1、班级: 姓名： 学号： 总序号;010机械效率学教、学案主备人 年级组 九年级 学科组 物理 教案编号教学内容 11.5机械效率（第 1课时） 备课时间学习目标：1、知道什么是有用功、额外功、总功和机械效率；2、会用公式进行简单的计算；3、知道机械效率总小于 1，知道提高机械效率的意义和方法；4、通过实验与讨论让学生体验科学探究带来的乐趣。学习重难点：重点：知道什么是有用功、额外功、总功和机械效率，会用公式进行简单的计算难点：了解什么是有用功、额外功和总功及三者之间的数量关系学案( 学生活动内容) 教案( 教学设计)一、学习准备1、 做功的两个必要因素是_、_功的计算公式是_ 功单位是 2、
2、功率是反映 _的物理量，功率的计算公式是 ，基本单位是 。3、 猜想一下：在图 1138 所示实验中，手拉绳做的功和动滑轮拉钩码做的功相等吗？若不相等，则那一个大？你能说明原因吗？二、探究新知再探动滑轮：1、 想一想：(1)在图 1138所示的实验中，为什么要拉着弹簧测力计沿竖直方向匀速运动？(2)实验中的各个物理量如何测量？(3)记录表格你设计好了吗？把它画在书上的空白处。2、活动（1）做图 1138的实验（师生共同完成），把数据记录在自己设计的表格中。次数 F/N S/m G/N H/m W1J W2/J12（2）分析实验的数据你能发现什么吗？比较使用动滑轮和不使用动滑轮做功数值的大小班级
3、: 姓名： 学号： 总序号;0103、有用功是指： _用 _表示。额外功是指： _用 _表示。总功： _用 _表示。它们之间的关系是 。机械效率： 。其公式为： 。6、问题讨论：（1）机械效率有单位吗？（2）机械效率能大于等于 100%吗？为什么？（3）动滑轮的机械效率与哪些因素有关？（4）你认为如何才能提高它的机械效率？ 三、通过本节课的学习，你有哪些收获？四、课堂巩固练习完成 WWW 第 1、2 题五、作业布置班级: 姓名： 学号： 总序号;010课堂反思东海县实验中学九年级物理学案11.5 机械效率（第 1 课时）一、学习目标：1、知道什么是有用功、额外功、总功和机械效率；2、会用公式进
4、行简单的计算；3、知道机械效率总小于 1，知道提高机械效率的意义和方法；4、通过实验与讨论让学生体验科学探究带来的乐趣。二、学习准备4、 做功的两个必要因素是_、_功的计算公式是_ 功单位是 5、 功率是反映 _的物理量，功率的计算公式是 ，基本单位是 。 6、 猜想一下：在图 1138 所示实验中，手拉绳做的功和动滑轮拉钩码做的功相等吗？若不相等，则那一个大？你能说明原因吗？三、探究新知再探动滑轮：1、想一想：(3)在图 1138所示的实验中，为什么要拉着弹簧测力计沿竖直方向匀速运动？(4)实验中的各个物理量如何测量？(3)记录表格你设计好了吗？把它画在书上的空白处。 2、活动（1）做图 1
5、138的实验（师生共同完成），把数据记录在自己设计的表格中。（2）分析实验的数据你能发现什么吗？比较使用动滑轮和不使用动滑轮做功数值的大小3、有用功是指： _用 _表示。额外功是指： _用 _表示。总功： _用 _表示。它们之间的关系是 。机械效率： 。其公式为： 。6、问题讨论：次数 F/N S/m G/N H/m W1J W2/J12班级: 姓名： 学号： 总序号;010F（1）机械效率有单位吗？（2）机械效率能大于等于 100%吗？为什么？（3）动滑轮的机械效率与哪些因素有关？（4）你认为如何才能提高它的机械效率？ 四、通过本节课的学习，你有哪些收获？五、课堂巩固检测1、使用滑轮组提起
6、20N的重物，使它上升 0.4m，拉力为 8N，拉力的作用点上升了 1.2m，拉力对滑轮所做的功为_J，这个功叫_功。滑轮克服物体重力所做的功为_J，这个功叫_功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是_J，这个功叫_功，这个滑轮组的机械效率是_。2、使用任何机械都要做额外功，额外功只能_不能_，所以机械效率总是_。3、某机器的机械效率的大小，正确的可能是 （ ）A0.07% B82% C100% D120%4、使用机械效率高的机械，一定是不 （ ）A省距离 B省力 C省功 D、无法判断。5、关于机械效率,下列说法中正确的是（ ）A做功越多机械效率越高 B有用功与总功的比值越大，机械效率越小C实际生产中使用机械比不使用机械做功的效率高D使用机械做功，如不考虑机械本身重力及所引起的摩擦，那么，机械的效率是百分之百6、用如图所示滑轮组将一物体匀速提高 2m，已知拉力大小恒为 60N，方向总保持竖直向上，动滑轮的质量为 3kg，绳重和摩擦均不计。求：（1）物体所受重力；（2）该滑轮组在此过程中的机械效率（保留 1 位小数） 。7、如图所示，某人用 F=28N 的力提起重物，已知滑轮组的机械效率是 70，求物体的质量。
