1、 学 科 化 学 课题 4-1 燃烧 与灭火 授课教师教学目标从化学角度认识燃烧和灭火的原理，学会促进燃烧的措施 重点 燃烧的条件德育目标 了解爆炸的原因和预防方法 难点 解决实际问题一、自主学习1、燃烧是 与 发生的剧烈的 、 的 反应。2、燃烧的发生必须同时满足的三个条件是 、 。而灭火只需要破坏其中 个就可以了，比如常见的用水浇灭火属于 ，用灯帽盖灭酒精灯属于 ， “釜底抽薪”属于 。3、促进可燃物燃烧的方法有 、 。比如铁丝在空气中不燃烧，在氧气中可燃，这属于 ，刨花比木块易燃，这说明 可以促进燃烧。4、纯净的可燃性气体可以安静的燃烧，如果发生泄露，与空气混合时容易发生 。在 、 、
2、等场所，空气中含有较多的或 ，遇到 的就会发生爆炸。姓名 5、说出下列图标的含义教学过程 笔记二、互动导学 （一）灭火的原理 ； ； 。（二）促进燃烧的方法 探究实验一：在纯氧中点燃蜡烛，观察现象氧气充足时： 氧气不足时： 这说明 可以促进燃烧。探究实验二：同时点燃一摞纸和一张纸，观察现象：当点燃 时更易燃烧，这说明 可以促进燃烧三、当堂检测 爆炸是如何发生的当可燃物在 里发生 时，就可能造成爆炸。四、巩固提高、达标检测 实验探究三：氢气的燃烧和爆炸纯净的氢气可以安静的燃烧，当氢气和氧气相互混合后，氢气和氧气充分接触，点燃后迅速发生反应，瞬间放出 ，气体体积在 里 ，就发生了 。五、拓展提升 火场逃生十诀熟悉环境，暗记出口 通道出口，畅通无阻保持镇静，快速撤离 不入险地，不贪财物简易防护，不可缺少 善用通道，莫入电梯缓降逃生，滑绳自救 大火袭来，固守待援发出信号，寻求救援 火已烧身，切勿惊跑六、反思励志名言 努力不一定成功，但放弃注定失败
