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7.1燃烧和灭火教案.doc
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1、教学设计案例一、教学设计思路:燃烧是日常生活中常见的现象,本节课共六个环节:1、从 小魔术-烧不坏的手绢 入手吸引了学生注意力,激发学生的探究欲望,引入新课,结合已有经验粗略归纳燃烧的定义。2、通过观看白磷红磷燃烧的录像再次激发学生的求知欲,让学生提出问题,引导学生探究燃烧需要的条件,学生由学习的兴趣转入问题的思考、讨论,然后得出燃烧的条件。3、小组合作探究蜡烛熄灭方法,然后六习题的形式过渡到灭火的原理上。4、通过四道习题的形式让学生对本节课的知识进行了巩固与提升。5、揭晓谜底让学生自己解开心中的疑惑,同时也是对本节知识的灵活运用。6、安全自救知识宣传。让学生体会课堂学习内容在生活中的巨大作用
2、。整节课以学生小组讨论、实验为主,充分体现了学生的主体作用。二、教案课题 燃烧和灭火(1)授课人 宋玉芳 学校 魏县边马乡中学教学目标一、知识与技能1、认识燃烧的条件,知道灭火的原理和方法。2、能用化学知识解释与解决日常生活中某些燃烧的现象及原因。二、过程与方法1、通过演示实验与分组实验是学生养成认真观察、记录、思考的习惯。三、情感态度与价值观1、通过燃烧条件灭火原理的探究,进一步体验科学探究的过程。2、感受化学在日常生活和社会发展的积极作用。重点 1、燃烧条件的探究 2、灭火的原理难点 燃烧条件的探究教学方法 小组合作,实验探究仪器、药品 仪器:酒精灯、火柴、镊子、烧杯、棉布手绢。药品:蜡烛
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