1、2015 届山东省淄博市高三 5 月阶段性诊断考试（二模）试题语 文本试卷分第 I 卷和第 II 卷两部分，共 8 页。满分 150 分。考试用时 150 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、区县、学校和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。2第 I 卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。3第卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的
2、答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。第 I 卷(共 36 分)一、(每小题 3 分，共 15 分)1下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是A镂刻(1u) 熨帖(y n) 吝啬鬼(ln) 毋庸置疑(w)B剔除(t) 斡旋(w) 浑天仪(hn) 追本溯源(shu)C皈依(gu) 载体(zi) 紧箍咒(g) 掎角之势(j)D档次(dng) 敕造(ch) 软着陆(zho) 蟾宫折桂(chn)2下列词语中，没有错别字的一项是A蝉联 端倪 金刚钻 计日成功B裹挟 疏峻 活性炭 出奇制胜C涣散 羞赧 发详地 薪火相传D杜撰 蛰居 协奏曲 声名鹊起3依次填入
3、下列横线处的词语，最恰当的一项是两会期间，中国外交部发言人在答中外记者问时严正指出，任何国家、地区都不要试图以任何冷战方式_中国。黄花溪风景区设计匠心独运，一草一木、一水一瀑都极富情趣，环境_清静，风景独秀，是一个休闲养性的好地方。加强中华优秀传统文化教育，需要广大教育工作者文化育人意识的觉醒，更加自觉地用中华优秀传统文化_一代新人。A遏止 幽雅 涵泳B遏制 幽雅 涵养C遏制 优雅 涵泳D遏止 优雅 涵养4下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A.从互联网金融、互联网教育到互联网工业、互联网农业， “互联网+”的发展如火如荼，已从第三产业渗透到第一、二产业。B.信息技术在各学科中的应用虽已成为
4、新常态，但不可操之过急，要做到循序渐进，亦步亦趋，让技术有机融合到日常教学中。C从高铁、核电到“一带一路 ”，中国的国家战略已从讳莫如深转变为“走出去”的负责任大国战略，中国正在为疲弱的世界经济贡献力量。D水污染会给公众的身体与健康带来威胁，造成某些慢性病，还会给社会带来极大的损失，其危害性是不可理喻的。5下列各句，没有语病、句意明确的一句是A网坛名将李娜荣获的 2015 年劳伦斯杰出成就奖，成为继 2013 年菲尔普斯获得这一奖项后，历史上第二位获此殊荣的中国运动员。B社会主义核心价值观，比生存的需要更崇高，比血浓于水的亲情更博大，它能为人生赋值、为社会定规、给国家赋形。C各级检察机关要围绕
5、强化法律监督，维护公平正义为主题，充分发挥职能优势，为经济建设提供法律服务和司法保障。D联合国教科文组织设立“ 国际古迹遗址日”的目的，旨在提高公众对世界遗产多样性的认识，唤起公众保护人类共同遗产的热情。二、(每小题 3 分，共 9 分)阅读下面的文字，完成 68 题。中国的“德治”传统在社会治理问题上，中国古代很早就产生了德治思想，并形成德治传统。德治思想的源头可追溯到尧舜时代。关于德治的记载，最早成书于周代的诗经 尚书中。 诗经不少诗篇蕴含着前代圣贤以德治国的思想， 尚书中提出了“敬天保民” “以德配天”的命题。要保住天命，就必须敬德，以祈天永命，勤政爱民，得到民众的真心归附。德治思想的另
6、一含义是“明德慎罚” 。提倡德治并非不要刑罚，而是强调实施教化，先教后罚，以刑辅德，不专以刑杀立威。 “明德慎罚”将道德教化与刑罚措施糅合，奠定了中国古代治国的基本理念。孔子继承周代的德治思想，强调治国要以礼乐为核心，突出教化作用。社会秩序井然，人际间和谐相处，是孔子希望通过德治达到的理想状态。德治思想是“周孔之教”的重要组成部分，后世政治家、思想家不断探索，深化了德治思想的内涵。战国时，沿着孔子的思路，孟子提出了一系列仁政主张。他主张“以德服人” ，反对用严刑峻法治理国家，提倡“省刑罚” ，教育百姓做到孝悌忠信。西汉初，陆贾告诫刘邦。提出了“治以道德为上”的观点。汉武帝时，董仲舒提出“罢黜百
7、家，独尊儒术” ，为汉代德治思想定下了基调。他认为治理国家不能只靠刑罚，要通过教化培养人的是非荣耻之心，德治思想成为政治领域的主导思想。唐朝前期，隋朝二世而亡对唐初君臣是严厉的警示。唐太宗说：“为国之道，必须抚之以仁义，示之以威信”既要发挥道德教化的作用，也要发挥法律的制约作用，二者不可割裂，互为补充。在刑罚的施用上，唐初务在宽简。在唐太宗等人德治思想影响下，唐高宗、武则天时期，遵循先人遗训，缓刑用仁，谨慎治国，天下大治。宋代理学形成阶段，德治思想深深打上了理学烙印。朱熹从人心的角度解释德治。仁心表现在政策上就是爱民如子、平易近人、爱惜民力等。理学诸子概括出了“三纲八目”的治国模式，期望君主志
8、向确定而达到天下大治。理学家提倡教化，整肃人心，通过书院讲习等传授儒家伦理，为实现“修身齐家治国平天下”提供了良好的社会环境。后世产生“天下兴亡、匹夫有责”的国家意识，与理学家及其追随者的讲学不无关联。 德治思想从确立始，历经几千年的演进，围绕“礼法并治、德主刑辅”的逐渐深入，为社会治理提供了指导思想。当今社会，依法治国作为基本国策，强调法律的权威性、严肃性，任何人不能凌驾于法律之上。有人认为法治与德治不能并存，否定“以德治国” 。古代社会提倡德治并非不讲法治，而是主张加强教化，做到礼法并用，宽猛相济。我们要借鉴古代重视教化的传统，为“依法治国”打下“以德治国”的根基，用社会主义核心价值观引领
9、人们的生活，使大家自觉遵守社会规范，走出一条有中国特色的法治现代化道路。(选自 2015 年 4 月 13 日光明日报 ，有删改)6关于“德治思想”的理解，下列说法不正确的一项是A德治思想最早出现于尧舜时期， 诗经 尚书中蕴含着前代圣贤以德治国思想的诗篇是最早的文字记载。B “敬天保民、以德配天”的德治思想，要求敬德、勤政爱民，以祈求上天佑护，得到民众的真心归附。C德治思想提倡“明德慎罚 ”，就是不专以刑杀立威，主张将道德教化与刑罚措施糅合起来，先教后罚，以刑辅德。D德治思想在孔子看来，就是要以礼乐为核心治理国家，突出教化的作用，达到社会秩序井然、人际间和谐相处的理想状态。7下列理解和分析，不
10、符合原文意思的一项是A孟子主张“以德服人” ，陆贾强调 “治以道德为上” ，他们都反对用严刑峻法治理国家，进一步发展了德治思想。B董仲舒主张通过教化培养人的是非荣耻之心，不能只靠刑罚手段治理国家，这为汉代德治思想定下了基调。C唐高宗、武则天时期，深受唐太宗等人德治思想的影响，统治者缓刑用仁，谨慎治国，实现了天下大治。D在宋代理学形成时期，朱熹制定了爱民如子、平易近人、爱惜民力等一系列政策措施，为德治思想打上了理学烙印。8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.作为“周孔之教”重要组成部分的德治思想，经过后人的不断探索，大大丰富了其内涵。B.隋朝二世而亡对唐太宗“抚之以仁义，示之以威信 ”
11、等治国思想的形成具有重要作用，为宋代理学的形成奠定了基础。C宋代理学家借书院讲习等传授儒家伦理，倡导教化，整肃人心，对后世“天下兴亡、匹夫有责”国家意识的产生有一定影响。D古代社会所提倡的“加强教化，礼法并用，宽猛相济”的主张，对于当今社会治理具有积极的借鉴意义。三、(每小题 3 分，共 12 分)阅读下面的文言文，完成 912 题。李贤，字贤和，其先陇西成纪人也。贤幼有志节，不妄举动。尝出游，遇一老人，须眉皓白，谓之曰：“我年八十，观士多矣，未有如卿者。必为台牧，卿勉之。 ”九岁，从师季业，略观大旨而已，不寻章句。或谓之曰：“学不精勤，不如不学。 ”贤曰：“夫人各有志，贤岂能强学待问，领徒授
12、业耶!唯当粗闻教义，补己不足。至如忠孝之道，实铭之于心。 ”问者惭服。年十四，遭父丧，抚训诸弟，友爱甚笃。大统二年，州民豆卢狼害都督大野树儿等，据州城反。贤招集豪杰与之谋曰：“贼起仓卒，便诛二将，其势虽盛，其志已骄。然其政令莫施，唯以残剥为业。夫以羁旅之贼，而驭乌合之众，势自离解。今若从中击之，贼必丧胆。如吾计者，指日取之。 ”众皆从焉。贤乃率敢死士三百人，分为两道，乘夜鼓噪而出。群贼大惊，一战而败。狼乃斩关遁走。贤轻与三骑追斩之。迁原州长史，寻行原州事。八年，授原州刺史。贤虽少从戎旅，而颇闲政事，抚导乡里，甚得民和。十二年，随独孤信征凉州，平之。又抚慰张掖等五郡而还。俄而茹茹围逼州城，剽掠居
13、民，驱拥畜牧。贤欲出战，大都督王德犹豫未决。贤固请，德乃从之。贤勒兵将出，贼密知之，乃引军退。贤因率骑士追击，斩二百余级，捕虏百余人，获驼马牛羊二万头，财物不可胜计。所掠之人，还得安堵。加授使持节、车骑大将军、仪同三司。魏恭帝四年，王师东讨，朝议以西道空虚，虑羌、浑侵扰，乃授贤使持节、河州总管、三州七防诸军事、河州刺史。河州旧非总管，至是创置。贤乃大营屯田，以省运漕；多设斥候，以备寇戎。于是羌、浑敛迹，不敢向东。五年，宕昌寇边，百姓失业，乃于洮州置总管府以镇遏之。遂废河州总管，改授贤洮州总管、七防诸军事、洮州刺史。属羌寇石门戍，撤破桥道，以绝援军。贤率千骑御之，前后斩获数百人，贼乃退走。羌复引
14、吐谷浑数千骑将入西疆贤密知之又遣兵伏其隘路复大败之。虏遂震慑，不敢犯塞。饿废洗州总管，还于河州置总管府，复以贤为之。高祖思贤旧恩，征拜大将军。天和四年三月，卒于京师，时年六十八。高祖亲临，哀动左右。赠使持节、柱国大将军、大都督、泾原秦等十州诸军事、原州刺史。谥曰桓。 (选自周书 列传卷二十五 ，有删节)【注】大野树儿：人名。大野(d y) ，后魏赐谢总为大野氏。 斥候：侦察兵。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A从师受业，略观大旨而已 受：通“授” ，教授B贼起仓卒，便诛二将 卒：通“猝” ，仓促C贤虽少从戎旅，而颇闲政事 闲：熟悉D高祖亲临，哀动左右 动：感动10填入下列句子“”中的
15、词语，最恰当的一项是必为台牧，卿勉之贤招集豪杰与之谋曰河州旧非总管，至是创置A且 乃 之 B其 因 之C且 因 焉 D其 乃 焉11下列文句中，断句正确的一项是A羌复引吐谷浑数千骑将人西疆贤密知之又遣兵伏其隘路复大败之B羌复引吐谷浑数千骑将人西疆贤密知之又遣兵伏其隘路复大败之C羌复引吐谷浑数千骑将入西疆贤密知之又遣兵伏其隘路复大败之D羌复引吐谷浑数千骑将入西疆贤密知之又遣兵伏其隘路复大败之12下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A李贤自小就有志向节操，在他十四岁的时候，父亲去世，他担负起了抚养教育弟弟的责任，彼此十分友爱。B对于都督大野树儿杀害州民豆卢狼、据城作乱一事，李贤认为谋划得
16、当，就可以诛杀为首的将领，平定叛乱。C李贤在跟随独孤信平定凉州后，又安抚了张掖等五郡，不久，又带兵击退了抢劫百姓的茹茹族，百姓得以安居。D李贤在河州担任总管期间，积极备战，打得羌族、浑族害怕不敢进犯，从而境内太平。第卷(共 114 分)四、(24 分)13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)夫人各有志，贤岂能强学待问，领徒授业耶! 唯当粗闻教义，补己不足。(4 分)(2)贤固请，德乃从之。贤勒兵将出，贼密知之，乃引军退。(3 分)(3)贤乃大营屯田，以省运漕；多设斥候，以备寇戎。(3 分)14阅读下面两首唐诗，然后回答问题。(8 分)山中 王维荆溪白石出，天寒红叶稀
17、。山路元无雨，空翠湿人衣。山中 王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。(1)请分析第一首诗描写了怎样的景色。(4 分)(2)两首诗都写到了“叶”这一意象，二者有何不同?(4 分)15补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分)(1)南宋词人姜夔在扬州慢中有“_ ，_”之句，化用了杜牧赠别里的诗句来反衬今日的一片荒凉景象，令人感叹。(2)王维的山居秋暝诗的开头两句“_，_” ， 写薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人，是诗人用大手笔勾画的雨后山村的自然画卷。(3)尊师重道是做人应有的美德，但尊敬老师，并不说明在追求真理的过程中一定要局限于老师的思想和理论，而是要为了真理而去突破，甚至
18、去推翻自己老师的理论，正如韩愈师说中说的“_，_” 。五、(12 分)16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 18 个字。(4 分)PM2.5 是指空气中直径小于等于 25 微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中， 其在空气中含量浓度越高，就代表_。虽然 PM25 只是地球大气成分含量很少的组成部分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比，PM25 粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质( 例如，重金属、微生物等)，且在大气中的停留时间长，输送距离远，因而对_。17已到泰山“玉皇顶“的小强想再到 “桃花峪”景点
19、游览，请根据下面的泰山游览图(局部) ，向小强介绍由“玉皇顶”到“桃花峪”的游览路线及行进的大体方向。字数在5070 字之间。(4 分)18阅读下面有关砚台保养的文字，概括出砚台保养的四点禁忌，不超过 30 字。(4 分)砚如果放置于窗前案头，应避免阳光直射，否则砚质会出现干燥的迹象。玩赏砚台时桌上最好铺上毛毡，砚不要接触金属和玻璃等器物，更不可以将砚重叠放置，以防碰伤。养砚时，有人将蜡涂遍砚身，有的还涂抹植物油，这两种做法其实并不妥当。蜡可以涂于砚四周，底部要薄而适中，忌将蜡涂在砚堂磨墨的部分。砚上忌抹植物油的原因是：植物油属慢干性油脂，砚面有油多招尘土，易使砚污秽不堪，散发出怪味或产生霉变
20、。六、(18 分)阅读下面的文字，完成 1922 题。与爱因斯坦比肩的世纪伟人鲍林 张科生莱纳斯卡尔鲍林是公认的杰出科学家。著名的英国新科学家杂志把他列为人类迄今为止最伟大的 20 位科学家之一，与伽利略、牛顿和达尔文等齐名。20 世纪只有他与爱因斯坦比肩。鲍林的青少年时代是在逆境中度过的。他 9 岁丧父，身为家庭主妇的母亲无力抚养三个子女，家庭经济情况顿时陷入拮据。鲍林从 13 岁起就开始在课余时间打工挣钱。他干过许多工作，如在保龄球馆摆放木瓶，分送报纸、邮件和牛奶，在肉店帮助卖肉，在电影院帮助放电影，等等。鲍林从小就对周围世界充满强烈的好奇心，遇事总爱刨根问底。大约在 13 岁的时候，有一
21、天，一个同学给他做“化学实验” ，将硫酸滴入食糖与氯酸钾的混合物中。结果，火焰一下子窜出来，瓷碗中只留下水和一堆黑色的炭。鲍林对这种一些物质变成另外一些物质的现象深感惊讶。从这天起，他立志成为化学家。鲍林于 1925 年在加州理工学院获得化学博士学位，随后，他到欧洲，跟随索末菲、玻恩等物理大师从事量子力学的研究，并与当时物理学界顶尖人物玻尔、薛定锷等人有过广泛的接触和交流。两年后回到美国，鲍林应用量子力学，从事化学键本质的研究，创立了化学键理论，应用这一理论，在其后二十多年里，鲍林与他的学生合作，一共确定了不下 225 种物质的分子结构，创下了一个前所未有的纪录。1950 年前后，鲍林攻克了蛋
22、白质结构的重大课题。鲍林参与了研究 DNA 结构这一 20 世纪最著名的科学竞争，虽然未能正确破解 DNA的分子结构，但是，他为正确地破译奠定了基础。沃森与克里克之所以能成功破译 DNA分子结构，很大程度上是因为应用了鲍林的理论和方法。李远哲先生曾说过，他最佩服鲍林说过的一句话：“当年轻人发现老一辈做错的事情时，科学才会进步，社会才会进步。 ” 由于对现代化学贡献巨大，1954 年鲍林被授予诺贝尔化学奖。无论在科学问题上还是在社会问题上，鲍林均受到爱因斯坦的深刻影响。爱因斯坦不仅是伟大的科学家，同时也是伟大的思想家。他一生经历了两次世界大战，从第一次世界大战开始到他生命结束的 40 年间，他一
23、直深切关怀人类的命运。除了科学以外，占据爱因斯坦头脑的最重要的事情，一直是如何消除战争，争取世界和平。鲍林和爱因斯坦是忘年之交，他们在反对核试验和争取世界和平方面一拍即合。爱因斯坦去世以后，鲍林一直高举反对核试验和核武器的大旗。1957 年，鲍林发起了一项签名运动，征集世界范围内的科学家在禁止核武器试验请愿书上签名。短短几个月时间，其征集到 49 个国家 11021 位知名学者和科学家的签名。他们中间有 37 人是诺贝尔奖获奖者包括李政道和杨振宁，35 人是伦敦皇家学会会员，216 人是苏联科学院院士。美国科学家总计有 2705 人。l 958 年 1 月，鲍林将请愿书呈交给当时的联合国秘书长
24、哈马舍尔德先生。因为这次签名运动，鲍林后来遭到美国国会的调查。面对被起诉和被拘捕的危险，鲍林一直坚持反对核试验。这之后，他将自己的思想和主张整理成书，这就是再不要战争 。1963 年，美英苏签署了部分禁止核试验条约。紧随其后，诺贝尔奖委员会宣布，鲍林荣获诺贝尔和平奖。从 60 岁直到高龄，鲍林仍继续活跃于科研第一线。许多科学家在这个年龄或者已经退休，或者再无建树，但鲍林似乎不想这样退出历史舞台。许多诺贝尔奖得主曾因获奖而红极一时、此后便默默无闻了。与此形成鲜明对照的是，直到 90 岁高龄，鲍林仍继续在物理、化学等方面发表论文。晚年的鲍林(近 90 岁时) 与德国科学家拉思合作，于 l989 年
25、创立关于人类冠心病病因的统一理论。破解了人类冠心病之谜。鲍林以其广博的知识和深邃的洞察力，在近 90 岁高龄，有根有据地提出冠心病统一理论，为人类从根本上战胜冠心病奠定了理论基础。1991 年，鲍林与拉思其同申报了与上述理论相关的四项发明专利。1994 年美国专利局公布了这四项发明?以如此高龄(9(1 岁)仍能取得如此重大的科学成就，这在人类历史上也是独一无二的。(有删改)【注】莱纳斯卡尔鲍林(1901 年 2 月 28 日1994 年 8 月 19 日) ，美国著名化学家，量子化学和结构生物学的先驱者之一。19第一段在文章结构和内容上各有什么作用?请简要分析。(4 分)20(4 分)(1)简
26、要回答文中画线句子在结构方面的作用。(2 分)无论在科学问题上还是在社会问题上，鲍林均受到爱因斯坦的深刻影响。(2)赏析文中画线句子的表现手法及其作用。(2 分)许多科学家在这个年龄或者已经退休，或者再无建树，但鲍林似乎不想这样退出历史舞台。21作为世纪伟人，鲍林有哪些突出贡献?请结合文本简要回答。(4 分)22作者在文中简介了鲍林的早年经历和晚年取得的重大科学成就，鲍林的这些事给了 你哪些启示?请结合文本简要回答。(6 分)七、作文(60 分)23阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)小明和小亮分别从父亲那里拿到两个梨子。心急的小明很快就把梨子吃掉
27、，酸涩的味道。使他直吐舌头。小亮则将自己的梨子藏起，想过一段时间再吃，当小亮想吃时，梨子却烂掉了。后来，当父亲问到梨子的味道时，他们就把实情说了。父亲对小明说：“看来，有些东西是急不得的，放置一段时间也许会更好些。 ”又对小亮说：“看来，有些东西是不能长久放置的，否则的话，结果会更糟。 ”要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。高三阶段性诊断考试试题语文参考答案第卷（共 36 分）一、 （每小题 3 分，共 15 分）1C（A 项， “熨” 读“ y”；B 项， “溯”读“s” ；D 项， “着”读“zhu”）2D（A 项，计日成功计日程功；B 项，疏峻 疏浚；C
28、 项，发详地发祥地）3B（“遏制”：制止，控制。 “遏止”：阻止。 “幽雅”：幽静而雅致，用于环境。 “优雅”：优美雅致，优美高雅，多用于人。 “涵养”：滋润养育。 “涵泳”：玩味，细细体会。 ）4A（A 项， “如火如荼” ：原比喻军容之盛，现形容旺盛、 热烈或激烈。B 项， “亦步亦趋”：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。C 项， “讳莫如深”：原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。不合语境，应该用“韬光养晦”。D 项，“不可理喻”：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。应该用“不言而喻”。 ）5B（A 项，主 语、宾语搭配不当， “劳
29、伦斯杰出成就奖”与“ 成为运动员”意义上不能搭配。C 项，句式 杂糅， 应该是“ 围绕强 化法律监督，维护公平正义的主题”或以强化法律监督，维护公平正义为主题。D 项， “目的 ”和“旨在”重复。 ）二、 （每小题 3 分，共 9 分）6A（“德治思想最早出现于尧舜时期”的说法不确定， “尚书是诗篇”的说法错误）7D（“朱熹制定一系列政策措施”的说法属于无中生有。 ）8B（“为宋代理学的形成奠定基础”的说法错误。 ）三、(每小题 3 分，共 12 分)9A（受，得到，接受。 ）10D（必为台牧，卿其勉之贤乃招集豪杰与之谋 河州旧非总管，至是创置焉）11C（羌复引吐谷浑数千骑，将入西疆。 贤密知
30、之，又遣兵伏其隘路，复大 败之。 ）12B（都督大野树儿被州民豆卢狼杀害）参考译文：李贤字贤和，祖先是陇西成纪人。李贤自幼就有志向节操，不轻举妄动。有一次出去游玩，遇见一位老人，须眉雪白，对他说：“我八十岁了，见过很多人，但没有一个像你这样。将来必定做到台臣牧守，你还是好好努力吧。 ”九岁时，从师学习，只是概括看一下大意要旨，不在章节句子上下功夫。有人对他说：“学习时不专心勤奋，还不如不学。 ”李贤答道：“人各自有志向，我怎么能拼命学习，当个带领徒弟教授学业的先生？只要大略知道一下内容，弥补自己的不足就够了。至于忠孝之道，其实早已铭记在心。 ”问者惭愧而心服。十四岁时父亲去世，抚养教育弟弟们，
31、彼此十分友爱。大统二年(536)，州民豆卢狼杀害都督大野树儿等人，占据州城反叛。李贤于是召集豪杰之士，与他们商量道：“贼众仓猝起事，杀掉两位将军，他们气势虽大，但是他们心已骄。他们没有推行政令，一味残忍盘剥。以寓居之贼，驾驭临时拼凑的部众，势必自相瓦解。今日如果从城中进攻，贼人必定失魂落魄。按我这个计划行事，很快就会取胜。 ”大家都表示服从。李贤率领勇士三百人，分为两路，乘夜色呐喊杀出。贼众大惊，一战而败，豆卢狼夺关而逃。李贤轻装骑马，与三名骑兵追上，杀死豆卢狼。升任原州长史，随即代理原州政务。八年，授原州刺史。李贤虽然自少年起就从事征战，但对政事也十分熟悉，安抚教育乡里，百姓安宁。十二年，跟
32、随独孤信平定凉州，又安抚张掖等五郡而返。不久，茹茹围逼州城，抢劫百姓，赶走牲畜。李贤想要出战，大都督王德犹豫不决。李贤再三请求，王德才答应。李贤率兵将出，贼人已偷偷得到消息，就带兵退去。李贤乘机率领骑兵追击，斩首二百余级，活捉一百余人，缴获驼马牛羊二万头，财物不可计算。被掠去的百姓得以回家安居。加授使持节、车骑大将军、仪同三司。魏恭帝四年，大军东征，朝廷认为西路空虚，担心羌族、浑族入侵，于是任命李贤为使持节、河州总管、三州七防诸军事、河州刺史。河州旧无总管，到这时才设置。李贤于是广泛屯田，来节省漕运；多设侦察兵巡逻，来防备侵犯的敌人。羌、浑因此而收敛，不敢东犯。五年(565)，宕昌侵犯边境，百
33、姓失去家业，于是在洮州设置总管府，用来遏制外敌。废去河州总管，改授李贤为洮州总管、七防诸军事、洮州刺史。这时羌人侵犯石门戍，撤毁桥梁，破坏道路，企图阻断援军，李贤率领一千名骑兵抵抗，先后斩杀、俘虏数百人，贼人才退去。羌人又引导吐谷浑数千骑兵，准备侵入西部边境。李贤暗中得知，派兵埋伏在要道，再次大败贼军。敌人震慑，不敢再犯。不久，废去洮州总管，仍在河州设置总管府，还让李贤担任总管。高祖怀念李贤旧恩，调他入京，授大将军。天和四年(569)三月，在京师去世，当年六十八岁。高祖亲临致哀，哭声感动左右。追赠使持节、柱国大将军、大都督、泾原秦等十州诸军事、原州刺史。谥号为“桓” 。第卷（共 114 分）四
34、、 （24 分）13（1）人各自有志向，我怎么能拼命学 习，当个带领徒弟教授学业的先生？只要大略知道一下内容，弥补自己的不足就 够了。 （关键词：岂、强、授、唯）（2）李贤再三请求，王德才答应 。李 贤率兵将出，贼人已偷偷得到消息，就带兵退去。 （关键词：固、勒、密）（3）李贤于是广泛屯田，来节省漕运；多 设侦察兵巡逻，来防备侵犯的敌人。 （关键词：乃、以、寇）14（1）此诗描绘了一幅山行图 ，（1 分）清浅的溪水，水底粼粼可见的白石，山中逐渐凋零的红叶，冷肃的秋意，再配以山岚翠色为背景，互相映衬，构成了一幅远近有致、色彩鲜丽、富于实感的水彩画，寂静中见 幽趣，清寒中有美感。 （3 分）（2）
35、王维山中的“红叶” 是静态的，王勃山中“黄叶”是动态的；（2 分）王维山中的“红叶”体现是一种闲适之情，王勃山中“黄叶”体现的是悲伤之情。 （2 分）15（1）过春风十里，尽荠麦青青（2）空山新雨后，天气晚来秋（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子五、 （12 分）16（1）空气污染越严重。 （2）人体健康和大气环境质量的影响更大 。（共 4 分，每点 2 分，其他合理答案亦可酌情给分）17从玉皇顶南行到碧霞祠再 向西经天街到南天门，再 向西南到桃花源 ，再折向西北到一线天，径直向西到元君庙，再向西北不远就是桃花峪了。 （共 4 分。答案要点：一是须答出“碧霞祠”“南天门”“桃花峪”等主要景
36、点，二是须答出“向南”“向西”等主要方向。其他合理答案，亦可酌情给分）18（1）忌阳光直射 （2）忌触碰硬物或叠放 （3）忌砚堂磨墨 处涂蜡 （4）忌涂抹植物油 （每点 1 分，共 4 分。总字数超出 30 字或每条“禁忌”文字较 多可适当扣分；第二点如答“忌接触金属和玻璃等器物或叠放”，可扣 1 分。其他合理答案，亦可酌情给分）六、 （18 分）19（1）第一段在结构方面的作用： 照应题目， 总领全文（引领 下文）。 （2）在内容方面的作用：通过对比突出鲍林的伟大成就，引 发读者兴趣。 （每点 2 分，共 4 分。其他合理答案，亦可酌情给分）20（1）承上启下（过渡）。由介绍鲍林的科学（化学
37、研究方面）方面的成就 过渡到社会（争取世界和平）方面的成就。 （2）对 比。 突出鲍林晚年仍然活跃 于科研第一线的勤勉精神。 （每点 2分，共 4 分。其他合理答案，亦可酌情给分）21因为创立了化学键理论、确定了不下 225 种物质的分子 结构、攻克了蛋白质结构的重大课题等而获得诺贝尔化学奖；反对核试验而获诺贝尔和平奖；提出冠心病统一理论，为战胜冠心病奠定了理论基础；晚年与拉思合作获得美国四项发明专利。 （每点 1 分，共 4 分。其他合理答案，亦可酌情给分）22（1）鲍林的早年经历启示我 们：家庭贫困并不可怕， 逆境 往往能够培养人的良好意志品质（逆境出人才），另外，培养良好兴趣和早年立志对
38、人的一生是非常重要。 （共 4 分， “逆境出人才”、 “培养良好兴趣”和“早年立志 ”，以上三个要点答出一个得 1 分，答出三个得 4 分。其他合理答案，亦可酌情给分）（ 2）鲍林晚年仍然取得重大科学成就启示我 们：活到老，研究到老，仍然可能取得重大成就。 （2 分，其他合理答案，亦可酌情给分）七、作文（60 分）23参照 2014 年山东卷高考作文 评分标准。参考例文：放一放，也许效果更好材料说， “有些东西是急不得的，放置一段时间也会许更好些” 。是的，我对此深表赞成，放一放，也许效果更好。所谓放一放，就是不要急于去做，给出一段暂时休整的时空，让效果得以彰显。若急于去做，或急于求成，则往
39、往得不偿失。做人处世，学会放一放，才能取得最佳的效果。其实，生活中有许多要放一放，效果才更好的事情。譬如要饮用红酒，一般在开瓶后是不主张立刻喝的，往往要将红酒先倒入醒酒器中，放置一下，使其充分氧化再喝，往往香醇美味。再如家里做馒头时，往往在上火蒸馒头前，先要把生面馒头盖上一块布，让其“醒一醒” ，放置一段时间后，再上火蒸，这样蒸出来的馒头才松软可口；否则的话，蒸出来的馒头又硬又实成，不好下口。由此可见，放一放，可带来更好的效果！不光饮食领域是这样，在人际关系调整方面也是这样。有时两个人因为鸡毛琐事会闹成狂风暴雨式的面红耳赤的争吵，搞得鸡犬不宁。一般理性的劝解方式，是先规劝这两人先消消火，将争端
40、先搁置起来，冷静一段时间后，再彼此就争端加以研讨。日常生活中，这种冷处理的方式往往能化解大部分争端，效果不错！试想，若两人在针尖对麦芒的争吵，你不但不劝其冷处理，而是火上浇油，那非打破头不可！由此可见，放一放，有利于人际关系的协和和彼此的理解。对个体的人是这样，对于国家也是同样的道理。建国后，我国曾在经济发展方面犯过过热的错误，想着“跑步进入共产主义” ，想着钢产量“一年赶超英国，二年赶超美国” ，想着“人有多大胆，地有多大产” ，一味的急躁冒进，忘了“有些东西是急不得的，放置一段时间也许更好些”的道理，结果导致了国民经济的大滑坡，导致了三年自然灾害的发生。若那时我们懂得“有些东西是急不得的” ，懂得放一放，也许就会避免一些问题的产生！是啊， “有些东西是急不得的，放置一段时间也许更好些” ，是充满人生智慧的感悟，是谙熟社会发展的至理，是指导我们为人处世的罗盘。明白这样的道理，也许一个人会走得更顺当些，一个国家会发展得更稳妥些，不是吗？（陈鲁峰）
