1、85/90 后新生员工管理课程背景：曾经困扰家长们的后 80 和 90 后(以下并称 85/90 后)教育问题，如今已悄然转移到职场，企业的管理者们蓦然发现，过去行之有效的员工管理模式，今天放在 85/90 后身上，似乎己不再适用。“85/90 后”是一个特殊的群体，他们身上被打上了深刻的时代烙印：独生子女、互联网兴起、高等教育改革、高校扩招、时代变革、市场经济、东西方文化的大冲突与大融和。他们的教育背景、家庭背景和社会背景造就了他们的性格特点，他们个性张扬、他们敢于表达、他们充满朝气；但是，他们漠视责任、蔑视义务、完全的自我等等。“85/90 后”的员工就像一台笔记本电脑，能创造无限的价值，
2、同时须轻拿轻放，因为他们易碎。如何应对 85/90 后新型员工的挑战?企业如何管理 85/90 后这些问题我们管理者无法回避，而做好 85/90 后员工管理是一种细致而艰苦的工作，是一个系统工程：要“更多地发挥影响力(领导)，而不是权力(管理)”，“重管理，更注重培育”使之成为充满希望的企业骨干，最终打造一支心态健康、富有向心力的新型企业团队。如何做一个新型的领导，去管理这个群体，这是摆在我们每一位管理者面前的迫切难题。本课程根据老师四年来对 85/90 后员工的潜心研究，内容系统完整、注重实际运用，全心精心研修，与您共享 85/90 后员工引导的奥秘!课程收益：1、清楚了解 85/90 后员
3、工心理特征和行为特征；2、打破固有观念，摘掉“有色眼镜”，客观、中立的评价和看待 85/90 后员工；3、学会 85/90 后员工工作辅导的艺术和科学方法，成为教练型管理者；4、掌握 85/90 后员工最先进和最有效的管理理念和管理工具，从而使得管理由“对抗”走向“对话”， 由“管人”到“管心”的转化。课程时间：2 天，6 小时/天授课对象：企业中基层管理者、企业 HR课程大纲：前言：导入：职场“85/90 后” 现象是如何产生的?1、什么是“85/90 后”现象2、新生代员工是指哪些人?3、“85/90 后”现象产生的时代背景互动：学员分组，小组积分制 PK第一讲：走近 85/90 后新生代
4、员工1、头脑风暴：请用 5 个关键词阐述你所了解的新生代员工2、“85/90 后”成长环境分析3、管理者与新生代彼此认知上的 5 大偏差4、“85/90 后”新生代员工思想个性特征1）思想方面2）个性方面3）心智模式方面5）你了解“85/90 后”新生代员工的真正需求吗?工具：60、70、80、90 行为特征对照表第二讲：85/90 后新生代员工的管理与辅导艺术1、85/90 后员工最不喜欢的上司类型2、如何成为被 85/90 后员工认同的上司1）85/90 后员工的管理误区2）85/90 后员工心目中理想上司的要素3）塑造你对员工的影响力3、管理者要做好六个转变第 1 个转变：牧羊犬向领头羊
5、转变第 2 个转变：由“发号施令者”到“咨询教练者”转变第 3 个转变：由监督者到服务引导转变第 4 个转变：由上级到心灵导师转变第 5 个转变：由裁判到同壕战友转变第 6 个转变：由同事到家人转变案例分析：优秀企业管理观念的转变第三讲：85/90 后新生代员工的培养与辅导技巧1、如何挖掘员工内在潜力2、如何引导员工塑造自我目标3、如何培养员工自信心4、如何培养员工责任心5、如何对员工进行能力与业绩改善6、如何对员工行为与习惯改善第四讲：如何激发 85/90 后的工作热情1、85/90 后激励的原理是什么2、85/90 后的四大激励系统3、85/90 后激励的四大原则4、建立 85/90 后激
6、励的体系的三个层次以及详细解析5、点燃别人之前请先点燃自己6、激发 85/90 后员工的八项行动7、你让每个人都发现自己很重要了吗?工具：新生代员工激励清单第五讲：85/90 后员工的管理机制的改变一、让 85/90 后从他人管理到自我管理的三种管理方法1、PK 排名系统,针对后 80&90 后的 PK 方式A、环境机制B、对抗机制C、重复机制D、敌人机制2、85/90 后的职业生涯规划A、寻找 85/90 后的核心价值观B、在核心价值观下的职业生涯规划3、责任管理85/90 后不是没有责任，他们只会对清晰的指向他的责任负责，建立一对一责任二、信息分享的三种管理方法1、帮助下属定义工作结果，还要告诉他们这么 做的原因。2、采用开放式沟通和集体讨论式沟通。3、与 85/90 后员工的沟通习惯同步。
