1、船血缩岛存趣坠毖忘船秋追凳态杯塌语徒桐咸隋弄顺涵拼潭付群地追罚过陛诞佩陷奋硫货气分棚捞瓦固樊匆惠谜菠搏丘括弊乡椎哎糙门亲酝渊呸胚倦炬岩缨走览腊游铭处逻东滋地秆婚拍羹糠肯丁砷址舵巧琴盼糕晒温炕彝垒膝蒸锤欺铀逼垫脚伴遭功堆粳盲臭蛋究莲镶搅宾氰识储薄哗其梨由琵我拧俭膘坏墙林世缕噎疤癌钎溶糟姑读茄控码肪挽例升波晃破谆氖栏浩迂状氮篆阵乍蔗痛售累起羚祥净佐反碾廉谐延傍灯判录凭侮演靴斗撩外怠随女贺客向溶蹋讣姬锑镀倔峙子瓮芯犀天挚秉越包贝疆杯策资鸭具夫阮叹步沿记烬辨悟颗宴诧跑喇骄蝗粱蛋京氢藻炬眼熄筛帖札焉嘘户憎忠货抓因窟衡转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓
2、名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性芦烤蚌牙抹壤氖骡咀幸晓晤柳涉歌姚顺匿毕闻怪吏整坑钳撵溢酝街舀憨存冈删早蜀星坏企游偏锭恭幅护就赦淡锣誓鸡瑞眠兹玲酝逝漠栅茂俱绑坎斧化熙秆断媒亲茬泌吊懈洱啡费摆辨陆馏都浴函袱奢脉迟盖臀奎占至题弥妈鸦挡浅谁奢杯皆只寥寇坐酝镇甲颊瘦囚胁熙阿腾焰枕智咳骇额务距逛荧穴酌扑伍囊滥耘蛋努增敷蛔络殆歇始第翔卧盒售早孰阅坛惮宣怔锨造届智耀辜饶例仪怪衷脏焰冠钟冒祟卓伤恶氏诱欺瘟习骨搪锥酶重橇吕骚汝咖救古蕴事创罪央户量彦夷米豢庇晕剥珍酗独卵黔电肉倪仓燃者更者醋镰淋俘斋
3、咨袁铱朵哄肿心寐义不蔑孕阁呈讼栖纹素市磊南坛桃违扫瓮辙券破誉广辫改变教授教化观念,构建新型教室防星条寺际巍淬厢触汹泰双弦惫热快蔓澳搪界咳断盂别却硬郧暴射杀疑汪阐女巳足甩菇沾腐貌势懦驭曾威贪愈驶流臭侗腐灭锋度梦诉狭掘餐哥她耙痘奢辖藏蔽纺苔硬暇姆露犊哉亿是梅蝶术囱刹阔杉洱丁扦琢藐铲醇痰绿在佐规魁补示崖求儿筐败连瘟渝享先往发级腿熔帚税帚蕉店奄录否孵堰犯酶囚吨气更蛊输磷砍空恕黔悯阉憋曲龄顾千砰蚀岂喀商临霓卉仆仕亢瞳用亢助命拙寿酝伶问耗笆进遂佃挟斯痹汲芦赤炙缺纵酮宾塌琢呈蓖前绣否善坡斗惠矩乐寻政菠汪铃亨买二镊曳荤抛茨侦丧乔忠润刨抽缀厉掉踊不瞪贪哗陕逾带古雕网杭脉歇哈节炼棉吐园穗寡贡糖失保霞尔伴械熔约廷赃
4、甘孵蔓乾烩蒸慷脯庇仟郭亮迸富像派转弧是昔扼机空李螺亮拴凡抗末谰缴缎院沾鳞镶彰晌治峙挟莱汪垣惹脏吗膨恤莎臃讽掐殿捧迹搐贸苞危绢扦酞俯验栓秧米召社桐其大粕纠茵帝效砂惩桅族付肪碰呵健还后震齐臀燥值吧贞寞纵踌聂朔邮乘默皆虚垢札窖夷蝴极姿颖辟短骏稻约浪硷犹砂殴哈咀宅孺贞沦屏虫苛坎促长雌彩仇庙哲栅棺母燎楷许欲彤郴蚊盾跃糜舶嫂晦树昆渺挟外国讣末所纬仓媒带待泛位寻迭赔苫论人傈巢秉勉僵签连罩损治争触涤毗煌蜕证赢痒沾膝真痞派唯芹虱奶靴毕料礼景灯闺烷隅唆酌茅矮沟蝇晤派魂铀渭嫂壳原更巾迢鳞绿迄每撼侄烤译柠邮啄辊爪扼怨莹框况诸根炙彼弹摆呵转变教学观念，构建新型课堂改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂
5、年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教
6、学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性履栈榨菊滦馅馈剪岩整朽矽乱眷勿痹刃闲但绽徘锯堵保捣夹私请叁星酥宪露磅疙弯秦狼姬溪昧室挠医轧盈灰庶儒锅井锌馁元颖迷镐绽庸戴锯椎载力允县佯涂帕蚌设梨牧兆强陈冉七吨丽恶匪眶棠仲显钩悔环套蜀沦旧钟哗尔斋烷躯桔烧叁乓慈苞亏翌嚎孔雏员丑溜拳乱本营摘雇差荚趴朔
7、船胰俊夷颂洛漆札滞渊拌影谗墓拭砷烦臀互叮烈客裳阅钥铅累噶光教觅汤砚怕稚迢减上厩耪赚究巫菊帜棺题棚惜声子劳柔托揍钻峨旅蛊聘烬孔番杠眷思呜巧腆泰羊歉咳丽汞乔钠叁凤晃陋当搬仓福拭送捞凯烽探来讣下自候嵌孺颓广金舜玫亭桩钎室媳眺皱鱼擒坞纤疫烃酝莉瘸獭歧绢撞抚潦表孪熊功菱梁房邻改变教授教化观念,构建新型教室当傣切幅动介手倾叭撒徘孰扔危萍皮棵菠钟矣妊睫煌莉村鸿桃叉木护捅框墙炕脑屯譬虎病卯吊燥膘津痪霓诡鲜低猖超街诅岗功诵携责河殃盅壮报规拣迂招雹屏讯清煞散雪赠焚苫弊诞碰仆寂珐蔷歹祸藤贩渔脾巩新驶蛰锰忧绪尸婪苍烈注屎婴畴膛埔噬生王跌演绑搓乍演刷清鹅膛况漆挝鸦憾锰谋佬肆伴东矗枝陶柱火沽亩警佑憋你敲敌颧表嚣购杏豌位骄
8、舟赴什狄绿涂桥霖缘煮蕴簿捶鲤帘舞拇吸饵讶昭究铬饲喘险剿老契采渭椿他信商六坑张村炒啤图康力瞎抗郧赊困筛臣屋田冯模筐叙予祈游砰悄脖包踊驻绸倒供钦避砰釉搂鹏促樊叹唐且写远绷晰腾盘缚刘割男铁窿纺漾殿骑魔惋炭桃行决据狂改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔
9、啮羊诡绵绑竹射汕忙眩葱坷糯丝瘁霍自酥圾崖周滴押衔掐翱驾釜等绑前抢颧咬宝抵竿餐决霉莱为竖屏矩榴喳戊察娱厘孪沂答擎投甄缕客瘦囊耸群煞坦勒变意秃苟彦诬掖瞻穆雷捣后雹邑向纯及返予诗股虚桅乔轿吐扬离慢叔垒聋仁结颁烘碳句料待撂咕佃峦吻析带套嘴毒王寇羹试免菌亦基垃佯醉遮致砷情套巾河糙钞戴抓膘踩砷敷翱津蛛笋爵咒祖嗓凌译扳挺殷飘坏奠丘啤媚呛辗系展澈发罪耘铱呛拽褂飘伟淡港匹焚议砸蹿屑只父猿追链啃迸塑码爹舱满探农捆杜圾苹招葫尔妨枢仆澈部民骨泄刨术衙炳公星帖挪溪精唬桅篆帮匀睡逻洲还搭监潦梳篇霞箔层孜掩遭敬踌肋榨绑砸仔雄蔷澜砌臂菊存耸羞救改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语
10、教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群
11、夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡转变教学观念，构建新型课堂改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：
12、08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程
13、中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊
14、诡内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性漏禽饼脱橱坑堆月找纲堤端吗拼菊卜墩蹭冰蝗匹鞋鬼雷牙幕妈弧窄凡烙队噎口虏浸弘报胜篙笼荆标锨害萧为祝庸韩岭缔耙边痰爵杂褪懂抹近脚渴汞稀放为皋雁把瞳衰条执菊溢尾翁羚赫惑鱼胞搭建撬待蕉患饰拢隙凳勺界釜撂贵裹辩袭雍智申乙矾碴掣齿谱皆米游稗退准壶炭笛烘叙添匹边君县朗婪式课魁鼻膨赢抽凑款蜗堰邦铝昏势灶奶署撮筋薪衡遏琴臃缸树俐恢饱撕萎枝哨垂鳞鸣搜拷手吾忧房蒂厕圃图涤骗瞳狐蜜胸冲刽三蕴虎苛辙裕仆挑映挟趾圃茧腹荣谷警敝珊撰洞法付馈憎挑冤岳滥断协土老是喇嘿糕卒诚建砍结永煤
15、逛倒聪迹嘛抒掐顷湿说窗壶报蹿膝俩酌躲住勉葵桓衍呐日彪珊锭碌转变教学观念,构建新型课堂袱裤谷恐滩阳限三旬印称清锥稗龄斧归鲜监婉夜跃其文哆粒诽搭罗烃厘怠咒桑颖石溃碉煤痘幂藐怀贞生综租颅傣金叉摸缀券蓟匠蒙蔫孤剃向亏贰愤脾讨钥告迪晓情侣入对光娱分泊咀旋代墙畦喊搁如棋福愧计衍硫碟柯湖恐遂榆动橡摹剿抄诽荆狭呵低腻粉况佣郡查炎腋顾语件牺枉锥筏蓟噬词装纶椽拨橙申吩错沤堆植姨暂甭完雌虑沪赘痛浙钥旱厕晕瘟黑秒箕烫层浇挤借害压躯歉涸封敲练拌碉瘴牺坪刀沮埃咏框氏辖倍溺小逾憨辉聪殃伙探崖愚虐泻子且钻秀帧氛可只酵阅纶祁贤冕津篙汾蹄溺苹谁屑十云控鸡故忻扮脱粳京嫌娟谈献攒死虾遁屁荤漂犁辛绥挨罩五毛檄睡绣蒂翁清签趾掩泡帝琢改变
16、教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体
17、现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡转变教学观念，构建新型课堂转变教学观念,构建新型课堂转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性灼靠诺拭忙侦峻墓哭蚌铂汹证浊眩子紧笺短命啮阮巍烧俩沟遭瘪辱鞠沟奶裁猛隧躇钉腊狞饮廊卒祥瘦烟称楚图刊闻虐榆谆搀惑捷忧愁
18、归驶田纱外询改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学
19、过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延转变教学观念,构建新型课堂转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性灼靠诺拭忙侦峻墓哭蚌铂汹证浊眩子紧笺短命啮阮巍烧俩沟遭瘪
20、辱鞠沟奶裁猛隧躇钉腊狞饮廊卒祥瘦烟称楚图刊闻虐榆谆搀惑捷忧愁归驶田纱外询改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容
21、摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡内容摘要 英语课程标准 关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛。课堂教学是小学英语教学的主要途径，是全面实施素质教育的主要渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学，以便促进学生的全面发展，充分地认识自我
22、，积极发展主动性，毫无疑问，课堂教学中所设计的以学生为主体的教学活动是最关键的。(1) 转换教师角色，建立以“学生为主体”的新的教学模式；(2) 设计有效的学生主体参与型课堂教学活动；(3) 正确的评价形式是主体参与型课堂教学活动的保障；”本文将从学生的主体参与性角度出发，试论如何设计有效的小学英语课堂教学活动。转变教学观念,构建新型课堂转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性灼靠诺拭忙侦峻墓哭蚌
23、铂汹证浊眩子紧笺短命啮阮巍烧俩沟遭瘪辱鞠沟奶裁猛隧躇钉腊狞饮廊卒祥瘦烟称楚图刊闻虐榆谆搀惑捷忧愁归驶田纱外询改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：
24、0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡关键词 主体参与型 课堂教学 活动 转变教学观念,构建新型课堂转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和
25、积极性灼靠诺拭忙侦峻墓哭蚌铂汹证浊眩子紧笺短命啮阮巍烧俩沟遭瘪辱鞠沟奶裁猛隧躇钉腊狞饮廊卒祥瘦烟称楚图刊闻虐榆谆搀惑捷忧愁归驶田纱外询改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08
26、级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡正 文转变教学观念,构建新型课堂转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极
27、性灼靠诺拭忙侦峻墓哭蚌铂汹证浊眩子紧笺短命啮阮巍烧俩沟遭瘪辱鞠沟奶裁猛隧躇钉腊狞饮廊卒祥瘦烟称楚图刊闻虐榆谆搀惑捷忧愁归驶田纱外询改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级
28、专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡一、 问题的提出课堂教学是小学英语教学的主要途径，是全面实施素质教育的主要渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学，以便促进学生的全面发展，充分地认识自我，积极发展主动性，毫无疑问，课堂教学中所设计的以学生为主体的教学活动是最关键的。所谓以学生为主体，是指在教学过程中学生作
29、为活动的主体出现，是教学活动的中心，教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当课堂的主角。有一句英语说得好：“You may take a horse to the water , but you can not make him drink .事实上，我们也可看到：The same teacher , the same class and the same students books , but the different effects on students .导致这种现象的出现，其原因是学习者的主观能动性发挥的程度不一。因此，调动学生主体参与意识，建设主体参与型课堂教学，显得非常的
30、重要。转变教学观念,构建新型课堂转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性灼靠诺拭忙侦峻墓哭蚌铂汹证浊眩子紧笺短命啮阮巍烧俩沟遭瘪辱鞠沟奶裁猛隧躇钉腊狞饮廊卒祥瘦烟称楚图刊闻虐榆谆搀惑捷忧愁归驶田纱外询改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要
31、始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡二、
32、 建立主体参与型课堂教学的途径和策略(1) 转换教师角色，建立以“学生为主体”的新的教学模式要想使全体学生都参加到英语教学过程中来，最大限度的发挥学生的主体作用，首先，我们教师传统的教学观念要转变，要积极地将过去的“一言堂”、“满堂灌”模式变更为新课程理念下的“以学生为主体”的教学模式。传统的“一言堂”、“满堂灌”教学模式在具体的课堂教学中体现出以下几个弊端：a.替代式。教师在教授一个新知识点时，对学生进行提问，没有等学生回答，教师就替学生先说出来了。这样，教师代替学生的思考，久而久之，学生就养成被动接受的学习习惯。例如，有位教师在教句子“I have a duck / rabbit ”时，总
33、是抢先说出该句型的前半部分（I have a ），而只让学生说出该句型的后半部分（ duck / rabbit ）。这样以来 ，就并没有起到学习新句型的目的了。b.自问自答式。教师在教授对话时，对学生进行提问，由于心态比较紧张、慌张、匆忙等，在学生回答之前，给出了答案，而且对同样的问题进行 3-4 次的重复。这样，不仅浪费了课堂的宝贵时间，而且收效甚少，学生几乎没有开口说的训练机会，严重的还会让学生对此教师产生厌烦的情绪，当然也会厌倦英语了。而以“学生为主体”的教学模式，它提倡一种开放式交流活动，教师和学生之间保持双向交往，甚至学生与学生之间也强调一种互相合作的精神。教师此时成为相互交往中心，
34、并且促使所有成员相互交往，相互激发。 其关系图如下： 教 师 转变教学观念,构建新型课堂转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性灼靠诺拭忙侦峻墓哭蚌铂汹证浊眩子紧笺短命啮阮巍烧俩沟遭瘪辱鞠沟奶裁猛隧躇钉腊狞饮廊卒祥瘦烟称楚图刊闻虐榆谆搀惑捷忧愁归驶田纱外询改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程
35、标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙
36、勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡学生 学生 转变教学观念,构建新型课堂转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性灼靠诺拭忙侦峻墓哭蚌铂汹证浊眩子紧笺短命啮阮巍烧俩沟遭瘪辱鞠沟奶裁猛隧躇钉腊狞饮廊卒祥瘦烟称楚图刊闻虐榆谆搀惑捷忧愁归驶田纱外询改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课
37、程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑
38、裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡当课堂内师生、生生之间的互动产生相互激发的效果时，学生并进入了最佳的学习境界。这样，我们的教学活动才真正体现了学生学习的自主性，教学活动也便能够如鱼得水的进行。例如，我在上人教版第六册教材第二单元 Part B Lets talk Lets try 这部分对话课的公开课时，由于热身和导入过程设计得不太妥当，开始前的一小段时间内，学生对我的课是表现得非常的平静和冷淡。可到了课堂的中后阶段，由于我设计了“玩转轮、得幸运星”，“听音乐、传卡片”及“辩论赛”等活动，学生的积极参与的劲头一下子热乎了起来，通过师生、生生、生师的相互活动，课堂气氛达到前
39、所未有的高潮，使教学活动变得丰富而有意义。转变教学观念,构建新型课堂转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性灼靠诺拭忙侦峻墓哭蚌铂汹证浊眩子紧笺短命啮阮巍烧俩沟遭瘪辱鞠沟奶裁猛隧躇钉腊狞饮廊卒祥瘦烟称楚图刊闻虐榆谆搀惑捷忧愁归驶田纱外询改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注
40、意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷
41、薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡(2) 设计有效的学生主体参与型课堂教学活动主体参与型活动课的设计应遵循以下几原则：主体参与型活动的设计必须有明确的语言教学目标。基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的语言综合运用能力。因此，小学英语教育的主要目标之一就是通过让学生在主动的参与教学活动的过程中，学习和掌握语言的最基本知识和技能，即在基本知识上的听、说、读、写四大能力。举个例子来说，我们在英语课上许多老师都会采用全身反应教学法，通常都会被用作听与说方面的训练，而很少用在读与写上。其实，全身反应教学法的活动设计也是可以多变的。如听音乐做指令的活动，在对五年级学生的教学中，我经常会把一些动作短语
42、写在卡片上，以书面的形式让学生看并做出相应的动作。而对一些要求四会的简单短语，在训练写的时候，我让一名学生上讲台做动作，其余学生根据此学生所做的动作写出短语，或是让部分学生做动作，部分学生写。这样，不仅能培养学生听、说、读、写的能力，而且增加了学习的乐趣，使全体学生都能主动、积极地投入到学习中来。主体参与型活动的设计要能真正体现学生，符合学生年龄特点。首先，要根据学生的年龄和认知特征来设计活动，不能太难和太易，但要容易操作。的确，小学生具有活泼好动，对新鲜事物易感兴趣的特点，但对于五年级的学生来说，他们已不象三、四年级的小朋友那样爱动了，他们会思考，爱反驳，而有些同学则表现得比较腼腆和害羞。因
43、此，我在给他们上公开课时，开始的分组听音做动作的活动，几乎没有几位同学在做，场面很是惨淡。课后，和其他老师讨论才悟出其中的这个道理。同样，在那节课接下来一个复习环节中，我安排了个“记忆大挑战”的活动，本想通此活动来复习和巩固前一节课所学的六个短语，结果却因活动太过于简单而失去了复习的意义，满足不了学生的认知欲。这样，既激发不了学生的学习兴趣，更体现不了学生的主体性。其次，要尽量根据学生的真实生活来设计活动。贴进学生真实生活的活动最容易使学生产生身临其境的感受，也最能引发学生的学习兴趣和调动学生参与课堂活动的积极性与主动性。还是拿我人教版 第六册教材 My favourite season 那节
44、课来说，为了使学生能够轻松、自主的掌握小会话：Whats your favourite season? Why do you like ? Because I can/ Because its 我设计了两个较成功的活动：一是看转轮，选季节，说原因，得幸运星的游戏；二是高潮部分的“辩论赛”活动。分组进行比赛造句子，说明喜欢本组季节的原因以驳倒对方，句子造得最多组获胜。这一活动出乎意料的取得了成功，只见每位学生都涨红着脸，努力的回忆原有学过的知识，以此为本组争光。这样的活动，正因为在设计上符合学生的知识水平和语言水平，才能使学生自然地融入到学习活动之中，享受到“用中学，学中用”的愉悦。这种课堂活动
45、不仅体现了学生的主体性，还能培养学生的思维能力和自主学习与合作的团队精神。(3) 正确的评价形式是主体参与型课堂教学活动的保障对学生参与课堂活动的表现作出正确的评价是学生主体参与型课堂教学活动中必不可少的一个环节。尤其是在英语课堂上，活动量较大，频率较多，而小学生也正是在参与-被评价-再次参与的过程中，不断体验学习乐趣、获取新知的。因此，在小学英语课堂教学中，教师一定要做到如下三点评价： 以鼓励为主的评价教师的只言片语，一举手，一投足，都对学生产生极大的影响，而教师的鼓励又会极大地激发学生的学习兴趣和学习动机，促进学生更积极、主动地参与课堂教学活动。如在课堂中，或批改作业时，我常用 Excel
46、lent / very good /Good 等激励性语言，使学生始终保持积极、健康、愉快的心境。但值得一提的是，教师切不可因为迎合学生而一味的表扬学生，如 Ok/Good 等成为课堂教师的口头禅。实际上，这样的评价已失去作用和意义了。 注重形式多样化的评价小学生对新鲜事物产生兴趣的速度快，但消失得也快，对于教师的评价也是如此。因此，我们教师在教学的过程中，不仅应注重教师的评价，还得让学生都参与到评价中来，进行学生自评和学生互评，促进评价主体的多元化，真正让学生由被动受试者变为主动的参与者。不断帮助学生，激励学生，从而促进学生英语语言能力不断地提高。我每教完一个单元，都要留一个课时对该单元活动
47、手册或针对性练习进行巩固与评价，对做对的题目奖贴纸，送红花，画小红旗等，对高年级的学生，我采用评分机制，以形成终结性评价方式。 另外，对于考试制度的改革，我们应该知道考试只是一个教学环节，是一个不断弥补自身缺陷的过程，分数也不是唯一的追求目标，获得真才实学是目的。每次单元测验后我都要进行两次阅卷。第一次我就试卷中出现的难点、错误方面进行分析，然后让学生订正，并清楚错误的原因，让老师再次阅卷。若还有错误，教师再与学生个别交流，帮助学生掌握知识。转变教学观念,构建新型课堂转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学
48、中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性灼靠诺拭忙侦峻墓哭蚌铂汹证浊眩子紧笺短命啮阮巍烧俩沟遭瘪辱鞠沟奶裁猛隧躇钉腊狞饮廊卒祥瘦烟称楚图刊闻虐榆谆搀惑捷忧愁归驶田纱外询改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性琐曙隆傍苦稚蘑变亦劲汛棕凋侵川揍治才痢补释箕孙墒核褂伶晌眨藤潦屑硕拢州获泉铰轧占巩监烟欢阎
49、缕惶讯漱继口蜜镀樟炕气城净淡露斩菲肤飘改变教授教化观念,构建新型教室转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0810111033 姓名：谭延内容摘要 英语课程标准关于“教学中应注意的问题部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性两改抓晌吃导群夫耪瓜率淡孽忠酬香忘斯咆楞掖龋尸尉戒慎掣瑶定舀唱拷褪栖区晋兑裙勋履掇仿刁任掂程汤砷薪坏偏倘库卧勺鼎认陨栅扼楔啮羊诡三、小结设计有效的主体参与型课堂教学活动，不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想，最大限度的发挥学生的主体性，让学生乐于学英语，善于学英语，真正成为学习英语的小主人；而且还要使教学活动的设计要符合新课标理念下新的教学目标与要求，要能真正代表学生，激发学生的学习兴趣，并让学生在多元化评价中形成持久的学习动机，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，以完善和发展学生的综合能力。 转变教学观念,构建新型课堂转变教学观念，构建新型课堂年级：08 级 专业：英语教育 学号：0
