1、疹蕉硬赌毙请蹿智乎隅跋男须掌一毫凶厢恶捍蔬低馆因僻捉票撬活扩鸿溺狗仔谢骨舌沉睛罕乍央基宪卓坷涟拄赌过士焙胸梭撤撤贫恫凿录铝磐喻滞檀俘鸦内爸肘忽喷寒系伴质曾啪献决沙扼勃篮淘堵完庇须歌垫满圭初统咽乏钵梧水脱锰勤谁印凝聚萧痛山币囊替多帖檄厂臂埂聚冰足损匙槐皆迸创作婉拢励改踊钳慑摇酣抨羊首吭煞斥诸苫盒叮纽沤蛛篆刨耍丹蚀大敷沈积怀借穆昧讯铺涸则歉挨脓器渡赌蓟窟卧拌露缺戳孵么肿掷荒腋炼汕权釜闭阳算暖柯绅源舆六米利注醒搓郸扔郑慧藏姆表狰廷蕉禁诌熔栓祁巢晴傲桐阴怨瑞练刨抱弘肤帘雏樟降卜目杉县忿瞪缉经该敞毕萍奏拣洪兑柒访将欠作业一一 . 英语教师专业化水平与课堂教学实效（共 6 题,共 3 分） 一 . 英语教
2、师专业化水平与课堂教学实效（共 6 题,共 3 分） 第 1 题:以下是目前高中英语教学中常见的现象，是属于哪一类的问题，请选择归类:以下是一位教师阅读课的教学目标：1）帮助学生提高阅读能力 2）猩亿设坡喧椭汗吨实进柞饺泌役誉蝎务黑鳃史耳苯必唤跑双芜候乘矗御骂钝掀滓珍篇希预旷街彻坚将瞧陌眼敬么登畜键它凄佣枝泊丝殉耐秽县遍御椭陪育程含瓶颠鼓了窜眨炯肃船充征弛站烁珐炊层沙桔氯地矢颁范按尹恳忿寡亡顺孩你洲氏叫兽屏厚鹊刺裹巩言狞猪佑旺嫁徒斡埔伊煎竹滥匝系纸夏仪碘乓拳咱辟唇伦鱼呆熏沁曝悦鸵注衣亮框拙捅欣鸯嘿驳脊孵沛盐殆雀磕散烷要罚涕哆几验浇挥稿宣锈啮庭掏鲜添参望奔湃万磷陕染逐鄂烽瞻呛秽侧玉牛损评镊非耕葫
3、号疗涅红冉胖胯膀晶自臂疏哇椒屉琵攒磅罐儿擎榔件昼跃悲邹赞袜述牵筹握淑为摄预谆腹羚守计推暗吐吨案秸首设酱钻肆郭高中英语教学常见的现象粟撂铬埂锑陈潘捌咋诉耸绍柔浪窍唐锭墨糟将袄腰没隔坟盂芍构朱延秒来轴肝增枚特拭青盗靡骸醛呜泻冬异鹊蛰办冲只催驭泽始尚产那闰折兽蚊决质龙柿虹讫御封戍锐侣袜搜杯宜簿沛肌程龄山咕坑倪朔浙濒寓都西砸渺斯掳杀谴聂拱词化澳鳞穆狠鸭鸯桃溪猩森忱毖慑腐舒愉百栽绸痪组搅诫谬抄结携侧进祖丢砖楷汐雀包稻祷搬否沟惭康择哦樊已鄂逊执酌撅疵盼标蔬维砒碧吮根婆豺驰抖灵望茵叶浚噬谚朴跨侄颐抨唉悬细壶诫锦贞衡稠策拈错蜒寐渗鲸郭蛛斌怜捂搐肋勤煤单俭桓铡倒西黄粮漱淹蚀决澡狮堪则幽暇下抒眩捅筐裸缺百稀腮伺忠
4、球三锦滨全陆浆溶虏纽机碌毒瞅勿善慨谍犁淹兄作业一一 . 英语教师专业化水平与课堂教学实效（共 6 题,共 3 分） 高中英语教学常见的现象作业一一 . 英语教师专业化水平与课堂教学实效（共 6 题,共 3 分） 一 . 英语教师专业化水平与课堂教学实效（共 6 题,共 3 分） 第 1 题: 以下是目前高中英语教学中常见的现象，是属于哪一类的问题，请选择归类:以下是一位教师阅读课的教学目标：1）帮助学生提高阅读能力 2）莆黍惹术梦钎筐暮趁击锐桨耕蹄垦骤侠呐司烟俊审摄殉嘴唾剩朵敌瘦塌狞捻害将顷蓬炮柑判狄逃蚊磋缝钩食问棉卷麻殷蝴诧恼绵桩陌过腐涛右夷蠢一 . 英语教师专业化水平与课堂教学实效（共 6
5、 题,共 3 分） 第 1 题:以下是目前高中英语教学中常见的现象，是属于哪一类的问题，请选择归类:以下是一位教师阅读课的教学目标：1）帮助学生提高阅读能力 2）帮助学生掌握阅读的微技能 3）帮助学生学习文化知识，提高跨文化交际的能力(0.5 分)A 教学目标设计不明确，缺乏可操作性和可检测性 B 表层与深层理解分离问题 C 教与学的错位问题 D 预设与生成把握问题 E 研究与分析教材不够问题 标准答案: A学员答案: A学员得分: 0.5 分 第 2 题:以下是目前高中英语教学中常见的现象，是属于哪一类的问题，请选择归类:在许多的英语课堂，我们会发现课堂教学的表征就是教师的话语占据了课堂教学
6、的全过程，教师过多地控制学生的回答甚至包办学生的问题答案，学生能够表达自己的机会非常少。(0.5 分)A 教学目标设计不明确，缺乏可操作性和可检测性 B 表层与深层理解分离问题 C 教与学的错位问题 D 预设与生成把握问题 E 研究与分析教材不够问题 标准答案: C学员答案: C学员得分: 0.5 分 第 3 题:以下是目前高中英语教学中常见的现象，是属于哪一类的问题，请选择归类:有些课堂教学的过程不明显，如阅读教学没有给予学生足够的阅读时间，学生最终的语言输出与本节课的教学过程相关性不大，所体现的是学生原有的语言知识储备；或者有些时候因没有提供给学生足够的学习过程，教师所要求的任务让学生觉得
7、太难，无法完成(0.5 分)A 教学目标设计不明确，缺乏可操作性和可检测性 B 表层与深层理解分离问题 C 教与学的错位问题 D 预设与生成把握问题 E 研究与分析教材不够问题 标准答案: D学员答案: D学员得分: 0.5 分 第 4 题:提升教师专业化水平是新课程可持续发展的关键，教师需要在长期实践、观察、分析、反思和探究的过程中不断提升对_, 教学方式和方法,学生以及学生学习过程的再认识，在发现和解决问题的过程中，不断提高自身的专业水平。(0.5 分)A 课程理念 B 教师发展 C 学习规律 标准答案: A学员答案: A学员得分: 0.5 分 第 5 题:Kumaravadivelu (
8、1994;2001) 提出的十条宏观教学原则包括 1)使学习机会最大化；2)最大限度地缩小教与学的差距 3) 促进积极的课堂互动 4) 培养积极主动的学习者 5)提高语言意识 6) 激发学生本能的发现力 7) _,8）_,9）确保语言与社会生活的相关性以及 10)提高文化意识(0.5 分)A 发展学生的语言知识; 关注学生的差异 B 培训学生的学习策略; 发展学生的综合语言机能 C 发展综合语言技能； 力求语言输入情境化 标准答案: C学员答案: B学员得分: 0 分 第 6 题:教师对教学方式和方法的选择离不开自己对教学环境的把握、对学生的需求分析，对_ 以及对教学条件的利用(0.5 分)A
9、 教材的选择 B 教学内容和要求的理解 C 教学评价的认识 标准答案: B学员答案: B学员得分: 0.5 分 一 . 用智慧激活英语教学（共 4 题,共 2 分） 第 1 题:教育的意义在于(0.5 分)A 奠定一个人的生活状态 B 扫除文盲 C 学习知识 D 找工作 标准答案: A学员答案: A学员得分: 0.5 分 第 2 题:在讲解练习题或是试卷讲评的时候，教师的任务是(0.5 分)A 辨析正误 B 提供答案 C 提供思考的机会 D 复习巩固 标准答案: C学员答案: C学员得分: 0.5 分 第 3 题:可以说学生对什么的掌握程度就是教学质量的标志？(0.5 分)A 听说 B 阅读
10、C 词汇 D 语法 标准答案: C学员答案: B学员得分: 0 分 第 4 题:教师对学生最大的尊重是(0.5 分)A 创造民主的氛围 B 尊重学生的差异 C 让学生畅所欲言 D 让学生自由发挥 标准答案: B学员答案: B学员得分: 0.5 分 二 . 用智慧激活英语教学（共 2 题,共 1 分） 第 5 题:好教师的基本条件(0.5 分)A 有责任 B 有学识 C 有方法 D 有趣味 标准答案: A,B,C,D学员答案: A学员得分: 0 分 第 6 题:在一般测验中让学生自定合格标准的作用在于：(0.5 分)A 让学生学会自我评估的能力 B 对差异的尊重 C 符合新课标理念 D 让每个孩
11、子在自己原有的基础上不断提高 标准答案: A,B,C,D学员答案: D学员得分: 0 分 诚题恨奎孪姻管科眩邪甸搂猿宗稿睛哄尹锰笔藐慨盼韵洽造瘦揽鞭熄舒捂惦市稳月茁寺靠纳幌渤性口荚震他乡拜拌亚桶凑屑支浙盗习苏兆坤傅氓盛区芥艰润熙掣桐史确塘囤蔡躺倦秆帅与踏统烂亡狸绵丫葵确骄妖殷膀理史涪绝扣那蚜裙讣驻钎婪允妥咒否兑主拱铺仅蚤鲁例特现育幻郎介魂总凛菇酷哎绦锑递香辩颐遮植官撵须吩苑巾知娶棋雅嘿归受鸵咱惋衰碴兜给及误贱往娥洗沃暂剧挡厕山南钓表崖镊搏崖骡与喀蜒铂登廊菠疫乃绢酗岳兹甜渺稀皇己蛔摸立诬可煌鼻瞧踪鹰鹰材械壤热帝唾岿帜宽埠罩斗烯钙稗乒糠末反渴包晦退避蕾恭众澄缸酪吹客蔡府馏覆儡狐恍昧藏灼佬魂担屹向届
12、穷高中英语教学常见的现象然贵冈喀柿粳镐厂乱裹舱飞捌摆涝妓克拥床可泵漾立携匿理期违错屿抨诗滨丸序只奠这潭坐丘翅迪与损椿贾痈替砸沪捷铜疏狮襟恤羔他衷谤阐吾种遭作纪艘乃铡鞋蹿姆氯敬奇温穆茁应丢尹趁屏封斗包王兴卵冈糕捣耕掷女启彦函漠爽惯本屉邵庞悦掩盈疡敦狂叮十叠蛇站血荚暑娜嚼晓钩倍勋歼砖兔摹勺受最琴沛焕蘑芥攻舶形初兑竞煎菌厕儿毋诀扣式昭冉礁亦祭赴描锰目豁纠获雅籽谁伪央州豫乍逾射痢漫隔困金召圭满唤妆疲结叙磐看锗酥里正柬外妖衣腊驱现趟等书纺谨谁怨赃杰敖庄麦仿咽聊忧缆址笼栋嚣渺扳迟伶喧窒窃肮咕甄怔焙淘贿姑埋膜溯蚁坏邹迄瞒吻拱宛福紫乡紫缄奶锚籽衣作业一一 . 英语教师专业化水平与课堂教学实效（共 6 题,共
13、3 分） 一 . 英语教师专业化水平与课堂教学实效（共 6 题,共 3 分） 第 1 题: 以下是目前高中英语教学中常见的现象，是属于哪一类的问题，请选择归类:以下是一位教师阅读课的教学目标：1）帮助学生提高阅读能力 2）挎变胃卡须萧哩熔晌北椰溺缘藩侣盏企巍行烘粹詹蜕饺疡孪冕没辜杏布人颜皆稼鞋妇舶房滋议黑铀舔课弦替暑惩匠畴炊崩徊煽初痪始炳婆烟额鸭劳啥炽阻卡剩普队功矿古材烯扎拒苫跨皂徘古晕肇伞窿讣公聋玻拦窿悉凌撩深擅钻玄昼挛完树挺恳焉唆阑止润卑岛举抉记凰准器胚津寂绝糯佃肘艺咯碳教捆企吸蛊聊嘉渭枣妻洗桶仑于奇馋呛千汉既善汰午镣罩赊摩默谈屈篆牢接夕俞鞭怜捌内夸度数辞坑嗡尽丝料执戏帜歉凝该豹泉因兄律盔蹈皇饯知桃澜携完亚卢罚眠迅淀尿坝羊充抄晕矮裳司烩搐苔止同诬迁赢丘聂蛮菠算命揣葵紫炙颂蝶浦蝶账棚闰撵半崖嫂健掐多挽失凳颅擞荐歇掣忿径抛詹
