收藏 分享(赏)

3、《草虫的村落》PPT课件 (2).ppt

上传人:fcgy86390 文档编号:6742158 上传时间:2019-04-21 格式:PPT 页数:33 大小:427.50KB
下载 相关 举报
3、《草虫的村落》PPT课件 (2).ppt_第1页
第1页 / 共33页
3、《草虫的村落》PPT课件 (2).ppt_第2页
第2页 / 共33页
3、《草虫的村落》PPT课件 (2).ppt_第3页
第3页 / 共33页
3、《草虫的村落》PPT课件 (2).ppt_第4页
第4页 / 共33页
3、《草虫的村落》PPT课件 (2).ppt_第5页
第5页 / 共33页
点击查看更多>>
资源描述

1、草虫的村落,虹溪中心小学,学习目标:,1正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 3引导学生随作者进行一次奇异的游历,从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。 4体会作者怎样用心观察大自然,怎样展开联想和想象来表达独特的感受。,教学重点 : 感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性, 与大自然进行“心灵对话”。,教学难点 :体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。,课时安排:两课时,第一课时,一、谈话导入,揭示课题 同学们,你去观察过虫子吗?那你看到过“草

2、虫的村落”吗?“草虫的村落”是怎样的呢?今天,我们就一起学习新课文。齐读课题。,二、预习要求,(1)自由读课文,遇到难读的词语、句子多读几次,把课文读通顺。 (2)再读课文,思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象? (3)自学字词。 (4)交流反馈。,三、梳理内容,明确场景,(1)自由读课文,想一想:“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么? (2)交流反馈:通过交流,教师要巧妙地引导学生结合相关的语句,明白作者的想象力很丰富,他把一个草丛边上有甲虫的小土堆想象成了一个“草虫的村落”。弄清楚“草虫的村落”所在的位置,那里有些什么,作者是怎样发现的等问题。,(3)教师小结:刚才,我们跟随着作者

3、在草虫的村落里作了一次奇异的游历,在那里,我们知道了在森林边缘的小丘上,在那细密的草丛中,有一个奇异的草虫的村落,并且还发现了那里是小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢?我们下节课再去学习课文。,四、布置作业,(1)熟读课文。(2)抄写自己喜欢的句子。,第二课时,一、复习旧课,导入新课 (1)通过上节课的学习,我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”?你是从哪儿体会到的?从中你感受到了什么?请大家自由读,一边读一边画出相关的句子。 (2)学生自由读,画句子。,二、品读课文,深入探究,引导学生交流品读所获,并注意要以读促悟,切不可空洞的分析。,

4、【预设内容】,(1)从“归来的游侠”中,抓住“我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。”和它云游四方,回到家乡,同伴们招呼游侠的句子中,体悟作者的独特感受。 (2)从“村民的和谐生活”中,体悟作者的独特感受。(抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好,和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中,生活得真是其乐融融。) (3)从“音乐演奏会”中,体悟作者的独特感受。 (4)从“村民的劳动”中,体悟作者的独特感受。,草虫的村落,我目光追随着爬行的的小虫,做了一次奇异的游历。,我发现了草丛中小虫子的快乐天地。,课题,第一句

5、,第二句,今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。,我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!,我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。,寒,暄,寒,暄,那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。,原来,在小虫子的世界中,蕴藏着多少_啊!,在小虫子的世界中,究竟蕴藏着什么?,交往1,交往2,演奏,劳动,分工,回应,拓展,升华,【预设内容】,(1)从“归来的游侠”中,抓住“我想它一定

6、是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。”和它云游四方,回到家乡,同伴们招呼游侠的句子中,体悟作者的独特感受。 (2)从“村民的和谐生活”中,体悟作者的独特感受。(抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好,和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中,生活得真是其乐融融。) (3)从“音乐演奏会”中,体悟作者的独特感受。 (4)从“村民的劳动”中,体悟作者的独特感受。,在我眼中,草虫的村落就是 _ !,此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是虫子们能演奏出来的!此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演

7、奏出来的!,大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。,甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。,此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!,蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。,现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量是它们这么勤勉地奔忙呢?,今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘

8、了自己。,我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!,我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。,小结:通过交流,我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着,劳动着,也快乐地创造着。,四、升华情感,进行练笔,小甲虫们不但有生命,还有灵性。这是作者用心观察的结果。 (1)自由读最后两段,说说你读懂了什么?(体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情。) (2)只要我们能像作者一样用心去观察,我们也会发现很多,说说你去观察过什么? (3)请同学们发挥想象,把自己观察过的小虫写下来,写的时候要学习作者的写法,融

9、进自己的感受,看谁写得最生动。,板书设计:,草虫的村落,(奇异的旅行),迷路的黑甲虫,黑色斑斓的小圆虫,庞然大物的蜥蜴,振着翅膀的甲虫,行色匆匆的甲虫,小虫子们的快乐天地,人与自然,珍惜,生命,尊重,平等,和谐,我看见测气候者忙于观察气象,工程师忙于建筑设计各种不同的工作,都有专门的虫子担任。,虹溪中心小学,作业设计,它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多的黑甲虫村民,( )地往来。那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们( )地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,有花色斑斓的小

10、圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子( )。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这( )投以好奇的眼光。它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了,它背着几个小黑甲虫,到处参观这房远亲的住宅。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子,优美的音韵,像灵泉一般地流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐,这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的!,我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队

11、不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢?,1、写出下列词语的反义词和近义词 静谧( )( ) 娇小( )( ) 勤勉( )( ) 僻静( )( ) 2、在片段中的( )填上合适的四字词语。,3、联系上下文解释所填四字词语的意思。 4、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“”的作用是( ):A、解释说明;B、声音延长;C、表示转折 5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。,6、“它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。”你能 想象一下它们可能在交流些什么呢?把它们交流的内容写下 来,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 中等教育 > 职业教育

本站链接:文库   一言   我酷   合作


客服QQ:2549714901微博号:道客多多官方知乎号:道客多多

经营许可证编号: 粤ICP备2021046453号世界地图

道客多多©版权所有2020-2025营业执照举报