1、金塔县第三中学九年级语文上册学教练案序号： 持案人： 李凭箜篌引 唐李贺主备人：李守强 责任人：王立伟 审核：仲连智 第 11 课时 新授课 月 日 【学习目标】1、有感情地朗读诗歌，赏析诗的内容和艺术特色。 2、比较阅读琵琶行与李凭箜篌引 。 【学习重点】有感情地朗读诗歌，赏析诗的内容和艺术特色。【学习难点】比较阅读琵琶行与李凭箜篌引 。 【导学过程】1、自主预习，认真准备：1、作者简介及题解：李贺(790816)：字长吉， 代诗人，被称为“ ”。 “引” ，乐府诗体的一种，与“歌” “行” “吟”一样,标明古诗的一种体裁，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。 “箜篌” ，古代的一种
2、拨弦乐器，有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有二十三根弦。李凭是梨园弟子，善弹箜篌，技艺精湛。李贺的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁，比较自由地抒写了他对音乐的感受。2、读诗歌三遍，读准节奏，读准下列字音。啼竹（ ） 箜篌（ ） （ ） 神妪（ ） 蛟舞（ ） 3、翻译诗歌一遍，解释下列加点字词： 吴丝蜀桐张高秋： 李凭中国弹箜篌： 芙蓉泣露香兰笑： 石破天惊逗秋雨： 二、导入，板书课题。三、检查预习。1、有感情地朗读诗歌。2、词语的听写检查。四、自主探究，合作交流：1、小组交流翻译内容，整理出重点词语（4 个）和不懂的词语。重点词语： 不懂的词语： 2、分层概括诗的内容。第一部分（1-
3、4 句）： 第二部分（5-6 句）： 第三部分（7-14 句）： 3、诗歌中是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？4、比较阅读阅读白居易的琵琶行和李凭箜篌引 ，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。金塔县第三中学九年级语文上册学教练案序号： 持案人： 五、当堂练习，检测固学。1、原文填空：吴丝蜀桐张高秋， 。女娲炼石补天处， 。2、准确翻译下列句子。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 3、下面对这首诗分析不正确的一项是（ ）A、 “昆山玉碎凤凰叫”是写乐曲的激越清脆和婉转柔美，着重表现乐曲的曲调旋律的变化。B、 “芙蓉泣露香兰笑”用荷花兰
4、花的表情，通过视觉、嗅觉来表达，着重表现乐曲感情的变化。C、 “十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 ”运用夸张的手法，说明乐曲使世间的凡人和天上的大帝都感受到了。D、 “吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 ”写月仙人吴刚因听音乐而彻夜不眠，倚着桂树，任凭晨露沾湿。4、下面对这首诗分析有误的一项是（ ）A、本诗结尾戛然而止，好像完曲未完，具有意味深长、余音绕梁的艺术效果。B、诗人的想象、比喻和夸张大胆奇特，出人意料，有一定的怪诞色彩。C、本诗运用了许多典故，并给这些典故赋予了新的意义， “老鱼” “瘦蛟”更加给人以新奇阴森之感。 D、本诗意境天真自然，思路清晰明快，意象完整和谐。5、试赏析诗人写“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处。6、 “老鱼跳波瘦蛟舞”一句中“老” “瘦”是否妥当？试做简要分析。7、清人方扶南把这首诗与白居易的琵琶行 、韩愈的听颖师弹琴推为“摹写声音之至文” ，请结合五六两句“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 ”谈谈你的理解。学教后记：
