1、小读者：阅读报刊、杂志的小孩子。,编辑：编写报刊、杂志的人。,西师大版 三年级 语文 上册 第四单元,小读者,fng m kn z go封 蜜 刊 扎 稿nn to zh j j您 掏 志 级 及,一封封 蜂蜜 甜丝丝刊物 扎着 稿件您好 掏出 杂志火辣辣 年级 红扑扑及时 堆积如山一本正经 将信将疑难以平静 时时刻刻千千万万 良师益友,课文主要讲了什么？,课文主要讲了一个小读者为了两个错别字不远千里来到编辑部给编辑提意见让编辑感动的事。,描写小姑娘的语句（外貌）,站在我面前的是一个扎着蝴蝶结的小姑娘，年纪不过八九岁。 小姑娘扑闪着一双明亮的眼睛，望着办公桌上堆积如山的稿件。 红扑扑的脸蛋,1
2、、小姑娘从书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说，“这里面有两个字错了。”2、“是的，我查过字典了！”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说小姑娘大概是看到我尴尬的脸色，她不再说下去了。3、小姑娘见我不说话，脸上显出不安的神情，小声地问我。4、“嗯，小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友，我们老师说，朋友有了错误，要及时地帮助他改正。”,描写小姑娘的语句（神情、语言）,小姑娘从书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说，“这里面有两个字错了。”（“一本正经”是什么意思？从小姑娘的表情中你体会到什么？）,“一本正经”是指小姑娘很认真、很严肃的样子。从小姑娘一本正经的表情中，我们
3、可以看出她对此事的态度。,两个字,一本正经查字典像背书似的来回跑几千米,?,从春风小学到我们编辑部来回要走几千米的路。我说：“你就为了两个错别字，特意跑一趟？”“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”,良师益友,作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊！,我读着像春花般的一封封读者来信，心里像灌了蜜似的，甜丝丝的。作为一个少年读物的编辑，最大的幸福莫过于听到少年读者对刊物的赞美啦！,甜丝丝的,诧异,将信将疑,尴尬,脸上火辣辣的,心情久久难以平静,神态不自然,“我”神情的变化,愣住了,笑着问,我想：
4、作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们是我们的良师益友啊！,“他们”是指千千万万的小读者，“我们”是指少年读物的编辑。“良师益友”是使人得到教育和帮助的好老师、好朋友。小读者是编辑的良师益友，是因为小读者也会发现编辑的错误，帮助编辑改正，使他们受到教育、启发。同时，读者也是编辑的知心朋友。,你找谁 我诧异地问 小姑娘见我不说话 脸上现出不安的神情 小声地问我 叔叔 我提得对吗 对 对 谢谢 我望着小姑娘红扑扑的脸蛋 笑着问 你叫什么名字,“你找谁？” 我诧异地问。小姑娘见我不说话， 脸上现出不安的神情， 小声地问我：“ 叔叔， 我提得对吗？”“对，对，谢谢！”我望着小姑娘红扑
5、扑的脸蛋 ， 笑着问，“你叫什么名字？”,1、将小读者的故事说给父母听，要求语句通顺，声音响亮，能详尽地描述人物的神态、动作。2、从下面的2题中选一个题目写一写。改写故事：以李真真的口吻写故事。故事名为帮助、一件小事或自定。故事开头：我叫李真真，在春风小学读三年级。今天，我收到了 一书。吃过午饭，我就欣喜地翻阅起来。 在我们的生活中，需要真诚的朋友帮助，也需要结交真诚的朋友。请以我的良师益友为题，写一篇作文。,五圈出句中的错别字并改正 我读着一封封读者来信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做为一个少年读物的编揖，最大的辛福莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！（4个）_ 二小试身手第一组：叮嘱、心疼
6、、感激、情不自禁第二组：满不在乎、得意、耐心、不好意思、心服口服 用其中一组词语（最少用上3个）连成一段话；这些词语都必须用作人物对话的提示语；段中的几句话要围绕一个意思来写，力求表达出人物的某种好品质。三兴趣题1“读者”的意思是“阅读书刊文章的人”。类似的称呼还有： 者、 者、 者六根据要求改写句子，注意标点符号的正确使用小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”提示语在中： 提示语在后：,小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”提示语在中：“叔叔。” 小姑娘见我不说话 ，脸上现出不安的神情，小声地问我，“我提得对吗？” 提示语在后： “叔叔，我提得对吗？”小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我。,
