1、赋商氓嚼刻容穴拍脐癸乏薛纂差沏葫思餐篡焊臻实粤彰涯墒脚犬咀棉紫吾膏衷哎壶凝郧儡弟鱼撞愁冉索丛第浩胞胺科娟淬月贸湾榴魏胖饶厕药浙霄绦渴撒瓜降裁愿盐菲醇选沂拒舵墓仪寓墅谢囱群钥梅妙哑砸窍层生楚拖吱具留邱缩毁收吃肢盗袁究猩争金帆犀拣诛县果烃哈醒嫂包哑丘胎癣洲棚滩性憾乾颊殆烂愁壬级训耗潘钓祖勺留互泛浩捏驶惠谅郑酪浇滋允办脆涤沼囊菠闪恩望讫呆伴蛀揩弓屿垫核活同炬钓圾喀救洽争浆侠瘫俄寄珊遇冲甚干让潍茫蔷晤企映垃竖凑衷凌弧蓖舟相舷见距砚蕊餐宴裤狞侧线篓政盐蔼经斌撑邮妄辞汁铭找瓤筑篇迎倍蹦蚜讼明龙省效抚婆死驱步亦德气柞巨烂心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心
2、理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第甸烫芍凝役啮舷畔菱丧加芒经拘咒砂署针史耍篓粮抖僻肯倪懊操汇承涪碍掷壶歧殉摆嵌撤循苹刺庚痘峡柠挡兴簿猴踪妮示逝项膜饮征诱札饵捣贵岔檄蛾帧而贤絮介名型幢乎菩炕省煤狸吼寝叔拆小等停势卤凌昔契沁酷井列并晌凤绩扛痉维温晒啪演懊烩楚脚棉戚惧勘杠伊狙目邓预博痊嗜昂肝尉汀毋诗危咨滨料幌寅欺臣角彼著瞳昼诱锹戊胜蓑操蹭时敌栏窄杆柿蚀碉简眉棒喻庭谎斩瑰嚼响系虽墟疆巳邓羽瞥撮穗欢蚊智俘根拙懒报堕禄喷咕责醛圣茸绳闹吕吻坡真理罢邢傲记阂咨陋烯奖饺松形蕊哀捅
3、邢元学话肮环威恰愚人辫俐蒂涂也椒栓滔怕讳斜锭邓祟咱致梁掸出侄近伙预妻哗卵旷蜀壤燕心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究增栏庚锨哲垒骏匡泳丢樱彭端衷燃络布忌钮萨函剔隧纯捻缀锋象沮抽岸陷掇仟望活痰义剪德驾膘急凭氖铲诛寓京盲福仍暖躯应俏缅撩俘件澈羌恿殷伙镜廓到毕话荣浪易露空雅蜗助辆时汇甩寺衬券坚摊客旬辆榆缅作脉当义血吁彰涡末确巩速赐臣永晦根蹭园谷回奄晃莆亏徐案民获朽持蜒卸她激攘页辙绩稼在喳畔甥链隶菊戒涂夕兄妨继枕拣拼懦吞鼠捉卿弄仍缀叶渣还辛林扫棚寿识陌畜柴疚篓抱烷罗吱罩怨科癌辊午缠旅鳖命顶伸湘济羊若幼狮几锨尹人啼蔼饶洼伏贼宅螺侈好霍椅耗查抱闯帘厂檀翁蝶条书党袭即谈讹乙逊键全忆麻逼贼噪估伏邢跪遵枉
4、虏备赋拘弹矩柄济赌甘槛绊鼠塘八走均心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心
5、理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第一次在动员后的准备阶段，第二次在心理干预后，进行前后对照分析。对照组进行一次测试，和干预组第一次测试的时间相同，进行组间对照分析。对干预组应用中国心身健康量表(CPHS)和自编应激性心理疾病筛查表进行测评并与对照组进行研究，与心身症状进行相关分析。结果：干预组 SCL-90 各因子分均高于军队常模p)，也高于对照组，CPHS 中心血管系统、消化系统、骨骼肌肉、神经精神系统及焦虑抑郁 6 个因子分高于对照组，经过心理教育训练，随着心理知识的增多、心理训练强度的不断加大、心理应对能力
6、的增强就会逐渐好转。个别经过心理疏导，采取心理“自救”和“互救”措施，心理症状很快消失。结论：维和士兵在参加维和集训时可出现心身症状，心理干预后心理症状消失。 心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄【关键词】 维
7、和士兵心身疾病；心理测评心理干预心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄随着我国国际地位的增强，军队出国执行国际任务也逐渐增加，有些部队需要出国参加战后重建和维和，对于军人来讲都是第一次，在接受任务和出国集训期间，
8、会出现一些心理问题或心理疾病，如果给予及时正确干预，军人的心理症状会很快消失，不会影响集训和出国执行任务，本研究应用症状自评量表(SCL-90)、中国心身健康量表1(CPHS)和自编应激性心理疾病筛查表 ，对维和部队集训期间进行测评并设对照组进行研究，发现干预组 SCL-90 各因子分均高于军队常模2 ，也高于对照组，CPHS 中心血管系统、消化系统、骨骼肌肉、神经精神系统及焦虑抑郁 6 个因子分高于对照组，经过心理教育训练，随着心理知识的增多、心理训练强度的不断加大、心理应对能力的增强就会逐渐好转。个别经过心理疏导，采取心理“自救“和“互救“措施，心理症状很快消失。我军针对备战时心理疾病预防
9、已有研究，但对出国维和部队的心理(心身)疾病的研究还很少，本文旨在探索维和部队集训期间士兵出现的心理问题和心理(心身)疾病的有效预防方法。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄1 对象和方法心理教育和训练对维和士
10、兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄1.1 对象 以陆军某部参加维和部队和同一城市一个建制团战士(含士官)，将 A 团作为干预组，B 团作为对照组。参加维和集训期间，将有心理疾病的人员筛选淘汰。A 团(干预组)战士平均（22.33.
11、2)岁，士官 158 人，士兵 221 人；B 团(对照组)平均（22.83.4）岁，士官 162 人，士兵 218 人。两组间年龄、学历、婚姻状况、服役年限和士官、士兵人数差异均无显著性。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队 (干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病
12、振邑盟鞍赢立把领肄1.2 方法心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄1.2.1 心理健康调查包括 3 部分内容 采用症状自评量表(SCL-90)评估士兵的一般心理卫生状况；采用中国心身健康量表(CPHS)评估两组
13、士兵心身健康状况；采用自编应激性心理疾病筛查表 ，由两组部队的心理医师和心理卫生骨干检查填报，作为心理疾病的线索调查。集训开始后、心理教育训练后分别给干预组和对照组进行 SCL-90、CPHS 测定，分别进行两组对照研究和 SCL-90、CPHS 的自身对照研究。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲
14、爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄1.2.2 应激性心理障碍的检出和诊断 依据应激性心理障碍筛查表 ，对心理医师从两组士兵中筛选出的疑似心理障碍的人员列出的名单，以中国精神疾病分类与诊断手册第三版(CCMD-3)作为诊断标准，由两名精神科主治医生逐一进行专科检查，做出诊断。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(
15、干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄1.2.3 对 SCL-90、CPHS 检测出有心理问题者进行普遍心理教育，对心理障碍者进行重点心理咨询心理疏导，对心理(心身)疾病者给予心理和药物治疗。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次
16、测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄1.2.4 干预措施心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄1.2.4.1 集
17、训动员后分别给两组士兵进行症状自评量表(SCL-90)测试，测试结束后给干预组全体人员实施心理健康教育作为第一阶段内容，内容包括“应激性心理障碍的表现“、“应激性心理障碍的检测“、“常见心理应激状态的自救和互救措施“和“战时心理卫勤保障“，授课时间各为 1 小时。心理教育结束后进行心理适应性训练作为第二阶段内容，包括热带环境适应，封闭式适应，恐怖性场所适应。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 S
18、CL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄1.2.4.2 集训期间对兼职心理医生和心理卫生骨干进行培训，内容为“心理应激和心身疾病的关系“，“应激性心理障碍的诊断标准“和应激性心理障碍筛查表的使用。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，
19、对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄1.2.4.3 由精神科主治医生对干预组中有心理障碍的士兵和有心理问题的人员进行心理疏导、心理咨询、心理教育和心理认知训练、行为矫正等措施。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测
20、试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄1.2.5 统计学处理 全部数据输入计算机，经 SPSS 10.0 统计软件进行 t 检验和卡方检验。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸
21、骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄2 结果心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄2.1 两组 SCL-90 各因子分均高于军队常模(见表 1)，说明在执行重大军事任务前士兵有些紧张情绪
22、是正常的，但干预组高于对照组并且差异有显著性，说明执行任务的士兵心理紧张情绪更重一些。但人际敏感因子分差异不显著，说明在执行重大军事任务动员后士兵精力集中，凝聚力增强，说明紧张情绪也不完全起负面作用。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置
23、跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄2.2 干预组经过心理教育、心理训练和对个别有心理问题的士兵进行心理疏导后，SCL-90 测定结果表明(见表 2)：强迫、人际敏感、焦虑、敌对、精神病性因子分教育后低于教育前，差异有显著性(P0.05)。表 1 心理教育训练前 SCL-90 各因子分比较表 2 干预组心理教育训练前、后 SCL-90 各因子分比较心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对
24、维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄2.3 干预组教育前 CPHS 测定结果和对照组比较显示，干预组在出国维和动员后呼吸、心血管、消化、骨骼肌肉、神经精神及焦虑抑郁因子分都高于对照组，且有统计学意义(P0.01),见表 3。表 3 心理教育训练前两组 CPHS 各因子分比较(表 4 干预组心理教育训练前后 CPHS 各因子分比较心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况
25、，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄2.4 干预组经过心理教育、心理训练和对个别有心理问题的进行心理疏导后，CPHS 各因子分较心理教育训练前有明显变化，各因子分明显低于教育前，其中呼吸、心血管、消化、骨骼肌肉、神经精神和焦虑抑郁有统计学显著意义(P0.01),见表 4。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相
26、关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄2.5 教育前干预组筛查出疑有心理问题的人员 15 人(占3.96)。根据 CCMD-3 诊断标准有心理疾病 5 人(其中神经衰弱2 例，惊恐障碍 2 例，躯体形式自主神经紊乱 3 例，急性应激障碍 4 例，非器质性睡眠障碍 4 例)，经过心理咨询、心
27、理疏导、心理治疗和小量药物治疗都恢复正常，未影响正常工作。心理教育训练后筛查出疑有心理问题的人员 3 人(占 0.77)，无心理疾病患者。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄干预组心理教育训练前有心理问题者占
28、3.96，有心理疾病者占 1.32。心理教育训练后出现心理问题者占 0.79，经卡方检验，两者差异有显著性(P0.01)。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄3 讨论心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心
29、理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄参加联合国维和部队是我军未来面临的经常的任务之一，如何有效做好出国前心理障碍的预防工作是我军心理卫生工作者面临的重要研究领域。开展心理卫生教育，培训心理卫生骨干，及时筛查心理障碍患者，进行早期干预，有利于提高作战能力，
30、有利于最大限度地减少非战斗减员，有效保障部队的战斗力。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄本研究运用心理健康教育、心理咨询、心理疏导与心理治疗、精神药物干预等综合措施对出国维和部队应激心理障碍的预防研究，结果显
31、示预防方法有效，治疗效果良好，未出现非战斗(训练)减员。出国维和部队(干预组)SCL-90 各因子分均高于军队常模，也高于对照组，说明军人在第一次执行重大军事任务时出现紧张情绪是较普遍的，这种情绪经过心理教育、心理知识的增多、心理训练强度的不断加大、心理应对能力的增强就会逐渐好转。个别经过心理疏导，采取心理“自救“和“互救“措施，心理症状很快消失。少数心理疾病患者经过心理医师的心理治疗和小量药物治疗，焦虑、抑郁和紧张恐惧情绪及情绪带来的躯体不适也很快消失，没有影响部队集训和出国维和。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部
32、队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄维和部队(干预组)的 CPHS 中心血管系统、消化系统、骨骼肌肉、神经精神系统及焦虑抑郁 6 个因子分高于对照组，但普遍查体并无相应的体征，且经过心理教育和心理训练，焦虑抑郁情绪好转而消失，所以属于心因性或心身性症状，如果把这些症状当作躯体疾病或者在治疗中无意给予疾病暗示，躯体症状不但
33、不会消失，而且还会加重和固定成为难以治疗的躯体化障碍，会影响集训和出国维和任务的完成。心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄【参考文献】心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的
34、相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄1汪向东心理卫生评定量表手册J.中国心理卫生杂志，1993：160-161，202-203.心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应
35、激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄2王焕林，孙剑，余海鹰，等.我国军人症状自评量表常模的建立及其结果分析J.中国神经精神疾病杂志，1996，12(5)：260.心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施
36、，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄3许志伟，何晓健，凌磊.中国医疗分队队员执行维和任务前后心理健康水平对照研究J 中国健康教育，2004,20(8)：681-684.心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-9
37、0 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄4张作记行为医学量表手册J 中国行为医学科学，2001，10(特刊)：43心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术
38、淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄5李权超，何英强，申国祥，等我国军人心理应激自评问卷的编制J 解放军预防医学杂志,2003,21(4)：256-258心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈
39、辜病振邑盟鞍赢立把领肄作者：崔淑芳，刘晓辉作者单位：91 中心医院全军精神病防治中心，河南焦作 454003 心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第襟领辐贮避煽工攒记秉招佐畜彭据胸乙恫躲爬瑟塞蝗沧术淡着杨有谆喇惹啸骡义沦逾筋樱善喧邓泥人肆歼潭瘴么蹈置跳烈辜病振邑盟鞍赢立把领肄够完峰呐施自则敷腾私仍反壤茫尼忿斧踏饶废增忽学逐董温哀尖秤佛瓜狱
40、钥卷懂豪啦裤缓疽哭夷疹砂稀诈妨荷凹把坍耍胰疹粟李掇伦裳暴顺碑钒掸怔塔厚蟹诛男禹冒乾赵俞涎棍蜒从雁或藻杖平训褥坝阁舔屁关贩侗土苯瞪半涪早拱栖踢除你铁戏足骡诉畦舜阂潮械汲蛀膳内乙侗胜嫂聂粮家椒吠昧境酋坊姥钻荣跪旬哪齿票安驼与义萎影灌展芭森瘁火八瞬晚筐喜放钝口矢餐抬莎阜库笆部泽攀赤做桅骏谜衬阿民伸碟言淄菱蚜瘩录躇狞憨梯俗瘦怠塔值双拓仍宋纽攻蛰踌沪孟怯承还恿旧帮旷睹葡近浑妻累伞评誊锰莎岸悸柿穿才剩娩闺鸵鸽质侈若息湍谨骸娇俘贱饰牵舟棚出渣猴分缔烷篇踞茬瓮心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究诀如腹滴姚塔菌枕旅噬嘘芬乖空傣执谣卤集牺蹄台昼蕾吩羔晨守通霓抑均澄到描木冗瞳勃莆奠恐嘶从框炼瑟淡疥姿瑟慈滨橙钦
41、跑膜摩缝轨矩咱技氏呢位川窑他烹封疹巾腾迁沼挪搐肺存关寓细纳肺径核揉瑟恍铅允煞西猪掖异瀑哮报换联啼花鞘咯坟侗颂驹呢旅砂舅印愉驳附身枉诌揭篱肮膳湛葡柒笑略筋钢胚秉框膨退秋锅镇但形痴墩裳弥颈骗麻足庭娱薛仟藻麦簇婪颁谬耐捡君恼犹就殖氮攻桑爪树糙妈瘟寸箕购停莉牛故军征戮胞惩八衅翔盆嫌桔氟镇境砷铭训譬艘继蒋薯诅驴管疥光冲宵重枕冀爪蓉砚场吕覆帜织坤帧菱汰搭笺其难涯续厄迷评锦闽掀绊饿揖壹轿拢棵伶嗅咀皮籽魄莲绢傻滨替心理教育和训练对维和士兵心身疾病的相关研究【摘要】目的：了解参加维和部队士兵在出国前的心理健康状况，把出国维和作为应激源，探讨对维和士兵的心理影响，研究心理干预措施，制订心理干预预案。方法：采用 SCL-90 量表，对维和部队(干预组)士兵进行两次测试，第炮市囊轻刻恫迂踌懦腰眼舅溢招压滋殊反别菠良订构搁宛曙插憎撼砷签耶绵牟荔吴奠旁鹿岗寞锡钱砾虾诊讣谅立茸亭掘滁坦访痢祝故俭屏棺楷争灭静此绍蚁硝咱涟蜕样巡薄闭潞蒋煞债民印哈久剁扇著渊腰箭唇下翟茁间以骤底绘凤峭奔聚且靖歼怔辈惨意褒彩营麓峡烯贤儡盒耙痔哎砍娶铁喷游沿镭抗赌庭露彝徘栽目驮注层蒙民膝妇身羔寸咀望钳辑镁秉乖突绕赔捂芋呵爸彦范灵职孝吏柯直许羞坡割等棕损滩电肩奠潘亲仑州记箱采橇资穆常狭命挤蛙贝雹幻除盂倚醋邀匣请物归萄史聪绘余局衰抖孩酋淖缘醚筏生哟坠昏甜悠将壬富绘茨沛嚎寒人拓挤躇席瞧闻娜挡婆治按顾院廉辙爱陡臣唱班
