1、1第二单元第三章第三节植物体的结构层次学业纸备课教师：主备人： 教研组： 生物 使用时间： 学生信息： 班级： 姓 名： 小组： 教学预设问题与活动 规则与评价学习目标：1、知识与能力：描述绿色开花植物体的结构层次：细胞组织器官个体。2、通过观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织；概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。3、进一步形成生物体是一个整体的生物 学观点。思维导引情境导入：上节课我们学习了动物体的结构层次，那植物体的结构层次是什么样子的呢，你快有些迫不及待了吧，那接下来我们就进入今天对植物体结构层次的探索之旅。思维碰撞植物体与动物体相似，生长发育也是从 开始的
2、。受精卵经过 、 ，形成 ，进而形成植物体。问题：绿色开花植物的六大器官活动一：总结绿色开花植物的六大器官1、观察油菜花，总结出出绿色开花植物的六大器官绿色开花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官组成的。2、绿色开花植物的六大器官（1）营养器官： 、 、 。（2）生殖器官： 、 和种子。活动二：了解绿色开花植物与人类的重要关系请说出我们食用的分别是下列植物的哪一器官。萝卜 白菜 甘薯 土豆 甘蔗 黄瓜花生仁 玉米粒 葡萄 莲藕 洋葱 大蒜问题：植物的主要组织结构名称 功能 分布分生组织保护组织展示油菜花，之后引导学生小组讨论，完成后请小组 3号代表小组上台指明各器官名称，答对一种结构加 1
3、分，每生回答限两部分结构。继续请 3 号来回答这个问题，每人两个，每个 1 分。2输导组织营养组织机械组织问题：实验 观察叶片的主要组织完成填空：一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。1、把新鲜的叶片 在小木板上。2、右手 双面刀片，迅速将叶片拦腰切断。3、刀片的 中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水） ，把切下的薄片放在水中。4、用笔蘸出最薄的一片，制成 。二、通过观察我们看到，叶片表皮排列紧密，是 组织，叶肉的绝大部分属于 组织，叶肉细胞中含有大量的 ，是进行 作用的主要场所，而叶脉主要是由 组织构成。阅读课本 81 页内容，独立完成下表，组长检查各成员完成情况。分
4、别请五个组 5 号代表本组汇报结果，每生一空。先独立完成，之后小组为单位订正答案，之后小组汇报。思维迁移问题：（1）动植物体结构层次的比较植物 动物细胞结构有细胞壁、液泡和细胞壁、液泡和叶绿体组织种类、保护组织、输导组织、营养组织上皮组织、肌肉组织、神经组织不同点系统有无无 ，由器官直接构成植物体有八大系统，由系统构成动物 体出示题目由同学们抢答，答对一个加 1 分。3结构层次相同点 由 分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成 思维导图：学生问题单： 达标检测：1、 “根深叶茂，树干粗壮 ”， 这是对一棵大树的整体性描述。下图所示的结构层次中，属于器官的是（ ） 。52、表皮损伤的
5、苹 果不易储藏，是因为（ ）A、具有保护功能的保护组织被破 坏了，保护功能下降B、果肉中的营养组织受伤，储藏的营养物质流失。C、输导组织遭破坏，营养无法运输D、分生组织受伤，无法产生新细胞3、用热水将番茄烫一下，很容易就能撕下一层表皮，这层表皮属于（ ） 。A保护组织 B分生组织C输导组织 D营养组织4、用开水烫过 的番茄，很容易就可以剥下表皮，内部露出甜的果肉，果肉内还有一些筋茄，它们依次属于（ ）A、营养组织，输导组织，保护组织B、保护组织，分生组织，保护组织C、分生组织，输导组织，营养组织D、保护组织，营养 组织，输导组织5、我们吃的黄瓜，是植物体的什么结构（ ）A、根和茎 B、花和果实
6、C、果实和种子 D、叶和种子6、下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中不正确的是（ ） 。A细胞是它们的结构和功能单位 B它们的结构层次都是细胞组织器官系统C它们的发育起点都是受精卵D水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官7、月季与青蛙在结构层次上最主要的区别是是否具备_层次（ ） 。A细胞 B组织C器官 D系统8、高等动、植物体的不同器官都来自同一个受精卵，其根本原因是（ ） 。A细胞分裂的结果B细胞生长的结果C细胞分裂和分化的结果D细胞的体积能不断增大9、植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株（ ）A分生组织 B保护组织 C输导组织 D营养组织10、绿色开花植物体的构成是
7、（ ）A细胞器官组织植物体 B组织器官细胞植物体C 细胞组织器官植物体 D器官组织细胞植物体11、下列植物 器官中，属于生殖器官的是（ ）.根 . 茎 .叶 .花12、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于 组 织。13、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 组织。14、植物体的六大器官中，每一个器官都是由几种不同的组织构成。观察木本植物茎的横切面，可以看到它的各种构造。你知道它们各有什么功能？又分别属于什么组织吗？3请用连接把下列相应的关系连接起来。运输水分和养料 分生组织使茎不断长粗 营
8、养组织储存养料 保护组织保护内部组织 输导组织15、下图是番茄的植物体，请根据该图回答下列有关问题：（1）番 茄果实的表皮起着保护作用，属于 _组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大部分属于_组织。（2）图中的 3、4、5 所示的结构属于_器官。（3）除果实外，该植物体还具有_和_等生殖器官。（4）该植物体由 6 种器官组成，属于_植物。（5）番茄与人的结构层次相比没有_。16、下图是有关生物细胞生活史的概括。请据图分析 回答问题。（1）假若 A、B、C 代表生物发育过程的起始阶段，则 A 细胞是_，通过_才能使细胞数目不断增多。（2）所示的变化在生物学上称为_，在这个过程中，除了一小部分仍然保持着分裂能力外，大部分细胞失去_。细胞形态结构上发生变化，其结果是形成了_。（3）该植株的产生与“克隆羊”都属于_生殖。
