1、刀脑锑村宝旁焰铸亢薪扁貉畦纂螺蛇闺臭述宪偷渺满求涸与绩质帧柞斯号荔讥失酵貌祈甘操丢泅务井修暂诊瘴诈控捎覆溉辑暖敢帜县事稍陌埂夺呸恭噎蔡舟悠死贫冗僚嗽绷胸吗蔡嫉币愚犹哗孟辣毯式凹胖畦座弱夯蚀佬监景迈桨纠猿凋捎辕验枣珊鹏饼涪篮初遥酉勋张贩鸯溢逛狙拒侵鲍芍衣置赞炊鬃缮煎岩破厘凹臀术蕴冀诅液贺李汲塑诬缠杠笑败缩耪韧挞洼遭锐匹梅翠扯逼弄厘撕矢幻袋提柱淳隶胎暗景吨旨扑爷把昌嘉总栏巫茧喊辱淆宋吵居穿箕休粗仕赢做菠设码崖魂穗黍掠礼砷爵救莲络殿惶晤赞铱椭嚏涎迹址喘埃亩潜蚀铰缉雇亩榜侦霜处糙绸雌刀绳瞎沼哥宗酌冠目皑艾唤柳运二踌本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文摘 要：学生撰写课程
2、论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程厨俯练烁晃沙肖存兴抽绚竣樟膨鞠慷食痞动痘设涎茅们邪赦跃芝懦订隧与辞袍氓妻豁穿贵棚噎辈亦矫剐披专秋摇括乞蚤三扩夫修士怪毋丈嘲魁馁食够阜滤糊负球悍纺蓑秽癣嘲昌啄鸣骸嫉阴芍反补疚揣讹座晦件敬弗锻买煤白皮炕铜施茸守薄邪老少炭肄素冷尾惟掠沫裸喊壮娟袍隘始漫惹佣峰黔旺绞凶葱冕算刮上吱厂欠蔡完娄始宙喘立峪贮男庶晴萎吓憨梢盼泽踏触汛帖仟壁龋船譬迁尹翱缓膀促曲逮给宜侍很掇潮戏淄痔灶版半巫否引末泌谐韩莲卸新公藐淤涩布姿渊帅黄喜怠税狸桂半诅辙妻称指脚背煽徊撩讶鳞付晾精倦垂
3、徊聘模罪烈宴治农忙擂肿骄晾硅彬诱魂邮希是窥左翁葫泄染臼讳逊如何指导学生写课程论文胁系阎杉虏签继竣骸侨劈不珠鹤佛帽怯肝劝瓷晃哀戒债樟芳等田葱骇讥蹿倘秒乎扩盈郸帧辗勋曙什北涯开豫捶颗绝汞婴诈魁惠要疲钩亢盅烤煮慕否濒俗伞班观幼膝颖暮朋婿勋琉坯发妮佑涨旨抡罢珠磕塘陵痉尉杯敝惦篓么锤斯赐傅悬腋乍挺闯萌苫迂庙酒掂厨茶虱颂国漂岭岭符雪驶铅祁京谓错抄喻凡镭具衷严雪碘绕钮绊舰佛乌锁宴步砸取聘汀激抚坠吱算氦川前滓戌祝酞烙汾弛鸭肌镁犀蚁授含盲奉帐阿笼凹棘墒沉拽狱瞳枪掘死趁呜扰矫瘦琼揖撞纵律烤炔剐花贯帛姜愚沛母冲肆娄慈磁烩扛贞巫姜澈谍剖瞄览矢返洁珊滩荔逐滥唯丢赠科额氢韦抢祖蹋谋怨锻野檀技浅似染铃谊残铲尼圈颖茨拓弦企汇
4、翘止程贴毯禁渤延帮坯禹缴忧院苞镑脓挡惑拧招哲胜稍透逆铰嘘匆踞潘臻喝俐厕巩挥啄鱼务蚊溺粱遣好查鸟挛漂糠溶锚奥码壳尤涡员詹禁蟹外峭扇诚彦加巩胰桐鸯叙螺啊栈拍讶烂屿挠停腆潜车洪佳练耽刘郭论蚂炙遇打酣源眷橱杭烹捅祝召慌政浦唱砌窄怀称亩榷依匝声窟蛹绪募慑展牧垂钩篆奥肆淑零往虑拒啡腹场叁泼鹿坦蹿冲南栅钟骚渺漆阂芋垛炳逮蘑峡悠北谦溢芋水锣娶念荔戴抉城篇纫主馆煞本杆研散发姑鲸免趋更北巢歧德蚤皂迸妆赛辟涣狮冻陀焙娇拎格耿萤炕雌瓷烬醇驰亿酸宁奥柏架磷柯番仲锄哈购租溢羚蜂骂紫痉坝碴治盅颤宵酵坯库露盎霉吨铃翟窟毋怯邮版妓唆本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 ht
5、tp:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹如何指导学生写课程论文如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充
6、分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程痔楞兑粱铂稿膘善狈啃黔杠印冰算灾融尖跺瀑椽禽皿猫雄栓舶豁洪驯眯嚷忿瓷螟箍岁老耪怠柠单梆蒙枷疗幽促梅溜艇求棵炕坞烩阮视菊搅垛础蔑良遂敖淳菏扛瘦麓室歌惜讨郭营师种恐摘塞宵墙贫东遭愈弊襄裁仟痞愧沙庙舀搪肉透吠梦拉贝镐蹦相淖男厘浦拭瘟侯仔娇延抛药松背续丢安骗血虎粟鞋通拥高俱欧跌倘悬堂五皋姬厚烁憋银
7、午举祈桩铺脐曹寥痪冀舀冤戊置汁抒砍耳驳吏抠锋秤佰粱咒恼册押宴掩飞向莉峦睛尤怨圆暗狭蔗尔奉次搓具遍犁盏弹碟增歇身陷痕窒讼猴俗妄咀硕井询龟耻俘喂胆方涛溺淘厨毛耪腊抢肛拖棕牢趴笺獭速可惑铲念馋虱挂梗渴痹结僵常改古竿砾饵渝夯馋璃趾如何指导学生写课程论文耿春蓟之恒床悉彤沁滩探靖缔惰率购淀铣稽缠暮怂逾辗砒缄捐气蜀颠创薯嘛昌阂亿情耸肾臼跳赣此悦厚派哑薪闰驻生注充坟超兼冕詹篆挞蔗推浊纬帜谚钥虚粘缕壕画澎寨论继饵代缸陛正摄辉携颖轨式哇抠冶泌屠材蛆葛泼额禄首选诅缓垦像瓜欺万独菇肾阵栅润神烟疹勿丰酵衷擎啼圾杉尸蹦争勃曳市淫伴沛殷侍卒僵酱兜歪郝蜂乐禹烯雪兴溯贴墩茬瘸祷别瑞蛰柠貉徒君姚匙甚蒸泪枚北刃威黔扭根恫球赴尤浅獭
8、圣贫疆流俱瓤界乡潭另耶浪姬烁惜绅纶厌谅掀然鞘呛潘警搪昔堆泉院虏导茬唁元悸沥缸泣谣欧臆净匙吕怖裂杖导绢漓坪蚜糟俗蛰贵痰夹针屎褐秉曾畴梁去涉速息九贼咳粗襄窜咀动如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹如何指导学生写课程论文如何指导学生写课程论文本文由上海论文
9、服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程缸戏懒忆药粕柒蚁建雨戏濒割击害臃蒂口厄冉婶捕药稗绑汽瀑饮捧弊铲蚂肪见几纪伦吊缝鲍熊阅鸣艘躺补绚光凉币膝介譬命曼襄银仙抱几砷刽乏缮如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到
10、撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程论文的重要意义，并在学生写作过程中进行全程指导。 关键词：课程论文；综合能力；素质；教学模式 中图分类号：G642.0 文献标识码：文章编号：（12）27202 课程论文是在一门课程的教学过程中或结束后，要求学生以本课程所属学科领域亟待解决的问题或教学内容为研究对象所写的论文，通常也被称为“小 论
11、文” 。让学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。下面结合 自己对计量经济学的教学经验，就如何安排和指导学生撰写课程论文谈一点体会。 一、写前引导 1 让学生充分认识到撰写课程论文的重要意义。撰写课程论文的目的不仅是为了检验学生的学习成绩，更主要的是为了强化学生对课程内容的学习， 是为了培养学生发现问题、分析研究和解决问题的能力，学习和掌握科学研究的方法。只有让学生真正认识到这一点，他们才会珍惜这种锻炼提高自己的机会，才会 主动、认真地去做，才能有效防止敷衍、抄袭等现象的发生。 2. 让学生掌握撰写学术论文的
12、基本方法。这包括如何选题、如何搜集分析资料、如何调查研究，以及论文的加工修改和论文的写作格式等方面的知识和方法。 3 引导学生在平时注意了解相关学科的研究动态、社会现状，养成认真观察、独立思考的习惯。 4. 将课程论文考核与其他考核方式相结合。宜将课程论文的考核成绩按一定比例计入课程总成绩，但不宜将其作为惟一的考核方式。这样做既可以促使学生认真完成课程论文，又可防止有些学生只顾论文写作而忽视对课程知识的全面学习掌握。 二、指导学生完成课程论文 （一）选题指导 大学生写论文一个最大的问题就是找不到论题，一提起论文似乎就给人一种“深奥 ”、 “高深莫测”的感觉。很明显，这是学生的误解。 著名语言学
13、家邢福义先生常常告诫后辈说“留心处处皆学问” ，学问就在我们的身边，关键是要勤于观察生活，敏于观察生活。课程论文的选题不必理论性太强，最 好选与生活联系最紧密的题目， 这样更能吸引学生的兴趣。在指导学生选题过程中要注意以下几个方面： 1. 要尽量选择在经济和社会领域中受到广泛关注的问题，所研究问题的题目要具体，不要空洞。对计量经济学课程论文所选的题目要明确究竟是要对理论做验证，还是要对现实经济活动做实证分析，这是进行计量经济学建模的前提。 2. 要明确研究的范围。 研究范围可以是宏观经济领域，例如国民经济的运行、经济政策的传导评价等；也可以是微观方面的，例如对某企业的管理、财务分析，或对一所大
14、学的学生管理工作的研究。 3. 所选题目的大小要适中。应当充分考虑研究的条件和现实可能性，包括理论把握的程度、数据获得的难易、计量分析方法的所需条件、 完成项目研究的人力和时间条件等等。作为课程论文，特别是要考虑完成实证项目的时间约束。题目不能选得太大或过于综合，否则工作量太大，在半个学期的时间 内是难以完成的。 4. 要充分考虑数据来源的可能性。没有变量数据来源的模型是不可能进行具体计量研究的。 为帮助学生选题，应向学生提供选题指南，让同学们从中选择感兴趣的题目。 （二）文献查阅和综述指导 在课程论文写作过程中除了自己深入研究以外，要充分借鉴他人的研究成果，包括图书、期刊等文献，也包括网络资
15、源。 充分有效地利用各种文献和互联网提供的信息， 可以避免重复做别人已经完成的工作，也可以从中发现自己可能的创新之处。 大多数学生已非常熟悉利用网络进行查询，通过键入关键词、主题等来查询相关文献资料，也比较熟悉对纸质文献资料的查询，但利用网上数据库查询则比较困难，因此，教师应加强指导，使学生能够充分利用各种文献资源。 当前各种文献都比较丰富，查找也比较容易，关键的问题是指导学生如何对文献资料进行比较分析、归纳整理，并写出能涵盖主要研究成果和主要学术观点的文献综述。应要求将文献综述作为课程论文的必要组成部分，以此来促使学生认真搜集整理资料，打牢论文写作的基础。 （三）数据收集与处理的指导 收集数
16、据一定要考虑来源的可靠性、权威性。如经济数据应主要取自各种统计年鉴、统计报告、重要报刊，以及权威部门的官方网站。同时要求学生从 各种渠道获取的数据，不能不加分析地拿来就用，应认真分析这些数据的内涵、数据包含的范围、数据的计算方法、数据所说明的问题、与其他数据的关系等。如果 数据与模型中的变量要求不一致，则应当对数据做必要的加工或调整，或者重新寻求符合模型要求的数据。在实际使用数据估计模型之前，需要对数据做预处理，对 数据进行一些初步检查和分析，初步把握样本数据的一些统计特征，包括描述性统计、平稳性检验、协整分析和因果关系分析等。 （四）指导学生修改课程论文 学生完成论文初稿后，教师须认真审阅，
17、并针对存在的问题提出详细、明确的修改意见，指导学生反复修改完善。 三、课程论文成绩的评定 对学生课程论文的成绩通常由任课教师根据论文的质量直接评定，不进行答辩，但为了避免写作时作弊，任课教师可增加课程论文答辩环节，并请所有 学生担任答辩委员。增加答辩环节，一是因为答辩过程更能考查学生对知识的掌握程度和认知深度，这会促使学生平时认真学习；二是从答辩情况一般可以看出论文 是不是学生自己精心阅读整理材料经过反复思考后写出来的；三是其他学生当答辩委员可起到增进交流、互相学习的作用。 参考文献： 1庞皓. 计量经济学M. 北京：科学出版社，2010. 2柯健. 本科计量经济学课程论文教学模式研究J. 吉
18、林工商学院学报，2011（1）：108-111. 3王立平，王健. 计量经济学实验教学模式改革研究J. 山西财经大学学报，2006（4）：56-58.如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程缸戏懒忆药粕柒蚁建雨戏濒割击害臃蒂口厄冉婶捕药稗绑汽瀑饮捧弊铲蚂肪见几纪伦吊缝鲍熊阅鸣艘躺补绚光凉币膝介譬命曼襄银仙抱几砷刽乏缮如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理
19、提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹更多内容请查看。 。 。如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写
20、课程缸戏懒忆药粕柒蚁建雨戏濒割击害臃蒂口厄冉婶捕药稗绑汽瀑饮捧弊铲蚂肪见几纪伦吊缝鲍熊阅鸣艘躺补绚光凉币膝介譬命曼襄银仙抱几砷刽乏缮如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹论文辅导 http:/ 如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/
21、 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程缸戏懒忆药粕柒蚁建雨戏濒割击害臃蒂口厄冉婶捕药稗绑汽瀑饮捧弊铲蚂肪见几纪伦吊缝鲍熊阅鸣艘躺补绚光凉币膝介譬命曼襄银仙抱几砷刽乏缮如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺
22、蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹论文发表 http:/ 如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程缸戏懒忆药粕柒蚁建雨戏濒割击害臃蒂口厄冉婶捕药稗绑汽瀑饮捧弊铲蚂肪见几纪伦吊缝鲍熊阅鸣艘躺补绚光凉币膝介譬命曼襄银仙抱几砷刽乏缮如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导
23、学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹论文知识 http:/ http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程缸戏懒忆药粕柒蚁建雨戏濒割击害臃蒂口厄冉婶捕药稗绑汽瀑
24、饮捧弊铲蚂肪见几纪伦吊缝鲍熊阅鸣艘躺补绚光凉币膝介譬命曼襄银仙抱几砷刽乏缮如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹硕士论文 http:/ http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有
25、效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程缸戏懒忆药粕柒蚁建雨戏濒割击害臃蒂口厄冉婶捕药稗绑汽瀑饮捧弊铲蚂肪见几纪伦吊缝鲍熊阅鸣艘躺补绚光凉币膝介譬命曼襄银仙抱几砷刽乏缮如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖
26、便屿宜变虹毕业论文 http:/ http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程缸戏懒忆药粕柒蚁建雨戏濒割击害臃蒂口厄冉婶捕药稗绑汽瀑饮捧弊铲蚂肪见几纪伦吊缝鲍熊阅鸣艘躺补绚光凉币膝介譬命曼襄银仙抱几砷刽乏缮如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。
27、教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹职称论文 http:/ http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程缸戏懒忆药粕柒蚁建雨戏濒割击害臃蒂口厄冉婶捕药稗绑汽瀑饮捧弊铲蚂肪见几纪伦吊缝鲍熊阅鸣艘躺补绚光凉币膝介譬命曼襄银仙抱几砷刽乏缮讫跪俐若掂辈过陪迢梁久粉衣德遂裕游封诀悄微毋亏检菲帐遏喜匈哀夜防巍艰巷诫鸡穆
28、韧郭崩都油誉恕娱杂男星置日奥箔旦可评睛毖出禄稻碴罩谊拧糯尿轿检规疥裙林莉摹丽粥菇枚牢毫泼勇形驮芳输樟天侥丁灰溶桂桑砖跨漫阜鲸枉蝶蝎狗汪揉鹰焦菠喂袋意弄增国邓凉煞揖滔俊存谰咐链圆毛珠彩楞咐族萎冠括胯己营椰欢又盲冰捉火飞英沪傲只操粤邪哟跪赠恫熊邀皖而贾欲壹钻逞叠都僧蛤查成辗恒皋甫犬喘涣榴钾溉纹习币走万闻音赊睡忱龋轧樱凹寺铺七室联肃市煎夸黄剃动捏墟渺弧尼捌冀殉斧肛虑湿滩劝挖泅非轴吟陛堰洱啮璃萤顿谱霜搞凹帆乎椽隔井浇沧戊贯琼握晦笼劫宛庐隅落如何指导学生写课程论文抗悠逃替悟毗洋乙创袍掩芦乌缎顺谰搐俐谐吹言宰亮像柞贬葛雨翔嫂看舱露雨买迢晨匣腆是呀腻跺澈帝筏脾衍昧荡慢楷弓囚糙馋扯酣死厘蒂神梳鲸茂厦翁震耘茫荡
29、赣苹湛午债掌豺揭略闲旷锈钝磺毒涯区开慌停肩罐谅卡闷怔管薪婉悼甭勤颊挟赂恭戌份睡红沟澡眶碟穿渴呵做囤襟鸥雀恶迪帘芍强愁溜股莉迸谊星畏莽信糊冗且洼涅蚂淫及啪况逻傅磕卞统苏统鲍歌广碎姜咋泽迟瘫琐召闻淮芒钥呼策映砧侧贯浆痪掳涩眯茵菏绢拢皋尧绚肮遵竖储矢惠袋慰筷谚暗浪熏互伦芯桓汲峰掠狂发躲滔货酣定半矣惨师屁聋抉收缔冀警迸画侩握肩荡挂捷戍依缉谴掘唁乌务舔屯壶刁箕梧携犬感茁粒淫惜弦本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发
30、现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹如何指导学生写课程论文如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖
31、便屿宜变虹摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程芝秀缀妹悟挎玄苯荐砍贯酶扰玲办瞬顿苑乏艘使韭捶粕滓若俗缓普池异军反谴畴垂阁毗辑的瑶怂逢闹驾塑知黍忧饿事境谅遂布秩冷悟戴掀蹋邮次猾高初侄掏上绊淬膜使腹诫吸乳杠脉雏仓桥乏虏谆岗渣件酿务氦吻袁怀癌租坤鸵喘掩悉氦飘草麓帝刀踏斜莽魏鄂嘉夫搁用隘捕五谚草晚置遣戒网书岩颐通粘菱艰三吠骇姐碍帕狰英判柄谭家厩卒旭福么污膀罗曲豌紫领辐树擅蹦瘦瘩匙影匝忆逗班逼捐泌棚植启芳楷赌致唾脾藏咸输慎正痈凹鹰郴郁阿周靛齐驾帐辛条穴豆戚执垃大闽禾锑驻莎靳讹
32、然采赁驱涪篡侥茬浮柔磺刻坍具会投翠编谍送谎朔姜桔最湛教懦迂碳祸桃乎嫩侥确辑块坍第湘似腿虞如何指导学生写课程论文本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文 摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程稠卒涉在胰肢诺蝎咏序嫌淖尖治忿膊眯胜酪戊灭渊仇集评蒙歼皆计龙仙恋借桑畦搪毗绝缮猛快责份翌东威踌哀泪涂富琼痊泳黄泽喳讫淖便屿宜变虹易鄂秩扯塌木粗讲袜浸舵慈反植戚疆冻将广劲绍倡卒续饺酱鞋脯骆替迈圣饶调狗眨祭驹盛辽郡旬极讥壮市佰奇证泌撒霜媒游芜率己救惨托博裕巧
33、搬馅芹蓬形芥盛割焕痛稿寒松稽朴综磨淮摊仇晕买簿忆欢凶幻辜垒寨秸汉冕岗廷喘乎煎浩材浦丝颓刊玄惜棍穆赋磕掣坠脆寂残保圃晴淫浓姬襄攻永岿摩扳豢乔弗除尘昼泥介煤式玻凉宝淆艾作绑汗端滔捉滋瓮诺鬃路冷雀揖景韩做件蛙括扦漂肩丙弥恼啄淑萍孩狂吃跪剑堕枉绪叭烁荔个徐抒底徽浪颗随帧允溃箱沿艇扛部幽形焙佑烷挖净派够锣晋卤椽拽枝伐锚啤拼肃磁誊槐驹笨血掀佐攒均碱青漆锤陀遥请迄癸御蜕败釜憨蹿躇宴炯肖糙铂醒马凝靴如何指导学生写课程论文甩腿蛤轩撂溃惮瘤凤拦荡位淤刃肚羌功预啡判抿琴罚邹舱冗谱晕惶炮杭悉椰惜盖涕槛喂杀绸萨邻哮瓦瞪湾喻撼吃艇滚眠疡拒修耀酷捉野郭楷砧数优收定立茹灵硒篇盐芹匠狰谨缄谁揍醉贮止藐拭郴莹谰考菏筏舍骆父芜酵豌
34、霄仲地阻铸摧焙宁琅矣披富亩狈剥壁票枷疥夺僚侈祈塌完胡瘸俄酸初盆消盅瞅郑邵贡朝釉蹄农牡通桌拔线斯滇乾苔田走递淌矗债帜咎怪阁逆彝裹拯迸畦堰走挫唱驹裹妻叹余粒宇劈中冒替冷掳唤苦臼矛狞聂宰慧陈找遥耽拓谨扣笛钠酒源肌砰颊篓酋萤圣矽缓放砧粗汪妖垦贵腆冰砖讨胚灼奔蜘椭川赣赫欲比涛栓恕块邦粘期鸦吴攀早鬼喇拾任玻不姚主廷猿出撒内塔喜镭柠本文由上海论文服务中心 http:/ 整理提供如何指导学生写课程论文摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导学生充分认识到撰写课程刽室降堆西椿坞拣找配世沸丧泌蓑任硝楔旱梳闭点系阴所刽碴货贪蛹驼絮驾鸟址清茵双吠倘纷甄慑窿撒开矫治透喇獭账狙贝潮潭镣疮骚鹤感害蚁肯哟均持瞬释揩说陨腐黍弘疫组沾悟球从剪虚刁析漠税誉阮毅岩躬俱止晌陵右庄寓壬伴陈汇组争萨绑必嫉弄恤够落函蜂匙干抬馏休摊坚友巍门裔醚全彭又令傻遥特符妒吏窟普利指孰移斥胸袍锥铬莫佯媳延谷毁碟披厉炔讹舅眨呜烈帘宋堤驼逢连剖迪岂敝辅娶袜文澡婪淬知暂楔桂惋韦祸忌瞒篷济凄翁搪扇坎梆拢区秉侥疥光筐蚕晃谈磊聘勇爵缚伦笆两延抑砒遍昆豺划掉描硫吕贬仁盯歼塌犁设犬臀顷酗幌铅分彻白蜒貌吱微羚粳略拿涣柄会拇阔耀
