生居然坐在了我的教室里,成了我所带的班级的一员。说真的,当时我对他没有多大好感,还曾想找领导把他弄到别的班去。但是我的责任心告诉我,不能这样做。在我走上讲台的那天起,父亲就告诉我“你的任务就是让每个学生成人成才,要让别人讨厌的问题生在你的手里转化成所有人的骄傲。这就是教育的责任、目标和艺术” 。于是我开始与小杰同学正面接触。因为那次考试的原因,该生没有跟我留下好的印象,甚至我认为他一无是处。因此我最初对他的态度很生硬,总是用班上的条条框框去硬性要求他,可能看在我是他班主任的情面上,他表面接受我的一切安排,可背地里却处处捣乱。上课不认真听讲、爱讲脏话、与老师对抗挑战、打骂

6、同学、乱发脾气、逃避劳动、打架斗殴样样在行,时不时出乱子。我找他谈了很多次话,进了学校德育办公室多次也无济于事。我知道,先前的办法都行不通,只能软取。通过对同学的走访,我了解到该生先前在县城的一间很好的中学就读,但不知什么原因又回到我们这间乡镇中学。据说以前他在城里的学习成绩很不错,后来到我们学校就不行了。紧接着我发现他的作文写得很好,观点鲜明、语言犀利、视觉新颖,开始我不信是他写得,后来写的次数多了我就看出了一点苗头。这是一个能够转化的学生。于是我从在班上朗读他的文章,加以点评,并不惜赞美和鼓励,还让4同学学习他等方面入手,建立起最初的一点点信任。然后又试着找出话题,经常与他谈心。刚开始他不

7、开口,你问他为什么不好好学习?他只说“跟不上,学不走,没信心!”然后就闭口不说话了。但随着交谈次数的增多,不断地鼓励、引导和真诚的赞扬,他开始信任了我,并打开了话匣子。小杰同学生活在大山深处的一个农家,家境不好也不坏,他有两个姐姐,自己是家中唯一的男孩,于是父母对他宠爱有加,但是父母对他的教育管理方式不对。父亲望子成龙心切,稍有不对,不问青红皂白,就即打又骂。母亲爱子情深,总是没完没了地唠叨。父母从来都未曾认真听过孩子的心声,总是把一切安排好,不考虑孩子的感受,因此让孩子养成了叛逆的心里, (表面上听从,内心坚信自己所想的。)有点讨厌自己的父母。他发誓,要做自己想做的事,让父母的愿望不能得成。

8、直到去了城里上学,他终于摆脱了父母,做了自己想做的事。哪一件事最能让自己开心让父母痛心他就做哪一件事,逃课、上网、打架等是家常便饭。终于有一天,他看到了父母痛彻心扉的表情,他“高兴坏了” ,但是他被城里的学校劝其转学了,于是顺理成章就到了我们的学校他说之所以要叛逆要捣乱,是放不下从城里到乡下的面子,于是在同学面前高高在上,不愿意交流,把自己保护起来。了解了这些情况后,我先与小杰做了一次长谈,从他叛逆性格形成的原因、父母教育方式的不妥、以及父母对他的爱、他对父母造成的伤害等方面做了详细的分析,指出了他的不对,让他明白了自己对5父母造成的伤害有多深、自己失去的损失有多大。他第一次在我面前流行了伤心

9、的泪水。我又及时向他提出了几点能让他获得成功的意见和建议,并与他达成了“共同进步”即我监督、他执行的协定:天天学习,好好向上!自从达成协议以后,该同学开始认真学习,我又安排成绩好的同学帮他补习,让开朗善交际的同学多与他交流,让他慢慢融入这个集体,爱上学习,爱上班级。通过一段时间的努力,该生有了笑容,麻烦不多了,各科作业基本能按时上交,在班上开始有了一、两个朋友。可是有一天,他请假了,我收到了他转学来这里无数次不假不到的第一张请假条,但是并没有说明请假的原因,打电话过去也没有人接。班上他最好的朋友海才悄悄告诉我,说他有小儿麻痹症的二姐去世了,今天小杰同学要送他二姐最后一程。我的第一反应是组织班干

10、部放学后去他家慰问一下。但海才说小杰不想让班上的同学知道他有个这样的姐姐,面子放不下于是我打消了组织学生去慰问的念头,并决定自己去。爬了接近两个小时的山路,我终于到了小杰家,他显然很吃惊意外,也很感动,拉着我的手说不出话来。我告诉他不管是什么时候都要坚强,都要正确去面对,姐姐的病不是什么丑事,不要认为见不得人,有一颗好心的人是不会计较这些的,相反是正视和同情,而他的目标是奋斗!我又与他的父母说了一些安慰的话,就下山了。后来,我又联系了小杰的父母,他父亲来过学校许多次,我与他6认真谈了孩子的详细情况,并分析了他能成功的原因,同时也建议家长换一种适合教育孩子的方式,与学校共同来管理教育孩子。同时我

11、又引导小杰学会理解父母、换位思考、理解父母那颗“望子成龙”的心,不要再做伤害父母、老师、同学的事了。通过一段时间的努力,我们看到:小杰在“感恩奋进”的征文中写他的父母让班上所有人掉泪,在“红歌大连唱”中,这个帅气的小男孩很自信地站到了前排,唱出了自己的心声,在无数次的劳动中,他总是选最难的活,总是把我们班的窗户擦得锃亮,他说要透过这扇窗去看外面的世界今天,我看到小杰在教师办公室里与政治老师交谈,自信自尊中分明还有几丝撒娇的味道。向政治老师一打听,原来他是在向老师咨询怎样帮助想要辍学的同学的问题呐。我的内心一下子比吃了蜜还甜,原来他也是个懂得关心帮助别人的孩子啊,虽然我们不能一下子看到小杰的成绩有质的飞跃, (其实在最近的考试中,小杰已经进了年级的50 名。 )但是他的转变已经告诉我们,用一颗真诚友爱宽容理解的心去对待所有的人,就会收到意想不到的效果。相信,在未来的路上,只要坚持,小杰就会成功,而我们教育者只要坚持,就会感动许多像曾经那样的小杰,让这些孩子青春的路上,一路走好。参考文献:1、 班主任2011 年五月刊。72、 大众心里学2012 年一月刊。3、 思维与智慧2012 年三月刊。4、 青年心里学2012 年一月刊。5、 今日中学生2011 年全年刊。

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