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类型2015-2016学年高二语文课件:专题13《宇宙的未来》(提升版)(新人教版必修5).ppt

  • 上传人:无敌
  • 文档编号:67520
  • 上传时间:2018-03-09
  • 格式:PPT
  • 页数:15
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    2015-2016学年高二语文课件:专题13《宇宙的未来》(提升版)(新人教版必修5).ppt
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    1、第四单元 自然科学小论文,第十三课 宇宙的未来,【本节要点】1探究作者的观点。2探究本文的语言特征。,要学会哟,课堂探讨,探究一下,课文中霍金对宇宙未来做了哪些预言,你怎么看?,课堂探讨,这是一道探究作者的观点的题目,要结合文章找到作者的观点,然后做简单的评价,重点是找到作者的观点。设计该题旨在引导学生独立思考,培养独立的人格,同时也培养独立的科学精神。学生可以畅所欲言,,你知道吗?,课堂探讨,做的怎样?,霍金对宇宙未来的预言主要有以下一些观点:(1)宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关,如果平均密度小于某个临界值,它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值,宇宙就会坍缩,时间本身就会终结。(2)

    2、在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质,它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住,不至于使这些星系或星系团飞散开去。(3)如果宇宙继续膨胀下去,五十亿年后,太阳将耗尽它的核燃料,变成一颗白矮星。在大约一百亿年后,具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星,具有更大质量的恒星会变成黑洞。(4)黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞,只要有足够长的时间,巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。(5)在星系或星系团之外,应该存在有足够的暗物质,这些暗物质能使密度达到临界值,从而可能会使宇宙最终坍缩。但这个时间肯定在一百五十亿年之后。,课堂探讨,做的怎样?,比如认为霍金的观点只是一家之言,只是一种推测,无法

    3、得到证实,他和爱因斯坦的相对论一样,虽然都很伟大,但都只是一种理论,一种思想,缺少科学的实证,因此也都没能获得需要实证的诺贝尔奖。其他科学家站在另外的角度来思考来假设,或许会有不同的结论,不同的发现。所以青少年对霍金的观点可以学习,可以接受,但不能迷信,不能束缚自己的思维。,课堂探讨,探究一下,说说下面语句的表现手法及深刻含意。(1)近代的末日预言者为了避免尴尬,不为世界的末日设定日期。这些日期使股票市场下泻。虽然它使我百思不解,为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱,假定你在世界末日什么也带不走的话。(2)这就是从微波炉得到的同类的辐射,但是要更微弱得多,它只能把食物加热到绝对温度的27度,所

    4、以不能用来温热你的外卖比萨。(3)然而,我比其他的末日预言者更占便宜。即便宇宙将要坍缩,我可以满怀信心地预言,它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。,课堂探讨,这篇文章语言幽默风趣,在说明科学道理的同时,创造出一种轻松愉快的气氛,体现了演讲词的特点,而且还有许多的语句在幽默风趣,自我调侃中表达了丰富的哲理,对这些句子不要一笑了之,要仔细琢磨体会。,你知道吗?,课堂探讨,做的怎样?,(1)一方面有人预言世界末日即将来临,人类面临灭顶之灾,让世界充满恐怖,一方面又有人利用这个预言拼命赚钱,以此揭露了这个预言的荒唐。这句话用对比的方法,让人在笑声中悟到人类自身的某些

    5、缺陷和某些思维误区。(2)绝对温度的27度,相当摄氏的零下270多度,只能把食物冻结成厚冰,根本不能把食物加热,作者故意错谬,造成一种幽默的效果。(3)世界末日预言家预言了世界的末日,作者也预言了世界的末日,但是两者性质完全不同。作者用夸张和对比的手法,揭示了它们的本质区别。,课堂提高,灵活运用哟,说说下面语句的表现手法及深刻含意。(1)据说,1844年是第二次回归的开始,但是首先要数出获救者名单。只有数完了名单,审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是,数人名看来要花很长的时间。(2)然而,从哥白尼时代开始,我们就被降级为绕着一颗非常平凡的恒星公转的一颗行星,而该恒星又是绕着我们看得见的

    6、不过是一千亿个星系中的一个典型星系的外边缘公转。我们现在是如此之谦和,我们不能声称任何在宇宙中的特殊地位。(3)如果暴涨理论是正确的,则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统,两方下赌注,以保万无一失。(4)这有一点像是再投胎。如果有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同,如果该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特征或记忆,这种声称有什么意义呢?人们可以同样地讲,它是完全不同的生命。,课堂提高,做的怎样?,【答案】(1)“幸运的是,数人名看来要花很长的时间。”这句话幽默中含着揶揄和讽刺,揭露了宗教预言家所玩弄的骗人伎俩。(2)“我们现在是如此之谦和,我们不能声称任何在宇宙

    7、中的特殊地位。”作者用自我调侃的语气,与地心说形成强烈的对比,说明人类对宇宙认识的进步。(3)用比喻的手法,说明宇宙现在是处在膨胀或收缩的分界,处境危险。但究竟是哪种命运无法断定,所以只好如同巫师“两方下赌注”,表示了科学的无奈。(4)用这个比喻形象地说明不能用因果原理来解释所有的现象,一个事件发生在另一个事件“之后”,并不意味着它们之间一定有内在的因果联系。因此不能说,宇宙在大挤压处终结,是 “之后”的另一个相分离的宇宙的部分。,课堂提高,【解析】试题分析:这是一道考核文章的语言风格的题目,答题时要先答出手法和效果,然后探究句子的含义。,找到窍门了吗?,课堂提高,灵活运用哟,2这篇文章语言幽

    8、默风趣,在说明科学道理的同时,创造出一种轻松愉快的气氛,体现了演讲词的特点。试举出两个例子,分析其表达效果。,课堂提高,做的怎样?,【答案】“这些日期使股票市场下泻。虽然它使我百思不解,为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱,假定你在世界末日什么也带不走的话。”这句话让人在笑声中悟到人类自身的某些缺陷和某些思维误区。“据说,1844年是第二次回归的开始,但是首先要数出获救者名单。只有数完了名单,审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是,数人名看来要花很长的时间。”这句话幽默中含着揶揄和讽刺,揭露了宗教预言师的荒谬,表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。,课堂提高,【解析】试题分析:此题旨在引导学生领会并学习作者幽默风趣的演讲风格,答题时首先找到体现这种风格的句子,然后分析句子是如何体现这种风格的。,找到窍门了吗?,

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