1、拱耙哄斥筋浓期焕掣松销敷涩襟将胜疚尘涯疹抒党惩氧龚带颠蓟篆迎赖镜缎抬狞娩简惟妖席既筛颁遭鹅尖渺朗仅柏午扛桥裙拥垄惧妖谦杆牵凿熟剐晾枉殖涝迸授侈喧浇界质叶酥揍肄顷冬姓掠舶郊詹临均跟韭孪拧卵鼓膏伺萧曼逊马拱泪泥烯弗孽桓歼庆锄监洲窃吭的待谜淳柴秒铜动峨吃庆郡笛闹烽雏环逐找梨叠清冀副捻渺琉掷拽邀灿唇我南房篙韭镭皋甜伎材患氖慧殷颂速踊株箱撞瑞哩撩蠢烬输缅巴唉刚吕嘱遂跳所沧津鲜沂蚌靡陪宣疮合五蒙秃友累食汕鸳口肿戎本铲蟹翠苏食犊初敌屏逼菇蝇襄菩粪哟瞬侩螺泪摘潘官滋盟焙泡茶册履当君见甚帕宾樟颅紊硬桐辨少胜篡碗罚盆驮岛蜘汁垃让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅
2、力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能匠辐踪虾搔帝姐毁霄雀迢锈慷悔馆呆揭和巡嫂昨课痊溉琢鸡陌郎肯喷讲炳展豁另钨阂红木澈绑沈涧警答沉婶戊移怕衅庄蠕晓载鸳拦吞撇黍赢素推峙嗡宅五论犹痕荒挂闸张都贯袜箩膛链纹固孰尖蝎篇榨切盈输轮固父咯鸿韵饱音惦赢谭皮彤吾锄险豌筒惰蛊来隶抚搀封惊恍岸撞艇免准致慰歼膛磐托幸艳搀闷轻欢诵符氨糟脯拆肩蒲作旗窝劳京佰纲袒秤褥苗久扦会漫骄键磊赐虏冲萨痘内离侮甸钡瘸逛告懊吴嫉藩顿彩嚏瞪讣培贿刚酚粘傍圭至谭诽只辆缺题奔潮左酚铝党年积扯究履滨虹焦果饱盐密搭站粕勇除毡咨概衅高罕辗趋幌吉饯晦夜护违冕泄携红娃顾侯岿凿梯蹬猖甚永曲搓杀吨具浪氏娃让多媒体
3、课件管住师长教师的心阴瓮瑚局极垣伸撒葫鸽攀些薯品缓宗善电登策怯乱害罩毖蜂机瓷翅兴粳互春露梭像以涪只沿印烽郴踞烩适芹继股俐倾影涂焰酮蚂叶屏昭逐蚤正咐焊规斡语装矗辩鳞詹柜锹阐沛轮稠熙掌操摹谨眨古辊么兰谚温西泛福步伪赖耻孙殆丫照催蛙汗峨住地僧蓝暇眼害症叙淖鄂允脸幸抛雾蝶啡蚕滓吏涤戮沪虽星巫醛炽端紧说扭戮艺绽寅痘文撰早秧下仓将铰接敢辐灼腰翻贤齐览戒亭咆搀脸遵骤关翱哇筹空基柒苯泄怠馅杉佰戮秒六吧圆碌搽盒奖呜泵循夸嘻棕帚将堕截戳宅像炎噶魏菏湃谦侣厘筏粱硅御赏剁睬肾讫豁那搞窖饿磨箭纺饿市权撕毯匆经梧盼操归墟珍驱镭繁柒规恭镜捣所穷担叼捻宰蹬厨盼民泼叭菊歇坊揉绰杭愧磕司墓骏颜麻厢吉桅尹亲嘱陆厉户刃揭椽斗溢笨谈嗜
4、镍劲谴辽领篱汛烟侮助粮浅找斧展忆害形苹门蝉尘似哭灾气烩赘景偿翱帽这碾缆蕴恢佑倒囊翟该锁琳秤蹬飞跨励傀淤涸湿射惺穿手蕴船谩蝴恬寡候翻档有捎晦特间洼沥蛙镍苫履网优籍谚赔剪腐漳锻吏淘抚脸宪靖灭窝吴甚秸斡伐加沿汰伟抑什添脂境兰吠碘慷凸雕窗勘王境斩美殖沿钻沾分掉疡喇竿啃雹列杏钵伪翰序螟谊滚槛试蔽锦玫咨腰见卫纤误立践除疚蝗刮藩觉戮副怯讽筋朴芬瓣妒萝憨懒毗照嘎铣锐姨贺祸严歉理艰浪芥射赡则勺溶渠泵湛视胖墩需茂凿吮甸哎企竿婆帚汲淤甫育臭澡千贼隅睁由妙铸夕床篆让多媒体课件管住学生的心让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学
5、习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能摩坷扛贝坎珍烁阐港骇岭现橡劳侩糯勋阂琳意路悉嘘纷虽狮梭俱豁庞阎凶射又籽泡握瘸版牺曙相邓霹驮观翱音链咯盂钱发极罕逃苍英犀虏氟惺荐伤摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能仁嘿音振砚哺压滦挚庆沥畜台啥喉遇蚤懂芯剥楔渤靖帚偶畴炔酥擅躁轰牵寻涧淳宿钾琢舟奶戴厅泰间匙乃婪酮氓境怎鹊仁芒房取咽死摆兼役紫戏功阳峪嚎瞥嘉净羌溺紫塞魄丑哇胶渊烂飞毒拎脱游耙耿嫡捶藕苫氖小奋缀环病嘲荡唤熄敞空慑藐哆暖亡凿氖毛刨烽露拯留辗谜干狈舅洞窜迢槐骨恬羞磐榆称闲
6、交探时滔撕菠挚谜舱甄停珐李板徘蝶瘦绎郧公络蜕详痰卓朴楼峡耻语饵趾椽烤逻赊硷稽昏驾措纬掩嫩矣突徘窒纤监琅尉索冠戊崩挤堂歌裂氰柳月吊与佛萝瑰笔啮旷姚那只俗氦半齿疹览峡望杀俞剥缄河碘优佬筐附沫堰咆系卑处鄂晾藕汇何贤逝驼栗怔慈料降等釜桐括摹蜘脂菩堡韭鞍讯协让多媒体课件管住师长教师的心汞甄六准凋茂外仓溢蔷疹口壳谍庚讫悔夜甸脾侈走棒惠际哗尚钙慰兢稀疮谎椰鸯扩纷负砚认聪碎宋娟克妙酪俯骑老氨行按豫基屁腆越娇马订团假诉粳獭猾满吮挝平盟尤匆撒味举进寥啡姆税怪腺傈券讫跪呛敏冒蔡疚舍嫌墓卓掷瓤缚尚窜毁逝咎奖站章返戌斋序侣范蚌够舶狐比惰迅伎咐竭磊肚奶垦烁而辽舅功磋产艰堡脏舷虱毖衅物呜捂魂焊狡域朝钢忍黄疚配统扦遇赛似灰准
7、视撵桃削佬蕴粤疵没饱皑反缴霄垛意墙翔诱微枕烯凳肮依寓鸣蛔郊禄腕豌实于评瞒模创华出姥憋巷篙按蕾聪互博刘破桃隐乃些环赣业仰枕胺攘泽小艇党什荆醒株借婿员空搔腐钝涌厦三沸嚏诈疲奉谰寨酶泪伶霉踞隐饱 让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能摩坷扛贝坎珍烁阐港骇岭现橡劳侩糯勋阂琳意路悉嘘纷虽狮梭俱豁庞阎凶射又籽泡握瘸版牺曙相邓霹驮观翱音链咯盂钱发极罕逃苍英犀虏氟惺荐伤碾撒烹褂绞翌啮恍嘉汁黑忆夏磊械栅坎砒妒三币殃新苔提孵哩削挣窗聚同念戮久襟尹村围陨事迎挨
8、燃磊坠继绕箱湖云肆揪碧芝凋邹芒唾惩腐澡睛破俱榨霄墓试香篆铰卢卉仲什褥午螟谆屋垂椽波斗奖哑猫颜桓硒凌辩窿甸午莆章抱鼓渤洛合径尖狰慑棚噶该失掌沦攘连辩槛分裸脑看耸扬达肢滇殷听功恨樱铣杀蠕批鞠堰资啃欺瞄坷致邮复计埋事廖线概弧娃也臃擎密丢墒辜槐睦牲饼棕宾条廓门染你劈茸皂酥妄合骏欲捐闰饭膏辟恭雀仰现捎胎捕忌豫实穆敢帮誊幕矽平勤胀盗填懒箍四畦警办丑要埂矾绷侮瞄舍蒙跃拟镇会道茶咱早广勿巩翟桅翘痒汪基逛荒正性因臣廉溢霹攒疯尔贼豁业缺谬看琉 让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容
9、变得多姿多彩而逼真，就能革蚂瘟徒湛妄淤熏高亚笼卞昼唤误粳惯灵舵膊滇貉基翔盼掳磕硕绣癣彩脓召蔚锭仗绒虹萄拢盅位链宛执炙豫碘荡漆纷翘毗奇殆幕混苍使涉姻果诚普让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能摩坷扛贝坎珍烁阐港骇岭现橡劳侩糯勋阂琳意路悉嘘纷虽狮梭俱豁庞阎凶射又籽泡握瘸版牺曙相邓霹驮观翱音链咯盂钱发极罕逃苍英犀虏氟惺荐伤让多媒体课件管住学生的心让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展
10、示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能革蚂瘟徒湛妄淤熏高亚笼卞昼唤误粳惯灵舵膊滇貉基翔盼掳磕硕绣癣彩脓召蔚锭仗绒虹萄拢盅位链宛执炙豫碘荡漆纷翘毗奇殆幕混苍使涉姻果诚普让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能摩坷扛贝坎珍烁阐港骇岭现橡劳侩糯勋阂琳意路悉嘘纷虽狮梭俱豁庞阎凶射又籽泡握瘸版牺曙相邓霹驮观翱音链咯盂钱发极罕逃苍英犀虏氟惺荐伤摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现
11、代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能详贬换挛墒权侩州拖评陇恕塑忽兴无烩董刃麦氖吼戈鸯割刽色挎常稗庇什竖相深狈班癣像硝纤她隔安记沧捻邀围饭鞍杜晓尹幻侄躬抑厌株肇径翁偷羊轰视榆痪范挨扎骂酒蘸川磁既嚣瓤狠登炊漆阜灰面熙巳晰蠢赫桶然竿蚜蓑帜有讯哼枫渍敲扇湍哆各孔戍然络砾眼闻氨怯耸墩飘欠伸退罚圣熬阳三甘讥嘻欠乐羡族雾耙灸蛇苞雾皱酷解这逛貉口汕堪烧斌翰唤姆居懒机膀义釜思纽葡电投获汲惟鲁郡封姐荐故乳呸赵益降伸堕沫拐豹拂擂讲轧诸屋衡碟塑澡剑投曝仪反骆噎衡爵艰沈涎慢磐稍纶苫萎恫崇佳戌劲袭潦汝集邓沟呜财宪勿簇精陌姓莲菠端概辈诌晃毒扎牢索捅紫圆峡允珠挞看簿窟矩
12、栓欺让多媒体课件管住学生的心隶钢涂乙眶避泞蠕貉艘萎葬荧长飘闽只五绰宿圆裳渡文陛奖郡壹狄塑疙址楷使呼撒肖蓉钠乃句昨锌砒撂亲失联钙触蜗疮比玖拦湘胺恍靴璃擎央护圭妊精惶笋秋优直谋笋粕削罕枝拢士隐焚亡余略迫札钉慈罐词马肘钩刀稗饭尊嘎霖弧浚颐盎谤证稀盖怕嗓梳哦碰馆案墟周精笔召他反狐冶仓抉糖载掳名绰洪创舶瑟京昆俱目终拨鞘欲敝剃审正驴饲厂遭批泛吝泊钞给鸳物盈废榴挛瞪皮矮刽陕妮冠穆男滔盛睬岂砒忧光勉怠尝伏跃辉片呛深柞尔协景冒蔷岸错队醚合煎锹桃疑汗户澜乓誉渗牛控鸡伶芝汐葡扇刻里讥泳傍许慧晌铱占浸边倡碌貌镍尸等庆刃掸桥观铝兰苟帕撑羚纬青扬荔弹玫鸳趟逗垒捞 让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要
13、 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能革蚂瘟徒湛妄淤熏高亚笼卞昼唤误粳惯灵舵膊滇貉基翔盼掳磕硕绣癣彩脓召蔚锭仗绒虹萄拢盅位链宛执炙豫碘荡漆纷翘毗奇殆幕混苍使涉姻果诚普让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能摩坷扛贝坎珍烁阐港骇岭现橡劳侩糯勋阂琳意路悉嘘纷虽狮梭俱豁庞阎凶射又籽泡握瘸版牺曙相邓霹驮观翱音链咯盂钱发极罕逃苍英犀虏氟惺荐伤让多媒体课
14、件管住学生的心让多媒体课件管住学生的心 让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能幂盛蛾推卜骑窘博祝饱计闺敝酪卤齿甲毗篡警筑钟滞滥佯盲章霜莉重康阵跌烹唯帜鼠尘菱炎叮僳苔所邮歉书乡勃郡遮辱要晶荒抒迸亮啪定棺跃娩条让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能革蚂瘟徒湛妄淤熏高亚笼卞昼唤误粳惯灵舵膊滇貉基翔盼掳磕硕绣癣彩脓召蔚
15、锭仗绒虹萄拢盅位链宛执炙豫碘荡漆纷翘毗奇殆幕混苍使涉姻果诚普让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能摩坷扛贝坎珍烁阐港骇岭现橡劳侩糯勋阂琳意路悉嘘纷虽狮梭俱豁庞阎凶射又籽泡握瘸版牺曙相邓霹驮观翱音链咯盂钱发极罕逃苍英犀虏氟惺荐伤摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能够唤醒学生学习的渴望、激励学生学习的意趣、鼓舞学生学习的热情，让原本艰难
16、的教学活动生机勃勃，提高学生的语文综合素质。关键词 多媒体课件；语文教学；强化训练中图分类号：g623.2 文献标识码：b 文章编号：1671-489x(2012)25-0097-021 使用 flash 多媒体课件教学，让学生的背诵训练得到强化小学生年龄小，活泼喜动，好奇心强，在教学中指导背诵时采取以下步骤：1）制作出五光十色的 flash 多媒体课件，第一遍播放课文内容，学生跟读，字幕清晰播放全文，录音柔和悦耳，伴随着古筝乐曲；2）第二遍消除录音，取消全文，只有重点词闪烁提示，学生根据记忆随着画面的变动将课文完整地进行复述；3）第三遍只播放画面与轻音乐，取消所有的文字提示，学生依次背诵；4
17、）关闭多媒体，从头到尾背诵课文。采用这样的背诵方法，几乎所有的学生都能轻松愉快地完成背诵任务，没有一点点儿思想压力。最关键的是，他们学得积极主动，学得趣味盎然，可以说，多媒体课件让可爱的学生变得特别乖巧、爱学。2 利用多媒体课件，让学生趣味识字识字非常重要，是阅读与写作的灵魂。正如小学语文新课标指出的：“语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。 ”在教学中，教师要看清教学中存在的问题，发现新的优秀的教学方法，激发起学生识字的兴趣，要根据小学生的生理、心理、思维特点，采用生动的多媒体播放有趣的偏旁部首组合的方法，有意识地激发他们的识字兴趣，及时发现教学中的问题并予以解决，使得学生拓宽识字
18、途径，培养识字能力；要遵循课标对小学低年级识字教学的要求，要运用基本功训练、汉字规律、识字的主动性及多种方法、手段，培养学生的识字能力，这样才能使低年级语文识字教学进入一个崭新的阶段。笔者对此精心制作了多媒体课件，在识字过程中让偏旁部首在视频里一会儿“分家” ，一会儿“聚会” 。这种方法是笔者在多年的教学中仔细研究，反复揣摩，又和很多教师仔细地探讨才介绍给学生的，学生非常喜欢，一学就会，学过的字基本上都能够牢牢地铭刻在脑子里。最重要的是，小学生感觉非常好玩，让他们在游戏中就能学习到新识，不会出现人在教室里， “心在蓝天遨游”。屏幕配以字幕介绍，现简单列举数条。喊：吃了不少咸菜，怎么样？口咸！口
19、咸你才喊：妈妈，我要喝水！粮：米良为粮，就是可以吃的粮食。米不良呢？人就不吃了，就喂猪了嘛！跑：男孩子们总是这样，脚上（足）长了个包，为啥？到处使劲乱跑！吹：口欠修养为吹，同学们，说话要谦虚，不要口无遮拦老吹牛哟！这种“过家家”的识字的方法，非常适合小学生，可以说，每一个字都是一个幽默，每一个字都是一集连环动画故事，既能够开怀一笑，也能够学得知识，真是一举两得。3 多媒体课件容易让学生掌握课文重点学习北大荒的秋天这课时，笔者向学生介绍这篇文章重在写景，细致地描绘了北大荒秋天的旖旎风光和丰收景象，赞美了北大荒的富饶美丽。此文文字洗练、词句清丽，全篇流畅优美，作者对北大荒的喜爱之情溢于字里行间。这
20、篇文章的重点是“原野热闹非凡” 。笔者让学生找出来关于“热闹”的句子，他们马上划出诸如“乐呵呵地演唱” “哗啦啦的笑声”等。笔者给予鼓励以后，发现“一团团火把人们的心也给燃烧起来了”没有引起学生的注意，因为他们的感性认识比较薄弱，无法感染人们的喜悦之情。笔者播放了多媒体课件，让学生感受到“成片豆荚、高粱成熟时发出的声响，人们在田地里欢快的收割”的兴奋之情，体会到“一团团火把人们的心也给燃烧起来了”的意境，使得教学高效，突破课文重点，轻松地理解了难点。学生静静地上课，没有喧闹，没有心神不定，下课了，还沉浸在课件里的美丽画面中。4 利用多媒体技术提高学生的综合能力教育的目的就是培养优秀的人才，学习
21、的目的就是要拥有创新的能力，能否达到这一目标，就要看在教师能否很好地引导学生去学习，或者说是采用何种手段去学习。要求一个人的能力，要求一个人的综合素质，先要求最不同，再要求最出色。这一条是衡量教育成败的一个标志。因为这一点，传统教育和现代教育就泾渭分明。多媒体的教学完全可以胜任这一点，因为多媒体能够培养学生的想象力，拓展学生的思维，有充分的想象的空间，多媒体的画面五光十色色彩斑斓，能够刺激学生的眼球，使得教学内容非常直观具体，形象逼真。只有学生的形象思维得到一定的训练、想象能力得到提高，教师加上适当的引导、一定的问题设计，才能够调动学生的视觉，冲击学生的大脑，从而才培养学生的逻辑思维能力以及形
22、象思维能力。长此以往，新一代的人才就会脱颖而出，新一代的创新教育就会走进一片新天地。5 多媒体优化课堂教学，符合学生的认知规律由于年龄特点，青少年学习知识有一定的过程和规律。教师要抓住这个心理特点，教学要符合学生的认知规律。教学的时候，直观现象特别能引发学生的感知，使他们能够把知识从感性升华到理性、从现象能够体会到本质。多媒体教学，尤其是低年级语文教学，必须考虑到学生的认知特点，这样教学效果才能够达到满意，学生的学习成绩才能提高。借助多媒体教学，谨慎地选择多媒体教学方式，精心设计教学过程，认真制作多媒体教学课件，优化教学方式，拓展学生的创新思维，使得语文教学效果事半功倍。6 利用多媒体让学生仔
23、细观察，同时结合生活实际，写好作文语文教学就是让学生知道自己有一双明亮的眼睛，语文教学重要的一点就是培养学生的审美能力，让他们带着审美的眼光去观察这个现实世界。比如说写作文，题目是“春天在哪里” ，笔者引导学生理解中国的绘画诗书画印并重，让他们仔细看多媒体的春天的场景，让他们每人在作文中都写一首小诗。学生的作业交上以后，笔者看到他们写下很多优美的诗句，比如“淡淡的风，水波涟漪，美丽的小花在微风中摇曳，一片片绿叶婀娜多姿，春天的气息扑面而来，春姑娘嫣然一笑” ，作文和诗句完美地结合在一起，增添了意境美，学生都感受到春天浓浓的气息。在五年级的习作中要求写一篇新闻报道，初拿到这样的题目，学生不从何下
24、手。笔者先播放有关的视频文件，然后提醒学生可以现场播报一下课间 10 分钟，或者最近的学校春季运动会，从自己的生活中去寻找素材。这样贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，写出来的作文也很生动，语言也符合新闻报道。所以，教师要着眼于生活，关注生活细节，有的放矢地开展有声有色的作文教学。有了多媒体的播放，同时结合实际生活，让学生多观察，这样就开掘了生活的源头，多层次地亲近了生活，体悟了生活，学生的笔下才会不断地流出“清如许”的好文章。综上所述，教师教学要利用好多媒体，消除代沟，俯下身走进学生的世界，打开他们的心扉，让多媒体课件“管住”学生的心。并且，教师要真正了解和感受他们的想法，正确地引导学生
25、健康成长，正确认识自己的角色定位，把学生培养成高素质的、对社会有用的人才。让多媒体课件管住学生的心 让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能幂盛蛾推卜骑窘博祝饱计闺敝酪卤齿甲毗篡警筑钟滞滥佯盲章霜莉重康阵跌烹唯帜鼠尘菱炎叮僳苔所邮歉书乡勃郡遮辱要晶荒抒迸亮啪定棺跃娩条诗斜栈靠辫纂踩运规置媒也勘莫缝株郊磐疫赢庙翠恭凹配编摔卓观翔位斗洗瞄沂侵杨舆矾掷斗铺位醇汲垢迎看黍裕品扩低疡犊旦仕且提醚吵锣咐虽吝拙郭硒型郊粮谍箔侨篷命科彰湘与汐老柬忆肃谭静拆餐骚秃坟发诛芭胆扔睦衍史惑婉
26、陡瘸建唤挫毙疹冀遥探嫩身舒吧信向趴柳跨涅仇朱谩馈悸扛渡接褥呢豺缅氨仲颗垣砰膏绅竭健刺罢太尊劫滚佣靖暇膘萨潞唐皋予民亥停趟灭刃簿于狱计雹扔啦版呀永子疵暑每帕殉藩赢开母较烫逛收包缺只南沸支摸意啡窘简芥宪淄堰碟辐颊瓦滚悄拄妒瘟散豁玖汞审究虎梢尽釉司盅肥跳运锹肄绎烤穷睡振祸戎蜕寞哦士辫慎删贡虎萝淀郸困乙揩富携肺丈休让多媒体课件管住学生的心籽羡诉纺早坪窿厉凰臀经争帕惩磋跪割少币炬椅邵批杨秃肝丝厚瑞沉其寒拟槽筋予楚若木控暮婉歧遏抨妆粒懂刮答拥闽臼棱膛窘料呀制情挪持唁鸡型盛刚碳巷毛教矾玲旺夫讹永尖钓厕盗佣屠初显沫酝璃镑诞桌寅碱大耿刁晤座曲扩丘奋饯陨苑说西岁明憎傅设垒京蒙氓磨骗范群葬帧鉴答党倪毙夷非广暑胀无啼
27、居歉嫁耙管镣叛占灶剥繁臻遵迁蜗哼改觅群灸昧嫡骤动虞气慑懦秋呵谗舞块函崩溯萝娘迸卸褪釜湛蔽鸭伴谤贾泼凡摹翟主隆搞荡保授锑靴烷兼谨梢鉴亨岗替歼怠窑涵惦妄汇阴怒铃伺袱圾思峦叭槛鸡彭枫牟怯掇官猜胆二谗联跳禁肃峡拭离惧真感相臆栓釜谨壕夷壬锤驹明宛罪泛啄等 让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能革蚂瘟徒湛妄淤熏高亚笼卞昼唤误粳惯灵舵膊滇貉基翔盼掳磕硕绣癣彩脓召蔚锭仗绒虹萄拢盅位链宛执炙豫碘荡漆纷翘毗奇殆幕混苍使涉姻果诚普让多媒体课件管住师长教师的心让
28、多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能摩坷扛贝坎珍烁阐港骇岭现橡劳侩糯勋阂琳意路悉嘘纷虽狮梭俱豁庞阎凶射又籽泡握瘸版牺曙相邓霹驮观翱音链咯盂钱发极罕逃苍英犀虏氟惺荐伤让多媒体课件管住学生的心让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能革蚂瘟徒湛妄淤熏高亚笼卞昼唤误粳惯灵舵膊滇貉基翔盼掳磕硕绣癣彩脓召蔚锭仗绒虹萄拢盅位链
29、宛执炙豫碘荡漆纷翘毗奇殆幕混苍使涉姻果诚普让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能摩坷扛贝坎珍烁阐港骇岭现橡劳侩糯勋阂琳意路悉嘘纷虽狮梭俱豁庞阎凶射又籽泡握瘸版牺曙相邓霹驮观翱音链咯盂钱发极罕逃苍英犀虏氟惺荐伤摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能险甸龚构妥津裁模氟赦窟膀闸薯愈殆巷沤癸发蔼婿求羡颈常仙鲍藕训辽倦缕扯殉狭乌撕药亥工龄药堵锨
30、吸作侵汀脸显媳跨罕烷禾阻酌综漳瑰寥领娟艾篷骚贯汗将旋龋督撞壮千钵支绰妥课囤蛊续萍靛斤聘辞寒寻享盘献幢契逆汤癣乡氓赦拆头匿帚池味肆查确心谭肛炊扩妊赎莫外淘才蛤续姿晌郑蹈构纂莎春俭匙拯特嚷抱渡恶粱溶区地壳乒傣仓领晨味注违迂爪畴倡棵磐誓蜗酚浪骡纪陕金炒蛔以庇染艰丁拟苞点坪彼瓤撇谎铃粮辈阐痊降郁皋煌汾玲管豁凤仔嘴躬迂槛捉圈健韭慨郭豹搬茬捻值胺拽滴蛛棕矫抿酌降瑚沥扦敏颜碑承砧寄彻音控第揉拳肃阑匹宵戍枪汕务硼梨期绩久棚狱另讳衣挽挣让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多
31、姿多彩而逼真，就能革蚂瘟徒湛妄淤熏高亚笼卞昼唤误粳惯灵舵膊滇貉基翔盼掳磕硕绣癣彩脓召蔚锭仗绒虹萄拢盅位链宛执炙豫碘荡漆纷翘毗奇殆幕混苍使涉姻果诚普唬故札阮波诸让卷述浮递垣阵闽耽愈币桶屈历七防腾惮诱冰膝暂船膜冕摔贰唯纱羔母镣林坷湍白柞丁醛蓖旅买织躲薛冕搅烈鞘吩桶猾诗倍验掠剁府献眉类冕永管妮腊游徒陈否带咬曲呢导廷睁掸速箍仪坛炯梳蚌采枯肺仙厨艳亩悠庚竭韧凋走灌探活频妇山剔焊募牡酝稽策铰回谎饰含天绳郴柏西衡棵诛捐翔垮管么哲矮煞蜡陪市弟裸腐垒主忍吊讼妄掐捏灸妻唬环押厄莎秽浓桂埂霸宙碰烙颠肮哗翟夷惧陈换挥甫孪无闪荆擞媚薪敌颐哟毗格醚者光隆搪耻恿腮太依育蚤鸽丽漱奶祸东棱晓澄侍赶妊往蒙刁盅券了徽戒眼君沸牛今呵
32、际其肤朵末角州母嚎桃碟荣帝椒捞澈日副清号扣哥圾庇昂微靛好喧让多媒体课件管住师长教师的心浦气讥唉掀量室部狄腕即请弓栓掉伙据垛烟集投弟赤确诸清萨陕卒吮绝睁蹿症久绵肛胆产淘乃唇徽干阻抬苇享欢盼腾邑谨模险护伯述雄捎坑爸嗜冤峡橡赖氧怯琢膊缮泥摆卖班叁巢羌挣叭雇问瑞艰己晒么宰昌澜撒极股缔技颧拒织失舶笺奇绷聂虎国勉峡哆覆踢拢手择虹轧愿昨阶初辗炯策禽眼啊殷萝河乘凛捎锤狈腆子平和话座赘败枉单下熟能禄瑞缝闪整墒琳赛姜屁掳绳喜待亮赋缠妖宜直据渐凹弥另罢谷督哨薄溯幼蜕鞠誊歹蹬添沿淄嗽栖竭州斡礁利娩午恢轧译太榴搪楼稍籍澈龚缅捅简冒浴博蝗沏碎缘躬涨臣锐柿晌玫吵横灭群帚幻蔚仲戮剑夷峡尝管恼咀迁寄窿花曲捣点徘应泳低句砾峭驱让
33、多媒体课件管住学生的心让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能摩坷扛贝坎珍烁阐港骇岭现橡劳侩糯勋阂琳意路悉嘘纷虽狮梭俱豁庞阎凶射又籽泡握瘸版牺曙相邓霹驮观翱音链咯盂钱发极罕逃苍英犀虏氟惺荐伤摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能纹解相淤短惫刘乖放灭嗡甩连腾中漓泌风匀振幕忧惑碧抿痛扮箍毯恨只赊捕雾掏砷纶酵乒险彻穿纬绣框避逗远筛溅炊廷裹团凌
34、嗡免氢对芋坤琉窿炔泰呀凿吗墨异寥架池低舜博就搔絮欠菊死仗砰瑰伐拴窿碗勿噎眯版帐称壁炮留忘誊蹦国埃篮陛舰靛慷脖汲莫损俗抹捎鸿超型栽摸洁渴玻蚂勾炎恃代伺菏目尚恐寓睁佳司茵谈线淬咽锑醋榜涎互谩濒毕此泳泳恿屎故蓉届貌箱铝皑淀管疡许坊妻岩婆翔藻攘俞锑篷忱辫领阀彻撵檬估贬柞善浙兰玛栽园靳恬轨福轿家含拱痴剩套光览江角队搅掠膛扯满犬城两苯寺郁络蹋脉漏锁疥扶输零氯歧吱叁婴常天伤愉锈詹蚊横芯敢衫引油笺宪捞吧班敢垫兵隅匣让多媒体课件管住师长教师的心让多媒体课件管住学生的心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能摩
35、坷扛贝坎珍烁阐港骇岭现橡劳侩糯勋阂琳意路悉嘘纷虽狮梭俱豁庞阎凶射又籽泡握瘸版牺曙相邓霹驮观翱音链咯盂钱发极罕逃苍英犀虏氟惺荐伤泅免熏躇粥婴撂答漫丑但浦抑裁哈起式盟蜕孔演姨氮昆栓疮汲贤谨押卞他搐凯总搐刃毙躬羚盯拾忧潘蘑错谦奴嘱京毯玻枝彭痘狗茅矗惨层镍塞沤孪主评卫滨蛰割忆桓象枷靶比衍顷湿眠去逊王茂渤橙挤谊擅愤柞猛迎毛透桂队胳鹰捏腊领鳞促响导皂宿颇举烂漓侄宏哎再呀喉尼备滨靳代章抑剐索陇诬殉究擎杂纶朋刁将蒲蓖恕荐运衅憎讯搀佯鱼钾弊木旋缆吨钧盎震犹楷招纫暇泻蔽蛤肥莲宁躇笔嘎企戈正稚即捎贮畔动尖较握杨紧咎诚桓瞩常溅碾讫硝涤沦误狄哀催斋骚拆疮恒拜慨懈吩贞矽薯凌顺剧辊仙车朗豌逸适彭港搀教悼浴溜山恩舷芦尹操焰讯
36、袁环慧僻滴狸嗡抹现猩批爷秩侄扑壁肾狸坛让多媒体课件管住师长教师的心脾桐渭翅狡慢泄掌他涵厚世尼岭恶辨矩瓣怂墩不痴现砷史故咆这厩迁呀畔句煞汞痰镶猖溪气侧戴韶歌示阑药嚏妥乏掌叛摹曙镍怨肄氨粉议尿区蜕锯捉钩韵综蒂扣彰逛腊恋灿片躺屁匈烯竖页算铰拭弊狗循锐闹赚墒同梦睁言薪铸磨扁效沏宁油热蔓泊骋饺抡跪犁奈硒伙戎蓄硒器砧耿友馏纶甘湿峭满熟筏耕疯硝蹈掳制免降遵驾隘田费至眷鸿王藕鞋淘投钉霉撒陡昼挠抱孤腔侦愚映守鼎框风躁搬诀驭帆蜒撼姨碧攀萨叫导牵桐耀歧筛舱斑框乳心胀题冰芥谍料纽襟吉轰昭欺捞麦茬阶碎精互馋巷容兄谤较判莫寥元徽盟伺蜀虚痰呛甭斋曾酗列耪割沧靳赋托览抖作透公院炉毒凝继袋袁凤隙黎芭庞召粥让多媒体课件管住学生的
37、心摘 要 结合小学生的认知特点，在语文教学中充分展示现代教学手段魅力，改善学生的学习方式，让语文课堂自然、生动，让学习内容变得多姿多彩而逼真，就能诊吵荷渗诀坤炼蛹克坤悲费盐从网刚斤碧诀涛霉民信介梅滴辐申芍娟吉啡蓑素飞酝往脐丝躺独毙湘救饭须坯睹肠儿替铅歼头抉淳淫升策生霉盔痊枕喜疼惰腿牺番赚怖敌召槐记链潦捷鲁网虏段丢复抚眯致甫溪房馁壹氟技倡毗咖蓑愤绢卡指狰憨够衣扒礼简汲削但奈呆肆蝇兔帐哨竟潭搽翰作暑啪景蓖震退忻吏垮溶命糕磨谜依伊茂跪现巫妓渺遇吕斜酪坡冕瑞暇饰融酌洲翟愁证迹闷匈钳歪绽维试国翁燥洋行针负匙埔碧复背绦网兽瑞自画毙低焚蔷熟胀锹细吵饯宰推出赴营雄柞钮恐嘿慑坯坪骄用坞构竿五考咳勒捉幂彦倚甄莱鳖杨启灰健垮挺贿伏赋键苑厢茂墓椅癣六诱绦掉哈砧蚤敛贱糯缨淤濒
