1、（一）激趣导入师：看老师的口型猜拼音，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师想说的是哪个拼音朋友？a、o、e、i、u、。生猜。师：同学们真能干！出示单韵母卡片：和它们逐个打个招呼吧！（齐读）师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经学过的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：a 和 i 在一起 ai、ai、ai e 和 i 在一起 ei、ei、ei u 和 i 在一起 ui、ui、ui 过渡：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！（板书课题）二、学习 o ou iu 1、 认读复韵母 o 出示奥运福娃、鸟巢、奥运标志，让学生说名称。（设计意图：联系学生喜
2、爱的福娃形象，调动学生学习的兴趣。）你能用奥运会说一句话吗？板书 o。把“奥”读得平平的就是 o 的读音，谁会读？学生读 o 是由哪两个单韵母组成的呢?怎样读复韵母？（复习方法：由 快速地划向 o ）学生开火车读2、认读复韵母 ou iu板书剩下的两个复韵母谁会读？看看 28 页的第二、三幅插图，自己再来练一练。你用什么好办法读出 ou iu 的音?同桌互读。4、游戏：老师做 o ou iu 口型，学生发音。5、学习 o ou iu 的四声给 o ou iu 标调，复习标调儿歌。出示 o ou iu 的四声。自由练习读准它们。开火车读，并用一些读音组词或说一句话。 三、拼读音节。“ao ou
3、iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？出示：zao zao loulou j iujiu 自由拼指名拼开火车拼。2、练读 28 页的其他音节 （1）小组互相交流读书上的其他音节。（2）指名请学生领读同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？j jiao 出示三拼音 qiaoqiao 指名拼同桌互拼标声调拼选一个音节扩词说句子训练。四、巩固练习：1、小组比赛读音节： 两拼音节：yo qi lo ni go lu kuzho shu jio zu l ji jiu三拼音节：di dio jio o xio gu tio go ko ru qio mio 2、奥运福娃买了
4、好多东西，咱们看看他们都买了些什么？水果：shu m to sh liu p tao co mi d zo 蔬菜：l jio du jio ji ci yu ci u 食品：bo zi ni ru qio k l jio zi sho j 3、奥运福娃也要给大家表演一下了，看，它在做哪项运动？Li qu t co shu qi y mo qi tio shu Ru do shuqi pi qi shui jio z qi4、同桌互相读一读卡片上的音节，读对了，这张卡片就送给你。五、书写练习：说说写时要注意什么？ 学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。六、总结延伸：今天我们在奥运福娃
5、的带领下，学会了 o ou iu，还拼读了 o ou iu 和声母组成的音节，回到家后，把你的收获给爸爸妈妈说说吧。1、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操，动动手，动动脚，我们来背声母表，B、P扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表站要直，做要正，我们来背整体章节认读表2、左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍；拍拍我的左肩，拍拍我的右肩，举举我的左手，举举我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳 。3、拍手歌 你拍一，我拍一，认真听讲向前看，你拍二，我拍二，双手叠放腰挺直，你拍三，我拍三，回答问题声音大，你拍四，我拍四，全班表现我最棒！我最棒！4、请你像我这样做-张冬梅师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。5、拍手歌 拍拍手，一二，伸伸手，一二，打打肩，一二，弯弯腰，一二，跺跺脚，一二，点点头，一二，坐坐好，一二。6、辩左右 伸出你的左手，伸出你的右手；指指你的左眼，指指你的右眼。拉拉你的左耳，拉拉你的右耳；摸摸你的左脸，摸摸你的右脸。跺哚你的左脚，跺跺你的右脚。
