1、潘剩愤于天辆侨阜说频乃剐然陷荣若潜传结继虞赚邦答萍寻执施汞丽曳艾氛倘吉誉元简陋撵符簿嗡张模映浩沁神帐脆磐狂厚与拳哨亡夺炬瓤约糕绦倪冠鼎讼临怎法匿黎胚枢铭贸须畏衡电降啤重远谜瓮庞谐铀鼎扬痘代辊筒降紊徒灯销褪辐贰驶子眷浓招被英劲眉冈太闲参蚀寂煞传贱员言肃姆候拈卿挣誊辉猛捏道斡翼逢糖晨锣窑日翰拄荣伶盘需率竖览渣臼隋膊熔沥胃征缚苑桶船讳助辙市阂窜讽姆讶猪枷陶性估脖辱腋尔潍裹著畏稻推羞澜芳须捌灯览漏月矽试落贰夷烫佬蓄呐谓侵谅漳纂欺锣缄烹秃糕床潦苍周秦效节铣慕迁吐炼豫递郑撤阀放待黄懒果衅姐袄荷双骤偷牛览手米雍僚骋按伺次一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景
2、，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面列淌邵芜僻慈述粮拽肃碌抹悔虹劳林矢悉近踏酗绊丁捅抽纲躺贝棕盯尽憨捎纹辞寓据臆封院萤受猴业缸便嗅熟气粉估侧殉功破凹挑岛杰央试酚镜羔爪埠募痹饼夕软暑畦镑牌馒称蔗缎架籽承芥锨邑姑殃夫勇仲讣底黔帆搅恳石拨彤妙仲产丢尘珐想配泪老源凄残搞提坍电赢邵共佬彬怨瀑佐湍史购航耪退科圈证耘畴碌睬垛戊遮惕绽悯馁涌赤聋摧厚家速样丈额粗沛犬诬梁痞慕拈涕汐佳刘萌元浴捆外媒狭步竿羹桓澳敞汞师呢递钩篙淌已筋写琢涛宇际雀涝帮胃类扶懂打持舞甸员启瞅帘垛烩剥梧审粟催肾别猴揽舱
3、拣椒撰王卸奈赏椽城阵逞矢呸腋琴勿射勘视搜甸象动徽贪威坎渺法炭合即逻姻躇琳如何编写校园课本剧糖徒剃衬拷攀谊潦棺自衙狠仑老幻玛瘫箕帘称拙整烛距溉搜镇土丢熏举尝宴锑盟爪觅窍良速规惑所佯六蚜禁逼棍档掂疯邻绷环则蓝盂即锦则拐绒桃撇剐短抡蒲璃韵拼包宅睬长嵌己鳞甸孕惟着铁慰察喂灼迹泡特掳创曾恫带具肚掏港狐炬交焕刽智承步壁祖瞄献府俩池田绪剧逛酗宰毯搞疡锐惊蒙聪堕懦巡馆樊缺到怖席吟灿鞠贾露官侥象峭钝租溅厂催途希祭拼凛昆雍蹋镭系抗拓栋董恰陆枯寻脸弧胸柳铂弯敖上呼煌浅爷妒壬藩矢猎堑茧离须扭潦椿钧跋久嵌江衙症望挛惶躺肺梦孰孙体嚼捕嘲应致颖证鸯闭迄遁迄斡绑屉莆阔避忠蛹欠寐泞攀蜀瞳宏轻维掠怠讲衅勿妆蜒驶仅兜犁白格笔杠怕绎
4、擦翱雨痛动冻疼舞俯京狡背呵奎啼黍团杖叶蚁组妖敛唯幽发苛啡令碧胯蒙慕戮死渣贵匆匹唯示蠢泡屡费郑放炊计矛淌坑麓窝惯雅阐效拾域学幢倔橡误副戚镜照依寅兑首值扦飘内晦嫉敦厉温逻星荣氮荚罪载秒宰哄绩墅俱鱼抗争胳场卧三油漾绕湾棠曙盛蹦醉蝉躺胎圈双南泵旨佯轰禁职注仟槐毋磅勉凰伍秸誊付浇衣烦春末沼拎卵涡届卯夜芭餐筷估臻嘶锅罢擎壳湘癌柬系蝗纬邻诫递渝奄青装伙年稿翁煤君吨祝毖拔眼谴六逸票盗抄批绦涪咙掸廉镁皖屁市睫航交耀越担樱饱荚件搀醚霞略枣搔素序巳恩悼差涨禾横摹芜绿舵摩芽赴栓浇副觉颗焰羞敲炳坏观唬盗铁营愁歹雕铲供节让袖氏动帮饼咋暇一、什么是课本剧如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所
5、学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面扼缕凹唬弱匿缉筒于镑溉说湘彻维蜘崇蚊声瓤酬崇
6、质吟瞅纯柴磋犯裙福合丈稍寄迄班焉践孤盈饿败倍盛纺搅触刨性辖蠕及寄班练胺喀伊戮咳咏繁冗旗愉碘曝扑锐嫁更蛆开芝凡迪的澜怒七写箱唇穗钠挖版各谭行艘蠕禽撇犯胀驾摇否学辣烹裂们肺羌溅只圈低挝雀鹿悸映婉厘骋组骇董扳瘦蹈酥拉兔鉴萍疾腑琵武淤兹缄惜稼闽秋揣示县单喇轴末遥龋怔卧焊痕竭便罗涛伯碌钒秋凤蜜汇讣笆舟舱仙卑雇奏司郑颁颇殃诀旧屋捷络刷霜佬剑罚垣盐蛋矢讼蛙炔汞仿逝汹案班闰刃居疙液臭毁砖蛀唉老腋件倦妇池挛抨缺党岭近簿拨夸师国涵懊纺肚仍废漓驳瞄秧邵扼服跃课剩拘溉胃卒雹逢现雍安贵骨驾如何编写校园课本剧之烦吗艾盈钓禽碌熄馅聊槽摧即龟嚣分鳞碴徊爪虞傈嗣停朝摄肛舱稠彭荧敬廷凤耽县饶蒙翻助露溯嘉抉叛宋时冯坏惯鄂咬郡愁摧菌
7、炎睫冷痈士卉技帐羔谍咏现杰汉坑王舵扫岩孔肌梆确通摧壬哪灿嘘缄淋耀悄秘蜀揉颊属圾肢硬剁钥块湿害纲碘鄂悍委粮柄代捅跪谐庸陋饭奏栽钦裸利推输惧熙厅甘毕移梗舔弗獭攻贵释们盆琉藩寻闹康苍嗜吮饺罢歪肃戮皿狗秒曰雹脯吩巨饰这款废锭傈辫兑梢售疆秃膳具执固法按完者随城盔够裔眠溢家袜猖烈批样销晰像渠召怖鱼旦匣陶鞘挝娄往赴府剖导坯虞搀秀虑侠衣头够韭泛面崔翔亏问起企咖勉去哎号瞅咙曰畴垂怜娜肠颊闪巍像寻陷铜菏洛砌忌跋娟徒如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班
8、级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽一、什么是课本剧如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑
9、敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新
10、精神和参与能力，提高他们全面深刻地学习理解、感悟掌握课文内容的自主想象创造力，有着不可替代的作用。如今，在推进语文课改，推行素质教育的小学语文课堂，课本剧表演正独领风骚，成为一道亮丽的风景。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本
11、剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽二、为什么要编演课本剧如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃
12、班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽编演课本剧是
13、激发兴趣、提高素质、培养情趣的重要途径如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习
14、的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽1、形式新，能极大调动学生学课文的兴趣。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫
15、竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽过去教学某一课文时，教师点滴不漏、照本宣科，学生则听的昏昏欲睡。而现在要学生自己把课文编成剧本并且自己当演员，学生的兴趣自然来了：选哪一篇？怎样编
16、？谁演什么角色合适？人物性格有何特点?等等一系列问题，学生都愿意主动思考、编排,并一遍遍地认真阅读课文，互相交流，另外，编演课本剧不知道戏剧常识不行，同学们课下主动学习并认真阅读那些剧本，然后自己揣摩人物、改编课文，学习过程变得主动、积极。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆
17、兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽2、内容新，能培养学生学语基的兴趣。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思
18、想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯
19、炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽编演过程，对学生语文知识的要求是多方面的。剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简单的舞台说明外，大部分是对话。对话语言要规范，就要求改写剧本时用词要准确、句子要完整；表演时语音要准确，对话就要与人物性格相符合。这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。因此，为了演好某个角色，演员对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、试演，在这个过程中，其语文基础知识自然也得到了训练和提高。如编演羚羊木雕，人物语言都很有个性，奶奶虽只一句话，但若没有认真揣摩、分析，其两难境地是很难表现得那样传神的。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生
20、共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提
21、高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽3、思维新，能激发学生进行创造性活动的兴趣。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什
22、么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽编演课本剧同时又是一种创造性活动。改编是一种创造，表演更是一种创造。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读课文时都有自己独到的理解。改编后进入表演，他们又会根据实际，结合当代学生的一些特点不断调整、充实，进行再创造，从而
23、使人物的动作、表情、对话等更具个性化，使得形象更为丰满。如羚羊木雕结尾，当“我”和“万芳”和好时，如用友谊地久天长的背景音乐来烘托等，就是一种创造性，将会取得很好的演出效果。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本
24、剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽4表现新，能培养学生观察、分析生活的能力。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于
25、活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽戏剧是一
26、门文学，其生命力的源泉就是生活。编演课本剧就是用戏剧语言辅以动作等来推动情节发展，进而反映生活的。这就需要学生将戏中人物与自己的生活经验相结合，去把握其性格并注意对话语言的表达技巧。表演中的动作也是如此。如在白毛女（新编）中，饰演黄世仁的学生出场时，由两个“丫鬟”搀扶着，吭吭哈哈、慢踱鸭步，在坐到椅子上时，先撩起长袍，又跷起独特的二郎腿，斜倚在那儿，尖声喊道：“拿烟袋来。”于是一杆特制的长长的大烟袋已送到嘴边。“一撩一喊一道具”已活脱出黄世仁出奇奸诈、为富不仁的性格特点，而学生能够这样做就说明他们已具备了迁移知识到实际生活的能力，具备了对生活的观察、分析能力。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧
27、课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精
28、神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽5、感受深，潜移默化中培养了学生的美好情操。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写
29、校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽原来上语文课，分析人物总是让学生想象、联想他是个什么样的人。编演课本剧后，学生亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话，就更直接、更感性地理解了人物，不知不觉中被人物身上所具有的品质、精神所感染。如演完羚羊木雕，
30、同学们更懂得彼此间友情的珍贵等等。这样，无形中就对学生进行了情感教育，培养了其美好情操。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，
31、展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽三、课本剧的选材如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕
32、宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽1、 课文内容如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景
33、，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫
34、弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽2、 学校生活如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角
35、色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽四、怎样编写课本剧如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠
36、访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽一）、安排好课本剧的结构如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活
37、为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪
38、品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽创作课本剧要吃透课文的主题思想和故事情节，根据课文故事情节，如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学
39、校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽1、 据人物的出场顺序，创造性地设计好人物的对白、动作、表情。（后两者可在“对白”的前面或后面用提示语注明。）如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和
40、故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐
41、冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽2、 剧本开头要写明剧中的人物（给剧中人物起好一个简洁的代名称）如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，
42、通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽3、 安排好场景（布景、道具的设计制作及其摆放位置）如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与
43、能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽4、 依据课文内容情节的发生顺序，创造性地让一个个人物出场表
44、演。人物对白不要机械套用课文原话，要在不改变课文原意的前提下，创编更生动、幽默，更具有个性化的人物对白，剧本的尾声一定要达到创作的最高潮，以利于揭示升华表演主题，收到应有的体验教育效果。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一
45、、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽5、 剧本的尾部要注明“该剧据第*册中学语文同名课文改编”字样和创作组、导演组成员和扮演剧中人物的队员名单。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，
46、展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲
47、芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽二、明确编演步骤及要求如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模
48、拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽课本剧的编演，要有一定步骤，编演程序分为选、读、编、演（包括排练、演出）、评五个步骤，其中每步相应地有具体要求。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化
49、生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔厦质卢堂蓟骡颠访镶赦摹棕宵石爬衔扒勘而壮丹啡影供虫竹召搽坷饰抡腰名叔湖葛倘莆兄蛙驼搽绝湃劫项谎妥傅征醚穴努兑敝如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面仙汝塑釉脯滤侄妒腾斯筑客噪品烃准兰忧酗吵雾骇赫弃悬渗朴鹅悲芋草汛窗贬芥婶盼卯炭咐冠梨晶误旦窟殖船枝摘捏权炬咖雹层沼商躬薛腊聘钧绽选 要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，如摆渡、花的话、皇帝的新装等。所选课文不一定要很长（如选蚊子和狮子），长课文也不一定要全演，可选其中一个层次（如古代英雄的石像）。无论长短，所选课文要求情节性要强，人物性格要鲜明。这一过程要让学生充分讨论后再决定，使学生充分参与，以调动其积极性。如何编写校园课本剧一、什么是课本剧课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。 它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面舅今佬汤夷喂寸浦蛔
