40个言行,发现您的教育方式.doc

1、40 个 言 行 ,发 现 您 的 教 育 方 式您 想 了 解 自 己 的 教 育 方 式 吗 ?那 就 随 着 我 们 的 题 目 一 起 去 发 现 吧 !下 面列 举 的 是 爸 妈 在 养 育 宝 宝 过 程 中 很 常 见 的 8 个 情 境 ， 每 种 情 景 下 又 列 出 了5 个 很 有 代 表 性 的 父 母 应 对 言 行 。 在 我 们 给 出 的 这 40 个 言 行 描 述 中 ， 选出 跟 您 相 符 的 选 项 ， 最 后 统 计 。 1 3 岁 的 宝 宝 和 您 一 起 游 戏 ， 不 如 意 而 发 脾 气 打 了 您 ， 您 会 怎 么 办 ? A“打

2、 妈 妈 很 疼 哟 ， 什 么 惹 你 生 气 了 ?可 以 说 出 来 。 ”语 气 和 蔼 地 加 以制 止 B 疼 爱 宝 宝 ， 不 忍 心 去 责 备 。 c 很 生 气 ， 并 打 了 宝 宝 ， 看 宝 宝 以 后 还 打 不 打 人 。 D“小 朋 友 在 笑 你 呢 !”用 转 移 注 意 力 的 方 法 加 以 制 止 E“不 像 话 ， 一 边 玩 去 。 ” 2 幼 儿 园 老 师 提 醒 要 带 的 东 西 常 常 被 宝 宝 当 做 耳 旁 风 ， 您 因 此 多 次 被老 师 提 醒 。 您 对 宝 宝 的 教 育 是 ? A 提 出 批 评 ， 同 时 教 给

3、 宝 宝 记 住 的 方 法 ， 晚 上 会 要 求 宝 宝 提 前 放 好 。 B 和 宝 宝 商 量 规 则 ， 请 宝 宝 遵 守 。 c 严 厉 批 评 ： “怎 么 好 吃 的 不 忘 ， 就 忘 老 师 的 要 求 ?” D“没 忘 东 西 吧 ?”每 天 早 上 提 醒 并 帮 宝 宝 检 查 。 E 想 起 来 的 时 候 提 醒 一 下 ， 平 时 顺 其 自 然 。 3 4 岁 的 宝 宝 把 玩 具 弄 得 乱 七 八 糟 ， 不 整 理 就 想 跑 出 去 和 别 的 小 朋 友玩 ， 这 时 您 会 ： A 好 习 惯 和 规 矩 的 遵 守 不 能 三 天 打 鱼

4、两 天 晒 网 ， 要 求 宝 宝 必 须 整 理 好 再去 玩 。 B 询 问 宝 宝 为 什 么 这 次 弄 乱 不 整 理 ， 如 果 急 着 出 去 玩 ， 说 清 自 己 具 体 整理 的 时 间 再 去 玩 。 c 义 正 词 严 地 要 求 宝 宝 立 刻 整 理 ， 不 然 就 会 立 即 进 行 惩 罚 。 D 让 宝 宝 出 去 玩 ， 帮 宝 宝 整 理 E 没 关 系 ， 回 头 再 收 拾 也 一 样 ， 愿 意 玩 就 去 玩 吧 。 4 5 岁 的 宝 宝 在 商 店 看 到 一 个 玩 具 ， 吵 着 要 买 ， 这 时 您 会 ： A 认 真 地 告 诉 宝

5、宝 不 行 ， 因 为 家 里 的 玩 具 已 经 很 多 而 且 有 类 似 的 ， 完 全不 为 所 动 。 B 问 宝 宝 是 否 可 以 从 他 自 己 的 零 用 钱 里 扣 。 并 提 醒 宝 宝 还 会 碰 到 许 多 好玩 的 玩 具 ， 要 他 考 虑 一 下 ， 是 否 愿 意 将 现 在 存 的 钱 花 在 这 个 玩 具 上 。 c 就 是 不 给 买 ， 看 宝 宝 吵 闹 到 什 么 时 候 。 D 看 宝 宝 那 么 想 要 就 给 买 吧 ， 宝 宝 高 兴 就 好 ， 反 正 也 不 贵 。 E 虽 然 家 里 已 经 有 很 多 玩 具 了 ， 但 小 宝

6、宝 就 是 图 新 鲜 ， 买 一 个 也 无 所 谓 。5 宝 宝 6 岁 了 ， 这 天 突 然 要 帮 着 刷 碗 ， 谁 知 不 小 心 摔 坏 了 一 个 碗 ， 这时 您 会 ： A 语 气 坚 定 但 不 失 和 气 地 告 诉 宝 宝 下 次 要 小 心 ， 在 确 定 吸 取 教 训 后 ， 教宝 宝 清 理 地 上 的 碎 片 。 B 为 宝 宝 的 参 与 热 情 感 到 高 兴 ， 告 诉 宝 宝 如 何 拿 碗 才 不 易 摔 ， 并 和 他 一起 清 理 地 上 的 碎 片 。 c 忍 不 住 骂 追 ： “连 个 碗 都 拿 不 好 ， 真 是 在 这 儿 添 乱

7、 ， 快 滚 出 去 !” D 多 说 无 益 ， 赶 快 把 地 上 的 碎 片 清 一 清 ， 这 样 就 好 了 。 E“非 愿 意 掺 和 一 下 ， 怎 么 样 ?还 是 遇 到 麻 烦 了 吧 ?快 出 去 玩 吧 ， 我 来清 理 。 ” 6 4 岁 的 宝 宝 很 喜 欢 涂 涂 画 画 ， 可 就 要 出 门 了 ， 他 还 在 投 入 地 “工作 着 ”， 催 了 几 次 ， 他 总 说 “马 上 就 完 了 ”。 这 时 您 会 ： A 给 出 选 项 ： 如 果 再 磨 蹭 ， 我 们 到 那 里 会 排 很 长 时 间 的 队 ； 你 可 以 回 来接 着 画 。 请

8、 宝 宝 自 己 选 择 。 B 尊 重 宝 宝 的 意 愿 ， 等 他 画 完 再 出 门 。 c“时 间 到 了 ， 必 须 停 止 !”边 催 促 边 拉 宝 宝 走 。 D 不 忍 心 打 断 宝 宝 ， 那 就 晚 会 儿 去 吧 。 E“大 家 都 在 等 你 呢 ， 那 里 有 很 多 好 玩 的 ， 你 不 想 早 去 看 看 ?”劝 哄 宝宝 赶 快 出 门 。 7 自 从 宝 宝 的 交 往 范 围 扩 大 以 后 ， 很 快 学 会 了 说 脏 话 。 当 宝 宝 对 您 说脏 话 时 ， 您 会 ： A 立 即 制 止 ， 并 告 知 宝 宝 说 脏 话 不 是 好 宝

9、 宝 ， 如 果 以 后 再 说 会 给 予 惩 罚 。B 告 诉 宝 宝 说 脏 话 是 不 礼 貌 的 ， 也 不 受 人 欢 迎 ， 请 他 以 后 不 要 再 说 了 。 c 立 即 制 止 ， 并 提 出 严 肃 批 评 。 D 宝 宝 现 在 小 ， 觉 得 新 鲜 ， 等 大 点 就 好 了 。 E 就 此 与 宝 宝 一 同 开 起 玩 笑 。 8 您 认 为 父 母 应 如 何 对 待 宝 宝 ? A 父 母 就 应 该 有 权 威 。 B 与 宝 宝 平 等 ， 做 宝 宝 的 朋 友 。 c 宝 宝 还 小 ， 很 多 事 情 都 不 懂 ， 所 以 一 切 应 该 听

10、父 母 的 。 D 不 能 让 宝 宝 在 生 活 、 学 习 等 方 面 落 在 别 的 宝 宝 后 边 。 E 宝 宝 这 么 小 ， 正 是 好 玩 的 时 候 呢 !尽 自 己 的 能 力 给 他 好 吃 的 、 好 玩 的 。解 读 和 修 正 5 种 教 养 方 式 教 育 无 小 事 ， 即 使 是 我 们 生 活 中 的 小 细 节 ， 由 于 父 母 采 取 的 教 育 方 式 不同 ， 对 宝 宝 产 生 的 影 响 也 不 尽 相 同 ， 那 么 ， 不 同 的 教 育 方 式 会 对 宝 宝 产 生 哪种 影 响 呢 ?又 该 如 何 修 正 教 养 方 式 中 的 不

11、 足 呢 ? 一 、 权 威 型 1、 行 为 表 现 权 威 跟 专 制 不 同 。 家 庭 教 育 中 的 权 威 是 指 父 母 在 宝 宝 身 上 所 体 现 出 的 威信 和 权 力 。 权 威 型 父 母 不 但 对 宝 宝 有 合 理 的 要 求 ， 对 其 行 为 也 有 适 当 的 限 制 。对 宝 宝 有 着 足 够 的 关 爱 ， 能 够 耐 心 地 倾 听 宝 宝 ， 懂 得 恰 如 其 分 地 激 励 宝宝 自 我 成 长 ， 可 谓 在 约 束 和 自 主 之 间 掌 握 了 一 种 合 理 的 平 衡 。 成 长 过 程 中 ，宝 宝 需 要 有 更 多 阅 历

12、和 理 性 的 父 母 进 行 “权 威 性 ”引 导 ， 这 样 才 会 形 成 友善 、 真 诚 、 合 作 、 自 立 的 品 质 ， 有 较 强 的 自 我 控 制 能 力 和 社 会 适 应 能 力 ， 进而 愉 快 自 信 地 学 习 。 2、 修 正 建 议 ： 严 慈 并 济 受 传 统 文 化 的 影 响 ， 这 种 方 式 更 强 调 严 格 的 管 教 ， 因 此 有 时 会 给 宝 宝 过于 严 厉 的 感 觉 。 修 正 权 威 型 教 养 方 式 的 不 足 ， 就 向 老 祖 宗 的 “外 圆 内 方 ”取 经 吧 !我 们 对 待 宝 宝 的 某 些 要 求 ，

13、 不 妨 在 遵 循 原 则 的 前 提 下 ， 运 用 柔 和 的语 气 、 有 趣 的 活 动 、 新 鲜 的 形 式 ， 做 到 严 慈 相 济 。 二 、 民 主 型 1、 行 为 表 现 民 主 型 的 父 母 能 平 等 地 对 待 、 尊 重 宝 宝 ， 对 宝 宝 的 需 要 及 时 做 出 反 应 ，让 他 感 受 到 温 暖 和 关 爱 。 对 宝 宝 提 出 明 确 且 利 于 成 长 的 要 求 ， 并 会 给 予 解 释 。在 平 等 、 民 主 的 氛 围 中 ， 宝 宝 可 以 无 拘 无 束 地 同 父 母 游 戏 、 交 流 。 正 因为 民 主 型 父 母

14、对 宝 宝 爱 而 不 惯 ， 言 而 不 苛 ， 信 任 尊 重 ， 继 而 使 宝 宝 情 绪 稳 定 、情 感 丰 富 、 意 志 坚 强 、 合 群 、 自 信 ， 易 形 成 积 极 、 向 上 、 热 诚 、 友 善 的 性 格 。2、 修 正 建 议 ： 张 弛 有 度 “民 主 ”不 等 于 一 味 地 协 商 ， 不 是 让 父 母 失 去 自 我 去 全 力 迎 合 和 满 足 宝宝 的 需 求 。 也 就 是 说 ， 父 母 不 能 将 自 己 的 意 志 强 加 给 宝 宝 ， 宝 宝 的 意 愿 同 样也 不 能 强 加 于 父 母 身 上 ， 双 方 都 要 尊 重

15、 对 方 的 想 法 和 感 受 。 由 于 学 龄 前 的 宝 宝 自 身 知 识 、 经 验 欠 缺 ， 有 些 事 情 父 母 不 一 定 要 征 求 宝宝 的 意 见 ， 尤 其 是 不 适 合 宝 宝 做 的 决 定 。 比 如 ， 与 其 让 2 岁 的 宝 宝 挑 选 自己 喜 欢 的 衣 服 穿 ， 不 如 您 根 据 天 气 情 况 和 宝 宝 的 身 体 状 况 自 行 决 定 。 另 外 ，该 让 宝 宝 妥 协 的 时 候 就 应 该 让 宝 宝 妥 协 ， 要 让 宝 宝 懂 得 体 谅 别 人 、 考 虑 别 人的 意 愿 和 感 受 ， 这 样 宝 宝 才 有 可

16、 能 学 会 “民 主 ”地 对 待 他 人 。 三 、 专 制 型 1、 行 为 表 现 专 制 型 的 父 母 只 一 味 对 宝 宝 提 出 高 要 求 ， 却 不 理 会 宝 宝 的 感 受 ； 只 从 父母 的 主 观 意 志 出 发 ， 总 是 代 替 宝 宝 思 考 ， 强 迫 宝 宝 接 受 自 己 的 看 法 和 认 识 、按 照 自 己 的 认 识 和 意 志 去 活 动 ， 很 少 跟 宝 宝 解 释 为 什 么 要 这 样 做 ， 使 宝 宝 几乎 无 法 独 立 选 择 自 己 该 干 什 么 、 不 该 干 什 么 ， 也 感 受 不 到 父 母 的 温 暖 和 支

17、 持 。这 种 环 境 下 成 长 的 宝 宝 ， 易 具 有 两 种 极 端 性 格 ： 要 么 形 成 服 从 、 懦 弱 、 胆 小 、人 际 交 往 差 的 性 格 ， 要 么 形 成 顽 固 、 逆 反 的 性 格 ， 对 人 缺 乏 信 任 ， 同 时 也 缺乏 自 信 ， 心 情 不 开 朗 。 2、 修 正 建 议 ： 尊 重 宝 宝 意 愿专 制 型 父 母 应 该 向 民 主 型 父 母 学 习 ， 积 极 和 宝 宝 沟 通 ， 理 解 、 尊 重 宝 宝的 意 愿 。 当 宝 宝 有 不 当 行 为 时 ， 向 他 提 供 有 限 的 选 择 ， 而 不 是 直 接 以

18、 简 单 粗暴 的 方 式 呵 斥 。 父 母 与 宝 宝 说 话 时 也 应 注 意 声 调 和 语 气 ， 心 平 气 和 会 给 宝 宝以 受 尊 重 和 被 接 纳 的 感 受 。 应 以 赏 识 的 眼 光 看 待 宝 宝 ， 发 现 宝 宝 身 上 的 闪 光点 ， 多 使 用 鼓 励 性 语 言 ： “妈 妈 相 信 你 能 行 ”等 ， 多 用 积 极 性 评 价 ： “你真 棒 ”、 “你 做 得 很 好 ” 四 、 从 众 型 1、 行 为 表 现 从 众 是 一 种 常 见 的 心 理 状 态 。 从 众 型 父 母 重 视 宝 宝 的 教 育 ， 为 了 “不让 宝 宝

19、 输 在 起 跑 线 上 ”， 往 往 是 跟 风 地 给 宝 宝 报 各 种 各 样 的 兴 趣 班 ， 以 求 宝宝 在 成 才 路 上 抢 得 先 机 。 其 实 ， 这 正 是 没 有 自 信 与 分 析 能 力 所 造 成 的 盲 目 跟进 。 2、 修 正 建 议 ： 关 注 宝 宝 需 要 应 该 说 ， 绝 大 多 数 年 轻 父 母 没 有 教 育 宝 宝 的 经 验 ， 借 鉴 别 人 的 做 法 是 可以 理 解 的 。 但 不 根 据 自 家 宝 宝 的 实 际 情 况 ， 盲 目 跟 风 ， 会 违 背 宝 宝 自 然 发 展的 规 律 。 适 合 的 才 是 最 好

20、 的 。 因 此 ， 您 要 做 的 是 把 焦 点 收 回 来 ， 观 察 宝 宝 ，了 解 宝 宝 ， 找 到 适 合 自 己 宝 宝 的 教 育 内 容 和 方 式 。 记 住 老 祖 宗 的 那 句 话 ：“因 材 施 教 。 ” 五 、 忽 略 型 1、 行 为 表 现 忽 略 型 父 母 更 多 地 沉 浸 在 自 己 的 需 要 中 ， 既 不 关 心 宝 宝 ， 也 不 对 他 提 要求 。 对 子 女 的 成 长 主 要 是 食 品 、 衣 物 等 物 质 条 件 方 面 的 满 足 ， 很 少 关 心 子 女的 情 感 与 心 理 需 求 ， 亲 子 之 间 缺 乏 必 要

21、 的 交 往 和 沟 通 。 此 类 型 父 母 主 要 有 3 种 ： 要 么 年 轻 、 玩 心 重 ， 认 为 宝 宝 还 小 ， 先 由 老人 带 ， 等 大 了 自 己 再 带 ， 于 是 就 逐 渐 不 管 宝 宝 了 ； 要 么 是 父 母 生 存 压 力 大 ，没 有 时 间 和 精 力 照 顾 宝 宝 ； 要 么 是 单 亲 家 庭 ， 爸 爸 或 妈 妈 因 家 庭 问 题 没 有 心情 照 顾 宝 宝 。 2、 修 正 建 议 ： 关 注 情 感 交 流 不 管 出 于 何 种 原 因 ， 忽 略 都 可 以 视 为 对 宝 宝 的 一 种 精 神 虐 待 。 由 于 在

22、 情感 上 被 忽 略 ， 宝 宝 会 倾 向 于 用 各 种 问 题 行 为 来 引 起 爸 爸 妈 妈 的 关 注 ， 如 生 病 、攻 击 他 人 、 伤 害 自 己 或 其 他 一 些 奇 怪 的 行 为 。 随 着 年 龄 的 增 长 ， 宝 宝 的 心 灵之 门 会 逐 渐 向 父 母 关 闭 。 英 国 教 育 家 斯 宾 塞 曾 指 出 ： 进 入 宝 宝 的 内 心 世 界 ， 才 能 相 处 更 融 洽 。 和父 母 相 处 融 洽 ， 宝 宝 当 然 就 不 需 要 反 叛 了 。 因 此 ， 与 其 等 到 与 宝 宝 产 生 了 沟通 问 题 而 急 得 焦 头 烂

23、额 ， 不 如 现 在 就 开 始 重 视 与 宝 宝 的 情 感 沟 通 。 要 把 和 宝宝 的 沟 通 交 流 纳 入 日 程 ， 工 作 忙 碌 、 事 业 重 要 、 情 绪 失 落 都 不 是 借 口 ， 如 果宝 宝 因 此 产 生 了 心 理 问 题 ， 那 我 们 再 辛 苦 还 有 什 么 意 义 呢 ?因 此 ， 建 议 平时 抽 些 时 间 ， 比 如 吃 饭 时 、 睡 前 、 路 上 等 ， 多 和 宝 宝 聊 聊 他 喜 欢 的 动 画 片 、玩 具 、 幼 儿 园 见 闻 等 ； 做 宝 宝 的 玩 伴 ， 亲 子 PK、 扮 演 游 戏 都 是 宝 宝 喜 欢

24、的 平 台 。 放 下 成 人 的 姿 态 ， 以 儿 童 的 口 吻 、 方 式 和 他 一 起 “疯 ”， 会 更 容易 和 宝 宝 “打 ”成 一 片 。 找 到 适 合 宝 宝 的 教 育 方 式 1、 随 时 间 的 变 化 而 调 整 。没 有 哪 一 种 教 育 方 式 是 完 美 的 ， 要 想 获 得 良 好 的 效 果 ， 需 要 伴 随 着 宝 宝的 成 长 而 不 断 调 整 。 一 般 来 讲 ， 宝 宝 5 岁 之 前 ， 由 于 知 识 非 常 有 限 ， 对 很 多 事 和 道 理 都 缺乏 起 码 的 认 识 ， 父 母 应 较 多 地 发 挥 权 威 的 作

25、 用 ， 告 诉 宝 宝 什 么 是 对 的 、 什 么是 错 的 ， 什 么 当 做 、 什 么 不 当 做 (比 如 交 通 规 则 、 用 电 规 则 、 与 人 打 交 道 等 )。到 上 小 学 阶 段 ， 孩 子 独 立 自 主 的 要 求 日 益 增 加 ， 但 是 他 们 还 不 具 备 独 立做 出 正 确 决 策 所 需 要 的 全 部 认 知 能 力 和 社 会 经 验 。 因 此 ， 父 母 可 采 取 的 最 具适 应 性 的 教 养 方 式 为 共 同 控 制 ， 即 对 于 孩 子 的 事 情 ， 通 过 与 他 们 协 商 后 ， 共同 做 出 决 定 。 当

26、孩 子 逐 渐 长 大 ， 父 母 也 应 随 之 学 会 慢 慢 放 手 。 总 之 ， 这 是 一 个 “先 严 后 松 ”的 过 程 ， 让 孩 子 从 小 学 会 很 多 必 要 的 规矩 ， 形 成 良 好 的 习 惯 ， 培 养 优 秀 的 品 德 ， 逐 渐 成 长 为 一 个 有 主 见 、 有 思 想 的人 。 2、 父 母 教 育 方 式 的 一 致 。家 庭 教 育 方 式 一 致 的 重 要 性 这 里 不 再 赘 述 ， 但 提 示 两 点 ： 如 果 父 母 的 教育 态 度 缺 乏 一 致 性 ， 即 父 母 随 心 所 欲 ， 以 自 己 的 情 绪 为 转 移

27、 ， 教 养 方 式 多 变 ，或 者 父 母 双 方 对 宝 宝 的 教 育 态 度 不 一 致 ， 都 会 使 宝 宝 出 现 情 绪 不 稳 定 、 焦 虑 、紧 张 等 问 题 。 3、 任 何 事 物 都 要 张 弛 有 度 ， 过 犹 不 及 。片 面 强 调 自 由 、 民 主 ， 忽 视 规 则 、 权 威 的 管 制 ； 或 者 片 面 强 调 权 威 ， 忽视 宝 宝 的 个 性 发 展 ， 禁 锢 宝 宝 的 自 由 ， 都 不 是 我 们 所 倡 导 的 。 为 了 便 于 理 解 ， 以 上 分 说 了 几 种 教 养 方 式 ， 也 许 宝 宝 父 母 从 各 类 型 中 都能 找 到 自 己 的 影 子 。 因 为 这 几 种 类 型 不 是 非 此 即 彼 的 关 系 ， 生 活 中 更 是 需 要将 各 种 良 好 的 教 养 方 式 融 合 到 一 起 。 所 谓 “法 无 定 法 ， 无 法 即 法 ”， 要 根据 宝 宝 的 个 体 情 况 ， 在 不 同 的 教 育 时 机 ， 采 用 适 合 的 良 好 的 教 养 方 式 ， 才 能提 升 宝 宝 的 潜 能 ， 发 展 其 良 好 品 性 。本 资 料 由 青 苹 果 成 长 天 地 独 家 整 理