1、学业分层测评( 九) 记梁任公先生的一次 演讲 语言运用层1依次填入下列各句横线处的成语 ，最恰当的一组是( ) 【导学号：91110031】 (1) 然而最重要的是 ， 中 国要始终尊重俄罗斯 ， 在它遇到 16 年来最大经济困 难的时候 ，不对其趾高气扬 ，更不_ 。 (2) 耐 心 和 勇 气 常 能 帮 助 我 们 去 对 付 善 于 搅 和 的 人 ， 把 事 情 一 件 件 弄 清 楚 ， 不要让对方有_ 的机会。 (3) 位 于 火 奴 鲁 鲁 、 迈 阿 密 、 纽 约 的 三 家 酒 店 购 买 了 一 种 新 型 的 耐 洗 的 射 频 识别标签 ， 用以防止人们拿走他们的
2、毛巾、亚麻织品和高级绒毛浴袍。这种 _ 已然成为某些人旅游之外的乐趣。 A 趁火打劫 顺手牵羊 浑水摸鱼 B 顺手牵羊 浑水摸 鱼 趁火打劫 C 浑水摸鱼 趁火打劫 顺手牵羊 D 趁火打劫 浑水摸鱼 顺手牵羊 【解析】 趁火打劫： 指趁人家失火时去抢劫。 比喻乘人之危谋取私利。 浑 水摸鱼： 比喻趁混乱时机攫取不正当的利益 ， 也作“混水摸鱼”。 顺手牵羊： 比 喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。 现比喻乘机拿走别人的东西。 句 强调中国 对俄罗斯遭遇了经济困难的态度 ， 所以选用 “趁火打劫”。句 强调把事情弄清 楚以制止 善于搅和的人的行为 ， 所以选用“ 浑水摸鱼”。句 强调不良游客的行
3、为 ，所以选用 “顺手牵羊 ”。 【答案】 D 2下列各句中 ，没有语病的一项是( ) 【导学号：91110106 】 A 我国首座自主建造、 设计、 开发的第六代深水半潜式钻井平台 ， 在我国 南海海域正式开钻 ， 标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。 B 近年来世界艺术品 拍卖价格屡创新高 ， 许多有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品 ，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。 C 19992011 年间， 我国造林 6 643.36 万公顷， 人工林面积位居世界第一 ， 但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等现象依然十分严重 ，令人担忧。 D 今年 5 月在北京举
4、行的大学生文艺汇演 ， 展现了新时代大学生的多才多 艺与创造活力 ，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。 【解析】 A 项 ， 语序不当 ， 应为“设计、 建造、 开发 ”。C 项 ， 主谓搭配 不当 ， 并列主语中的 “植被覆盖率”不能与“ 严重”搭配。 D 项， 动 宾搭配不当 ， “ 表现” 不能和并列宾语中的 “热情奔放” 搭配。 【答案】 B 3 (2015 全国卷 ) 填入 下面一段文字横线处的语句 ， 最恰当的一句是( ) 【导学号：91110107】 随着雾霾频发 ， 油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。 有测试 表明 ，一些城市空气中 PM2.5 的 2
5、0% 左右来自机动车尾气 ，而只要使用符合新 标准的汽油和柴油 ， _。 有鉴于此， 我国将加快推进成品油质量升级国家 专项行动。 A 即使现有汽车不作任何改造 ， 其尾气中相关污染物的排放也能减少 10% B 汽车尾气中相关污 染物的排放就可减少 10% ， 现有汽车的改造并不是必 须的 C 再加上对现有汽车进行改造 ， 其尾气中相关污染物的排放就将减少 10% 以上 D 不管是否改造现有汽车 ，其尾气中的相关污染物排放都 将减少 10% 【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。 整个语段叙述的中心是尾气排放 量对空气 质量的 影响 ， “使用符 合新标 准的汽 油和柴油 ”、提 升 “成 品
6、油质量 ” 都是为了降低尾气排放量。 所以 ， 要填写的句 子的叙述重点也应该落到尾气排放 量上。 B 项叙述重点是 “汽车的改造”； C 项 中的 “再加上对现有汽车进行改造 ” 与原文中 “只要使用 和柴油”矛盾； D 项“不管都”句式 ， 不如 A 项的 “ 即使 也 ” 语气强烈， 更能显示出后文 “ 加快推进成品油质量升 级 ”的迫切性 ，所以 A 项更恰当。 【答案】 A 4下面 一段文 字介绍 了梁启超 在新文 化 运动 中的 “文 化取向 ” ，请 用一句话概括游欧后梁启超对西方文化的态度。( 不能用否定句 ，字数不超过 45 字) 【导学号：91110109 】 游欧前梁启超
7、的文化取向与新文化运动是一致的。 游欧回来后 ， 梁开 始以西 方反省现代性的观点为支点 ， 其与新文化运动原主持者间的关系是求同存异。 他 主张对西方学说也不应盲从 ， 坚持反对“科学万能 ”论， 将西方反省现代性的视 角有力地引入中国； 对于中国传统文化则反对全盘否定 ， 主张借助西方科学的精 神与方法 ，重新估价和整理 ，以发展新文化。 【解析】 本题考查压缩语段的能力。 首先通读语段 ， 筛选出有关梁启超对 西方文化的态度的重点内容： “反省现代性的观点 ”“主张对西方学说也不应盲 从 ”“主张借助西方科学的精神与方法 ”。然后用一句话表达出来。 【答案】 ( 示例) 以西 方反省现代
8、性的观点为支 点， 主张有选择地接受西方 科学文化 ，借鉴西方科学的精神与方法。 5在下 面这段 话中 ， 画线句子 表达不 够准确 ，也不生 动。请 运用恰 当的修 辞手法 ， 把它改写得既准确又生动。 梁启超故宅门前 ， 那棵老杨树又粗又壮， 像老母鸡护雏般把院子搂了个严实： 新房子和旧房子堆叠在一起 ，显得很拥挤。 【解析】 画线语句的意思非常明确 ， 关键是运用什么修辞手法可以使它变 得形象和生动 ，选用比喻或拟人皆可 ，但所写句子必须简明扼要。 【答案】 新房子和旧房子你拥我 ，我挤你 ，显得十分亲密。 6请结 合记 梁任公 先生的一 次演讲 及下 面的材料 ，任选 角度谈 谈你对
9、梁实秋散文风格的认识。要求观点明确 ，阐述合理 ，有说服力。 【导学号：91110032】 他走上讲台 ， 打开他的讲稿， 眼光向下面一扫 ， 然后是他的极简短的开场 白 ， 一共只有两句， 头一句是： “启超没有什么学问 ”眼睛向上一翻 ， 轻轻点一下头 ， “可是也有一点喽！ ”( 梁实秋记梁任公先生的一次演讲) 到四川来 ， 觉得此地人建造房屋最是经济。 火烧过的砖 ， 常常用来做柱子 ， 孤零零地砌起四根砖柱 ， 上面盖上一个木头架子 ， 看上去瘦骨嶙嶙， 单薄得可怜； 但是顶上铺了瓦 ， 四面编了竹篦墙 ， 墙上敷了泥灰 ， 远远地看过去， 没有人能说 不像是座房子。 我现在住的 “
10、雅舍”正是这样一座典型的房子。 这 “雅舍”， 我初来时仅求其能避风雨 ， 并不敢存奢望， 现在住了两个多月， 我的好感油然而 生。虽然我已渐渐感觉它并不能避风雨 ，因为有 窗而无玻璃，风来则洞若凉亭 ， 有瓦而空 隙不少 ，雨来 则渗如滴 漏。纵 然不能 避风雨 ， “雅舍 ”还是 自有它的个 性。有个性就可爱。 ( 梁实秋雅舍小品) 【解析】 作答时 ， 要能合理指出梁实秋的散文风格 ， 联系 记梁任公先生 的一次演讲 及两则材料评析要合理； 阐述要有说服力 ， 若从其他角度作答 ， 言 之成理均可。 【答案】 ( 示例) 梁实秋的散文简洁、 雅致而内蕴丰厚。 他认为散文贵在 “简 单 ”
11、而有 “文调”。 写梁任公 ， 他抓住人物出场时的两句开场白 ， 几个简单的动 作 ，就活画出任公先生谦逊而自负、富有感染力的人格气质 ，可谓言简而意丰； 写曾经居住的 “雅舍 ”， 三言两语之间， 既突出其简陋而不能避风雨的破旧 ， 又 表现其妙趣横 生， 别具个性的意味。 简单中的丰厚 ， 雅洁中的趣味， 使梁实秋先 生的散文风采独具。 阅读提升层阅读下面的文字 ，完成 710 题。 【导学号：91110108 】 梅花，另一种乡愁 方华敏 记得儿时 ， 我唱着 “雪霁天晴朗， 梅花处处香 ”， 深一脚浅一脚地疯跑在 落雪的三九 ， 摘一朵盛开的梅 ， 捧一团蓬松的雪 ， 真就有了李渔“雪
12、点寒梅横小 院 ”的意境 ，小小的我哪知踏雪寻梅的情致啊。 初识梅 ，是在画上。 每年除夕 ， 老屋厅堂正墙早早换上匾额和字画。 这古旧的字画与门楣新帖 的 春联相映 ，透着玄幻的前世色彩。然而这匾额和字画每年只能 “显身 ”半月， 待到正月十五过后 ， 外公就取下卷好包藏， 来年春节再挂 ， 循环往复。 我那时小 ， 踮脚凝望画上的朵朵小花 ， 思忖那花儿笑盈盈地开在枯老的枝干上 ， 怎么总也不 凋落呢？ 长大后 才知这 画是有名 的九 九消寒 图 。图 中有诗 云： “ 试数窗间九 九图 ， 余寒消尽暖回初； 梅花点 徧无余白， 看到今朝是杏株。 ”哦， 原来在描述 民俗中的 “画九”吧？
13、说是旧时的闺中女画素梅一枝 ，枝上共有白梅八十一朵 ， 代表 “数九天 ”的八十一天。 从冬至起 ， 每天用红笔将一朵白梅描红 ， 待到白梅 红遍 ， 就出了“九” ， 九尽春来。 真是奇了 ， 那时的女孩儿虽然身置寒冬 ， 却是 日日与洋溢春意的花儿相视 ， 看似寻常的细微 ， 也有意义的品赏， 应为梅花最有 美感的记载了。 我想 ， 老屋那宽条幅画中风霜已过 ， 描红者和写诗人是否早就化 身为香如故的一朵寒梅呢？ 在我的童年 ， 无论是画里静止的梅， 还是院梗上凌寒的梅 ， 都开在我心里。 外婆针线活做得极好。 她在我的浅色衬衣前胸处 ， 绣一簇粉的梅， 带着一团团的 喜气 ， 仿佛要从衣
14、裳上跳跃下来 ， 惹得小伙伴用小手摩挲 ， 痴痴羡慕 ， 怜惜不已。 我的书包搭盖上檐的梅花瓣是外婆剪纸后再以细毛线缝制的 ， 淡黄的底色突兀出 炫耀的朱红 ， 那个妖 娆啊， 背起书包飞跑起来 ， 真是热闹， 把少时的岁月都染红 了。 似乎每个日子都过得像班上同学名字中嵌有的 “梅”字一样， 含苞的美梅呀。 清清浅浅的心 ， 盛满了生命之初点点碎碎的幸福和快乐。 哪里还念想只有春节才 能看到悬挂的梅花图 ，只有三九才能采撷到的雪梅？ 夜晚 ， 一灯如豆 ， 外婆纺线织布。 雪白的棉线从她手中均匀地抽出 ， 细细 袅袅； 棉线穿梭在她织机经纬里 ， 像是把早春的希望也织进光洁的线条里。 我每
15、天聆听织布纺线声音如梦 ， 吱吱哑哑， 声声寒霜意 ， 丝丝梅花香。 外婆用粗布温 暖我 ， 换钱养活我， 用 粗布成衣绣出好看的梅花 ， 保存她对一棵棉的感恩 。 她说 ， 有梅在侧的老屋 ， 有纺车轻摇的夜 ， 便有端然的厚度 ， 守得轮回始终。 从我童稚 起 ，外婆的纺机一直织成我离乡的明月光。 待我学会识文断字 ， 再看那书里的梅 ， 分明是染着乡愁的。 明末张岱在西 湖大雪三日、 鸟声俱绝之时 ， 独往湖心亭观雪 ， 并青梅煮酒， 酒意诗情 ， 写下如 水墨画般的西湖冬景 ， 那份岑寂中的干净百媚多像他天府故国的梅花。 红楼梦 第五十回 ， 贾宝玉“ 不求大士瓶中露， 为乞嫦娥槛外梅
16、 ”诗中的踏雪寻梅 ， 则是禅心与梅心的天然合一 ， 有藏在梅里无人知晓的春愁。 除此还有北宋林和靖、 民 国才女石评梅等 ，他们倚窗凝思 ，看梅著花忆故乡的 惆怅总是如此打动我的心。 读着读着直到怅然若思 ，他们带给我的那种感觉 ，就像梅花三弄的第四拍 ， 是那么值得挽留。 待我离开故乡定居南京 ，这一年一度的梅花之约 ，俨然成为既定的仪式 ， 怀旧而亲切。 悠悠穿行梅林 ， 细碎的花瓣寥寥地落在脸上 ， 抬头细看 ， 朵朵含苞 的梅尖上也噙着盈盈的雨露 ， 默默泪珠样的就是不落下 ， 纯净透明得像回不去的 少年 ， 含了粉色香的乡 愁。 触梅思旧 ， 故乡 九九消寒图 中描红的 梅 ， 细
17、腻也 好 ， 精致也罢， 却只是锁在老屋里的山水 ， 只可想象不能触摸。 儿时衣裳、 书包 上的簇簇梅花 ， 楚楚盛开在岁月深处也好 ， 鲜活灵动也罢， 它却只是一幅疏朗的 水墨 ， 墨色晕开染成墨梅 ， 才能风神绰约， 梅魂隐现。 此时斜斜的一枝梅红 ， 仿 佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出 ，细针密线地把我织进童年的月夜 。 当我走过南京梅花山长长的神道和蜿蜒的陵前路 ， 那尽头便是连着儿时的 春天。 “人归落雁后 ， 思发在花前。 ”梅花花开烂漫 ， 又有多少随一夕风雨 ， 洒 落石阶。 “落花不是无情物 ，化作春泥更护花 ”不正是眼前这般情景？ 梅花于我 ，是相遇故知 ，寻一丝慰藉 ，细水长
18、流。 梅花于我 ，是另外一种乡愁。 7.下列对原文的分析和概括 ， 不准确的两项是( ) A 文章开头写我儿时唱着咏梅诗歌 ， 在 雪中摘梅花玩乐的情景 ， 已有踏雪 寻梅的意境 ，作用是统领全文 ，突出我对梅花的深厚情感。 B 文章写画作 九九 消寒图 和 “画九 ”民俗， 想象闺中女子画梅的情景 ， 写出了儿时初识梅花时的美好印象 ，也表达了对老屋和外公的思念。 C “有梅在侧的老屋 ， 有纺车轻摇的夜 ， 便有端然的厚度， 守得轮回始终 ” 一句写出了外婆面对艰苦生活的坚韧和对外婆的怀念。 D. 文 章第 段引 用了 与梅有 关的 情节 和诗句 ，还写 到了 林和 靖和石 评梅 ， 这样
19、处理主要是为了增添文章的古典韵味和文化底蕴。 E 本文融叙事、 议论 、 抒情为一体 ， 运用了 比喻、 拟人、 引用等修 辞 手法， 语言生动形象 ，富有诗意 ，耐人寻味。 【解析】 本题考查把握文意的能力。A 项，小时还不懂踏雪寻梅的意境。 开头不能统领全文。作用是为了衬托长大后我对梅花的深厚情感。D 项， “主要是为了增添文章的古典韵味和文化底蕴 ”说法有误 ， 主要是通过这些与梅有关的 作品中体现的乡愁来衬托我对故乡的思念。 【答案】 AD 8文章以“梅花 ，另一种乡愁 ”为题有何妙处？请简要分析。 【解析】 本题考查分析标题作用的能力。 解答本题 ， 要从内容、 结构和主 题等角度分
20、析。 【答案】 (1) 统领全文 的作用 ， 它是贯穿全文的线索 ， 整篇文章围绕着 “梅 花 ，另一种乡愁 ”来展开。 (2) 文 章 按 照 时 间 的 顺 序 ， 分 别 写 了 我 儿 时 摘 梅 唱 梅 歌 ， 识 画 中 梅 ； 童 年 时 外婆纺线织布 ， 在我的衣服上绣梅； 我学会识文断字后读书中梅； 我离开故乡后 赏梅寄托乡愁。 (3) 点 出 主 题 ， 梅 花 寄 托 着 我 对 童 年 生 活 的 怀 念 之 情 和 对 家 乡 和 亲 人 的 真 挚 思念之情。 9赏析文中画波浪线的句子。 此时斜斜的一枝梅红 ， 仿佛从一曲纺机吱吱哑哑里漾出 ， 细针密线地把我织 进
21、童年的月夜。 【解析】 本题考查赏析句子的能力。 赏析句子一般先表明手法 ， 在结合内 容具体分析此手法的表达效果。 【答案】 这句话写我离开故乡定居南京后 ， 在梅花山赏梅时， 由眼前的梅 花想起童年外婆月夜辛勤织布的情景 ， 用 了 比 拟( 或炼字) ， 写梅 “ 漾出”“ 织 进 ”形象生动 ， 又以联想 ， 化实为虚， 虚实结合 ， 将深情融于画意， 由眼前梅表 达对外婆对故乡浓浓的思念 ，含蓄蕴藉，韵味悠长。 10 作者第 段 为 什 么 说 “ 梅花于我 ， 是相遇故知， 寻一丝慰藉 ， 细 水 长流 ”？请结合文本 ， 联系实际，谈谈你的理解。 【解析】 本题考查探究句子含意的能力。 解答本题 ， 首先解释句意 ， 然后 结合文本和个人见解分析。 【答案】 作者定居南京后 ， 看到梅花有亲切感 ， 梅花如同他乡故知 ， 勾 起心底的记忆 ，慰藉心灵。 作者从儿时到离开故乡前 ，在雪地里吟唱梅花诗 ， 与外公在老屋画梅花、 赏梅画 ， 与织棉纺纱的外婆相依为命 ， 梅花贯穿儿时生活 ， 烙印入心。离乡后 ， 赏梅时就会想起与梅花有关的童年生活以及故乡的人与事。 梅花如同 亲人、 故乡一 样 ，亲切 可感。 梅 花是作者 遥寄思 念、乡 愁的载体 ， 寄托了作者对故乡亲人、 童年生活的浓浓思念之情。 联系现实生活或者阅读体 验。
