1、播音基础学习一、课程基本信息 1课程中文名称：现代汉语 2课程英文名称： 3课程类别：必修 4适用专业：广播与电视新闻（非师范类） 5总学时：64 学时 6总学分：4 学分二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务通过本课程的学习，了 语发展脉络，掌握现代汉语的理论体系框架、基本概念及其联系，运用文字、词汇、语法等方面的知识，深入分析具体语言事实，从而提高认识、分析和 语言现象南昌播音培训的能力。本课程是学习现 语必须正确运用辨证唯物主义观点，加强逻辑思维的训练，既要看到语言发展的规律，也要看到其特殊的变化和用法，全面、客观地分析每一个语言事实。三、理论教学内容与教学基本要求 1绪论（4 学时）
2、教学要求：明确现 语共同语的性质、历史必然性与发展前景。通过语言基本职能的讲授，使学生学习现 语的作用和意义，特别是对思维训练的作用和意义。宣讲中华人民共和国国家通用语言文字法教学内容：（一）语言：语言的定义、职能、结构 （二）汉语：国际国内地位、简史、分期 （三）现 语：概念、形成、规范化 （四）学习中华人民共和国国家通用语言文字法重点：语言的职能、现 语的概念 2第一章 词汇（14 学时）教学要求：掌握语素、词这两个基本概念，系统掌握现代汉语的词汇系统，特别是词义系统。使学生学会在系统中把握概念、组织知识的方法，对活的辩证法有所体会。 （词典和字典自学）教学内容：第一节 基本概念（一）词汇
3、（二）语素：概念、分类（三）词：概念、和语素及词组的区别、对立面互渗律（四）词的结构重点：语素、词的判定 难点：词的结构分析第二节 词义系统（一）什么是词义？（二）语素义和词义（三）多义词和同音词（四）同义词及其辨析（五）反义词重点及难点：语素义和词义、同义词辨析第三节 构成系统（一）关于按性质作用标准给整个词汇系统分类（二）关于按来源标准给整个词汇系统分类（三）关于按语法定性标准给一般词汇的分类（四）关于按交际范围标准给一般词汇分类重点：熟语的特点；成语、惯用语、歇后语的比较 3第三章 现代汉字（12 学时）教学要求：在从理论上获得对现 字的性质和特点、造字法和用字法、字形系统以及现 字的前
4、景的理性认识的同时，理论的思辩能力得到锻炼；并能提高现 字的使用水平。教学内容：第一节 汉字的性质与特点（一）汉字表义还是表音论（二）汉字在世界文字系统中的位置汉字的性质（三）汉字的特点重点：汉字南昌播音培训的性质第二节 现代汉字的造字法和用字法（一）现 字的造字法（二）形声字简论（三）现 字的用字法第三节 现代汉字的形体（一）现 字的字形：笔画、笔顺、独体字、偏旁、部首、部件、部位、合体字第四节 现代汉字的状况、整理与使用（一）现 字的现状（二）汉字的整理与标准化（三）正确使用汉字第五节 标点符号（一）标点符号概说（二）标点符号的性质和作用第六节 汉字编码（一）汉字输入领域和输入方式（二）汉
5、字编码研制和选用标准的分析（三）各类编码的性质及其适应性 4第三章 语法（34学时）教学要求：这是整个课程的重点。要求教给学生完整的逻辑严密的现 语语法系统，使学生分析、运用语言的能力得到明显提高，并且具备进一步学习研究现 语语法的能力；应充分发挥“学习语法就是做思维的体操”这一特点，全面训练学生的理论思维、特别是创造性思维。教学内容：第一节 语法概说（一）什么是语法？（二）语法的特点（三）语法意义与语法形式（四）语法单位第二节 词类（上） （一）现 语划分词类的标准（二）实词：各小类指要、实词的中层分类、实词的运用重点：现 语划分词类的标准、实词的运用第三节 词类（下） （一）介词：概念、功
6、能、运用（二）连词：概念、运用（三）助词：分类、结构助词（四）语气词（五）词类总论：虚、实的辩证法；词类与词性；词的兼类重点：结构助词、容易造成混淆的词类的区别、词类判断第四节 词组的结构关系分类（一）复合词组：主谓词组、述宾词组、中补词组、偏 组、联合词组、兼语词组、连贯词组（二）派生词组：一般实词与特殊实词组成的、实词与虚词组成的重点：复合词组第五节 词组的其他标准分类（一）以结构层次为标准的分类（二）以结构功能为标准的分类（三）以义项数量为标准的分类（四）以固定性为标准的分类重点：层次分析法的概念、程序第六节 句子结构分析（上） （一）句子特有的成分（二）句子特有的现象（三）句型概说（四
7、）单句句型：非主谓句、主谓句（五）单句结构常见的语病（六）实词：各小类指要、实词的中层分类、实词的运用重点：单句句型、语病种类 难点：几种特殊单句句型、病句修改第七节 句子结构分析（下） （一）复句：开放复句、封闭复句（二）多重复句结构的分析（三）复句结构中常见的语病重点和难点：复句的判断、多重复句结构的分析第八节 句子功能分析（一）句类（二）基本句类概述（三）口气与语气（四）口气分析举例（五）语气词与口气重点：口气分析举例四、考核方式考试：笔试五、成绩评定平时成绩占 30%，考试成绩占 70% 六、本课程对学生创新能力培养的措施七、教材与参考书教材：自编现 语参考教材：胡裕树现 语上海：上海
8、教育出版社，1981八、其它必要的说明为避免课程间内容的重复，本南昌播音培训课程不讲授语音、修辞部分。本课程为学年课，上学期讲授：绪论、文字、词汇；下学期讲授：语法古 语教学大纲修订单位：韩山师范学院中文系 执 笔 人：袁海林一、课程基本信息 1课程中文名称：古代汉语 2课程英文名称：Ancient Chinese Language 3课程类别：必修 4适用专业：广播电视新闻学 5总学时：54 学时（本课程于第三学期开设） 6总学分：3 学分二、本课程在教学计划中的地位、作用、和任务 古代汉语是高等学校本科广播电视新闻学专业的一门基础课和工具课。古 语的教学，要求学生阅读一定数量的文言文，掌握
9、古代汉语的基础理论知识，掌握古汉语常用词。培养和提高学生阅读古籍和从事中学文言文教学的能力。 三、教学内容与教学基本要求绪论 （1 课时）讲解古代汉语的概念、性质。提出古 语学习的内容、目的和要求。介绍学习方法。 第一单元（7 课时）文选 郑伯克段于鄢 、 齐桓公伐楚 、 齐晋鞍之战 古汉语通论 古汉语工具书 第一节 查检工具书的方法 第二节 古代汉语常用工具书介绍教学基本要求：熟读文选，掌握重点词汇和语法现象，背诵重点篇目。掌握查检工具书的方法，了 悉所介绍各部工具书的性质、内容等，熟悉常用工具书的编纂体例。第二单元（8 课时）文选 冯谖客孟尝君 、 触龙说赵太后古代汉语通论 文字第一节 汉
10、字的产生和形体演变 第二节 汉字的形体结构 象形、指事、会意、形声、转注、假借 第三节 古书中的用字现象 古今字、异体字、通假字、繁简字 教学基本要求：熟读文选，掌握重点词汇和语法现象，背诵重点篇目；了 字产生的途径和汉字体系形成的时代；熟悉分析汉字形体结构的“六书”理论，掌握因形求义的基本方法；熟悉汉字形体演变的发展线索和规律；熟悉古今字、异体字、繁简字和通假字的特点，掌握辨识常见古书用字现 方法。第三单元（10 课时）文选子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 、 季氏将伐颛臾 、 子路从而后 、 大同 古代汉语通论 词汇第一节 古代汉语词汇演变与构成 一、古 语词汇的变化发展情况 二、古 语词汇的
11、构成第二节 古代汉语词义的演变 一、词义的演变 二、词的本义和引申义第三节 同义词和同源词 教学基本要求：熟读文选，掌握重点词汇和语法现象，背诵重点篇目；了 今汉语词汇的继承与发展关系，了解古代汉语单纯词和合成词的结构特点及其与词义的关系；熟悉常见古今词义发展变化的方式；掌握正确分析词的本义和引伸义的方法；掌握分析同义词、同源词的方法。 第四单元（8 课时）文选 寡人之于国也 、 许行古代汉语通论 古代汉语虚词和实词第南昌播音培训一节 虚词 介词、连词、助词第二节 实词 数量词、代词、副词第三节 词类活用和特殊动宾关系教学基本要求：熟读文选，掌握重点词汇和语法现象，背诵重点篇目；了 语虚词的分
12、类以及各类虚词的一般语法特点，掌握常用虚词的主要功能；了解古代汉语和现 语实词在用法上的差别，重点掌握名词活用、形容词活用、使动用法、意动用法、名词作状语等古 语词类活用现象。第五单元（8 课时）文选 小国寡民 、 北冥有鱼 、 劝学 、古代汉语通论 古代汉语句法第一节 古代汉语语序第二节 古代汉语特殊句式第三节 句子成分的省略 第四节 惯用句式 教学基本要求：熟读文选，掌握重点词汇和语法现象，背诵重点篇目；了 语与现代汉语在句法结构上的差异，重点掌握古代汉语被动句式、判断句式等特殊句型结构，重点掌握古 语倒装句、宾语前置等特殊语序，熟悉古 语句子成分省略的一般规律和古代汉语凝固结构。 第六单
13、元（8 课时）文选 氓 、 七月 、 哀郢 、 山居秋暝 、 赠孟浩然 、 登高 、 水调歌头61 中秋 、 如梦令61 昨夜雨疏风骤 、 破阵子61 醉里挑灯看见古代汉语知识 音韵及诗词格律第一节 音韵学概述 第二节 上古音和中古音说略第三节 诗词格律教学基本要求：熟读文选，掌握重点词汇和语法现象，背诵重点篇目，分析所选律诗的平仄和拗救；了解音韵学的基本概念、中古音语音系统、上古音语音系统和反切注音法；了 体诗和近体诗的区别，熟悉近体诗的格律特点及四种基本格式；理解掌握“平仄” 、 “粘” 、 “对” 、 “拗” 、 “救”的特点；了 调、词牌、词谱知识，熟悉词的用韵、平仄和对仗； 第七单元
14、（4 课时）古代汉语知识 古代汉语修辞 教学基本要求：学习古 语修辞的意义，理 握古汉语所特有的几种修辞方式。四、考核方式 考试五、成绩评定成绩 100 分计，平时考核占 30%，期末考试占 70%。六、本课程对学生创新能力培养的措施 遵循理论联系实际的原则。本课程由文选和古代汉语知识两部分组成。教学中要以文选部分的为纲，古 语知识部分为目，两部分的讲授要穿插进行，相互配合，相互印证。遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则，为学生奠定良好的理论基础。古代汉语课平时训练占有重要地位，是重要的教学环节。任课教师应根据教学内容和教学要求编制单项或综合练习，指导学生训练。训练要配套，形式要多样，内容要
15、富于启发性。注重吸收最新的南昌播音培训科研成果，培养学生独立思考、分析和 问题的能力。七、教材与参考书使用教材：王力主编， 古 语 ，中华书局，1999 年版。参考书目：郭锡良，古 语 ，商务印书馆，1999 年版。许嘉璐， 古 语 ，高等教育出版社，1992 年版。许慎， 说文解字 ，中华书局，1963 年版。段玉裁， 说文解字注 ，上海古籍出版社，1988年版。蒋绍愚， 古汉语词汇纲要北京大学出版社，1989 年版。王力， 汉语音韵学 ，中华书局，1956 年版。裘锡圭， 文字学概要 ，商务印书馆，1988 年版。赵振铎， 训诂学纲要 ，巴蜀书社 2003 年新 1 版。李左丰， 文言实词
16、 ，语文出版社，1994 年版。中科院语言研究所古汉语研究室， 古 语虚词词典 ，商务印书馆 2000 年版。 语音基础教学大纲修订单位：中文系新闻传播教研室执 笔 人：陈 萍一、课程基本信息 1课程中文名称：语音基础 2课程英文名称 3课程类别：必修 4适用专业：广播电视新闻学 5总学时：82 学时（一学年） 6总学分：4 学分二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务本课程为专业必修课，是播音主持专业的重要的基础课程。普通话语音的学习需要从发音及辨 个方面去努力，按 的部位、方法，发准每个音素、每个音节，同时又需要凭借掌 语音知识成系统地纠正受方言影响的语音习惯。三、理论教学内容与教学基本要
17、求 1第一章 普通话语音概说（4 学时）语音教学的重要性 普通话语音的特点 语音的基本概念 2第二章 声母（18 学时） 声母的概念 按发音部位分类 按发音方法分类 辅音声母发音训练（重点）零 音节发音训练 声母辨读发音训练 区分不同发音部位的发音训练 区分不同发音方法的发音训练 3第三章 韵母（22 学时） 韵母的概念 韵母的分类 单元音韵母的发音要领（重点） 单元音韵母的发音练习 复韵母发音的特点 9 个二合复韵母的发音要领及训练（重点） 4 个三合复韵母的发音要领及训练（重点） 区分宽窄复韵母的发音训练 带鼻尾音韵母的发音特点 前鼻韵母的发音要领及训练（重点、难点） 后鼻韵母的发音要领及
18、训练 前后鼻韵母辨读训练 宽窄带鼻韵母辨读训练 韵母按四呼进行分类及练习 4第四章 声调（8 学时） 声调的性质和特点 调类和调值 同 音节四声发音训练 双音节词语四声不同组合发音训练 上 节发音训练（重点） 四 合音节词语发音训练 声调综合训练 5第五章 普通话音节的结构与声韵拼合关系（4 学时） 普通话音节结构 普通话音节的 拼合关系 6第六章 语流音变（ 14 学时） 什么是语流音变 （一）轻声的作用 轻 节出现的规律轻 节发音训练（重点） （二）儿化的作用儿化音变的发音规律儿化发音训练（重点、难点） （三）变调训练什么是变调上 调规律及发音训练去 调规律及发音训练 “一”的变调规律及发
19、音训练 “不”的变调规律及发音训练（四）语气词“啊”的发音变化规律及训练（五）词的轻重音格式发音训练（难点） 7第七章 综合练习（12 学时）单音节字发音训练双音节词语发音训练诗词朗读训练短文播读训练四、考核方式考试五、成绩评定以百分制 ，平时练习占 20，期末考试占 80。六、本课程对学生创新能力培养的措施本课程要求学生从发音和辨 方面去努力，并且在教学过程中，引导学生注重 的修饰美。七、教材与参考书教材：吴弘毅 实用播音教程 （第一版） 出版地：北京，北京广播学院出版社，2002 年参考书：1徐恒播音发声学 （第 8 版） 北京：北京广南昌播音培训播学院出版社，2003 年。 2张颂 播音
20、员、主持人训练手册 （第 1 版） 北京：北京广播学院出版社，2001 年。 中国古 学史教学大纲修订单位：中文系古代文学教研室执 笔 人：罗朝蓉一、课程基本信息 1课程中文名称：古代文学 2课程英文名称：Chinese Ancient Literature 3课程类别：必修 4适用专业：广电（非师范类） 5总学时：108 6总学分：3 学分二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务 1、要使学生了 国古 学的基本发展轮廓，掌握本大纲所规定的基本知识、基本观点； 2、要使学生的文言文阅读能力进一步地得到提高，通过本门课程的学习后，要使他们能够借助旧注阅读中等难度的古 学作品； 3、要使学生具备一
21、定的 鉴赏能力； 4、要使学生能够熟读一定数量的作品。三、理论教学内容与教学基本要求第一编 先秦文学（11 学时）教学要求：本篇为古代文学的开端，通过本篇的教授，应使了解中国文学的发源情况，把握先秦文学概况；了 话、寓言，诗经，楚辞，诸子散文和历史 ；了 子丰富的思想文化。教学内容：绪论第一节 中国文学的源头第二节 先秦文学的形态第三节 先秦文学作者的流变第四节 先秦文化与先秦文学发展的轨迹重点：文学的起源，先秦文学的形态；难点：先秦文学作者的流变。第一章 上古文学第一节 上古神话的产生和记录第二节 上古神话的主要内容与民族精神第三节 上古神话的演变重点：上古神话的类别、演变难点：上古神话的民
22、族精神、思维特征第二章 诗 经第一节 关于诗经的几个问题第二节 诗经的思想内容第三节 诗经的艺术成就和影响重点：诗经的表现手法、艺术境界、 诗经对后世文学的影响。难点：赋、比、兴的表现方法、情景交融的艺术境界 第三章 左传等先秦叙事 第一节 从甲骨卜辞到春秋第二节 左传的叙事和记言第三节 国语的文学成就第四节 战国策的文学成就第五节 先秦叙事 对后世文学的影响重点：先秦叙事散文的产生、发展、流变。难点：左传中外交辞令的精彩、绝妙的特点。 诸子 第四章 孟子 、 庄子等先秦说理 第一节 先秦说理文体制的逐步成熟第二节 孟子散文的艺术成就第三节 庄子哲学思想的诗意表达第四节 荀子和韩非子的议论文第
23、五节 先秦说理 的历史回响重南昌播音培训点：孟子 、 庄子 难点：孟子的艺术特征。 庄子的艺术特征。 第五章 屈原和楚辞第一节 楚辞产生的文化政治背景第二节 屈原的生平和楚辞的来源第三节 离骚第四节 屈原的其他作品第五节 楚辞的流变与屈原在文学史上的地位 重点：屈原的作品难点：离骚的思想内容、艺术成就。第二编 秦汉文学（11 学时） 教学要求：通过本篇的教授，应使学生掌握秦代汉代文学的发展概况，了解汉代文学的基本态势；汉 学的各体样式嬗变与重要作家作品及其分期。教学内容：第一章 秦及汉代前期文学第一节 秦代文学第二节 贾谊和晁错第三节 淮南子及其它 重点：贾谊、晁错的创作难点：贾谊的 的艺术特
24、征第二章 司马相如与西汉辞赋第一节 从贾谊赋到枚乘七发第二节 司马相如时代的赋家第三节 子虚赋和上林赋重点：枚乘、司马相如的创作。难点：司马相如赋的艺术特点。第三章 司马迁与史记第一节 司马迁的生平第二节 史记的思想内容第三节 史记的文学成就第四节 史记的地位和影响重点：史记的思想内容、文学成就难点：史记的叙事艺术、人物艺术第四章 汉代乐府诗第一节 乐府和乐府诗的概念第二节 汉乐府民歌的艺术成就第三节 异曲新 诗体演变重点：汉乐府的艺术成就 难点：汉乐府的叙事艺术 第五章 东汉辞赋第一节 京都赋的崛起 第二节 抒情赋的勃兴重点：两都赋难点：赋发展变化的原因第六章 汉书及东汉 第一节 汉书 第二
25、节 吴越春秋第三节 王充及其论衡重点：班固和汉书难点：论衡的论辩艺术第七章 文人五言诗 第一节 班固、张衡、秦嘉的诗第二节 郦炎 赵 蔡邕的五言诗第三节 古诗十九首重点：古诗十九首难点：汉 人诗歌的发展概况； 第三编 魏晋南北朝文学（12 学时）教学要求：通过本篇的教授，使学生大致了 习魏晋南北朝文学概况；掌握建安文学、正始文学、西晋文学、南北朝文学的作家作品。 教学内容：第一章 建安文学第一节 建安文学总说第二节 曹操、曹丕第三节 建安七子与其他作家第四节 曹植重点：曹植 难点：曹植诗歌的艺术特点第二章 文学与西晋文学第一节 文学第二节 西晋文学重点：阮籍、左思难点：咏史八首的杰出成就第三章
26、 陶渊明第一节 陶渊明的生平和思想第二节 陶渊明的作品的思想内容第三节 陶渊明作品的艺术成就：第四节 陶渊明的影响：重点：陶渊明作南昌播音培训班品的思想内容、艺术成就难点：陶渊明作品的风格与意境第四章 南北朝的诗文第一节 山水诗的兴起与谢灵运第二节 鲍照第三节 谢脁与新体诗 第四节 南北朝的骈文与散文第五节 庚信重点：谢灵运的山水诗；谢脁的新体诗；庾信集南北朝文学之大成难点：玄言诗的发展；四声八病与永明体的产生第五章 南北朝民歌第一节 南朝民歌第二节 北朝民歌第三节 南北朝民歌的影响重点：南朝民歌、北朝民歌的艺术特点。难点：南北朝民歌的差异 第六章 魏晋南北朝的小说与文学批评第一节 小说第二节
27、 文学批评重点：刘勰的文心雕龙 。难点：小说兴起于魏晋南北朝的原因。第四编 隋唐五代文学（13 学时）教学要求：通过本篇的教授，使学生大致把握隋唐文学概况；理解并分析四杰、李杜、韩柳、王孟、高岑等人的文论及作品；初步了解唐传奇及唐五 。 教学内容：第一章 隋及初唐的诗歌第一节 隋代文学第二节 上官体和沈宋第三节 王绩和四杰第四节 陈子昂重点：初唐四杰；陈子昂难点：“初唐四杰”对唐诗发展的贡献。陈子昂的诗歌革新主张。第二章 山水田园诗派第一节 山水田园诗派的产生及其特点第二节 孟浩然第三节 王维重点：孟浩然、王维难点：王维诗中有画的艺术特征第三章 边塞诗派第一节 边塞诗派的产生及其特点第二节 高
28、适第三节 岑参重点：高适、岑参难点：高适诗歌的艺术特色。 岑参边塞诗的艺术成就。第四章 李白第一节 李白的生平和思想第二节 李白诗歌的思想内容第三节 李白的乐府歌行与绝句第四节 李白诗歌的艺术成就第五节 李白在文学史上的地位和影响重点：李白的乐府、歌行、绝句、艺术成就难点：李白的豪放飘逸与浪漫主义精神第五章 杜甫第一节 杜甫的生平和思想第二节 杜甫诗歌的思想内容第三节 杜甫诗歌的艺术成就第四节 杜甫律诗第五节 杜甫在文学史上的地位及影响重点：杜甫诗歌的艺术成就。 杜甫律诗难点：杜甫诗歌的现实主义特征与沉郁顿挫的风格 第六章 白居易与新乐府运动第一节 元结顾况等诗人第二节 白居易的诗论与新乐府运
29、动第三节 白居易诗歌的思想内容和艺术特点第四节 白居易的长恨歌与琵琶行重点：白居易难点：白居易诗论与诗歌缺陷第七章 韩愈、柳宗元和古文运动第一节 古文运动第二节 韩愈第三节 柳宗元重点：韩愈的 、柳宗元的散文难点：古文运动产生的原因第八章 中唐其他诗人第一节 中唐前期诗人第二节 韩孟诗派第南昌播音培训班三节 柳宗元与刘禹锡重点：韩愈、李贺难点：韩孟诗派的创作特色第九章 晚唐诗文第一节 杜牧第二节 李商隐第三节 皮日休 聂夷中 杜荀鹤第四节 晚唐的小品文重点： 杜牧、李商隐难点： 李商隐诗歌的艺术成就第十章 唐代传奇第一节 唐传奇的兴起和发展第二节 唐传奇的思想及艺术成就第三节 唐传奇的地位和影
30、响重点：唐传奇的艺术成就难点：唐传奇兴盛的原因第十一章 唐五 第一节 词的产生和民间词第二节 温庭筠和花间词派第三节 李煜和南唐词重点：温庭筠、李煜难点：温庭筠、李煜第五编 宋代文学（13 学时） 教学要求：通过本篇的教授，使学生初步了 学的发展概况。理 词的士大夫化过程及婉约词豪放词各自的特征。把握一些重点作家作品的艺术风格。并对宋诗与宋文有一定程度的了解。教学内容：第一章 欧阳修和北宋诗文革新运动第一节 西昆体与宋初的复古思潮第二节 欧阳修第三节 梅尧臣 苏舜钦重点：欧阳修 难点：诗文革新运动第二章 北宋前期的词第一节 晏殊、欧阳修及其他词人第二节 柳永重点：柳永难点：柳永的俗词与雅词第三
31、章 苏轼第一节 苏轼的生平和思想第二节 苏轼的散文第三节 苏轼的诗第四节 苏轼的词第五节 苏轼的影响重点：苏轼诗、词、文难点：苏轼的豪放词第四章 北宋后期的诗词第一节 黄庭坚与江西诗派第二节 秦观、周邦彦重点：黄庭坚与江西诗派难点：周邦彦之集大成第五章 南宋前期的文学第一节 李清照第二节 张孝祥及其他词人第三节 陈与义与南渡初期诗人第四节 杨万里和范成大重点：易安体与李清照词的艺术成就。难点： 成斋体与活法诗第六章 陆游第一节 陆游的生平与思想第二节 陆游作品的思想内容第三节 陆游诗歌的艺术成就重点：陆游诗歌的艺术成就。难点：陆游至死不减的爱国至情。第七章 辛弃疾第一节 辛弃疾的生平和思想第二
32、节 词的思想内容第三节 辛词的艺术成就及巨大影响第四节 辛派词人重点：辛弃疾的英雄词难点：辛派词人的创作特色。第八章 南宋后期文学 第一节 姜夔与格律派词人第二节 四灵和江湖诗人第三节 文天祥及宋末爱国诗人重点：姜夔、吴文英难点：姜夔的清空与吴文英的质实第六编 金元文学（12 学时） 教学要求：通过本 南昌播音培训班篇的学习，使学生大致把握金元文学的概况，了 杂剧的渊源、发展、兴盛、 的历程以及，能对各重要作家作品进行理解分析。并对南戏的兴起发展以及金元诗文、散曲有一定的了解。教学内容：第一章 金元诗文重点：元诗四大家难点：元诗的成就第二章 元代 第一节 的兴起及其体制第二节 元散曲的发展重点
33、：元 的发展与重要作家难点：散曲兴起的原因第三章 元杂剧的形成及其体制第一节 中国传统戏曲的艺术特征第二节 中国戏曲的形成与元杂剧的兴起第三节 元杂剧的体制及形式特征第四节 元杂剧发展概况重点：元杂剧的发展概况难点：元杂剧的体制与形式特征第四章 关汉卿 第一节 关汉卿的生平和创作第二节 关汉卿杂剧的思想内容第三节 窦娥冤和救风尘 、 单刀会第四节 关汉卿杂剧的艺术成就和影响重点：窦娥冤难点：窦娥冤的悲剧意蕴第五章 西厢记第一节 西厢记的作者王实甫第二节 西厢故事的演进第三节 西厢记的爱情理想第四节 西厢记的人物形象第五节 西厢记的艺术成就及其影响 第六章 元前期其他杂剧作家和作品第一节 历史剧
34、第二节 水浒剧和公案剧第三节 爱情剧和社会剧重点：爱情剧和社会剧难点：梧桐雨 、汉宫秋 、 赵氏孤儿 、 倩女离魂的成就与意义第七章 南戏的兴起及琵琶记第一节 南戏的形成、发展及其体制第二节 四大传奇第三节 高明的琵琶记重点：高明的琵琶记难点：南戏与北曲的不同体制。第七编 明代文学（13 学时） 教学要求：通过本篇的教授，使学生大致了 学概况。初步认识章回小说的发展演变及体制特征、传奇的发展演变与体制特征。深入理 三国演义 、 水浒传 、 西游记 、 牡丹亭等经典名著的思想内涵及艺术成就。并对明后期短篇小说、明杂剧、明诗文有一定认识。教学内容：第一章 明代诗文与散曲第一节 明前期诗文第二节 明
35、中期诗文第三节 明后期诗文第四节 明代 重点：诗文流派、散曲代表作家难点：李贽的自然人性论及“童心说” 第二章 三国演义 第一节 章回小说的产生第二节 三国演义的成书、作者和版本第三节 三国演义的思想内容第四节 三国演义的人物形象第五节 三国演义的艺术成就重点：章回小说的发展演变。 三国演义的人物形象。 三国演义的艺术成就南昌播音培训班难点：七实三虚。 塑造人物形 方法。 第三章 水浒传第一节 水浒传的成书、作者及版本第二节 水浒传的思想内容第三节 水浒传的人物形象第四节 水浒传的艺术成就重点：水浒传的人物形象、艺术成就难点：宋江的形象、 水浒传的艺术结构、塑造人物形 方法第四章 西游记 第一
36、节 西游记的成书过程和作者第二节 西游记的思想内容第三节 西游记的人物形象第四节 西游记的艺术特色重点：西游记的人物形象、艺术特色难点：孙悟空的艺术形象。 大闹天宫的思想意义。 西天取经的意义。第五章 金瓶梅和明代中后期小说第一节 金瓶梅第二节 明代中后期的其他长篇小说第三节 明代后期的短篇小说重点：金瓶梅 。 冯梦龙及“三言” 难点：金瓶梅在文学史上的划时代意义。 “三言” 的意义第六章 明代戏剧第一节 明代戏剧的繁荣 第二节 明代传奇重点：明 剧的演变。 明传奇的产生与发展难点：吴江派与临川派第七章 汤显祖第一节 汤显祖的生平和思想第二节 临川四梦第三节 牡丹亭重点：牡丹亭难点：牡丹亭的时
37、代意义。 杜丽娘的艺术形象。第八编 清代文学（13 学时） 教学要求：通过本篇的教授，使学生大致了 、文、戏曲、小说的大致情况，深入把握长生殿 、 桃花扇 、 聊斋志异 、 儒林外史 、 红楼梦的思想意义与艺术成就。 第一章 清初戏曲和苏州派 第一节 清初的剧坛第二节 李玉和苏州派第三节 李渔和笠翁十种曲 重点：苏州派。 李渔的戏剧理论。难点：李渔的戏剧理论第二章 长生殿第一节 洪升的生平和创作第二节 长生殿的创作过程第三节 长生殿的思想内容第四节 长生殿的艺术成就 重点：长生殿的艺术成就难点：长生殿的双重主题。第三章 桃花扇第一节 孔尚任的生平和作品第二节 桃花扇对南明王朝的历史反思第三节
38、桃花扇的人物形象 第四节 桃花扇的艺术成就重点：桃花扇的人物形象、艺术成就难点：李香君形象第四章 聊斋志异第一节 蒲松龄的生平和创作第二节 聊斋志异的思想内容第三节 聊斋志异的艺术成就重点：聊斋志异的思想内容、艺术成就。难点：塑造人物形 方法。奇特玄妙而又合情合理的情节安排第五章 儒林外史第一节 吴敬梓的生平和思想第二节 儒林外史的思想内容第三节 儒林外史的人物形象第四节 儒林外史的艺术成就 重点：儒林外史的思想内容、人物形象、艺术成就难点：人物形象、讽刺艺术第六章 红楼梦第一节 曹雪芹的家世和生平第二节 红楼梦的创作过程和版本第三节 红学研究概况第四节 红楼梦的思想内容第五节 红楼梦的人物形
39、象第六节 红楼梦的艺术成就重点：红楼梦的思想内容、人物形象、艺术成就难点：贾宝玉形象。 王熙凤形象。 家族悲剧。 女性悲剧。第六章 清初至清中南昌播音培训班叶的小说第一节 清代文言小说第二节 清代白话短篇小说第三节 清初至清中叶的长篇小说重点：清 言小说、清 话短篇小说 难点：纪筠阅微草堂笔记 第八章 清代中后期的戏曲 第一节 清中叶剧坛和花部的兴起第二节 地方戏的发展和京剧的形成重点：花部的兴起、京剧的形成 难点：京剧的形成的发展与地方戏的繁荣 第九章 清代诗文 第一节 清代的诗第二节 清代的词第三节 清代的散文重点：清 诗、词、散文的概况难点：桐城派 四、考核方式考查（论文）考试（笔试）五
40、、成绩评定平时加作业占 30%，期末考试 70% 六、本课程对学生创新能力培养的措施本课程注重培养学生以下几种能力： 1、培养学生掌握和理解古代文学基本知识、基本概念、基本理论，能借助注释与工具书阅读文言作品，提高分析作家作品的思想与艺术的能力。 2、培养学生解读文本的能力，授课课程中将文学史发展、文学流派的演变尽可能与具体作品结合起来。 3、培养学深入把握事物本质规律的能力，对各朝各 文学现象、文学流派、文学特质进行由表入里的深入探讨 4、培养学生综合运用知识和理论去分析解决问题，完成观点明 文字通顺、说理充分的学术论文，具备初步的研究能力。七、教材与参考书教材：中国文学史 林庚主编，参考书
41、：1 中国文学史 游国恩等著，人民文学出版社，1989 年版。 2中国文学史 章培恒等主编，复旦大学出版社，1996 年版。 3中国文学史 袁行霈主编，高等教育出版社，1999 年版。 4中国古 学史长篇 郭预衡主编，北京师范学院出版社，1993 年版。 5中国文学发展史 刘大杰编，上海古籍出版社。 6中国文学史参考资料简编上下，北京大学出版社，1989 年版。 中国现当代文学教学大纲修订单位：韩山师范学院中文系 执 笔 人：段平山一、课程基本信息 1课程中文名称：中国现当 学 2课程英文名称：modern and contemporary Chinese literature 3课程类别：必
42、修 4适用专业：广播电视新闻专业 5总学时：108 学时 6总学分：6 学分二、本课程在教学计划中的教学目的及意义 1使学生获得我国自“五四”文学革命运动以来各个历史时期的 作家和代表作品以及其它相关的文学知识。 2使学生了解我国自“五四”文学革命运动以来的文艺运动、文艺思想和文学创作成就的发展过程、发展规律以及各种文学流派的兴 特点和影响。 3使学生通过本课程的学习，受到较深刻的爱国主义、社会主义和国际主义的思想教育，提高革命觉悟，做一个合格的中学语文教师。三、本课程在教学计划中的基本内容本课程所针对的内容是“五四”文学革命运动以来的将近一个世纪的文学艺术的发展过程，以 1949 年10 月
43、中华人民共和国成立为分界线，划分为前后两大部分：从“五四”文学革命运动到中华人民共和国成立前夕为第一部分，即新民主主义革命时期的文学；从中华人民共和国成立到 1981 年第二部分，即社会主义时期的文学。这前后两部分，根据中国文学艺术发展的规律，结合中国人民革命进程的特点，分作七个文学艺术发展的历史时期。每一历史时期，均以讲授中国现 学发展过程和分析 作家、影响为内容，而以分析作家和作品为重点。四、本课程在教学计划中的课时分配本课程讲授两个学期，共计 74 学时。第一部分（1917 年1949 年）安排在第一学期讲授，共 54 学时（其中讲授、课堂讨论 52 学时，机动两学时）。第二部分（194
44、9 年1999 年）安排在第二学期讲授，共 54 学时（其中讲授、课堂讨论52 学时，机动两学时） 。这两部分的讲授课时中，文学史的讲授课时占三分之一，作家与作品的讲授课时占三分之二。五、本课程在教学计划中的教学方法 1、教师主要讲授各个历史时期的 作家和作品，使学生获得较多的文学评论和分析作品的知识，从而提高学生思考、欣赏和分析作品的能力。 2、教师扼要讲授文艺运动、文艺思想论争的过程和特点。对某些文艺思想论争的问题，或对某些作品的评价问题，教师可以在课堂上提出几个问题，让学生去思考、答辩，也可以组织学生去讨论，作结论，养成学生好学深思的学风。 3、教师讲完某些章节后，应提出一些思考题，要求
45、学生查阅参考资料，写成书面作业，让学生获得分析作品、评论作家的锻炼机会，培养和提高学生的写作能力。这些思考题，由教师结合学生学习实际，有针对性地提出。 4、本大纲后面附有学生必读与选读书目，教师应结合自己的教学进度，指导学生有计划地阅读。 5、教师在讲完某些主要章节之后，可以结合学生学习实际，开列一些有关作家、作品或文艺运动等有关的书报参考资料篇目，给学生选择阅读，以扩大他们的新闻记者领域和提高他们的理 力。教学内容第一部分 新民主主义革命时期的文学（19191949）绪论（2 课时）一、中国现 学担负着继往开来的任务：它一方面继承着中国古代文学、近 学的优良传统，同时又接受国外的进步的文学影
46、响；它随着中国社会革命的发展，开拓了自己的广阔前景，培植了新的历史时期的现代文学。二、第一部分文学的性质：它是无产阶级思想领导的中国人民大众反对帝国主义、反对封建主义、反对法西斯专制主义的革命文学。三、第一部分的文学的特点：它是为被压迫被剥削的人民大众服 ；它是为中国新民主主义革命事业服 ，因而它是革命的、批判的、不断发展的文学。四、第一部分文学创作的方法：基本上是继承中国和国外现实主义和浪漫主义创作方法的优良传统，有一些作家又南昌播音培训班发挥自己的艺术才能，而形成有自己特色的创作方法。五、第一部分文学的成就：各种体裁的作品内容广阔，语言通俗，形式新颖，作家众多，思想深刻。六、第一部分文学划
47、分几个历史时期的原则：根据中国现代文学自身发展的特点和根据我国新民主主义革命形势发展的特点，分作如下四个时期：第一编 “五四”运动和第一次国内革命战争时期的文学（19191927） （共 18 学时）第一章 无产阶级思想领导的“五四”文学革命运动（2 学时） “五四”新文化运动的产生与发展以及对封建复古派的斗争。第二章 中国共产党的成立和文学革命运动的发展（2 学时）1、新文学社团的兴起与发展，文学研究会、创造社等。 2、早期共产党人的文学主张。 3、针对甲寅以及学衡的文艺思想斗争。第三章 创作概述（8 学时）胡适尝试集 、鲁迅野草 、朱自清荷塘月色冰心往事 、蒋光慈短裤党以及田汉的戏剧创作等
48、。第四章 鲁迅（上） （4 学时） 1、生平与思想的发展。 2、 呐喊与彷徨的创作特色。 3、 阿 Q 及其它短篇小说。 3、前期的杂文与朝花夕拾 。第五章 郭沫若（2 学时）讲述女神的时代意义及浪漫主义特色。第二编 第二次国内革命战争时期的文学（共 18 学时）第一章 无产阶级革命文学运动与中国左翼作家联盟（2 学时） “中国左翼作家联盟”的成立、文艺大众化的讨论、抗日民族统一战线的形成以及“两个口号”的论争。第二章 粉碎国民党反动派反革命文化“围剿”的斗争（2 学时）针对“新月”派的斗争、针对“民族主义文学”的斗争、针对“自由人”及“第三种人”的斗争。第三章 鲁迅（下） （4 学时）鲁迅的后期杂文、诗歌创作以及他的文学主张。第四章 茅盾（4 学时） 1、生平与他的创作思想。 2、 子夜的艺术成就。 3、 春蚕及林家铺子的创作特点。第五章 其它作家作品（6 学时）巴金的文学创作、老舍
