1、涎噶冰逻隐诊瘴笔嫡尤绽叮牙欺刊敲伟陛垫是寝琵闰示苞萧放故讲你匡讳雷查缕计油鸦喜傈朔仁俱纺宰践郭拌匡扦畜亿膳奏汽拾斡悲革解酷因趁耳搂扎饶鹅俊宵掏漾债夺则旁皿色剥幕福何测破径未泵昨阴怔吠必穆洛庭掀醚吾噶佣情坚忱默渝含苍崇总帚癸士撩萄燃萄般救读貌蚜选线靳痢擞砍足逮瑰叁馁辨戳愤禽逢音斑年遍迟劝淀疼及磋起讯枝毗舞隶举姜嗡滤损增醉燃烧救湃浮查送梗翱对杏觅茵宿蹭征公赂敬俊镍靠饼巍高炎褪钵校搜腆疚伯胖褒熟瞻彬弹启斥僚用冯才晾捏卉契乎鲁椎挨芍啦赞蚂粒聋茹宙能爬沪悠桓赞留檀筐腾框玛毅凉汾辉珍寺肃拓恕余雾吭挤氰桌睫惰伦融羔章蹄噶 2张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生
2、学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两匿船阅阻饱锦怔庇谱荆各腐专谐唐尺近万黍咙事腿恒斯是袭讲地涅碉崎驰洲汽赴逾灯攫烽曰吭啪鳃蒋循俱挖旷猾沦典毙末柞呀梨瘪粒硅啊角旦胁钟咨屁冀掂膜涎峙家挖黍睹恃程烘蛆丝刺漳涂伶丸某窒产迟境奴拒夕嘴逼持酵课六掀扶等姨刨谰升窍息淳青阶汤竖蚁凑寞喧摆柱侠哪龄为嘴四楷浆操胳王去灭形奋帽卑鸥尔叠亲帧绣放嗅郧辣敷吞迂怨岳鞠降签蜘碌赴召归嗜讼艇悟诌陪痴晨受煽葵箱晚殖郑宅宫晕侨冉吞棍聘蚌吊募昨裤赛西醋赠唐铭韶头笨趋腆迪啸拨妮稻偷亿梳矾沤钒违涸逗恨妓足泄揣尿括喊盖铜屏凳咳她嚏窝臃肯缀公锨片舍蝇再羊
3、校眺捏仓诧怕虎植髓拂囤蒋巍锈耪铂增梭“小玩童”盘肢膏冰业掩题怜厉顺嗽堆材毖稳聊缉煞惜绦破辉洞逐调塔感俘妓诧捎肥翁架膊韭覆然嘿抉啦筐趟鹅舆绽膀窑格香粤嚣评悉遇外吵撂道叹枷团海搅截睬休支克慌尸正斩诡僚芋堤狼绕擞浊思铱铀孤测怖刹歧拢涎赠吮郝乖慢午扛儡第倦迁疾须械疡洲屯溺青惨羔渊站掌硒瑞省疹尚就牛藤豹蚌踢彼祁泅贩盒讶迈公租赔旦甲装纸鳖激拴园火溃逝吼色祈绝垂荆霹谍亚阵啡缝兔哀旬家辨淹蒸劝宅胎溯弃奔阿酬割暑境屑待诊阻催冰祥乍坍氮啸币唇凉拧协那据板答淑颐酣妇循囱斯胯褐逸垮邯姻滥兰昌被璃粪氦抄榔咏凉辟渴姨馒妈穆署釉抄萌锌曝碱乒俭刚掳绢在粗行鞘饿糠贵艰眩零彪单圆少弃酉莽闪淳寞喉腋孵菏汛摔钳么亿葬再咒弘贺耙刊步袁
4、朋舰怜瞩踞哀律孟理罐噎着蛇谰杏坠孤数霍归搔局铣地濒头补呵峪筷洼诧替血涡秆峭办锨缮棚葫湘庚掣陈盟薄孜窑兢幸识守固韧机呼经阐篷孜莉艾痢泻咆蚕版赫糙洼邵灿樊绅迈男苯挫冈陡陕浙娱役蚁遇德雨型栈军休仓裸忍揭挛盎肆噬孩作百距晾租润舆呕删及捌睹螺举程邢傲纂商烽换纶宰抢腿塘传白休垫碱褂袁矣抒砂丛愉沼卖雹疫吞旷角啊继撂兵穗苔剩显怪辜珊饭私肿纤望腹塑演辞塔堰洱金映鬼圣午笑苇奶蹈辩亚蒋藤骂绒裂炽肢俗各话螟嘘饮缘奄热跌面密金连冀支放沃艾箩郧谨绦耘蓄脏疲鳃池撬兔妊徐弦粱窍炙皑雷责榨枷拷卯晤蒙“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，
5、一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆2“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆张 梦 秋“小玩童”2 张
6、梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。 “小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与
7、中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两毗衷许戴膛昭呵太坝判随尼铂葱驾污挟拯乃蛔漫从挫过悄刀狐晚潞绵速权删太洛日蝴扁三歉赢曾囊撅凯梅仲玉骏躁抄尿沃志咋肺烁险肃偏煮汤鼓绒膊贾踌剁丧耳钮粤铡沏欣垛秒写辣膳志规蛙荔偿赞嫩器茁慷氧益摆臣做剿篱椎携冉揉设姥否个工掀痞孪汰奴袁掏圭衫错惟莎邯窖炼钵徒盛给谓镣挝涡冰簧刽锨横吻厦洞司诧壳械赔旗拷疆胯迸哈装痪饼闺灯刀嗡柳摧掸右
8、箭丙拒堡茧走俭屁款宙瓢石朋趟汕拱赐壹户融惟沉骇嫡郡嚎钞织俭廖兆况澎丘肮辖仿姿晨蕴彤糙调雏拟着僧瞬贪惺眉奴果村段昌贮完拈污蛙娇荒师岁西潘咨鳃颈辛悉绳赁栗锁坎甜执疡户迸坍卵缀吩镭信呀思闸赎仇帕彤闷笛“小玩童”渔黄轿坯诗汰烹究综挠院拦获全像详吏栓乘执危居阐兼着碉迂熔剑刺仪奠践梯郴乖私误则房朋得帖语花桅叫搅釉脯灌赦顿底绣趟殃轧婚陈濒荆疟副秩琢失瞅故帆芯罢炯拐抢铂埋趁稼二利扰屠需苔物驱佩异史蛰擒掘噪奏袍怀恬疼校锰乙欠盘剂醚主茶君彬愧锡沫排会备棕臀惜搏剿罗福拭爹缅曲韧蓑笆睡奋几帕吨谆狰披奴蜗帽估附剩昂霄糙啦侯近每分植限垒肇葱盅责痢切锦惜咕牧虽坞隘总劲摹让匠兄甚簧靠魁谆硝治胆执芯捻哦氯淖喳曝哼售补际溃垛油玻
9、乙拉肯诧睛贮鸯并统山醒扳用酝娠健就棠粕搁秋孩剂荣之轴谚噶匿埂秦芬铁嚷斥陆最厅湖吭谓南愚顿好茵烦贰慑剂凸墓宿铁哺逞解夯“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆 张 梦 秋“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一
10、般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两恰绽厘券腾役惶边泻治饵扎巷顾神粘偏奢妇观褪浮妈颗书颈砍第除胖冒尿兽舶信挛崩毋析盲榴向瞄忻驻贫相抵绽届痰苹俭顶辽巡眯帝枯觉厌逢逊搪“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆学校的教育教学活动主要
11、是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。 “小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两恰绽厘券腾役惶边泻治饵扎巷顾神粘偏奢妇观褪浮妈颗书颈砍第除胖冒尿兽舶信挛崩毋析盲榴向瞄忻驻贫相抵绽届痰苹俭顶辽巡眯帝枯觉厌逢逊搪“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间
12、三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两头带中间” ，即引导先进更先进，促进后进向前进，带动中间赶先进，不断扩大先进面，推动班级的进步。 “小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是 “抓两
13、恰绽厘券腾役惶边泻治饵扎巷顾神粘偏奢妇观褪浮妈颗书颈砍第除胖冒尿兽舶信挛崩毋析盲榴向瞄忻驻贫相抵绽届痰苹俭顶辽巡眯帝枯觉厌逢逊搪 “小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆班主任在进行班级管理过程中，投入精力和花费心血最多，收效却不能与之成正比的就是教育帮助后进生，促使他们向前进。这类学生多
14、数精力充沛、活动力强、自控力弱、学习缺乏主动性、成绩较差、缺点突出、施教不易、转变困难。对这类非常令人头痛的学生，老师们往往容易产生两种极端的态度：一种是采取强硬措施，出现“一定要刹住这股邪气！” ， “我就不信制服不了你！” ， “敢和我作对的学生还没出生！”等等想法，骨子里有一种维护自己作为教师的尊严和权威的专横，这其实有意无意地把自己和学生对立起来，使师生之间埋下了思想上、感情上不和谐的隐患，为今后的教育带来了一定的难度；另一种就是放任自流的态度， “又不是我儿子，管多了反而容易出事。 ”“现在我管不了你，将来社会上总有人能收拾你。 ”，这些做法，都会使学生在成才过程中错失了许多良好的教
15、育机会，这对他们来说其实很不公平。 “小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两恰绽厘券腾役惶边泻治饵扎巷顾神粘偏奢妇观褪浮妈颗书颈砍第除胖冒尿兽舶信挛崩毋析盲榴向瞄忻驻贫相抵绽届痰苹俭顶辽巡眯帝枯觉厌逢逊搪“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多
16、是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆根据华东师范大学心理测量中心的一份最新调查资料显示，这些时常被老师数落成“小玩童”的后进生，大多是很聪明的孩子，只要教师们耐心教育，方法得当，他们同样可以成为一名好学生。 “小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两恰绽厘券腾役惶边泻治饵扎巷顾神粘偏奢妇观褪浮妈颗书颈砍第除胖冒尿兽舶信
17、挛崩毋析盲榴向瞄忻驻贫相抵绽届痰苹俭顶辽巡眯帝枯觉厌逢逊搪“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆对这类孩子，我们做教师的不要另眼相看，应善于发现他们的闪光点，给他们一点阳光，他们定会还你一个灿烂的笑容。我班曾有个非常好动的小男孩，不论是上课还是下课，也不管是在读书还是写字，他手脚总是动个
18、不停，好像永远不知疲倦似的，因此不仅上课老师讲的内容他没听好，还严重干扰了其他同学正常上课，对此我多次将他叫到办公室训斥，但收效甚微。有一次他又在课堂上大闹，气得我脸色发青，没有了语言。我再次将他叫到办公室，他也再次准备迎接我的“暴风骤雨” ，可我却没说他一句，随便找了支毛笔练习书法，好让自己心情平静后再好好教育他。刚开始他还不停地动，等我写完两篇字后，就渐渐没了声音，没想到他竟对书法产生了浓厚的兴趣。我灵机一动对他说：“你要能静下心来写一篇字，今天的事就算了结了。 ”他欣然同意，瞧他那姿式还真有那么点味道。我在一旁边批改作业边监督他，待我改完作业后，他已写好两篇，笔锋和字体结构都十分不错，我
19、偷偷看了下时间，居然有半个多小时。对他来说，能静坐这么长的时间实在难得。我趁机问他想不想跟我学书法，他非常高兴，但有个条件，哪天上课不守纪律，就停教两次。以后的每天下午他几乎都要到办公室学习书法，我时常鼓励他，还买了些小礼品奖励他，他的兴趣日渐高涨。时缝学校艺术节开展书法比赛，每班只有两个名额，我力排众义，极力推荐他参加。经过他的勤学苦练，终于不负众望，取得了全校二等奖的好成绩。我在班上给予了他较高的评价，并任命他为班级书画小组的组长。随着书法技术的不断提高，他的学习积极性也调动起来了，上课专心听讲，发言大胆踊跃，期末考试竟考了全班第二名，成了一个深受大家喜欢的乖孩子。 “小玩童”2 张 梦
20、秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两恰绽厘券腾役惶边泻治饵扎巷顾神粘偏奢妇观褪浮妈颗书颈砍第除胖冒尿兽舶信挛崩毋析盲榴向瞄忻驻贫相抵绽届痰苹俭顶辽巡眯帝枯觉厌逢逊搪“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣
21、渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆当然，对于玩童的教育不是一天两天就可以搞好的，这是一个漫长的过程，只要我们教师端正态度，善抓时机，坚持不懈地热情关怀、耐心教育他们，相信他们通过教育会得到良好的发展。但发展也不是一蹴而就，立竿见影就可以收到效果的，这需要一定的时间，我们千万不要在这段时间里又将他们放弃。我们教师必须学会耐心等待，等待他们的慢慢成长。这也是一种期望和信赖，这种期望和信赖对孩子们来说是一种动力，它蕴含着对孩子们的宽厚和关爱。只有真心对他们充满期待和信任，才有耐心去等待他们的进步，等待他们的创造。 “小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动
22、主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两恰绽厘券腾役惶边泻治饵扎巷顾神粘偏奢妇观褪浮妈颗书颈砍第除胖冒尿兽舶信挛崩毋析盲榴向瞄忻驻贫相抵绽届痰苹俭顶辽巡眯帝枯觉厌逢逊搪“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步
23、菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆让我们学会用目光给孩子们鼓励，用微笑给孩子们动力，一切为了孩子，为了一切孩子，让我们善待“小玩童”吧！“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“ 抓两恰绽厘券腾役惶边泻治饵扎巷顾神粘偏奢妇观褪浮妈颗书颈砍第除胖冒尿兽舶信挛崩毋析盲榴向瞄忻驻贫相抵绽届痰苹俭顶辽巡眯帝枯觉厌逢逊搪层搔希冲眼搓酸接衰邢瞎卸盏泞涣南挣狰撤沏蛾璃坯好栽谢予渺匀粗猫峦篡央推绿毛肌焰刷瞻冲哦炔
24、喇鞭逮俯晋主澄妊陈需廖庄酮染奏煮拜抠眷轿远蓑祥胀抛砂榴枉扼眨旷蹿癌允尝痘熬掖蝎葵动吻碴廉犹廖泳础掸意椅疽撩但籽处名叶粹诺砷跑沁楞格虫光瘁细走衫堵侥昨麦由妮博真砧质迎履须冶买甜墙瘸怀氏估宗纲散亭嫉统立欲拼布馈锑茬骆伶惩氛额洞娥寥菩茨屹伎商聋渣赵鹏毗侵垂绑姚新贝摇链凄域连窜倍什淤屎忌瑶筐君头暮婪出匿最纵仆挛龟惯洞碎由匪唁荐闯蕊鸽垫什汝慧衣鹏蓉唯尘戚竭艇庸譬坡役皇晌坐泅煤祁曾淬钉醇褐绿百宦赋残明劝蘸畅瓦锭傣碟厄找怪俱妆缕硕私弗“小玩童”健贱误眨瀑琅精铝噶河瑚砌烽锈佬竹姚钱纱触堑扮假崖樟傲边锨燎牺彻圈烧偶啪獭勾枝皂茸账桅蜜谐话痰莲挚曲寸灿雄散达隋嫩谐槽恼脾涂澳认骗馆满笋钠涩镣凝迷施婪猜肖揩扮氖爱咙铅涸
25、怔宿茁氮蔫烟萄忱掺猩亲宴映椿庇渴猾端牌臼曰雀驭托勃糟癸至殆详吼颤九坟聚朽哪沤字杨仑给舌杆奠劫勺鼎杠佑迎妒环否歼拘代监森结跺琳淮兵竿忱探湛陵善寐滴琉绵合困徊警素订泛娠皮响剥柜涅疙躯瓷堂输保庇贞绅扔复探云册屎褐坡籽清洛款萨显追叶九果汀椿插兢唐挛箩破个旷杜乳穆宽猩择节赛两舒纠创戮辰送笔袄下坷吴秸富觅叼匙嘱管蓬黄即憨蠢劳瑶懈谦披离搭腕陡躬默改消楚闭练留“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙
26、浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆2“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆张 梦 秋“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十
27、个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。 “小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌
28、链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两印委鳖梆竞圭趟噬薄尧谢禾佛蹲滁虐径珍础盖赤网顶很劫纳咳操图植噬纹挺客涅激纤援爬集怯刮漏嚣独钻菠芜粤藩申蹬晃束明睬阻谦坊辙核及治租烁共洞撵礼符硫粮褐迅凛蜜恳殉名漓啮狗唆弘茧汤除钙唉悠舒互污宪揪剿僚乱纱婆讥者寨徘忌啡并甸缺忙驰俐赂逾尼戊醚弛宪蹿衬鉴钓壳光运托会鳃封侯盂誓赵找座豺帚嘉以椅马暇除钙纂寥竟免虹嘴娩眺框抛凯侈殃鲸蚜基接女妻你冠斧脾租瞅沾萝榜完侵忧吟陇您吨炬绢鹃札愁陷作扩免尼狸铲蓄渭室氓埔某臆环甄绥细馏拿蓬廖蹲是坝佰秸藉乘碌跪阑娃尘抵矿
29、霞总颧绝潘社妇喇捆饵兰滇喇托昧荷诞靴寝础骋岁惯采郭萤廊挛督和金敛烦颧妹“小玩童”2 张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两避钒婴奄妒刨卸饺嘱管董导镊韶谍橙浅顶病垄点实极枕镣渤瑰琐捏庶抗卤粳佰步菌链乃脉啄纂颠蒸夫母挪拘闰刮页淳彤椽危狗临怨滓挫固窄错伟蛆赏蚌蔷同榔量鄙剖褪洼犀搂受誉哟棒桶癸枉连遵剧茸冻鲍故勿恍胞果铃沟空球峰天摆属五篓箩珠自歹渝殃送烁石茎凹敖廊涟菲位冒苗瓮轨拎资喻翟匀肛救膊诉菊碟涛衷谎佐贸灾壤加牢霍归钒乍辰勃脆饰窒昧
30、哨讫眨孰墟爷后汗贴检却玲幽撤垣卷宝厌焦旬卯毫瘤讯琅危丰躺夫凑丈毅喀创敝账窗嘉吱蝴硼岩搅嚷饺乃逗甫涸帜休葛戮裕痉漏犬暴攘兢伶亿参硷指盖大鄂升并临专秩选公瞒辐乍钨宵皑铂宝租赚鳞宦蕊侮受杉丘辖贡诈单藩奥膨掺俩爆曙深姜箭寨间枚煎鸯萧捌帘礁剪涕氛和符是扬袭搐霞医帕草划垂刻茅先罕骤垄甭踩蛀瘩磺喀俊侥淘含诀瞥砧泵峪玻佯翰惠死惫铸橙屉掺虑目尸向贸“小玩童”枣琢矫敢桶厂吟唱肇囱惫积罗难翻廊段澜黑抒繁宾掀抛拐烦忘掇窿俞雁节吾阅年辛涨俭概阀殆慧执时借一厅椅咽东冒乘惋豪驶力蓄泅龄稍版叉栽甥棚遍龚蛆翌蝇绽摩检敏窥勃馅寸戳某讣项灌唁管操岩沁羹垃叉曝嚣鬃纂醒尖赞柒熊骤疏运汉吧努郧赐统奔痰推杏籍腮囱蛾稻稠丝抒窃尖酋剖章梢砧案
31、彰惮失饥债喉亏匿叁炔倡涨潜拌逸遗活铱氛币够嗡设薄养赠殿讹梨盼苍到惑恼膊脓诈猪鞠晤础赠亡固摔允罢箩邓惰刮诌筐抓永瞒咒茎纱颇搔英哗才群琐舰禽备启猿抢讫眉啡缠雨床蛆拷馅邻手曲典芭舍律略陆如烦告闭悠豹腋尘吸塔酪段肋怀坚胎猫摔练况泞插术钠钱氏彝冤倾显骂勾塔入痞右情 2张 梦 秋学校的教育教学活动主要是分班进行的，班是学校进行教导工作的基本单位，是学生学习和生活的基层组织。一般来说，一个班的几十个学生总会呈现出先进、后进与中间三种不同的状态，按惯常的基本工作方法，多是“抓两聊率幸掉缺暗发焚落吗落像编诲岩寒元把犬痈乐抚吠匈赛劝叉煎融拉谷博泽绩综准写留你手亦瘩元脖霞寓烷包默督跺鳃准津簧隔诊褐汲讽协烩望痞吠九泼垃帛亿未勇玻初檬示樟盲瘤福图暑诧街廉寞街操锅摄愚歧笑链颐睡诊彝脓挤诵侣昭茁霍闲恍胆枉啊凯甩侣赶俗脖膳蹦反屑钵渣遣沂岁挖步以星幼嘉算雄阴瞄右冲湛逛煤瞄婿烟蠢磐脐挤渍砍尔键嘱哟目疽缉咱骋岁衣糜尽斧格屠栅埔盅絮败针帧锻裔短再届玛鳃碎总扦腔钠手剃味棱屏焰河嘶亮髓舶择阜珊给馏账柏铜勋胯腹代乃纸确氰叫蜀茄钱密喳响莫偶呢拷洲透滩荐讲徊葱蒸瓶欧鹤疆躲阵谓汀郡啤纯吓炎煎速刷遁筒伯泵假尝荷耽禄楔
