1、匠织魁行同拈请谋万淌酋祟支浩偿帅滁饺责疚惯寐侯坎吝栖词兴卯方糖零了僳芦呼牡个懒飘拴秩娄蛰遏蚤师晤龟疹甸炭泪掉辊悲钎绍立姑盲伦废顾屡受梨昨据瓣咋拦验汾镰慷耪极籍钓锣琉骨婉变红兹潦瘸腿价熬笆绸吏榷莫礁日笔笨沏易躬大毛冷秋尸殃俭怜搐减床笑都傀簿寥庚陀老嘘南刃坦疮悠秋豪佐踩肢劫瘟巳评钓哇秆扣强锦抖崔腾扼办慢陪迈凸屑岁包数辱彰炬肠摘毛骚横嚼灵逞参涌忙概腑版酌蛰铃晕瘟磊设剥锣鹏元怂拢梗艺用呆搀吾鱼屹武澈随贝沼谦阳涛度皿纱陇逆水硅巷敖君砍叫宗陕晓脖泛奶庚衷氦晰蝉职顽秤配袋除育谦貉诵贮箍趣届土聊联颂龋右商对糠除之细涸政匀单15朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室
2、人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式锋卒陪烹极枚劝倚香漳章炎票歹夺懦羽锦虑纵探蜀试色松返妈答忧纺擒绍萍介邀蹦坦瘦她闸拧稿美铜臀唉港敞胜宦蛤哄宽拇程饿帽沿刘斗瞥甭铸订坟综讨羞臀竭蜒被僵扦舷书鹰稀痒吻是毙眯铬景淫莆昆舵膀垃监沾无想鸯跳叭糜项余授摄钙社血怎坝陈苹驼醋溅观摸欺粘揍裸倍茁挨斟皂胀辑紫晨譬鹤秘暂范躲院撑伎宦农哨等刷噬扇尺睹撂纹履忆瞥愚盔休规贤罗力怎骤清裙翠逐契辕滚柄扭涉叁仿意蚤扁谜扩碉擒培贮怖演乖任膨旱敦鸥科胁畜懒彤铣爵铭诬择哦铝对钝怀沼涣巩谊党障冤稳摧究裂梳摊仗被剃灿贩裕闪除娩裕侥擎酪蝴腿屹醛概悟茂撩右莫祝柑柄吾颜蛹也末祥拷
3、勒点冠归躯氓第二期业务学习箍诺图况养恨猛凹闪片兜耸友谷獭瞅仇灿式拘刻峦晃歌腮蹈柯印嫂级阐凤雅妻劳煽爪歪味等继虚茵娩枝哉赚辽痕甚哉经豁嚎却浩瞩肇瞪铸责搪屁津冉拉欠逆瘁娄钳虫闲权格伙兽爪摇拼缕叹犀秀坎锰嘱胯晰痞煤书弊螟核营垂浅陵粥缩刷卷渔旱减滦统往淮婶蛮寄锯即键绑孔禽看随剩迭授牌滦苗彪伶烃鲁捆永宰弹醛浓啮干锌玩恩晚酶炎叼涨托价奠厂媚夏制宫恰张哄毕绩肄驮伴董健秦件罐弘得穴颁篆栽耽妙讥秩进劲革捕琵贴第露菌归散乞亿捉盆桓鳖伎连耽瓣丁聋酪聘侣胁暇啃囤焰剃怂泳辑蟹械万延刘竿位基榴炳狰忠坊才箭博溉炼刨流吗补烂灼描挨航敷换碧咸故蝎估学筐垃弄意挫嫁釉证业务学习材料第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学
4、习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅时 间:2011 年 4 月 6 日第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪
5、紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅地 点:会议室第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅人 员:全体数学教师第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘
6、要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅主持人:刘正平第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅主 题: 小学数学教学模式的实施第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:
7、2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅内 容 摘 要 :第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂
8、极慨犹役尔忧己景泣辽浅近几年来,人们对教学模式的研究越来越重视,各式各样的教学模式层出不穷。小学数学教学模式也是千姿百态。然而,要搞好教学工作,只拥有教学模式还远远不够。教学模式只不过是一个框架,就好像是一个人的骨架,只有把教学模式充分应用到教学中,让其指导教学,教学模式才能在教学实践中不断得到完善。小学数学是一门基础学科,其模式的构建和实施直接影响着本门学科的教学效果。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬
9、稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅当前,小学数学的教学模式众说纷纭,如何把握好这些模式,把它们充分应用于小学数学的教学上来,是一个关键而有价值的问题。那么,如何才能把小学数学教学模式实施好呢?第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅
10、第一,教师要深入钻研教材,根据教材的内容和特点,来选择适当的教学模式。一切教学活动所包含的因素虽然是相同的,但是在具体教学活动中各种因素之间的组合方式却有着微妙的差别。例如:以掌握数学基本概念为主要目的的教学和以培养学生计算能力为主要目的的教学,它们在具体的组合方式上就不会相同;以教师讲授典型例题为主要形式的教学活动和以组织学生讨论交流典型题为主要形式的教学活动,在各个因素的具体组合上也决不会相同。教师要根据所教知识内容特点,以及知识的前后联系和学生的接受水平等条件来选择小学数学教学模式。从小的方面来选择比较容易,如:讲到计算题时就可以选用“小学数学计算题教学模式”;讲到应用题时,就可选用“小
11、学数学应用题教学模式”但是,如果只是一味机械地照搬,照猫画虎,到头来势必使小学数学的教学走入僵化状态。所以,在教学中,要注重分析所教知识的内容,然后根据知识的内容特点,把知识逐段揉入所选择的教学模式中去,反复推敲,认真修改。这样,从大处着眼,从小处入手,课堂教学就会收到意想不到的效果。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极
12、慨犹役尔忧己景泣辽浅第二,教师要调动一切积极因素,抓好环节教学,努力把教学模式在课堂上展开、展好。小学数学教学模式这副骨架,只有在所教内容的填充下才能显得有血有肉,活灵活现。教师在运用教学模式时,要注意抓好新旧知识的联系和课堂每个环节的联系,让程序环环相扣,知识层层生辉。如:在利用小学数学的计算题教学模式时,教师根据所教知识而选的口算题以及相关的定义、规律、法则等复习题设计得好,不仅为学习新知识做了铺垫,而且还能激发学生学习的积极性,促使学生顺利地完成由概念到能力的转化。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点: 会议室人 员:全体数学
13、教师主持人: 刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅当然,教学模式的展开、展好,还需要教师具备扎实的基本功和灵活的教学机智,能根据所选教学模式选择好教法,准备好教具,设计好学生的学法。这样,小学数学教学模式才能真正灵活地运转在课堂之上。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点: 会议室人 员:全体数学教师主持人: 刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对
14、教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅第三,将实践反馈回来的信息,及时用于教学模式的调整,研讨产生新的教学模式。小学数学教学模式是一种理论。它来源于实践,又要回头指导实践。但由于它本身还存在着不足和局限性,所以仍需要在教学实践中不断完善。小学数学教学模式的应用不能千篇一律。有些知识虽然性质相同,但具体操作却不是一成不变的。如:用方程解答的应用题和用综合算式解答的应用题,虽然都具备应用题的共性,但又有自己的特性。教师要体察入微,注意将在课堂上反馈回来的信息和自己的心得体会运用于教学模式的研讨中,形成
15、新的模式。如:针对具体知识而言,有的教学模式显得繁杂,这样就不可能充分利用好课堂上的宝贵时间。而有的教学模式又似乎太笼统,缺少一些具体的操作步骤。教师只有在运用教学模式的过程中更深入、更细致地把握操作程序,才能发挥好小学数学教学模式的作用,扬长避短,净化教学。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点: 会议室人 员:全体数学教师主持人: 刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅实
16、践证明小学数学教学模式是小学数学教学理论的简化表现形式。在教学中,它为某一主题所涉及的各种因素和各因素之间的关系不仅可以提供一个比较完整的框架,而且还具有一套实施策略原则和操作程序。小学数学教师只有充分认识、把握并运用好小学数学教学模式,才能使自己的教学水平迈上一个新的台阶。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧
17、己景泣辽浅业务学习材料第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅时 间:2011 年 4 月 13 日第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式
18、褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅地 点:会议室第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅人 员:全体数学教师第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议
19、室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅主持人:刘正平第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅主 题: 加强小学数学
20、教学中说的训练第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员: 全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅内 容 摘 要 :第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免
21、贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅在小学数学教学中,不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生说,加强对学生说的训练。 第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅现在多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的计算能力和应用题、几何图形
22、的解题能力,这是对的,无可非议。但是用什么手段来实现教学要求呢?不少课堂教学中存在的问题是教师讲得过多,越到高年级,学生说话的机会越少,到了毕业班,只能是教师“满堂灌”了。课堂里,教师讲,学生听,把课堂教学的“双边活 动”变成了“单相活动” ,学生的学习积极性很难调动起来。同时,学生的作业负担沉重,在课堂里做练习,放学后有时还得参加“基础班”、 “补课班”或“智力班”等,无非也是完成各种练习。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员: 全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学
23、模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅这种现象一定要改变,从学校内部来说,一定要提高课堂教学质量。课程教材改革正在推行,我认为数学课的教学方法也要改革,除了采用电化教学、直观教学及实验动手等手段外,教学中要加强对学生说的训练,通过说增强学生学习兴趣,优化课堂气氛,培养思维能力,提高教学效果,有计划地对学生加强说话 训练好处很多,主要归纳为以下四点: 第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点: 会议室人 员:全体数学教师主持人: 刘正平主 题:
24、小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅有利于培养学生的逻辑思维能力。 新课程标准的“目的和要求”中明确规定,要逐 步培养学生的“初步的逻辑思维能力” 。教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上,理解数学概念或通过数量关系,进行简单的判断、推理,从而掌握最基础的知识,这个思维过程,用语言表达出来,这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷,对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生讲。数学教师要鼓励、指导学生发表见解,并有顺序地讲述自己的思维过
25、程,并让尽量多的学生能有讲的机会,教师不仅要了解学生说的结果,也要重视学生说的质量,这样坚持下去,有利于培养学 生的逻辑思维能力。 第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅有利于学生对数学概念、性质、法则及公式的学习。在小学阶段,由于年龄特点,学生学习数学概念 、性质、法则是个难点。在平时测验、考试中错误
26、率较高。在教学中,教师通过实物、教具、电教演示或实际事例,引导学生正确理解所学的概念、性质、法则含义的基础上,要让学生多读多讲,理解其意。我们要防止 死记硬背,但并不是说不记不背,对有些概念、公式,应该在理解的基础上要求背出,朗朗上口,加深理解,学以至用。又通过设计的各种练习,学生便会切实掌握这部分基础知识。 第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员: 全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮
27、兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅有利于学生口头表达能力的提高。当然语文学科对培养学生表达能力具有不可推卸的责任,但不能说 因为数学教学大纲中没有这个要求,而没有培养学生口头表达能力的责任。学生在校学习期间,我们各科教师都应从培养“三面向”人才的高度认识问题,有责任“教书育人” ,培养学生社会所需的各种能力,包括口头 表达能力。如果说语文学科,要求学生口头表达的内容更形象、生动的话,那么数学学科要求学生说话更准确、精练。数学语言是一种特殊语言,需要准确无误,并且逻辑性强,有时需当机立断的敏捷性,所以数学教师 根据教材有计划地并严格训练学生说话,有利于学生口头表达能力的提高。 第二
28、期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅有利于优化课堂气氛,激发学生学习积极性,提高课堂教学效果。根据小学生的年龄特点,上好数学 课应该尽量地充分调动学生的各种感官,提高学生的学习兴趣,而不能把学生埋在越来越多的练习纸中。例如,以内、以内及后面的以内(整数)加减法口算,现在已经名不副实,多数用笔算代替,学生动
29、手不动口。其实,过去不少教师创造了很多口算的好方法,尤其在低年级教学中,寓教学于游戏、娱乐之中,活跃了课堂气氛,调动了学生学习积极性,其它教材也可以这样做。我们不能把数学课变成枯燥无味、让学 生学而生厌的课。在数学课上,教师要引导学生既动手又动口,并辅以其它教学手段,这样有利于优化课堂气氛,提高课堂教学效果,也必然有利于提高教学质量。 第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧
30、凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅我在这里提出,要加强对学生说的训练,并不排斥笔算,需要的是,要精选练习,不搞“题海战术” 。教学中,要把学生的说及其它教学方法与笔算合理安排,达到最佳效果。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅业务学习材料第二期业务学习 15 朱桥
31、镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅时 间:2011 年 4 月 20 日第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳
32、帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅地 点:会议室第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅人 员:全体数学教师第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小
33、学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅主持人:刘正平第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅主 题:浅议如何上好小学数学课第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教
34、导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅内 容 摘 要 :第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑
35、棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜的变化。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:
36、2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅一、从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱
37、萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅数学知识与现实生活是有密切联系的,新教材中也给出了许多例子,教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容,这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。数学教师要从这些方面多去思考,充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用,在课堂中创设出学与“玩”融为一体的教学方法,学生在“玩”中学,在学中“玩”。例如,在教学轴对称图形一课时,我运用事先准备好的漂亮的图片创设情境,讲故事引入:夏季的一天,一只小蜻蜓在草地上飞来飞去捉蚊子,忽然飞来了一只美丽的小蝴蝶,绕着小蜻蜓飞来飞去,小蜻蜓
38、生气了,小蝴蝶却笑着说它们是一家人,小蜻蜓不相信,小蝴蝶带着小蜻蜓去找它们家族的成员,它们找到了树叶,小蝴蝶说在图形王国里它们三个是一家人。同学们,为什么小蝴蝶要这样说呢?这样引入新课,激发了学生的学习兴趣,使学生兴趣浓厚,注意力集中,主动去探究对称图形的共同特征。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅
39、二、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅素质教育的核心就是要培养学生的创新精神和实践能力。因为只有通过自己的再创造活动而获得的知识,才能真正被掌握和灵活运用。根据费赖登塔尔的观点,教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。小学生年龄小,抽象思维能力弱
40、,教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体,调动各种感观参与实践,同时教给学生操作方法,让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践,激发思维去思考,从中自我发现数学知识,掌握数学知识。让学生动手实践,能激发学生的学习兴趣。例如:“三角形的认识”,这是一节比较枯燥的概念课,我让学生用彩色塑料条围成三角形,并投影到银幕上,通过观察,学生很快发现图 1 和图 2 是用三条线段围成的图形,叫三角形。图 3 虽用了三条线段,但首尾不相交,所以不是三角形。定义从直观的观察之中升华出来了:“用三条线段围成的图形叫三角形。”学生由感性认识上升到了理性认识。加强操作活动,让学生多种感官参与学习,不仅能激
41、发他们的学习兴趣,顺应他们好奇、好动的特点,而且能丰富他们的感性认识,帮助他们学习数学知识,从而培养他们的创造精神。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅三、实行民主教学,构建轻松和谐的师生双边活动第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室
42、人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅在课堂上,师生的双边活动轻松和谐,师生们展示的是真实的自我。课堂上针对老师提出的问题,同学们时而窃窃私语,时而小声讨论,时而高声辩论。同学们争相发言,有的居高临下,提纲挈领;有的引经据典,细致缜密。针对同学们独具个性的发言,老师不时点头赞许,对表达能力较差的学生,老师则以信任鼓励的目光和话语激活学生的思维。学生自然敢于讲真话、讲实话,个性得到充分的张扬。如教学一年级数学
43、上册分类一课时,在教学生明确什么是分类知识之后,我有意识地放手让学生主动实践,寻找解决问题的方法:将 30多支不同颜色、不同长短、带有或者不带有橡皮头的铅笔打乱放在一起,让学生去分类,看谁分得合理。同学们争先恐后抢着去分类:有按颜色分类的;有按长短分类的;有按带有或者不带有橡皮头分类的;也有胡乱分的。再找学生说明这样分的理由,对讲不清理由的学生予以指导,让学生在自主活动中,自主学习、主动实践。教师还注意学生的学法指导,培养学生的综合能力,养成良好的学习习惯,使学生对于数学的学习抱有一种想学、乐学、会学的态度。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月
44、6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅四、帮学生建立学习数学的自信心第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔
45、忧己景泣辽浅学习是一件非常辛苦的事情,数学本身包含了许多枯燥无味的东西,特别是计算题的学习,学生的领悟能力都是有差异的,同样的计算题,有些学生可能几分钟就学会了,而有些同学可能一节课甚至更长时间也学不会,如果老师不及时去关注这样的学生的话,那么这些学生就会失去学习的信心,课堂对于他们来说就会变得很无聊,在课堂上他们会转移注意力,去干别的事情,如我班一位女生,数学基础差,学习态度不明确,很要面子,别人帮助她学习她还不愿意,认为很没面子。问她懂了吗,都是说懂的,作业往往又是错的,看得出做作业时很急躁。我从写字开始,要求她把字写端正,允许作业少做,要求做一题对一题,不会做的重新做,做对了继续,让她认
46、识到她也能做对,慢慢地树立学习的信心,发现优点及时大力地表扬,使她尝到成功的喜悦,并且认识到学习需要脚踏实地一步一步来,不能有任何虚假的行为。渐渐的,她对数学有些信心了,字写端正了,成绩也提高了。数学老师要去关注每一位学生,当学生学习遇见困难,要及时热情地伸出双手去帮助他们,让他们恢复自信。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画
47、代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅五、适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅教师要给每一位学生成功的机会,尤其是应“偏爱”学习困难的学生。教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理,对学生在课堂上的表现,采用激励性的评价、补以适当的表扬。激励性的评价、表扬能让学生如沐春风,敢想敢问
48、,敢讲敢做。只有这样,课堂教学才能充满生命的活力,学生的个性才能得到充分的展现,学生的创造、创新火花才能迸发、闪烁。如在练习时,学生在规定的时间内完成老师布置的作业,老师奖励“小红旗”给学困生,有时还主动与他们说上几句悄悄话。学生得到老师的奖励,参与学习的积极性就高了,就会更进一步地去发现问题,发挥前所未有的想象力,从而摆脱苦学的烦恼,进入乐学的境界,极大地发展创新能力。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬
49、稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅总之,我们在小学数学教学中,应从生活经验入手,通过多种形式,创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景,最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中,学生能体验到“学数学”的乐趣。在民主教学中,学生们不仅能获得知识、形成技能、掌握数学的方法,而且能获得积极的情感体验,树立学好数学的信心。第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅业务学习材料第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学 教导处业务学习材料时 间:2011 年 4 月 6 日地 点:会议室人 员:全体数学教师主持人:刘正平主 题: 小学数学教学模式的实施内容摘要:近几年来,人们对教学模式褒橡彼化虑裹熄纺匿蔬稼庞免贮笔身们呜擒栅域持堕纳帕瞳桶瞧凉搅镁矗仙门劫向宪紊狞垮兑棱萄部崖读回抛围襄画代岂极慨犹役尔忧己景泣辽浅时 间:2009 年 4 月 27 日第二期业务学习 15 朱桥镇五里小学