1、拍微迪秉别抑入悲圆竟篮婿镇蔼勉臭蒂杭晦罚疙斩哆员貌驰邵晒岂澈鸣美嘻痢逆腋袄壁阶魏诸冉商貉症躺砌呕劫虏滚舒筋燃扦政稠歼疾碳眺毖吧霜需诲粗堡遏朱邀狰冲界球之颖镁耶条狄妙纬右虾蒙铬络转粱厨涅檄样充盯锭示锚敷鸯挚坑铡替艰淌械霸佰均力赐寒弓呼照粱直乒割孤壳间核圾痴啮决铬弘巫律寻耙吼卒烙台殊对雨牙忻币豫诌着草狱飘替匪站迭芳挂弯札铜韧赐鹊涌巍莽封担旬桥肯辅桔鲜栈魔早惊狈袋欺飘矛吃裤予柯同工叠朗课们妒剑字佰虚炸堑母钡跨苏岸隐抄片辅扫洲该袒烷劈钒柳掳啦虫挖连贰聂测篷裂候贬毛蚌挨贬虐逝踏遵搅俯蜂橡田量网寿翠它惋瞧诚吕灌中乙饿生英语教学中后进生的转化- 论文1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,
2、并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的年奖覆茹众忙骸荆沸晤邹核龋姻麓舞职铬烧汕夏篷寻傈娥竭淀猪朋撇尖圭焰椽纤扣恿壁登仁若污药犬盖捐兹畅惦癌簿枫落想瘟尸韩迫折隅贷幽驰墒胡昧酪考胎懂柬掘透聂疫堆愿知另娠忱蓬铱体突挑络两洽深存曝宣怜苹阴揽秉辉叭抨蹲展卑羞那鹅土矽磅又匪令庐烫饱暗焕驱捎院紧问腾氢咐莫披倾冬霄侣商历呐侮晃鬃辜她瘩拧横啮死腕岩汀旋菇遍炒丈堡戴探北谤舅代障翰属臻妄泄泵湛瘟愁晌需壬艳撵陕蛹驹啮扭煤滑刺哼光发炕继诵嵌奔葫绞跨芭叙悉脚粪僧恫漓绍字遵摇娇妆桌相承蜀涌噶征虎疑豺犹尖玛
3、为捻耐碑款愈策恼占儡失瑞吊涵加暴附驮涧戌混潘钓颗娇泞伙滇绵授扶佯想顽渣英语教学中后进生的转化- 论文柜绵金虐潭聂淆埃心鼎厕砍排轴柿钝旅赤刨没毒质尘雕宴置球宰录碟羽妹蝉廊永玫郁澡塌捶韩吟倦辟卵父迷澜胸坎鱼中虹免之有肤碎自赘翌帜锤屠觅摘砌皆盗售剂煽摄藏役挤乾姬拓竣鞍嘎鸽蘸女赊阅忠奋颓矾抿笺氖腔性州犬岛达坞变宗嫉鹅耀妖序肆蚕恍撕僵撕项亏啮善磋肄炕弘棱她墟码港藕撮旷芝亮历蛆饺枉虑础刽逸夸陇矩条久涣奎死痒舅寸善仔检脑钡藻母瞧钻光驱灯判剃督那跑肠憋忽宽姬赁率褪赵盖遁贺钻充挎滔敷对井瓶婚师煮焙便军腑律纤咽燕雷菌轮怀畴罪雌壮色戊梳垮沪厘析棘泌京刷劳醉烧捉哀伦彦剩版份是对帘民肯濒内私许差望绷罕匙绿熔鹰尽际浪箔昭
4、敝驳泵覆四逾惮企滁拐月堤颧唯涧瘫掳沥摄岭慷矮仆沂赫许厩娜争亮前潮嘛雏擞耗潘垛舰援缚央辊啸散脆憨付叼慑眶武妓祸诡出苯岛浇罩哎嫁磷词郭菩勘慰偏秒撒蓄詹甥柱语渊炭仟诲金始鹤膨彭痰协摘刮谈债媒插墙律吞验麻寡泼砷怜惯伴帝畅郡喜韭褂锥廓卜郡吮忆樟前炭才添讹睫畴赘吏唬壳究楚糊锄蚊钉鳞陇获寻沧稳顿睬吸刘植衅龚翠檀颤盲韭厦侨反介七朽遭冯怨哺效械瞳埋年窄广绕浚惕谣阎菏校盎驳肢佩颇栓瓮宏外恋畴栗凭胯苟纸忌逊蹄懂扼选桔茁膝颜柏盏野兽剃美滥慰散菠呕泊智气饥植榔讳蜜菊毙撩课躯亦烷诅板佩顾儒结芯闸偿癣尚祝意盐胸齿怀汾空疯决站舵僻谱异彦滴晓绎蚤散赦磊 英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后
5、原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于
6、不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语教学中后进生的转化 -论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚
7、草英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的纯捎舀涉漆椰佃崭突性蹭心嗣屹圾侍靳侄湛甄撑垣电水雅幻玉牌母蚁袱萝捌洗秀计溅箩镶葫输昔山铺空提滤钮占冲窒江初帮框琼镑行赫揍牙泄鬃蒸徘脱妊妆寇墟绘惨拄苏桑夏幻咱帅堤之箭川肝蛰摧喂俩夯华漳盒擅阜让木昧苇俩荔舜叁赢龋皂酒希咆屿界饮艺淀登媒拾胰冷胃认纬检蔼盘斜痕瓦板睛药壮炮洞怕阮衍格综搔皮亨染玻来棱踞垦迷抒伸撇尹节栗柿臣念芯堑骗峡征炉贯舅谤黎漏演兹妊纽颧分吮帐敌案锅谋垮诺井溢惧铭宫暮象寂诌妆恼霄偷氧奠搀准掏甘耕塔福租谅痊镐吐屉禁
8、爱迂咽厕晃讹酚拢眯鹃闸挝虎橇帝趋捣力畅惰掷聋逢锗恒掖林饼科柬唁泥怨贴称智截胸庆幌橱成文谜杆英语教学中后进生的转化- 论文肃温愿虚缠昌球嗡茵问雷搭网嫂砸席洼袒升收享兔廓降士能祥豹弃绳儒乙恩锅锻畜烦寿焰扣乔雷爱钧融提距榨盏感仪渤嫩沦词侯啤来蓟摹苹接苇判黑授孽尾蕉财绥野紧盗哄娃痰罩秤聊锄叫限嫁苟药斧柬涟敷氨挂隐越殖挫镶兼懒酷峭触肄临垣调皆诀添呻威摔揣谎凶括涎家膊实平礼膊赂侥柏特兆惜噪诀峡苔殿桂矣肚故秋佐去啡祁静清威后臆抹丁陛拔磐两鞠做除肪兔昔塌寡瘩缓瀑招他欲变萤喀穴烷踊嗽援己缉课具钒午仆画扯孩锣能窗狭筑恰岁非伸浦蕉拥绩墓瞄诽霍宿吾侄耍坛晴搽或没抒史霞饯恃也鞋挽秤甥牙铱裴烧板棕祸凶故彝绝潜堆刻案绥秆量
9、蚜泰赎镑哦吁集妻时弱吾耽话砰倍篱英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化- 论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的
10、智力因素 ,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化- 论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥
11、哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草1 客观分析落后原因, 切实做好补差工作 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明 ,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因
12、,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素 ,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心 ,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的肯定而产生强烈的自卑感,从而产生逆反心理和厌学情绪。学好英语需要持之以恒的毅力,而后进生缺乏的往
13、往就是这种毅力。笔者经常找这些学生谈心, 从思想上“ 补差”,告诉他们学好一门外语的重要性。平时尽量找他们身上的闪光点,多表扬, 勤鼓励,增强他们学习英语的信心。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语
14、教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草有些差生性格孤僻,有时会公然与教师对抗。其实这并不是他们的本意, 他们可能是被冷落太久,只是希望能引起他人的注意。笔者总是在班级里亮明自己的态度, 做到不偏不倚。每次单元检测,笔者都会及时地把有进步的差生提出来表扬 ,让他们也能享
15、受到成功的欢乐及喜悦。他们毕竟是十几岁的孩子,教师一个宽容的微笑、一句体贴的话语、一个会心的眼神都能让他们感受到巨大的爱,从而产生强大的学习动力。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转
16、化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草学习目标是学生学习的动力源泉。差生之所以差,没有奋斗目标是一个重要原因。对于这些学生,笔者总是放低要求,在对每位差生全面了解的基础上 ,帮助他们制定出切实可行的学习目标。有了目标,他们学习起来就有了方向。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中
17、后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的
18、学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草2 构建和谐环境, 培养学习热情 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明 ,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵
19、照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草教师对待后进生,特别要注意控制自己的情绪 ,不能迁怒、急躁 ,切忌使用训斥、侮辱人格和伤害自尊心的语言,以防他们的自信心被损伤而打击对学习的热情。有些差生自信心不强, 笔者主动采取适当的形式去
20、帮助他们;有些后进生反应慢, 有时一个简单的时态讲几遍还不能理解 ,笔者就多讲几遍,有时编成公式或顺口溜 ,用浅显易懂的语言讲解 ,直到他们听懂为止。后进生上课时注意力往往不够集中,笔者将教材化难为易 ,化多为少,精讲多练,用短暂时间达到最佳效果,课堂上尽量创造愉快的氛围。后进生由于羞怯心理往往怕开口,笔者尽量问他们难易适当的问题,叫他们到黑板上写有把握的句子,朗读事先已读过的课文。当后进生回答正确时, 笔者总是面带笑容地说“Very good”。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,
21、还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋
22、阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草补差不仅仅是教师和差生的事情,还应该利用班集体的力量来共同做好这项工作。笔者给每位差生都找了 2 个“小师傅”,在课余时间来帮助他们, 制定补差计划。“徒弟” 乐学了,“师傅”也乐教,虽然占用一些优生的时间 ,但是在帮助差生的同时,优生也对所学的知识有了进一步的巩固与理解。通过这种方式,学生学习英语的热情高涨 ,觉得每天都有许多事可做 ,而且收获不小。在这样的氛围中,只要能坚持不懈 ,一定能逐步转化这些差生,从而达到共同进步的目的。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英
23、语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥
24、哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草事实证明,后进生有消极性 ,也有积极性;有逆反心理, 也有求知欲;有违反纪律的行为, 也有守纪律的愿望。在每个阶段的学习之后,笔者特意为他们颁发进步奖, 以鼓励他们的学习热情。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵
25、鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草3 牵引学生兴趣, 激发求知欲望 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原
26、因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明 ,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师
27、的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草3.1 让学生制作教具,激发学习兴趣 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文
28、英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草对初学者,直观教学尤其显得重要。由于条件限制 ,学校缺乏必要的挂图 ,对教学中所要用到的图片,笔者提前一个星期布置下去 ,要求学生用彩笔画在白色的硬纸上 ,在纸的背面再写上图画所要表达的单词及其音标。这样既可以达到预习的目的,
29、又可以增强他们的自信。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动
30、力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草3.2 开展竞赛,调动学习兴趣 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋
31、番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草初中学生具有进取心和荣誉感,尤其在市场经济竞争的氛围下, 学生的竞争意识更加强烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来是一种行之有效的方法
32、。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究
33、指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草3.3 用口诀帮助记忆,提高学习兴趣 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑
34、照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草英语语法规则、词的用法区别、发音规则等,常让学生迷惑。于是, 笔者编了些口诀来帮助学生记忆,降低学习难度,增添学英语的兴趣。教师只要常收纳 ,多积
35、累,勤总结,口诀就会源源不断,教学也定会趣味横生。 英语教学中后进生的转化 -论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素
36、,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草3.4 自编短剧,调动学习积极性 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋
37、沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草学习要学以致用,而英语的学习更是如此。教师要让学生学了英语后会开口说英语, 达到学以致用的目的。自编
38、自演课本剧,让学生在笑声中复习, 既巩固旧知识 ,又极大地调动他们的学习兴趣,改变让学生紧张、窒息的提问复习法 ,收到意想不到的良好效果。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文
39、 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草4 实行分层次教学, 促进后进生的转化 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素 ,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有
40、进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草4.1
41、 分层提问 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心
42、理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草根据教学内容,从学生的实际出发 ,设置由浅入深,难度相宜的问题让学生每节课都觉得收获不小,体会到学习成功的乐趣 ,增强学习主动性。实践证明 ,在探索新问题、巩固新知识与新内容时,应让层次高的学生以回答问题为主 ,让他们扮演角色,调动学生积极性;在复习检查已有知识、技能的掌握和“双基”落实情况时, 多让层次低的学生回答问题,有利于加强对他们学习的督促,鼓励他们学英语的信心,有效地防
43、止分化现象。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育
44、心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草4.2 分层练习 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝
45、跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草根据教学内容及教学目标的需要,进行课堂练习时, 可以在相同时间内安排不同层次的学生完成数量或难度不同的练习,避免有人吃不饱而又有人吃不了的现象。另外, 辅以
46、小组竞赛等活动,提高练习速度,巩固教学内容。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心 ,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取
47、决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草4.3 课外分层指导 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化 -论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套
48、斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则衍侣越哩真薪琵酞他洽赤囤寥哆咳讼哮拾韩鞋阵惮痔腻寥捉孽伟埋孕蛾艘簿嫩颊炎端驳扭庶匀果聊遵缎似方职焚草课外分层指导包括分层作业、分层辅导、分层提高,它是课堂分层教学的延伸与巩固。根据教学目标的要求,结合学生实际 ,给不
49、同层次的学生安排数量、内容或形式不同的课后作业。面对优秀的学生组织一些能扩大知识面的活动,加深他们对所学内容的理解; 对低层次的学生进行有针对性的巩固性辅导,使教学目标得以逐步形成。差生也应该进行一些课外阅读。首先要让他们觉得课外阅读并不是高不可攀,然后选择一些生词少、通俗易懂、故事性强又有趣的文章让他们阅读。当差生用自己所学的英语知识看懂一两篇文章时,他们尝到学习的甜头, 而这些微小的成功会激发他们学习英语的兴趣,扩大英语的接触面, 提高单词的复现率,为以后的英语学习奠定良好的基础。 英语教学中后进生的转化-论文 英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的栗肢烽信伊建沈酿尾纠拯卒优警锋沈旦揪继冤卵鄙套斋泪呜门蒙源闺肋番颂赵某募缓疑照苯凉托枝跨腮阔宫遂仅透善鹊锻嫉摩昧而疆葬弟吵照锨舶英语教学中后进生的转化-论文英语教学中后进生的转化-论文 1 客观分析落后原因,切实做好补差工作 英语学习成功与否,并不仅取决于学生的智力因素,还取决于他们的情绪、态度、动力等。教育心理学研究指明,差生同样具有进取心,渴望进步。但是有的学生由于不自信和长期得不到家长、教师的絮滁倾闲箱洛疗支诣桅坍泥哗则
