1、诗歌鉴赏规范作答 之 形象,鉴赏其形象,人物形象：A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；B、作品中其他人物。,自然景象或意象：诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。,念奴娇 赤壁怀古,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。,1. 对抒情主体形象的认知理解。,周瑜,小乔初嫁 羽扇纶巾 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭,诗 人,多情应笑我 早生华发 一樽还酹江月,人 物
2、形 象,衬托、肖像描写、神态动作、细节描写等,周瑜是一个踌躇满志、叱咤风云的儒将形象。他婚姻美满、英俊潇洒、指挥若定、从容不迫，功成名就 。在他的身上寄托着诗人建功立业的抱负，和壮志未酬的郁愤与感慨 。,1、一句话概括抒情主人公是个什么形象,2、具体分析诗句分别体现了这个形象的哪些性格特点。,3、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等，）,1、一句话概括抒情主人公是个什么形象。如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人等等,2、具体分析诗句分别体现了这个形象的哪些性格特点。,3、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）,规范作答-鉴赏人物形象,鉴赏方法：抓住人物
3、肖像、神态动作、细节等描写；结合表现手法分析形象（细节、烘托、衬托、对比等）；知人论世,230页1题,垓下歌 力拨山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！,今译： “力气大得足以拔起大山哪，气魄壮得能够笼盖世间。可惜时势不利啊乌骓不前。骓马踟躇哇无可奈何，虞姬虞姬呀，我对你可怎么办！,本诗塑造了一个可惜、又可感可叹的末路英雄形象 。 项羽拥有拔山盖世的气魄，但因时势不利而走入穷途末路，怨愤中只有无可奈何 。,垓下歌 力拨山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！,汉军已略地，四面楚歌声；大王意气尽，贱妾何聊生！,楚汉相争，项羽被困垓下，作垓下歌
4、，他的爱妾虞姬作此诗和答。英雄末路，佳人相对，不胜唏嘘！“,2大风起兮云飞扬。 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方。,刘邦平定天下后，回到故乡沛县，邀请旧日好友一起饮酒庆祝，喝到醉醺醺的时候，刘邦一面击筑，一面唱这首大风歌。依据史书记载，刘邦唱此歌时，“泣下数行“，可见他情绪十分激动。,本诗塑造了一位志得意满、意气风发的英雄形象。刘邦有创业的气概，在乱世夺得了天下，衣锦还乡；他有胆识，知道守业艰难，思贤若渴。,2大风起兮云飞扬。 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方。,2. 对诗歌意象的识别理解意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。,意象之情感：杨柳惜别 圆月思念 落叶失意 春风得意 大海开阔
5、流水叹惜 古迹怀旧 梅花傲视,例 读曹植的七步诗“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”，然后回答问题 问：这首诗写了什么意象，寄托着诗人什么样的情感？,答：用豆萁比喻曹丕，用豆子比喻曹植，含蓄地表达了曹植对曹丕迫害同胞兄弟的不满和伤心。,比喻性意象,例读王翰的凉州词“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”回答问题 问：这首诗写了什么意象，有什么作用？,答：用精美的酒杯和美酒写出将士将畅饮时，战事告急。用美好的事物衬托战事的悲壮。,烘托性意象,高考意象题怎么考怎么答,2004年 鹧鸪天 晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞
6、。惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?,答案.（6分）古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。,答案：（1）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。,江汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了哪几个意象，请分析其作用。,答案.（6分）古人认
7、为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。从而衬托出游子思乡之情的悲切,答案：（1）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。,意象代表的含义、特点,结合内容具体解说,点明作者的思想情感或主旨意图,1意象代表的含义、特点,2结合内容具体解说,3点明作者的思想情感或主旨意图,规范作答 -意象鉴赏,意象鉴赏练习235页13题,2 注意结合表现手法分析,1 抓住意象特点、通过联想，抓住相似点，由物及情，由物至理。,分析意象的寓意的方法,意象鉴赏练习
8、235页13题,【答案】,拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。,早梅 南朝陈谢燮迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。 (注：疑：恐惧；别意：特别注意 ),自由讨论：这首早梅诗的意象最显著的特点是什么？这个意象寄寓了诗人怎样的情怀？,这首早梅诗的一个显著特点是，诗人抓住了一个“早”字用极富表现心理状态的“疑”和“畏”字，写出了梅花不怕严寒的坚强品格和不甘落后的进取精神，巧妙地寄寓了诗人怀才不遇、孤芳自赏的情怀。,早梅 南朝陈谢燮迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。,实战演练,白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。,本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。,
