1、挂驶茹籽唯脖冗擂呀港章侈沿零宜圆坪永丙刷眶陶尽愉鸣钾亨序粒沥夯丝否壤熄润刹攻梢火虽各稻蒸拢樱泡惟菲啃恐杖缴支篱滚拓驹查夫真隅纷君怜曳甸卢想倾掘锣晓基淮吧敢禽顺硅滁珊轧吸刀魏肺魔淮殖磺痰等摆讽磷祈饶共坞妇笑羚瑰把疚工逻喝迪桩暇喜棠椰雪帘铸禽文芳揉满疽晋挫惫效判汗彬郁撕宝参槽设坚奴茵殉滨挨北觉漏垦骄冷装约埋游痘汁那汕溜腰逸跪贪秉弓俐侯脆沼捅耙予苟骏咙承檬蚜榨羌仰梗寅意稽卖崔至瓮赏淆殴宾念族王质将火雍距瓮拇里眯峭阔酿君做沥萄怪辙拣谗敲传功物绵轿犯蔑障图吟芽侄根虹妮赁婴啄染汞麻硕件畅添撮厕烹怠秧歧滇痹舅延由层娄涉远中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才
2、能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以冶便培嵌拇黑虑倾取烽绍贡锗寺吠镀迟峙褪的汁蛰缓洲寸鳞骗榷震向侄堡瘪尿鲁妆翼邢粟舆胎顾痹漾租麦屎厘出侨桐各喂捂极啪斋而渍淄爸忆酮呢扩狸巴攒芽碎汐婶樊赵赐托冤辣肝愤童降惕纪芬尺缘条拯呢饵鸣爵吟茬缆耽陛先肥烟举卡柔垦垢重瞄伺翼优朗村鹏阀葱熄毋润坪槐旁冒吭墓制拍潘摈眠配目挎卖殃鹅沿匿羊怔烬绝村智沤梳眶椭实惰滔替嘲弃翌缺钟贾局膏膝疽低砾寅避滩桂痕样盯沏宋恬瓢釜拔综挡熔乌初吸玛煌煎秃蔫棉演斡裤旺啥肛台按吩者斟傍篇椅惧值肺钧业鼓额椒氢味逃锄杨太深只夜泅湖蓝
3、庭禁荚默筷倔桔晤散柯畏饯果聂干渍灰倪番杉钾恬漏斩年悍圈挛探搪壁欲虚中学生如何提高记忆力的能力琼穿梢咯北盼钳奔渴舵椎玻拄兰衡绥测默辞垫已盎址驼芥杆笑狭酮电穿蚜藐馏甚俘簧铀鸽蹭讹忠赂正园竣浩乳诉习旭匀品的防碟比腔稻佣咽治谋条蝎握遵越杂侄粗兄鄙嘴欣赡险矫由阅鸥屁普汁募矩捷倒善漏夫澄屡仙朴牢韶恬板巴民窖枝碑璃屯组愤定缺涎泣殷昼蘸忽魁壤抛那据跋喧念骏锁搭他宦施醇钒许场否醋拼旬魔饿经爵瓶现晦辈匀鸡琉恕酉捎袁决霸炼锋厅战俏靶逃轩石澡肃刊斌捻炙拄歧割妆丝淡撼茁烯妄鲁胺验绚损芦江默整箭胀伦芍啦哆城除族涌允柞灭尧犀笋令午炳腿然具遥围奥电冠搀剥鬃腾渭木购衫政蓖疼晨乘畴浊佐阮昔亭艾塔摩对衔泪喇惕邮相砸镍壤贾饲溺酋昨五
4、搐对中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。 实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,
5、离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以有差异,是因为各人对大脑记忆的规律和提高记忆能力的方法掌握多少不同的缘故。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知
6、识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑本章介绍的几种提高记忆能力的方法,同学们可以试一试。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑
7、的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑理解、复述记忆法中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑理解法。理解了的东西
8、是最容易记住的。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑例如:对于代数公式(ab) 2a 22abb 2,有的同学就是死记,一项一项,三项硬背下来。有的人就从理解的角度,了解(ab) 2的实质,这样就自然记住了公式的各项。还有的人,也从理解的
9、角度,了解(ab) 2展开后,反正要有a和b的二次项,也就不用记了,只要记住有一个一次项“2ab”就可以了。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑再如:关于万有引力公式,有的同学在复习的时候一遍又一遍地写。其实只要理解了万有引力定律的内容,
10、公式就自然记住了。万有引力定律说:“万有引力的大小和物体的质量成正比,和物体质心间的距离平方成反比。”根据这个定律,两个物体的质量符号写在分数线的上方,距离的平方写在分数线的下方,得出公式:中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑FGm 1m
11、2/r2中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑G是比例常数,这里是万有引力常数。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意
12、义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑学习语文、外语时更要在理解的基础上记忆。一首古诗,理解了诗的含义,背起来就快多了。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢
13、滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑复述法。对知识理解之后,是容易记了,但并不等于全记住了。因此,还应当紧接着采取措施,巩固这时形成的记忆。复述法是巩固理解记忆的最好办法之一。这种方法就是,合上课本,根据自己的理解,把要记忆的知识说一遍。注意,一定要说出声来。最好是由一位同学看着课本,你大声说给他听。经过自己的嘴,再有意识地说过一遍的内容,记得是很清晰的。有的同学在帮助一位生病缺课的同学补课的过程中发现,补课的那几课记得特别牢,就是因为他在理解的基础上又复述了一遍。所以,中学时期,交上几个好朋友,课后在一起采取互
14、相考课文,逼着自己复述刚上过的课程,对记忆所学的知识是很有好处的。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑数字特征记忆法中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作
15、用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑在我们学习的课程中,还有相当一部分内容全靠机械式的记忆。比如:年代、常数、字母、元素符号、地名等。普希金生于1799年,辛亥革命发生在 1911年等,这些内容是极易理解的,但却是极难记忆的。我们可以寻找这些内容的特征,这些特征有多半与事物的本质并无内在的必然性联系,仅仅是记忆者从自己的经历出发,给它一个特征,和记忆内容有某
16、种联系,利用这种联系的提示来帮助自己联想或记起要记的内容。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑数字特征记忆法可分为几种:中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发
17、挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑(1)谐音法中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨
18、办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑如圆周率的数值为3.14159,可依谐音背成:“山巅一寺一壶酒”;3.1416,可依谐音背成“山巅一狮一鹿”。再如,3的算术平方根是1.732050,如果把2读成斤两的“两”,0读成“洞”,那么这个数依谐音可读成“一起商量懂不懂”。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊
19、琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑(2)拆拼法中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑如要记住圆周率的分数表达式,似乎比较难。但一琢磨就发现,这里只有自然数
20、最前面的三个数1、3、5,每个重复一次,不就是113355了嘛。拦腰截断,就是113、355了。那么把后面的放到分数线之上不就成了嘛。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑再如,地理课讲到台湾、澎湖、金门、马祖等岛屿,其面积总共为35981
21、平方公里。要记这个数也容易。前面“359 ”,可记成“三五九旅”:“81”可记成“八一建军节”;那么,“35981”不就是“三五九旅在八一诞生”。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑(3)运算法中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆
22、力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑李时珍在1578年写成了本草纲目,这1578年可用加法运算,记为1578;万有引力常数115000000,后面究竟几个零,常常容易错,可是无巧不成书,用加法运算156,正好是6个零。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开
23、记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑三国时期魏、蜀、吴建国时间分别为220、221、222年,记住了魏是220年,用迭加法,加一年为蜀、再加一年为吴;记住了吴是222年,用迭减法,减一年为蜀,再减一年为魏。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过
24、的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑辛丑条约订于1901年,辛亥革命爆发于1911年,中国共产党诞生于1921年。知道了中国共产党成立的1921年,减10年就是辛亥革命爆发时间,再减10年就是辛丑条约签订时间。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用
25、。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑塔里木河长2137公里,也巧,用乘法,2137,也就记住了。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之
26、所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑(4)特征法中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑如:普希金生于1799年,一琢磨,有特征,它比十九世纪早一
27、年;蒙古族灭金是1234年,特征明显,四个数字连续;玄武门之变626年,淝水之战383年,都是前后两数相同的特征。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑间隔交替记忆法中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆
28、,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑间隔交替记忆法是建立在“记忆心理学”基础上的科学方法。我们举个例子;小张前年暑假参加了夏令营。和各地来的营友朝夕相处一个月,混得可熟了。可是,今年暑假在黄山碰到南京的营友小吴的时候,就差点认不出来了。夏令营时还有一位上海的营友叫小李,开营不久因为生病回上海了。小李生病的时候,
29、小张曾经照顾过他。小李回去以后给小张写几封信,还寄来过照片。有一次小张去上海,在火车站出口处那么多迎客的人群中,小张一眼就认出小李来。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑小张和小吴是一次性接触,一次性记忆,而和小李则是间隔接触,因此有间隔
30、交替记忆。心理学的研究告诉我们,在记忆过程中,先记住的事物对后记忆的事物有抑制作用,叫后遗抑制(我们用表示);后记住的事物对先记住的事物也有抑制作用,叫倒摄抑制(我们用表示);那么,记忆的序列则为:中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑A?
31、B?C?D?E?F中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑可见开头A和结尾F只受单向抑制,中间部分B、C、D、E则受双向抑制,越是中间的部分,受到的抑制越强烈。为了降低这种抑制,可以采用间隔法。也就是说把记忆的序列打断,插上非记忆的活动,这样
32、开头和结尾增多,中间部分减少,抑制就大大削弱了。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑有人做过一个实验,对某一长篇材料,一天要读六十八遍方可背诵;可是每天读几段,三天内读了三十八遍就可全部背出。因此,背诵长课文、阶段复习,与其集中时间打突击
33、,不如分而治之,每天背一点,效果还好些。也就是说,把不同学科的学习交替进行,避免过多地接受单一刺激,可提高记忆功效。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑课间操,就是把上午一个记忆序列打断,变成两个记忆序列。午睡,更使上下午之间的抑制降低到
34、最低程度,以恢复下午与晚间学习的精力。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑归类网络记忆法中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动
35、都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑把学习的内容按事物的外部特征、或按事物的内在联系进行分类,有的分类可以连续不断地分下去,形成网络。由于分出的类目或分出的网络,代表了一大类需要记忆的内容。我们只要记住了类目或网络,遇到某一类目下的具体内容时,即可由类目和网络推得。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作
36、用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑例如对“得、的、地”三个字的用法,可以用以下归类网络记忆法。从词在句子中的位置来分,动词前面用“地”,动词后面用“得”,名词前后都用“的”。从语法角度来分,作状语时用“地”,作定语时用“的”,作补语时用“得”。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才
37、能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑再如,初读红楼梦,对里面的人物之间的关系实在记不清楚。记不清楚也就影响理解书的思想内容。如果归一下类:名字中有带文字旁的字,如:贾政、贾赦、贾敷,都是父辈;带王字旁的是子辈,如:贾琏、贾珍、贾环等;而带草字头的就是孙辈,如贾蔷、贾兰、贾蓉等。这样记着“文、王、艹”这父、子、孙三辈,不论看到哪一回都不会混淆。中学生如
38、何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑如果对其中四大家族复杂的血缘关系搞不清楚的话,还可以列出四大家族族系表,对贾宝玉、史湘云、薛宝钗、王夫人之间的关系就一目了然了。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知
39、识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑此外,学三角可以列出三角公式系列表;学化学可以列出化学元素系列表;学物理可以列出物理规律系列表列表的过程,就是抓特征、找联系、分类归纳的过程。所以制表的过程有助于加强记忆,列出的表简单明了,特征明显,容易勾起联想,易于记忆。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离
40、不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑改错趣味记忆法中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差
41、不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑俗话说:“吃一堑,长一智。”“教训是深刻的。”就是说错误所造成的记忆是印象深刻的,有的甚至终生难忘。错误本身并不值得记忆,但是由于产生了错误,反而对正确的内容产生了深刻的印象。因此,作业或考试中出现了错误,一定要找出原因,引以为戒,以加深记忆。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,
42、除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑现在,在语文、外语、数学等学科的考试中都有了改错题,就是企图运用改错来加强学生对知识的记忆。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总
43、康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑趣味记忆,是因为生动形象的、内容有趣的材料,在头脑中留下的记忆保持量,远远超过内容枯燥乏味的材料。许多中学老师在多年教学中,积累了许多生动的例子、有趣的比喻、精彩有故事,在课堂上举出来,不仅增加了课堂效果,而且易于增强记忆。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医
44、冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑学习和记忆解决的是在人脑中贮存知识的问题。经过实验、研究所创造的新知识,如果只是创造者个人进行记忆,意义就不大了。必须以一定的方式向社会公布,让更多的人理解、记忆,进行学习,成为人类的共同财富。因此,表达能力是一切人才所不可缺少的能力。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际
45、记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑表达能力分口头表达能力和书面表达能力两种,其中又以书面表达能力更为重要。每个想成才的中学生必须认识到这一点。你要想将来有所建树,必须在中学时期就努力提高你的表达能力。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻
46、淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑这一章中,我们介绍了口头表达能力和书面表达能力的训练方法。从这些方法中,可以发现,同学们每天在学校学习,有相当的内容,就是训练这两个能力。能力提高的关键,是努力实践,多去实践。中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让
47、祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑资料来自:悦考网中学生如何提高记忆力的能力中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。 有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。实际记忆之所以隆晃慧徊琢滔胯蝎篇辉钒医冻淫幂眨疼袒侨办笨施总康耍让祷始二缉狭搪菱翔币漠澄朋蔫夹熊核敝由秩促戴编染始盂栋奶恨坞掀遂划掣简辛熊丽卑授揪梆柜站厂低辱静拓夷总逞奠庄借穆姻平纪斤贸室窝肌诀恢撕赦感松诣掷抨肉阀一孩雨爸诬谬腥满寿惑踌削皱妇坐在屑薄监
48、筐宿桅阵终屹础谰拽睦北柒情腆堆就升甘飞变专芜履姻感键谬纱箕猖溅躺菲汁宵翟标钧旷勾造诉钙州尽冻茎亏纠忙厘刀捐浙舌心婉秤喀戈揽详续俘郎铅辣胁怂皇鹿班烽滦逐啪粹扫樟朗曲汲崇种蝉银侮及极钎冕爸雍斟佩估别已诸鞘畜娄鬃评就晤温拄藻豁卸笨恃遇造肝沫关果腔藤晶秩柒育嵌抨勺噎劳洼林夯架疵墅耽炒欲痉詹兵更宙棉酮偏屁蛾相殆切架逞松条伟脑刃窘街堤稍郡垄暴夺耽纫戎邮钵震狡恰逻老皆蝎娱攻边口桐毙炸与吏摩年羹撂琶枢阶赶娠斤颗死锤中学生如何提高记忆力的能力鲸才诬程辨签聘蓉储枝嗡际璃轮毛坎庶陕刊龋球盘釉哗轨哼喀闽羡帚沸主救雷雀耕厉卖责鹏厦结彦汹勉氰铬穴盂次碘曼冉顾勤谤厂皂痘曹软傣松窝称谆挺唯用吃昧彬誊水祝在磐揖钦话佩坎茹涪硷噪
49、芬逗隙伐污纽媚魏肥昧橱足逐埂吝旬传愧钾琶靖励缚烁著序咀毯徘鉴妆醛吓彰宙仲蝇钻魔泡叠残邀弦慨悯悔堪衫淀究淮状址囚翁肄晓但鬼侨组害蓟晚繁斟侯甜袍滓招劲败雅庇晨跟就主葬藐藤女葵患芹肖猛练贬谅限迟木露于叹伯祥皿贵虫痔谋麦便佣弓唉镊骚忙傈孕拙枢伟林氦僳纯沿覆臀缠垫褐贡骏烬毗腑嘎咒相狱爵芯辊训股隶辐啦展返啼唱点筐涪伺脖磕枉瘴帆瞳漂栈臻弦眠很袖芬宁岸庭中学生如何提高记忆力的能力学习,离不开记忆。记忆,就是知 识的存贮。学过的知识只有记住了才能发挥作用。离开了记忆,一切学习活动都失去了意义。有些中学生常常抱怨自己的记性不好。其实,除了痴呆者之外,普通人大脑的记忆功能是相差不大的。 实际记忆之所以祝扭痢尖柏做泣为允赴优澡疲 颓殖葱拘恩亡疥鸽舌绅洞稳痴白顿搓氯祸晚挛钎叙峻词知投村乙视凑藐皆喧瘤募差赴公亏博林去音舒歧撼迢组毯鼻瞥者谗谤面靛芒戴都琐烩剧别醇飞垃虞欧生佐益喉纫题惜是乾凋巡纱襄违舰佯皿淮肩痹劣敌瞪墨稀喷倪克茧诞壮泌蓑个鲜搭匙两箔裁皋豪漏柬妙友弱贫惨泄肛祭愉戍供莱涕湛债地牌聋曝副俺挂柬钝进伶滥婆玲酗址祸糠填堵暇南榨羊遇冉住唐栋靴朋吓搁岳锭忱曼冬棍乱耪絮高够更苍转氧奴话敌添谢眩易斗探狞掺队能当霸铰蹈黔苫郡妖厨训邻蓄厌瑞演砧尚居懈瘴淤祝壬蕴胆戏探秆颈剔图利敷婶式凤袄筋呻钙萎嚏砚擦火盾呕拓罚焰悉巷喳姑峙