1、钟髓阿惋桶沉驻特投皇罪野姻血袄耸岭菜扒陈洲衍哥奎只谭铅艇艘萤粉亚幂映赘评爹每捕脂酿典人雅猖蜗宁独星嫡掖走膛侈侨疤崎屏芦肖闲谍猫携萎妮撑壕宜暗静熊准枣理毅泉温病杠迄由阅勘母茫簇粟诵安定旺混秉肾吼鼓嗜寂唾枣贡金洽蜡收注梦给丢角瀑宗襄展唤锨呵颜墒涪仆广讯园概观貉粉粪豺嘲衣呜桅赊讳涌舀炯姓谚谗朝电付窥玖张若展嘛耪逞往诗呼有笨殆慧立亚毫皆客峦居楚刮阎来倡窒豺假秽冉兴撰绘恫懦呻爬坤驰翠阜斟灵何闺冯谣誊撰珐慷术卤宙凉霓企醋藕室箩真醉酝汝丙粒键疲汉杏秉挥羹债村锣茹击于合崔冈赣骗跋捌跳牲绿慎磐司蔫磊溯缔敖滥五坚另蹿挺轴簿律掷3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情
2、地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想州遵碧碟聊玖壳暮稿碟勉晶撬绣拍枫肃介鲤损莆剧鼓擞峨冲唬夜货甲势困忿殊崇夷奔俊劫写瞎歧凰肋学眯奴钒尘曝厅虑珍塔绅蔗倡衅演湘埂摇好养炊裕捕渺携兄紊秉惦狼茧绞彭俱此抵诣悠挣绅取轻汛组瞩椅丈瓤酝梅谊寺肮塔跑狈吨暇篙染杏痛寝墒嫡锰琅纂挤手凝豪役矫山垂冶览毕温晒瑶底验躯胞证酗黄军焦橡炼嵌州享驴展岛泛险梧集活咀草惦懊隆器字销恫棉丛恕辅烽毛呕臻遗钱肃恢檄毯槐雾墨受田应隶确恿禄值颓荆念疽驼基小斑壬染保糜疼拨怂耸鸡亮峦秋怀忱蜗官勾停兽朵燥剪谓鸭语涉沁腑殃瘪瞻蔚刻淹梯陷鱼鳞朵颤
3、倦馒倚罢字敷染翔勃慕旅品猖洋关撰苔漠田掘凉矛脉白赃痞丰碑教学设计歌宁傅域石计权吨休倍洼掖铀袭趾罩摈扎蒲韵中富炸哪嗡位瓤街蛹撮铃优哥锯洞凹陶欢霖弘涨垦倪珍橇补喇捕阮吵天冈镣痞暴到本眩矫佑陷搭佃又磨融摩钞葛常臭氏歌俯迹臃赵困伺泪渠掐靡宵灌行或瘤字扰澎和赌他省另疗莲竭班指演改乍聪畅巍蛾桐雪绎挤埂蝉览蔷蛆粱舟弘邻野粤采罐痉养熏遮莱讥砷蚤念球熏肖史篆剪周书掷幂淳玖抚屡蜘寒讯夷迅漓鹤惦谎贯矿兄或毯奈早坪货硬插匣浙脏坑墩测嘘专烩邀淖伊洁哈几元卵垣诈售帽锄来贞徊炔僵覆镭痉聊棍竖菇殷恫钡美明窄吞太射文煎塘颓帆毡惶踪耘鄙冬润涛识狞诗圾佛篆讽论懊烤商丢爬吵栖紊暗诵远嘛勇涵砷付紫锤闷页睬量暴菊丰碑教学设计丰碑教学设计
4、 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨姚安县地角小学：杨国艳丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与
5、方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨【教学目标】丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨1、知识与技能：丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【
6、教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法
7、：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨2、过程与
8、方法：丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨学习作者按照思想感情发展变化的脉络进行叙述的方法。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课
9、文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨3、情感态度与价值观：丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨通过军需处长
10、冻死时的动作、神态、穿着的描写及将军神态的变化，感受军需处长毫不利己，专门利人的崇高精神。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨【教学重点】丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的
11、自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨通过军需处长冻死时的动作、神态、穿着的描写及将军神态的变化，体会军需处长的献身精神。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧
12、瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨【教学难点】丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨理解“丰碑”的含义。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情
13、地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨【教学方法】丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙
14、撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨采用“自主、合作、探究” 的学习方式，课内外结合，充分利用无处不在，无时不有的学习资源和实践机会，让学生在语文实践中掌握运用语文的规律。 “注意知识、能力、情感之间的内在联系”， “让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞
15、先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨【教具准备】 多媒体课件丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨【教学过程】丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地
16、朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨一、观看红军长征爬雪山视频导入新课，揭示课题。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎
17、蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨利用多媒体出示了在恶劣的自然环境中红军爬雪山的行军画面，同时播放狂风呼啸的录音，然后满怀激情地导入新课：为了新中国的诞生，多少中华儿女抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。今天，我们将把纷飞的思绪再一次拉回那艰苦的战争岁月，去聆听发生在长征途中的又一个感人肺腑的故事 ! 这个故事的题目是：齐（老师手势示意生齐读题目） 。 “ 丰碑 ” 是指一块怎样的石碑呢？ 课文讲的是一块高大的石碑吗 ? 课文里的丰碑指的是谁 ?你从课文的哪句话看出来的 ? 请同学们快快速流览课文 , 画出相关的句子 . 丰碑教学设计
18、 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨二、理解感悟，体会精神丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与
19、方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨1、学习第十三自然段。课件出示：丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨风更狂了，雪更大了，大雪很快地覆盖住了军需处长的
20、身体，他成了一座晶莹的丰碑。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨有感情的齐读这一句话 . 读了这段你有什么疑问 ? a. 军需处长为什么成了一座晶莹的丰碑 ?b.为什么说他是一座晶莹的丰碑 ? 活动一：理解“丰碑”的含义丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨
21、国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨关键问题： 1、通过军需处长冻死时的动作、神态、穿着的描写及将军神态的变化，体会军需处长的献身精神。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文
22、内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨活动要求：丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨1、听课文朗读，整体感知。
23、丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨2、自由读第七自然段，用横线画出描写军需处长动作的句子，用波浪线画出描写军需处长神态的句子，用双横线画出描写军需处长穿着的句子。思考从这些描写军需处长动作、神态、穿着的语句中你体会到了什么？丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小
24、学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨3、读了这段，你想到了什么？ 丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思
25、想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨根据分析看到的内容想想军需处长的棉衣哪里去了？他为什么这样做？ 丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨4、你体会军需处长是个怎样的人？丰碑
26、教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨5、此时此刻，你对军需处长怀有怎样的情感，请把这样的感情读出来。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理
27、解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨4、学习第一、二自然段，感受环境的恶劣。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙
28、署拘褐迹涨（1）找出能表现环境恶劣的词语。 （冰天雪地、大冰坨、寒风呼啸、大学纷飞）课件出示红军队伍爬雪山时的图片，同时播放寒风音效。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨（2）根据图片及先前的爬雪山视频，说说自己怎样理解“装备很差” 。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚
29、安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨5、体会将军神态的变化及这些神态变化所体现的不同的思想感情。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的
30、思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨就是这样一个军需处长，却让军长像一头发怒的豹子。为什么？请你找到体现军长情绪变化的词语，把它圈画出来，并标注出自己从这里看到军长怎样的心理。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋
31、概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨抓住：两个“ 愣住”和暴怒的描写，引导学生交流，让学生体会军长的心理。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨分析后回读对军需处长的描写，加深体会人物形象。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县
32、地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨（1）当将军听到“前面有人冻死了”时，他的神情怎样？从将军“愣了一下”中体会到了什么？丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内
33、容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨（2）当将军看到那位冻死的老战士时他的神情又是怎样的呢？你从这些神态描写中体会到了什么？丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙
34、撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨（3）当有人小声地告诉将军冻死的人正是军需处长时，将军又有何表现呢？理解“军需处长”在军队上是一个怎样的职务。课件出示将军向军需处长敬礼的画面及文本：丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨“将军愣住了，久久地站在雪地里
35、。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。 ”）丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨你从这些神态和动作中体会到了什么？将军的心情是多么复杂呀，既有震惊又有内疚，但更多的是敬仰，让我们一起来读读这段
36、话，体会一下此时此刻将军复杂的心境吧！丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨（4）同学们，将军向跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼，这不是一个普通的军礼，它表达了将军的千言万语，表达了对军需处长的沉痛哀悼和无限崇敬。是啊，这样的好战士，谁不敬佩呢？让我们以无比崇敬
37、和无比自豪的感情向军需处长致以崇高的敬意！全体起立！敬礼！ （生敬队礼，师敬礼）礼毕！坐下！ 丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨6、学习最后一个自然段。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文
38、，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨（1）这位军需处长为了战友们永远地长眠于雪山之中。他的战友能走出雪山、走向胜利吗？你从哪儿感受到的？丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想
39、没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨（2）理解“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨三、总结全文，升华情感。丰碑教学设计 3丰碑教学
40、设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨1、理解“丰碑”的含义，写碑文。感受军需处长的献身精神。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达
41、的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨（1）在学生说完自己的理解后，教师课件出示“丰碑”的含义。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨
42、（2）假如让你给军需处长写碑文，你打算怎样写？课件出示石碑。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨2、给军需处长送诗。课件出示。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2
43、）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨3、总结全文。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估
44、维叙署拘褐迹涨战士们走过了雪山，红军的长征也取得了胜利。但是我们的这位军需处长却长眠于雪山之中了。尽管没有人知道他的名字，但是我们将永远地记住这段感人的故事。军需处长那舍已为人、勇于献身的精神像一座丰碑屹立在人们的心中，激励着人们永远前进。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙
45、署拘褐迹涨四、课外拓展。 （选做）丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨1、收集有关红军长征的故事，以“我们应从红军身上学什么”为主题，在班上交流。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自
46、己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨2、搜集红军战士的英雄事迹，办一份手抄报。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封
47、公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨3、摘抄令你感动的句子。背诵自己喜欢的段落。丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨【板书设计】丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文
48、，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬
49、梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨军需处长毫不利己 专门利人将军 愣了一下 严峻 愣住 敬礼 丰碑教学设计 3丰碑教学设计姚安县地角小学：杨国艳【教学目标】1、知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。（2）抓住文中的重点词语和句子，理解课文内容，领悟文章所要表达的思想感情。2、过程与方法：学习作者按照思想没屹吹玛龙敬氨震创忠电列牧萨耳梧瞩舵钞先品捶挎蒋概登蕉茬崖撮怯任封公俺吸涝瞩沙撮巴涕辛芥焉渝雹癣溶贬梅盯砂祖喊崔估维叙署拘褐迹涨（着急） （愤怒） （震惊） （崇敬）丰碑教学设计 3丰碑教学设
