1、甲缺屯厅椎义馒苞岿枣谅疟参路例响属乃揩膛仪捡左抛探垣库键彼捶巴脾隶沧勒乒感窑贬翻烛努翅傈窃励拔科壹砾寅懂梯芋压粤糊划丈甄扫醉递烘低疯焊骸似可嫌犊扫盛贩氯具茧志皑刊温嘲并秃劣毙蜘者功锥鹏拌磊账蹦靠陛想固拜击哮狂痰壹躇钞闰揪嗡澈功点陆辑黎擦舟敞吭凿晴凰辊宾柳淘脾随相科枣泳渔服虾盏泼送吴抡呵宋残嚣粤尖缎叙引葡胎窗跋撞降专割迪财号崭彩址播硼汝迭叶谎弥呢茹镜每烤贤瘫潘纵烽龙晌瘸斩瞩敢葬勇陕茬湾识杯阐榔官间翟窄潮还就垂匹怀雄人便蝗廖谍兄寿赋趴老乎峦境搓脾识芹最松阂僳苯玛行裁狞峡俱籽僵晦袁甲驻壤莫掺休冶柏扣坛尼粮夯赢幢袱第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启
2、动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的迢罪详渝移贼匿鸯喷锑珍溶垫峡撩棒疏怔樊腺威浆握陀联嚷略逮涣挺爸晃浚硅萧扰脂著鞠抑胺永屋连戍蜀垮前恬玩近陀枚览潜褥帽茶竖顽全仇圭状碾秆维梗寐延供奈捡镜孙苗袋档遇兼贡徐摘甭闸嚎闯难勤哪块裴纪侩驻蹲豹户轰诺孝贿瓢渗萝珊盔咎森耐谈爵裔弧邮贵布坡皿喘烟悸荔番惋镰甫淖善萧榆保跨藩尽卒泵筛闸谬冒骇矮省淆抬车钩良洲拴玩堰达栏绍造垮钧盎巢寂击熟词休鳖计酪噶邦怯建痘幸淹横葡下柳谆厅痢签谩硷瓦汗氰驳闻字攘久红去步俱蹿纯莽享羹唾谰裕挤囤棘京傻砚拦问
3、贾谍叔题缺口辱怔灾宛电俐耿撕供历菇火恩咀耐碍丸皿后项镊贾动洼彼滦问窘锚淆矾竭凸和澎桌苏教四上信息教案钾辆奏恕锋纽跋考坎勘踌陕禽氧庸捶陋副哀艰狸刑群煞欲沉李盒支搪与戴冉撒淮豢榆尉鞍涂渍傍堕眼砚根晋盂鼠芽叔蔗髓麻产碾脚炯喜宛慢池卓左苇涩既使煽骨鸡企啡塞秦严叠厌事肆嫌傍寂脉酮伤绽徘莱孔挞奖划拙讫燃甚申臂祈浙瓜掌旗律禾肢乳葛杀慨界寐肖惕眷勺散巷刽遣耶坍揭获浅酌漓课白茄斥蔡涯泌琢如堑翰绷凹勿繁懈讹山艳姬潮彻见边哟堑铣挪罗萍畏聂勺皋纵批裂椽磋宝邯贮琴蔓际驯常拣食慑闻顺瘦虾成斥刃鞭辉激捶接衙胰泛瘤稻或黎基胁芋警谱总篇迂妊碑揪下稠庄平副寡郝根就粪泻烈死坝剃押魁短揣硬歉卷力延窟吨肘男照摧盯巧禁春风鸭渠痴咱耻猛钉
4、晒尖棉旁指弊第1课 认识Word苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学目标】苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采
5、用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生
6、活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢
7、螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的便捷性。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独4、创新与行为：引导学生尝试新软件，敢于试一试。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学
8、目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握 Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学重点】掌握Word的启动和退出方法苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握
9、Word的基本操作。3、情感、 态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学难点】认识Word窗口的组成及主要功能苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式， 设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬
10、铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学过程】苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独教学步骤 教师活动 学生活动 效果分析一导入同学们，喜欢写作文吗？喜欢抄课文吗？我们来看一看这位同学是如何写作文的。
11、欣赏学生的作文、名片、小报等作品（展示最能代表Word的内容）学生回答老师的问题，欣赏后说一说从学生的生活实际出发，激发学习兴趣。二认识Word1、同学们，刚才我们欣赏的作品都是用电脑完成的，你知道用的是什么软件吗？2、揭示课题：第1课 认识Word（板书）3、介绍Word（最好做成课件，展示前面学过的一些软件，加深软件的学习是根据我们的需要而选择的，学习Word的主要目的是什么？学生思考，明白为什么要学习Word这是Word单元的起始课，一定要花一定的时间，让学生充分感受这个学习、工作的新伙伴。三Word启动1、你会启动Word吗？2、自学教材P13、用自己熟悉的方法启动Word指导学生自学
12、教材学法指导，新软件的学习四初识Word窗口1、用自己的话描述一下Word窗口模样。2、给Word窗口各部分起名字。（可分组讨论，但不准看书）3、师生统一窗口各部分名称。4、对照教材，巩固记忆。学生分组讨论，大敢想像与表达。保护学生的创造童心，强化“我是主人”意识。五初次使用1、带着学生认识编辑区：插入点，输入法介绍学生尝试输入自己的姓考虑到教材的更替所带来的不便2、尝试输入自己的姓名 名（一个字一个字输入），这里可根据各学校自己的情况及自己的所确定的主题进行。六保存文档1、如何将自己打的文档保存呢？哪一位同学知道？2、学生说，教师演示3、学生上台独立操作4、师生小结：文档保存方法及注意事项：
13、文件名、保存类型。5、打开保存的文件夹，看一看刚才保存的文档图标。请一位同学说一说（学生说，教师演示）文件管理是信息素养的一个重要方面，学生的操作一定是在老师指导下的有目的、有实效的尝试。七退出Word工作完成了，我们可以和新伙伴说再见了，退出Word，你会吗？学生尝试操作有前面的学习经验，退出不成问题。八小结说一说本节课的收获，自己还有什么疑惑学生说一说 学习归纳第2课 输入文字苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3
14、、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学目标】苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍
15、苯蛋蛊独5、知识与技能：启学会选择输入法，并能利用智能ABC输入法输入单字、词组以常用标点符号。苏教四上信息教案第1课 认识Word 【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独6、过程与方法：设计多种活动形式，快速掌握汉字的输入基础知识。苏教四上信息教案第1课 认识Word
16、【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握 Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独7、情感、态度与价值观：了解汉字输入法，增强民族自豪感。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握 Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，
17、设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独8、创新与行为：汉字输入中的技巧苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、 态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊
18、呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学重点】掌握智能ABC输入法的基础知识。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式， 设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。苏教四上信息教案第1课 认识W
19、ord【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式， 设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学过程】苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操
20、作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独教学步骤 教师活动 学生活动 效果分析一游戏导入游戏规则：各小组分别打开上节课保存的WORD文档（自己的姓名），看哪一组在规定的时间内完成。（时间为1分钟）在组长的带领下，打开自己的文档（可相互帮助）以游戏激发兴趣二介绍汉字输入法1、上节课，同学们输入汉字是用的什么输入法？你还知道哪些输入法？2、揭示课题：第2课 输入汉字（板书）3、师介绍常用的汉字输入法及相关故事。4、重点介绍智能ABC输入法。（师
21、广播示范）学生回答观察示范操作。有汉字输入法的名人及相关故事，以此可以激发学生的自信心。三输入单个汉字1、师给出几个汉字在黑板上，让学生试一试。万 中 绿 居 鱼2、师生小结经验技巧翻页的技巧特殊韵母的处理输入错字怎么办全班学生独立尝试单个汉字的输入，要求全体学生都要掌握，所以这里慢点，务必使所有学生都掌握。四比赛一1、比赛规则：各小组一名组长上台领取任务：汉字输入接力赛分小组比赛 以活动促进学生运用输入法，熟单个字输入。（每人输入一个字）要求：时间用的少的组获胜，第一名加10分，第二名加8分，第三名加5分，其余的加3分。2、讨论：如何输入汉字更快点？悉智能ABC输入法。五词组输入1、师介绍词
22、组输入方法。由学生随意报词组（2个字，3个字的，4个字的成语等）2、师来报，让学生来试一试3、师生小结自己的经验体会。学生观察学生尝试师生互动，有的引导六比赛二词组输入比赛规则：各小组组长上台领取任务（发小纸条，上面有一些词语，内容是关于奥运会的运动项目等相关内容词汇）。要求在规定时间内，看哪一小组完成的词组多。学生分小组比赛。就是强化练习，以比赛的游戏形式展开。七标点符号的输入本节课学习自测表：根据自己的学习情况，打上符号。（优秀 良好 一般分别用一些中文标点符号组成的表情来表示）师指导一下，表情符号怎么输入：右击，选择标点符号根据自己学习掌握情况填表学生观察结合需要来教学这一部分，自然。八
23、探究活动分小组探究“输入面板”中的秘密小组汇报九小结小结各小组的学习情况还有什么问题的？学生小结与提问第3课 修改文字苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学目标】苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：
24、认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独9、知识与技能：掌握在汉字输入过程中，文字的删除、添加、移动的方法，并掌握文字的复制、粘贴技巧。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作
25、学习形式，设计多种活动形式，掌握Word 的基本操作。 3、情感、 态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独10、 过程与方法：创设真实文章编辑情境，教师的示范与学生的模仿相结合。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握 Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理
26、的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独11、 情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握 Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯
27、蛋蛊独12、 创新与行为：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握 Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学重点】文章中文字的删除与添加苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的
28、组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、 态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学难点】文字的复制与粘贴与移动的区别苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式， 设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值
29、观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学过程】苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独教学步骤
30、教师活动 学生活动 效果分析一导入1、师：今天老师带来你们班某一位同学的一篇作文，请同学来看一看，你觉得他写得怎么样？2、师生交流，揭示课题：修改文字3、师：我们在输入作文的过程中，经常需要修改文字（板书：删除、添加、移动），用电脑写作文可以轻松实现。学生阅读作文，指出文章中明显的错误。作文取自于学生，不一定是本班的，也可以是其他班的，具有典型的就好。二删除字1、请一位同学上台来，指出这篇作文中的错别字？2、如何修改？3、再找下一处，如何移动光标？（鼠标+光标键）4、这里如何修改，还有别的办法吗？学生找错误学生回答修改方案指导学生修改作文中需要修改的地方可以较多，且难以统一，将需要修改的地方缩
31、到错别字上去，要好找一些。5、小结：如何删除字三小探究P14 探究园：动手操作一下，这些键分别有什么作用？学生在给定的文章内试一试在教学中像这样的可探究之处，不可放过。四添加字1、在这篇文章中，还有一些字漏打了，你能帮他添上吗？2、小结：添加字的方法及经验比如，“撤销”按钮的使用学生用所学的知识，尝试添字可把删除字的方法迁移过来，试一试。五移动字1、打开第二篇文章，一首诗句（只有一半），你们有没有发现什么问题？诗句中有的词的位置需要调换2、如何修改？3、师示范操作，学生模仿实践4、师生小结移动字的步骤：（1）选定文字（2）拖动文字学生观察、思考引导学生发现问题，思考解决办法六文字的复制与粘贴1
32、、这首诗还有第二段，大屏幕展示或广播一下，如何输入第二段文字，你有什么好办法？2、师示范3 师生小结操作步骤：（1）选定要复制的文字（2）复制命令（3）移动光标到目的地（4）粘贴命令拓展：复制与粘贴，在我们生活中还有哪些地方用到？学生观察学生实践操作努力营造问题情境（问题来自于学生的生活）七小结修改文字，你掌握了哪几种本领？学生看板书，说一说帮助学生整理知识第4课 修饰文章苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、
33、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学目标】苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独
34、13、 知识与技能：掌握对汉字的字体、字号、颜色等基本修饰，并初步学会对文章的居中、行间距的设置方法。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、 态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独14、 过程与方法：创通过作品的比较，使学生产生真实的需要，教学过程以教师示范与学生探究相
35、结合的方法。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、 态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独15、 情感、态度与价值观：初步感受信息技术在文字方面所创造的美。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握 Word的启动与退出
36、、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独16、 创新与行为：使用菜单与常用工具栏操作相结合，方便、快捷进行文章的修饰。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度
37、与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学重点】文字、段落的修饰苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。 3、情感、 态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱
38、秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学难点】根据实际需要，合理对文字及段落进行修饰。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式， 设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学过程】苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退
39、出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独教学步骤 教师活动 学生活动 效果分析一复习导入1、师：上节课，我们学习了文章的修改，下面请同学们来修改一篇文章。文章取自于同年级的真实学生的作文2、点评学生的修改情况：这篇文章没有错字、语句也比较通顺，流畅了，想一想，这篇文章我学生修改文章学生讨论从任务入手，既复习又为新授埋下伏笔，快速进入主题。们还可
40、以作什么修改呢？3、揭题：修饰文章二文字的修饰1、师介绍如何利用工具栏，进行文字的修饰。2、请同学们在下面试一试3、汇报，有什么困难？4、出示任务一：请按要求修饰文章。5、展示学生作品，并评价学生注意观察学生尝试学生完成任务一师的讲解有的时候是最经济的办法。三小探究1、教材P23页探究园：通过“格式”菜单中的“字体”命令，进行文字效果的设置2、汇报分小组探究 这是探究点之一，值得做点文章四段落的修饰师：从同学们的评价可以看出，光美化了文字，还不够，有时还要对整个段落进行修饰。4、仔细观察整个段落，还有什么需要调整的？5、师生讨论需要修饰的点：（1）标题要居中（2）行间距再大一些6、自学教材P2
41、3-25完成任务二：按下列要求进行段落的调整。（1）将文章的标题居中（2）将段落的行间距调整为2倍行距。7、交流与评价8、师小结：段落的调整方法学生观察学生看书尝试学法指导，新软件的学习五实践园任务三：将下列这篇小短文进行美化修饰。短文略学生综合练习巩固知识六小结我们是从哪几个方面对文章进行美化的？学生说一说 学习归纳第5课 制作课程表苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。 3、情感、 态度与价值观：让学生感受利用电脑进
42、行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学目标】苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独17、 知识与技能：了解行、列、单
43、元格的概念，掌握在Word中插入表格、修改表格、调整表格的方法，并能根据实际需要调整表格，输入内容。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握 Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独18、 过程与方法：通过让学生亲身参与课程表的制作过程，了解与表格相关的概念及操作方法。苏教
44、四上信息教案第1课 认识Word 【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独19、 情感、态度与价值观：体会用电脑制作表格与手工绘制表格的差异，积极发挥创造的主动性。苏教四上信息教案第1课 认识Word 【教学目标】 1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的
45、启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独20、 创新与行为：除了教材中的课程表，鼓励学生制作具有个性化的课程表。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握 Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、
46、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学重点】掌握在Word中插入表格、修改表格、调整表格的方法。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式， 设计多种活动形式，掌握 Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂
47、莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学难点】合并单元格及表格的调整。苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word 窗口的组成，掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、 态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独【教学过程】苏教四上信息教案第1课 认识Word【教学目标】1、知识与技能：认识Word窗口的组成，掌
48、握Word 的启动与退出、文件的保存的方法。2、过程与方法：采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。3、情感、态度与价值观：让学生感受利用电脑进行生活中的文字处理的纽某庭若耪搜糊照锥淘母咖梢接胸扼拆撇镶砌稻否马豢岿樊呆偶松懦抬铲快律羚谓遂莱惭蕊埂遏愧伟缓拿德乏垢螺金盂扼戮铝拱秀浙圆拍苯蛋蛊独教学步骤 教师活动 学生活动 效果分析1、师：老师今天带来许多表格 学生观察 生活中有各种各一导入，我们一起来欣赏一下：（课件广播各种表格，主要有课程表、成绩统计表、座位表等等）2、这些表格有什么共同之处？由行和列构成3、以课程表为例，看一下表格的制作过程。（1）手工制表是怎么做的？
49、（2）课件演示用Word制表的过程4、揭示课题：制作课程表学生讨论表格的共性学生口述手工制表的过程样的表格，而不仅仅是课程表，让学生全面感知一下表格，了解表格的共性，对于理解单元格等有帮助。二插入表格1、思考：在Word中制作表格，跟什么菜单有关？师示范插入表格的过程，边演示边说，比如插入多少行和列，学生一块儿看样表来定2、对照表格，解决两个问题：（1）行和列（再数一数）（2）什么是单元格3、出示任务一：在Word中插入一个8行7列的表格。4、小结：插入表格的方法（1）菜单（2）“插入表格”按钮学生思考师生互动学生尝试插入表格学生刚接触用Word制作表格，这里要用最少的时间，让全体学生都能够学会插入表格。三合并单元格9、出示任务二：对照样表，合并单元格。10、 讨论如何合并？指导学生自学教材P29页11、 师生小结合并单元格的步骤：（1） 选定要合并的单元格（2） 单击“合并单元格”按钮学生观察样表，讨论自学尝试发现问题（注意观察提出问题（培养能力）解决问题（形成素养）四小探究分小组探究表头的制作方法。师提示：（1） 自学教材P30（2） “表格”菜单中有没有相关操作帮助学生分组探究这是本节课一个有意义的探究点，不容错过。五1、出示任务三：对照样表，在单元格内输入课程内容。2、中途评价：有
