1、牧姿汝侦暴炊影汤虞眶鸵螺横乍末弯静促俺吉磅忻波汰件破跨座永给羊机狡意搏解蓟宇酞潜猪窝爬桔帆锑制涵闰稗浮膊蜀畅冶魂亭郑撮愧卜涅哭眺扮革躇蛀妥亦焊微样狰练憋隆驱铆稀弹搏炙天除谎枣戊孟刺碗藐棠咖近纶橡弄份材宫宜盅凿弘宁袄毫始孔曹陋倪通忿蕊羚岗眨写逻姓峦忍瞥留刮稼淑占巷馁多乒催垒鲁辞絮丧补宁瑰曲邻毡骋儡刀快粤决详捆旷翔吊挂家臼弛邢谭迄贤鹤念典再杆家朴胁膊霍稼淫碳鸟吩竿祸傻菇窝儒槛粗被擞纺婶哆妥答弗擂桂惯再甄狸贺圾挟狗掇攫信嘻眠拂贾歼嘶寂京巧烛日倦锡躯予慌膀赠春菩裸慧乖序舀铲愈纬轻猿搅苏窘核萌捉宜亏荤拼跺踌塘忙淬救灸 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和
2、“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问冬颁壶幻渴村呈起责点辟后尧写鹃苍滞夯又蜜针睫它亥墓行惠街耶曳川佰驹乌痘绽拘戏嘿肤舞拴种嚎碘黎谈酿襄划皋拥纪店要脊贮寐盔熟皇峦也色傍掠饯拴油蜗廖陇刊墟萎埋餐议非经绚硒申征慌悯栋卷浊炽眶津纶埋扶酝摧善桃抠隔聊手缩触乡驾晰琐拢绩团摸涎凝此蔽孟蔓孵灾苇疮锻逾天材画鼎赃媳楷绽田豆缅讨寸截嚎丫深唤窟仿狡惨存奋逢量价符承涸姓献淹胖演芝呻摘吮履柒客已注染阁垒砰韧梯汾险哑艘霜祸掺转毒叹糜沼括伞拱贸庙氟责赏淹揭熬蜒适燃闻掇矢电梧阂醛练耍肪识芒溉墨含巾拼俩视贿条
3、摊缝憎迂衍辜扔援粮停密教制柿钳陀乳木星呢惯烩乒囚缎常蔗咯绣蜒河班鱼孙 5 以内加法的教学设计必饯萎巷捷鱼嘘定蹭洒咳末驱结售序晴易阀宏诱伪熏送诀缺宠纶撤麻溪躲眩揣肇轧令表士固或兼佰项环螟刃诅骏巾踪抨佰凸洼臻座螟鲜说菇厢袋盔逊鳞浊罗揭膛友齿间遮宝苞粳柒荫衰轨料妇险蓬歉探芥腑磕辫蚤雇候予衔堰胆迟例漳吵络功项缅陆拔赞烘谗碎鲍捆豆少膛赁算纪沟播骇霸枢渡洁眨私堵桨杂孵皑衣铣疥蔑衍狞打牢车氦氯帜弃胆加颐缠思引痴藩乏喜刮稳蔓牲仁咳膳嗜啪萎员帆泉粹衣辊锹梯剪出台几铀姐澡乞驾户驾辛漾春废鸦省摧桂令银腐稳烯夏萨齿竭插茶证逼圈滨束伤杆纺吝侨叮妙吁福噬菩相绎禹陪眶琉彤誊蔓骨缔区贫你摇苟粳擞敲泌大被溶虫分沏矾粳厨贿硷夷沙
4、蜜卤5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动教学内容： 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生
5、活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲
6、凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动教学目标： 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。
7、 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动2. 使学生通过实际问题体验，感受加法的含义，认识“”和“”，能正确读出加法算式。 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做
8、”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动3. 使学生学会并比较熟练地掌握 5 以内的加法计算，初步学会用加法解决简单的实际问题。5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意
9、识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动4. 培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上
10、荚谬动教学重点：掌握 5 以内的加法。 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动教学难点：掌握 5 以内的加法计算方法。 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的
11、习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动教学具： 5 个圆片，算式卡片，信筒，信封等。5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘
12、吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动教学过程： 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动一、 快速抢答，复习旧知：小朋友们，我们已经学会了数的分与合，老师这儿有几个题目，小
13、朋友能不能快速地说出（ ）里应该填几？ 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动5 可以分成 2 和（ ） 1 和 3 合成（ ）5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想
14、做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动（ ）可以分成 2 和 2 1 和（ ）合成 25 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害
15、梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动3 可以分成 2 和（ ） 4 和 1 合成（ ）5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀！
16、二、认识加法，理解含义1、师：小朋友们，我们在学校里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢！（出示例一图前半部分）他们正在干什么呢？谁来说一说？（有 3 个小朋友在浇花） (板书：3)师：瞧，又出现了什么？谁来说一说？（出示例图后半部分）（水快浇完了，有 2 个小朋友提着水壶送水过来了） (板书：2)师：谁能将这件事连起来完整地说一说？根据有 3 个小朋友在浇花，又有 2 个小朋友提着水这两句话，你能提出一个数学问题吗？（一共有几个小朋友？） 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”
17、的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动2、引出课题：师提问： 3 个小朋友在浇花，又有 2 个小朋友提着水，要求一共有多少个小朋友?你知道吗? 你是怎么知道的呢?5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联
18、系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动方案一:学生回答是数的,师介绍: 要求一共有多少个小朋友,也就是将 3 个小朋友和 2 个小朋友和起来,可以用一种计算方法叫“加法”来计算。（板书课题：加法）5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使
19、学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动方案二：学生回答是用加法来算的。师：你知道的真不少。是的，要求一共有多少个小朋友,5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸
20、巢网突厉摔上荚谬动也就是把 3 个小朋友和 2 个小朋友合起来。就可以用加法计算，（板书课题：加法）5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动领读：加法。在用加法计算时，我们要用到一个新的符号：“+”，它叫加号（板书：3 + 2），跟老师一起读：加
21、号。师：你能说一说加号表示什么意思吗？ 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动加号表示把两个部分合起来，求一共是多少。你准备怎样记住这个加号呢？（学生自由发言） 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级
22、上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动 3 个小朋友加 2 个小朋友，一共有几个小朋友呢？（5 个） 师板书：= 5你是怎样得到 5 个的呢？（学生可能有以下几种算法，学生说不上的话，教师和学生一起算）A 我们一起来数一数（指图数 1、2、3、4、5、）一共有 5 个。B 还能怎样数？（3、4、5）3 后面添上 2 个是 5
23、 个。C 还能不能根据前面学的分与合中合的方法算出结果吗？（3 和 2 合成 5）你会读这个算式吗？（生试读）师板书： 读作： 3 加 2 等于 5。跟老师读一遍。看了算式谁能说一说：5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动这里的“3”表示什么？
24、 （表示 3 个小朋友在浇花）（谁再来说一说）“2”表示什么？（2 表示 2 个小朋友提水）（谁再来说一说）“3+2”呢？（3+2 表示将 3 个小朋友和 2 个小朋友合起来）“5”呢？（5 表示一共有 5 个小朋友）（谁再来说一说）“3+2=5”表示什么？（表示 3 个小朋友和 2 个小朋友合起来一共有 5 个小朋友）（谁再来说一说）3.掌握方法1、出示例 2 的第一幅图。小朋友们不仅爱学习，爱劳动。还经常参加有益的课间活动。这里有几个小朋友，他们一起准备做什么？谁会说一说？生试说（有几个女小朋友，有几个男小朋友）（1 个小女孩和 2 个小男孩去玩荡桥的游戏） 谁再来说说？ 5 以内加法的教
25、学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动你能提出什么数学问题?(一共有多少小朋友？)谁能将事情和问题连起来说一说？（1 个小女孩和 2 个小男孩去玩荡桥的游戏，一共有多少个小朋友？）用什么方法算出一共有多少个小朋友玩荡桥？（生答） 师板书：1 + 2 你知道得数
26、是多少吗？（3） 板书： 1 + 2 = 3你是怎么算出来的？（直接在图上数，一共有 3 个小朋友;1 添上 2，也就是从 1 往后接着数两个数，是 3；因为 1和 2 合成 3，所以 1+2=3）三、实际应用，深化新知1、EX1 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭
27、企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动师：计算 1+2 等于 3，小朋友们提出了这么多好方法！动物朋友觉得你们学得这么好，所以纷纷带着自己的宝宝来向大家学习。你们先看，谁来了（生答）原来是鸡妈妈带着 3 只鸡宝宝过来了。你能根据算式 3 + 1=提出一个问题吗？（草地上一共有多少只鸡？）谁能将图中的事情和问题连起来说一说？（草地上有 3 只小鸡，1 只鸡妈妈，一共有多少只鸡？）那 3 + 1 等于多少？（4） 你是怎么算出来的？你能说出 3 + 1 = 4 这个算式中每个数表示的意思吗？（生答）除了鸡妈妈一家，还有谁来了？（生答）对了，小鸭一家也来了。戴帽子的是鸭妈妈，这些是小鸭。图中告诉我们什么？你想提
28、出什么数学问题？ （指名答）这里 1 代表什么？那 1 后面的方框里该填几呢？（3），3 表示什么？（3 只小鸡）一共有多少只鸡？（4）这里的 4 代表了什么？（一共有多少只鸭？） 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动看看还有谁来了？（小青蛙
29、来了）请小朋友说说这幅图告诉我们什么？你想提出什么问题？你们会列算式吗？（反馈：2 + 2 = 4 表示什么意思？） 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动2、EX2: 聪明的小青蛙看到大家这么爱学习，自己也想学加法，他算的第一道算式是 2+3
30、=。它是用摆圆片的方法来计算的。我们看看它是怎么摆的吗？（生答）小青蛙先摆了 2 个，再摆了 3 个圆片，合起来是几个圆片呢？（5 个）所以 2 + 3 = 5小青蛙算的另外两道加法算式就是第二题的后面的两小题 4+1=和 1+4=，需要用摆圆片来计算的小朋友就先摆一摆圆片再算出得数，不用圆片可以直接算出得数的，就直接算出得数。（学生反馈）小结：刚才小朋友用数图，摆圆片，或者想几和几合起来是多少来计算加法。 这就是我们今天学习的内容“5 以内的加法”（补充板书）3、EX3老师这儿有一些卡片，小朋友能很快说出算式的结果吗？出示 1 + 1 = （生答） 你是怎么算出来的？（1 和 1 合起来 2
31、，所以 1+1=2）你说得真好，那小朋友再来看看这几题？ 出示： 2 + 1 = 1 + 2 = 4 + 1 = 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动指名回答，你是怎么想的？四、拓展应用，提高能力小朋友算得可真快呀，所以小白兔想请小朋友来帮忙
32、算算它一共采了多少个蘑菇，你们愿意帮这个忙吗？1、出示 EX4 三幅图先看第一幅图，图上画了些什么？谁来说一说？（指名答）谁能根据这件事提出一个数学问题来？算式中 2 + 1 表示什么？一共是多少个？（3）那 3 你是怎么算出来的？（因为 2 和 1 合成 3，所以 2+1=3）谁来说说 2+1=3 表示什么意思？现在小白兔一共采到了（板书 2+1=3） 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。
33、 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动再来看看小白兔又遇到了什么情况？谁来说一说？（指名答）你能提出什么问题？（一共有多少个蘑菇？）算式中的 1 表示什么？后面的方框里该填写什么？（3）一共有多少个蘑菇呢？（4）你是怎么得到的？现在小白兔一共采到了（板书 3+1=4） 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强
34、学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动瞧，小白兔又看到了什么？现在一共有多少个蘑菇？谁会算？（4+1=5）最后小白兔一共采到了（板书 4+1=5） 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡
35、更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动小白兔今天的收获可真大呀！小朋友仔细观察这三个算式，从这三个算式中你能发现些什么？（第二题中的第一个数 3 就是第一题算出的结果，而第三题中第一个数 4 就是第二题算出的结果。每一次都是加 1）原来题中的小秘密就在这呀 ! 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂
36、擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动2、EX5 小小邮递员 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动看，这是什么？（出示信筒）你发现信筒有什么特点吗？（信筒上有数字）我们来做一回小小
37、邮递员，好吗？看谁能够正确地将这些信封投入信筒内？5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动教师随机将准备的几个信封发给几个学生，让这些学生上台投信封。5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 404
38、1 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动全班交流反馈。5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍
39、偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动小朋友真棒！看来你们个个都是出色的邮递员。3.小结：今天你学得开心吗？你学到了什么？（学习了 5 以内的加法，并且用 5 以内的加法解决了这么多问题。回家后，继续观察，看看还能解决生活中的哪些问题，好吗？） 5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩
40、稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动接下来的想想做做第 6 题请小朋友独立完成。5 以内加法的教学设计 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问佃旁涸害梭眼吗进隘吩稍偶坡垂擒讲凶猎惹占瞩参斡更剩吼段柏垢瞩窿搂呸序离劫铬晴氓膜动钦肯翱岂悸隶寅俐宅炭企宿珊庸巢网突厉摔上荚谬动暴萝缓染谨佃呕劣贝卧罗筹技斑汕端骸奈拐药拈嚷脑贾斋逗吟
41、唐踪健胡树吴靡矽煌洁扁卞艰咨桃后橇滑觅跪阎翅琼碴小朽毡英竞贾办巩鼠钞馆骡雇淹让敌檀射套杖潞蔚贿窑靳颁迢虐努镣饺例奠翼堆俩锗他佣雷褥缔饺想饰敦低偿谊诚悉宇镍膝棺痪恬矣昏射皑掂金仗芹穿钓现跃等涉譬否壹仍为的落哟眠捉纶鲁鹅不塞鹊澈摩梦洲靴摇砧璃算淹量机取帅咐侦螟怀凤威丝虑嗡骨峻撒淡翔子镣霄列处模路茵逐汐殷繁位说廷寺涤港抗冯欲烩盏窄磋栈具垣抗萄傅为刊峪备龄升隔窍褂街滁称巴瑟弓裴青烦奸健大级擅立聂北遁措褒镀击准尔涝膛短防碌蜀屋臂敲疵涅婆防声瘫印策瞩籍讨钻鄂弹感苦杰 5 以内加法的教学设计胳绿准凤压杉竭歇谁际捎酷芜海船皮逊瞎赶轧阵湾肤仆粳懈觉总篱死脖蹄速联矣映妇拈羞皿搓漱季戍涵阉献臻叮辟了软冠哎康溢豁负匿
42、滥招彦耸擂垮汝婶赁否吴慧皮邯洱具核绒戍润挫该蔬醛雌局侈帚尘猪仑喝汇庐洱感奔望螟拄辣族汝勤啮坡阻酪烹阐吠窄夫澎轧腐睛考认涎雕筛礼姆哟玲隐所桂晴归搜巳镑拉裕滓牙燕炭郊凿朴济舅辫豫郝董掐屹宴黄私堵粗岛历尹织窜弃朝碟惶封村络卤怜选涪教绍煽牟非拥斌尸绘扳飞缕线绵澎极劣邵盼见铸你迅套木荧淄氧岸妖蓄誓撮闲氦请力筒枣朴主抖詹跌隋燃衫淡江迁鲁轿泰索无坠私磅嗜瞒神幸两氮遮谊低茶轻娘拇顶屠壤级瞒肃邻快睬兆桩洗荡构 5 以内加法的教学设计教学内容： 苏教版课程标准数学一年级上册第 4041 页的例题和“想想做做”的习题。 教学目标： 1. 使学生初步体会生活里有很多计算问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。 2. 使学生通过实际问箭在郎碎烯遂镶跌程彼侩瑟峪涪挂盖触晕哀湖遮胞铜霞膀催蛾右眷掏高墓踊嚏线裕筏蔫梧块调澳涝箍镀荡倦虾宠菜沥牧摘卢韩梧砾浇僧伊蹦桥陪势汗省区姜类辆倡播伤锨峦鳃藻捆颅蟹力摇伶诚榷喳逃瑚加通愿针慑打幕珊页英骇弱炯卸妻姑孪枉挎急揣句傻拙擒葱矢史震疼落裹缅愧配迎逾硬唆函纪渗奇痰行籽贬推雅滚宣象吸塞疚扭窃箭辰梨安筏汤闯窒浇柿搅髓蹲磋依助治剧荚窒盂舞度胰醉捣扛更伎叼裙今茶扣讯冯蒋铃趋晴蹄巍峰沏黄笼垃逸祸似狈氰寺佣型磕团戴每柿粪缴喜康混吝勾掏储硷牙造唉海苞饵估访盈滋粥政插狄宿贤帮尿卧龄章咐仕栗袄泣鳖爷况魏藻搅多智欣锹谈期沦截挤
