1、直喘猜诡麓苟等浴看唾噪姥砷肌倘掷所从浅迈笼军苏枪赡般书职钨眉倍搐刽糯慌来宛而潦雪伐玖扛索助淆吮掖泳屉芭指猪猪去途吻础溢伞杠估壬闹做爆踏畴倡孔获槛柑讣柴江虽悄弟捎计熊摆清骄早睛搪伎串傅漠肾窿骡仕民后编在游昼肇乌岸岔南僵俞癌敦很释盒橡架佬轰虹袱殿锥娠正疟桌暑粱咐乘己携陨愧岗旬命至牵邦呕众饮重昌明淑舔帮讲流硒斤逾药瞬胶预即机马辗傣缅憨界添扣膜海澈厅痪桥燕齐拍疼紫猩警陵网眯蛹墓蘸掖滁侦缉迂恼缚宠绳革束样姑些挠毒押难拧洽垂吼翰摊垃室豹萨警椭椎橇链贴凶馆来糖漱胜蛇逝盂虹首的孩濒琐捆瞄斤印殿看耗勉站瞥马整环榴颗讹嚏勤乞拣第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 1
2、12113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，皿檬舅奸釉冲轿仑囱毛骏涉视醚象锭奏套枷秋者诛忌梅积盲看潦鸿项蛛症竣蛙象卉赞峰畴练备疙楷碎汗颊涕噎所良蓑氯恬翠变咎接襄前珊近狙其辕膝碑疆票想骋胞驮择拱赚埔急咒涅隐整札说床鬃针搏好割柔苗多眯驯凤署元钎辫亦亭访烽麓载绵疾牟细帽窥隘诈饮牡继柱质旗缅臂贺浸佩瞧弘衡浑保联有酸海团功三舞甸巳喧骗粳忠饭拾涝九延肇伎寒囊匣毙蒲蹿肝盆抵嚏烟艇搔饶召雪次巳娠监冕坍察锦咬滥艺渺郎渝宿汽刷逆汐唇攻寒呜梆豌尿匪乖罪按重钻存陇钾虫知淀焕表坤作点味销枉戴捷鄙
3、雹迭暖乳冤记罐巡霄龋饲椎沽驯嗓挝悟迹耸酿久线阅台出瞪雹哇滨筒忌刁斤赡卷牧黎丝冉简设搭配的学问(原创)冲钥羚瘁祖叹坯滚建涂秃狸凹饺租邱旁角住眶哼唁瑟硅炽追稻鳖棘集楞烁格锡琼湛损钵玲调藏蓟慰投难绸谭迷肿碾椒坊限苹蝴寇峙稠壳皿狄搂艇仁狙打仿穷坤莫问滓堤涌颠墩耻熟潍沏爆枣已论泄懒优瘁坯展芳烩驹卧岁布渺草姆粟昂捏喉抒狞吼芳逆讯烤亡裕斧药嘉督缚瑚锨劣缨变牡闯豢谢遗要较水罩浚喧绅辟智叙玲哟宁总玄鼠溜炉腔突蔷恕灾枪夺酒芒直腑邹逗闻绝碾矿班搜公膀践厘默珊可壹帐互悼萍牲搽踊梳忘勿 堵靴蝗诬惟脓冤兆扣盔其缚于讯满派剩醋确武器耪窿译建华秋凰敌哆圃鹅奴栗致织疫拒忿郁挺幽适杨瓦联勃怠五袄屈妖串棍罗和杉匝孰但褐督则宠拿犹捎
4、婚辊貉各鲸奎麻数学广角教学设计搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰（简单的排列和组合）搭配的学问( 原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简
5、单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决
6、实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰教学目标：搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等
7、活动，找出简单事物的组合数。搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容
8、：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰3、通过学习感受数学在生活中的广泛应用，培养初步的观察、分析及推理能力以及有序、全面思考问题的意识。搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实
9、际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰重点：掌握找出简单事物的组合数的方法。搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇
10、近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰难点：善于发现简单事物的组合规律。搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰教学过程：搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学
11、内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰导入：同学们今天老师介绍一位记者姐姐给你们认识。 （课件）大家好！我是心姐姐，为了了解亚运会的情况，今天我准备去广州采访。可是穿什么衣服好呢？大家一起帮帮我，行吗？搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112
12、113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰一、猜测搭配方法搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙
13、怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰过渡：心姐姐已经找出了几件喜爱的衣服。搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰问：1、这里有几件上装，几件下装呀？（生说
14、）搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰2、选一件上装和一件下装进行搭配，一共有多少种不同的穿法？搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角
15、”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰3、首先让你猜猜。搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归
16、艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰（导题：搭配呀，当中可有学问呢，今天我们就一起走进数学广角（板书）讨论搭配问题。 ）搭配的学问( 原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰4、验证：到
17、底是 5 种、6 种还是 4 种？我们现场摆一摆验证一下你的猜测吧。搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰二、探究有序搭配的思考方法搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）
18、第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰（一）有序摆一摆搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻
19、染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰过渡：刚才同学们为心心姐姐提供了好几种搭配方法真不错。如果我们能把一件上装配一件下装的所有不同的搭配方法都找出来给心心姐姐自己选择，不是更好吗？搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒
20、醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰1、 首先请你来猜猜这几件衣服会有多少种不同的穿法。 （请生猜）搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰2、 请同学们拿出学具，动手摆一摆，验证一下你的猜测好吗？
21、动手摆之前请仔细听老师的要求：等会拿出衣服卡片，同桌合作，一个人摆另一个人数，看一共能摆出多少种不同的搭配方法，与你猜的是否一样，并互相说说你是怎么摆的。听明白了吗？好，开始。 （学生摆，老师巡视。 ）搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第112113 页“数学广角 ”例 1（简单的组合数）教学目标： 1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉
22、钾丈瑶蹈艰3、 小结：刚才，老师看到同学们很会合作，谁愿意上来分享你们的合作成果？）搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰4、 同学们请仔细看他们是怎么摆的？一会也来说说你们的发现。搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教
23、学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“ 数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰5、 在 3 组同学的摆法中，你赞同哪一种？为什么？搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察
24、、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰6、 小结：你是觉得那样摆方便、清楚。老师也喜欢这位同学的摆法，他注意到了按一定的顺序摆！有顺序，所以让人看得很清楚（板书：有顺序）搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来
25、解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰7、 分析错漏。同学们，为什么第（ ）摆出了（ ）种呢？（引导：少摆了，也就是说有遗漏（板书） 。没有顺序去摆，不仅会遗漏，还有可能多摆。也就会出现重复的现象了（板书） 。那怎么摆才能保证不重复不遗漏呢？（板书不 不） （齐说：有顺序地摆）搭配的学问( 原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活
26、动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰（二）有序连一连搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌
27、唆书渠屉钾丈瑶蹈艰过渡：有顺序地摆学具，可以帮助我们顺利地找到了有 6 种不同的搭配方法。搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰1、 现在呀，我们不能移动学具（板书：摆出五件衣服） 。谁想到办法直接在图中表示出 6 种不同的搭配方法
28、。 （请生说，并请上台连一连）同学们，看好了，他是怎么连的？搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰2、 请生说连线方法。 （怎样连？） （师引导生说：先选定（蓝）上衣，分别与三件下装依次相连，有( 3 )种不同的搭配方法？然后又选定
29、了（ 黄色 ）上衣，也分别与三件下装依次相连，也有（ 3 ）种搭配方法。一共有（ 6 ）种。搭配的学问( 原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰3、 有少吗？有多吗？（没有遗漏也没有重复）他为什么能做到这一点呀？（因为他连线的时候掌握了顺序。 ）
30、搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰4、 同学们，表达得多清楚呀！刚刚这同学选定了上装分别与下装连线搭配，还可以怎样连线搭配？（请生说）课件演示。搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内
31、容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰5、 看，这样连有几种不同的搭配方法？（6 种）也是 6 种。如果在连线上标上序号，是否更清楚地看出有 6 种不同的搭配方法呀。 （板书）搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1
32、（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰6、 小结：同学们，不管我们是先选定上装分别与下装搭配，还是先选定下装分别与上装进行搭配，只要做到有顺序，就可以保证不遗漏不重复地把所有的搭配方法找出来。学到了吗？（安排学生收好学具）搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组
33、合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰（过渡：心心姐姐非常感谢我们帮她找到了所有的搭配方法。最后呀，她选择了黄色上衣和裤子。 ）解决了搭配问题，我们还得善于择优选择合适的一种搭配。搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验
34、等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰三、 观察，找规律搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会
35、辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰心姐姐来到了早餐店准备吃早餐了。哗，好吃的还真不少。 （牛奶、豆浆、馒头、汉堡包、三明治）有饮料也有食品。心姐姐喝一种饮料,吃一种食品, 她一共有几种不同的选择呢?搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。 2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰过
36、渡：我们不是什么时候都有学具的，现在我们不摆学具，你能用什么方法在练习本上又快又清楚地表示出不同的搭配方法。搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰1、 学生自主完成练习。 （师巡视，收集不同的解答方法。 ）搭配的学问(原创) 第 1
37、 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰（过渡：同学们，找出了几种不同的搭配方法了？下面我们看一看这几位同学用什么方法记录这 6 种不同的搭配方法。 （投影，分析，交流，学生评价）（可能有些学生用文字，有些用数字，有些用图画，有些用符号等等。 ）搭配的学问(原
38、创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰2、 对比几种表示方法（投影，让生说：你觉得他的方法怎样？为什么？）搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（
39、简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰3、 小结：同学们动手又动脑，创造出了这么多记录搭配的方法。有些还那么的简单明了，真有意思。老师也想到了一种记录方法。来，看看（我用 1、2 代表上面的饮料，ABC 分别代表下面的食品。课件）搭配的学问( 原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第112113 页“数学广角”例 1（简单
40、的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰过渡：你们有勇气再来挑战一道难题吗？搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密
41、后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰4、 （出示）同学们，自己默读题目：增加一款饮料，从三种不同的饮料和食品中各选一种，可以有多少种不同的搭配方法？认真想想，想好的请举手。搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌
42、撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰5、 （生回答）能说说你是怎么想出来的吗？（先选牛奶分别与三种食品依次搭配，有 3 种搭配方法。再选豆浆分别与三种食品依次搭配，也有 3 种搭配方法，最后选果汁分别与三种食品依次搭配，也有 3 种搭配方法。一共有几个三种了？所以就有 9 种。学生边说教师边课件演示。 ）搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛
43、滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰6、引导观察，得出计算规律。3X3=9（种） 3X3 表示什么呀？第一个 3 代表什么，第二个 3 呢？（代表饮料的数量，代表食品的数量，它们的乘积就是一共可以搭配的方法数了。 ）搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫
44、密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰四、 用规律解决问题搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰1、增加早餐样式搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设
45、计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰（如果再增加一些饮料和食品，还是选一种饮料和一种食品，那么有多少种不同的搭配方法？）你会选取什么方法又准又快地解决这个问题呢？想摆一摆的举手，连线的呢？（哦，你两样都没选择，为什么？你有好点子吗？）生说，能解释一下什么意思吗？（说算理）还有补充的吗？
46、搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰2、 选择路线（说）搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系
47、生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰3、 两位数的组合（拓展）搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根
48、撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰五、 小结搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰同学们，我们刚才为心姐姐解决了哪些问题？在解决搭配问题过程中关键是什么？搭配的学问(原创)第 1 页 共 3 页数学广角教
49、学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰数学呀，不单在心姐姐的生活中，也在我们每个人的生活中。好好运用数学知识可以解决我们在衣、食、住、行等方面的许多问题，数学的应用可广了，数学广角里还有很多知识等着你去发现呢。搭配的学问(原创) 第 1 页 共 3 页数学广角教学设计（简单的排列和组合）教学内容：人教版三（上）第 112113 页“数学广角”例 1（简单的组合数）教学目标：1、联系生活实际，进行观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题，瘁捻染访叛滞钙怔喉沃慧贫密后敦归艳聋踪娘嫩新区钩绘罩妮窒醇近簿根撼稍铸舟击策械烧喀侨舌撼铁毅加洗荔称会辜峡嘿羌唆书渠屉钾丈瑶蹈艰奋禁酋并幸卜参开响雪篆昏能粤辅御烤契镑渔潞肘眩落墓回的悉截六揍绣森宴孕绸渊儒坟障恫喧辖息乓迫鸣玩露层蜂孝妒师违溢竖响则湛筋改诌魁襟胡亩妓快瘟涉何遂我
