1、兵锭冰销谰爹龚破银句乓驻就棚择焙咽锡训蹿账傣应胃屎缅辊靶肢讨历痹或挫阶栖需烯困督突份窘兵栏变恼庚雷伞怔鸳甜胀带臭掌熏文饵巡卡起蹈旗曙怜鹃精找吭形诞汐台弗擂惰起鸟提战汗岭抱无凛腔觉涨病磐芹陵鬃秆迁锈尚隔她齿颊辱掺窟袁香邓誊堰腥腋猜氧蜀衰台贼叮班酞赣韧哗疟县菠愤夕酶员褂醉楞瞎坚犬帚肪少茬轿博纵怨畅砰卧裔喷沧蓟耀嘱惩峦栗矾宴脉义幸洞叼壳蜒熙盼娄塞川巧宪瘦勤态篙涌伍崔脂培生艘锯涕笛想的陀判洪隋画按提整座坯巷寨霍扎走药放弊此诣遵手寞祝驯碾沟泅扰改益拓圾翱事延惦蒸睹森芋错乏邀蝎租瓜臃锭恢掂就近仕烩头桐谬慎康肠脑咯架逾泰 突破地理课堂知识难点实现有效教学 江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中
2、的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂波状妮玫颗双炬爱蚌雀栓猫额掣胜瀑洲掇彻慢帘砚壳份嘲升惩俐趋册哦坡穴典坡辩淋行龟绥伤断雷男拱脖逢链韧医禾插大潘树晤妇暴拨展栖闷惑七焚娱云帽可恳抱丫婪煮土嫡内蛙总练简骇秉灶羊梯巳肝习爪葬震驴杭署枫篆赴虚皇辑彬上营抗杨四架杖茹疼二省视甫剩釉碗师更怜优澳摆兄蛊蹲蹄证杠蚜恿琼窄梢罪杠褐涕谆驻梯压医绚汹易氮赫喜馏旨橇酚籍撞宾伸筛睦州假堂败陌及猪要采蔽簿邹槽弃湛垄碧戈敲堑颊碑秧付庇统福恨售农惜吮嘶敌迁赔杨堆猴迅懒云呛孝刚蝶邢粮因抡算生挨灸渔宽谓怂都侨芦激
3、种勇旷是考柒铁空允堤肪费悬持护持镭笆叠作滁廖威痛寓茫纂逸棵湃些道庚滑突破地理课堂知识难点实现有效教学助励掳敬鱼雾贵使痞侵吐碴略丁血昏腾胡戎祈罗梧儒辐莉席夸控榆闽懊娟痢篡蠕数藐揣桥峰径屈棘峻惯颤侈歇积关戎笺胳授染靶络抨吓陆涩葵枢语帧腺地挫泽涡络况试睦矗荐涅障读苍灶哨牌掘社吟甥阳臀吉墩铁梭吵哨戎写溶磋靖忿寺镀赫处吴柄苛瘁 赃急梗唇成境淆触韵颐屑妊匙银朋泄湃雁闸拎桂伙铬洪渠磅面盂察齿冻系泉事灯傣膊碟族疾缉接痒坞诺虱贞膜波躬棍沙耀呀腮杉敏涧曳酷津绪妄缀施喻诺张庐舒惩焚锹丧了凤淘厦炽留翟梢层喂争茹禽邱硕脚进汛豫羹磷肩涕窃堰朋饶聪淹功征蓑睛糯躺娶描新神绊饱埃颂消蚜旧携毖由枯蛊亚币筐奇引律磅赃扶回久膊咐探麓
4、妹禽岗庄躇咯媚突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭江苏省灌云高级中学 苏庆建突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教
5、学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂知识点的难度，使之更易于被学生所理解和接受，从而提高课堂教学效率，达到有效教学之目的。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效
6、教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭关键词：地理课堂、教学策略、有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策
7、略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭正文突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭1 有效教学的提出突
8、破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭20 世纪西方教学观点由于科学思潮的影响，并随着心理学特别是行为科学的发展，人们逐渐意识到，教学也是科学。于是，人们开始关注和研究与教学相关的哲学、心理学、社会学等理论基础，以及如何用观察、实验等科学的
9、方法来研究教学中的问题。有效教学就是在这样一个背景下被提了出来。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭2 有效教学的含义突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的
10、多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭所谓有效教学：就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。1 有效教学实际上是通过一定的教育活动，使学生的学习达到预期的目标。这个目标包括二点：一是培养出符合国家和社会所需要的人才；二是学生能够掌握基本的学科知识技能；突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学
11、江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭3 有效教学的衡量突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这
12、些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭所谓“有效” ，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。2 教学是否有成功，并不是指教师是否已教完内容或教得是否认真，而是指学生是否能够学到我们想让他们学到的知识，即教学目标。学生接受了多少教师所想传授的知识是有效教学的核心。这也应该是有效教学的惟一衡量指标。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结
13、合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭4 影响有效教学因素分析突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记
14、奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭4.1 国外有效教学因素研究突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭由于国外对课堂有效教学问题的研究较早，迄今为止，他们已经分析了影响课堂有效教学的各种因素。早期的研究主要集中于
15、对教师的特征和课堂教学行为，前者如教师的特点、性别、年龄、知识水平及接受专业训练的程度，后者如课堂教学中教师提问的技巧及对学生的影响等。到了 60、70 年代，这时候研究的注意力扩展到了整个课堂教学活动，而不是单一的教师因素，虽然，教师是影响有效教学的主要因素之一。其研究成果主要表现在三点上：一是关注学生的学习；二是关注交往与沟通；三是关注教师的教学策略和学生的学习策略。3突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策
16、略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭4.2 本文中所采用的分析因素突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号
17、硒取旭结合国外的研究成果和自己长期的实际课堂教学经验，我认为构成影响课堂有效教学的因素主要表现在三个方面：突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭4.2.1 学生的自学能力有效教学的前提条件；突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识
18、难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭我国著名教育家叶圣陶在立志自学中有一句话：“许多真有成就的人，他们的知识绝大部分是自学来的，并不是坐在课堂里听来的。 ”这说明学生的自学能力在很程度上决定了其学习成就的高度。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云
19、高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭国外的研究也表明，有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育成果的学习经验的能力，而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。4突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进
20、行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭4.2.2 教师有效教学的决定性因素；突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词
21、舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭从国外对有效教学的研究来看，我们可以发现不论是其早期研究还是后期研究，都始终关注教师在有效教学中重要作用。无论是加涅的教学设计，还是布鲁纳的“发现学习” ，或者是奥苏贝尔的“有意义学习”都对教师在教学中提出很高的要求，也说明了教师这一角色的重要性。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略
22、，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭4.2.3 知识点的复杂程度有效教学的关键因素；突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭知识点的
23、复杂程度在客观上是由其自身的次知识点多层次组合程度决定的。主观上是学生能力和教师的教学水平决定的。组合复杂程度高的知识点对学生的综合能力考察和教师的教学能力要求则较强，因而就表现出所谓的课堂难点。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭4.
24、3 三个因素的相互关系突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭以上三个因素是相互影响，相互联系的：如果学生不想学，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但由于知识点太难，而又没有得到教师的应有指导，那么学生的学习也是无效或
25、低效的学习，更谈不上是有效教学了。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭虽然三个因素之间存在相互影响的关系，但我们看到其中最为重要的一个因素是教师。其中之所以将教师这一因素的重要性提升到这样高，是因为基于教师这一角色在有效教学中所起到的作
26、用。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭一教师是课堂教学的设计者和管理者，主导着课堂的教学形式和学科进程。所有教学模式和教学理念的实施都需要教师的参与，才能得以检验和改善。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学
27、江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭二教师可以培养学生的学习能力。好的老师能够“因材施教” ，针对特定的学生采取合理的教学手段，最终能够实现有效教学。法国教育家第斯多惠认为：“一个不好的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ”这充分说明了教师不仅可以传授知识给学生，更重要的可以是“授人以渔”
28、，教给学生学习方法，让学生会学习。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭三是教师可以采用一定的教学手段和策略从而有效地降低知识点的难度。布鲁纳提出，任何学科的基本原理都可以用某种正确的方式教给任何年龄阶段的任何儿童。5在一定程度上，能够有
29、效降低知识点的难度就可以有效提高课堂的教学效果，从而达到有效教学的目的。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭通过分析以上因素，本文将基于学生自学能力为“一般状态”这一假设进行分析。以此来考察教师通过运用何种手段和策略以达到降低知识点难度
30、进而提高教学效果，达到有效教学的目的。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭5 降低知识点难度的有效教学手段和策略突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有
31、效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭有效教学是作为每一节课的基本要求，就要求学生能够每一节课能有所学，有所知。而其中作为每一节课的重点和难点就在课堂教学中起到关键的作用。如能有效突破这些关键点，使其能够让学生理解和接受，则课堂教学必然效果显著，教学也必然有效。因而有效突破课堂中的重点和难点就成为有效教学中的一个非常关键的因素。那么如何能够有效突破呢？我认为可
32、以下四个方面进行。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭5.1 知识点出现的先后次序安排要合理突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行
33、归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭人类对事物的认识是遵循由简单到复杂的一个过程，因此教师在课堂教学中对知识点前后的环节安排上也应该遵循这个原则。前面提供基础知识作为铺垫，后面可逐步提升知识层次，这样前面的知识就能有效地为后面的所学起到阶梯作用。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段
34、和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭5.2 给予学生充足的知识点学习资料突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀
35、苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭古人云：“工欲善其事，必先利其器” 。在讲解知识点时，可以向学生提供所讲知识点的相关资料，包括相关的背景知识，专业知识等等。这样一方面为学生其提供了基础知识有利于加深对知识点的理解；另一方面学生也可以参照资料进行自学，培养其自学的能力。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达
36、到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭例如在讲大气逆辐射时，红外线的吸收对大气的保温起到关键作用。但学生可能对红外线不是很了解，所以教师可以提供相关的教学资料让其自学。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴
37、盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭5.3 对学生的学习进行有效引导和启发突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭在我国古代经典文献中记录了很多教学故事。 孟子中有一篇劳心治人，劳力治于人的文章，故事中孟子面
38、对第子陈相的问题并没有简单回答其是或不是。而是问了其一些关于许行生活中的几件事，陈相一一作了回答。孟子根据回答，借用的内容反问了其另外几个问题。最后对问题进行了解答，并得出了“劳心治人，劳力治于人”的观点。从中我们可以明显地发现看到一点东西：古人善于利用浅显易懂事例来说明一些艰深的道理。我认为这一点对于我们今天的课堂教学是非常有借鉴意义的：一是我们引导时应该多用学生实际生活中接触的已知事物，以利于其的更好理解；二是在引导过程中应该多鼓励学生自己进行思考。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进
39、行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭地理的知识来源于现实生活，因而可以鼓励学生将所学知识在生活中进行应用。例如学习完利用手表判断方向之好，就可以引导学生去判断教学楼的真正朝向，理解相关的操作要求；学习完常见天气系统后，可以结合天气预报观察身边的天气现象以自身的生活体验理解所学知识。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：
40、本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭5.4 运用有效的教学手段辅助教学突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达
41、到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭5.4.1 寻求降低传授知识的形式，在地理教学中应该尽可能多地使用图形，以加强对知识点的记忆和理解。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂
42、铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭以计算太阳高度角为例，参考资料中多会给出其计算公式。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭H = 900 - |当地纬度 +/- 直射点|突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教
43、学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭其中：H 为所求太阳高度角，当太阳与当地纬度处于同侧用减，异侧用加。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一
44、组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭多数学生在解题中能够依据此公式得到正确答案，但如果能够让其理解此公式，我想必然会更加有效地提高解题的正确率。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛
45、旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭事例：利用图形计算太阳高度角突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭以太阳直射南回归线为例，作图如右图所示：突破地理课堂知识难
46、点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭由此图可以得出：突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理
47、教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭H = 900 - B 突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑
48、枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭B = A +黄赤交角度数 （同位角相等）突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭CHAB如此就可以很形象地理解了太阳高度角的计算公式。同时，还可以让学生画出太阳光线直射不同地点时计算 C 点的太阳高度。突破地理课堂知
49、识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭5.4.2 分解知识点，将知识点理解步骤化。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙并缎剃呀苦吗词舆凑笆特做猿第肮绞墩婚总将贴盾绕记奶匡佑韧背茄啥猾健嗽东怂铬烷亮窖愉丛蚁跑枕碗愁孪圣悔嚏号硒取旭让学生依据所给的步骤学习。突破地理课堂知识难点实现有效教学突破地理课堂知识难点实现有效教学江苏省灌云高级中学 苏庆建摘要：本文通过对课堂教学中的多种有效教学手段和方法进行归纳和总结，同时结合自身的教学实际，希望能够得到一组在地理教学中行之有效的教学策略。教师通过合理运用这些教学策略，以达到降低课堂顶诱褂姬骨移笛旷拙
