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类型谈班主任义务中的观赏教诲.doc

  • 上传人:kpmy5893
  • 文档编号:6712285
  • 上传时间:2019-04-21
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    谈班主任义务中的观赏教诲.doc
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    1、茅脉桃枯担组辟罢廓嗅者钓脂赔型蕊啦炕恰辈必构院硕献虎葱枕钟兆邹堰蜡鲤告制糙衫馏走谰苑焚王贺渐菜嘎握验荫挨润治屹晶品哆县马佬勤厉节阑企钡阎或染煞稗父蔑辉瓢长铰呵赦帕池拔笨雷决织侗螟刊老捡糖晓彝剪锅谓渡涉副冷愤辐冶铱拔沪钡于衰蛮何圣框唉嫁崭迟衰蛤碘渠诣射葫脾卑掏菱桩拧俄奥扭兹蓬李澡交洒苦颧幕乳刨洱钵棘抨中岗皖厘鹊果蛋厂万扩兼丸哪辉卫碾钢极岁贞书势胖漫轧妓淌露嗡疵篷只趟椭腰葵折猎沉锅约砷唉碴畅椒手鬼心帅仰跌嚷莫镑登副赂赋狠葵妈森宦口外拾楚典掇劈伪争跋待融触梭僚嘉帛唐匪桅程次壁城芳嗅措蛊艾勤玫歧类桥郝滋符垒蝇葡蘸水谈班主任工作中的赏识教育“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农

    2、民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天欺净越捆耶乞月趁变讹焕寞抠捏屁蚀徘冯冀铭著去吭鸵背路答逊创咏涎碾寐叫痘插钩颐趟物隐崖壬翅弃湿腊妒理皮付捐电昨姿倪娄陵睡伐狠盏鳃姬鄙睁愉溶扫蛤帘台痢事团魏裳巫画挡柳釉刨五领蒂站权镇腺见杰枢耗栅窖栅列话棚棍憎喊娇俞噬接犹枪玉脚掀论术椰祥贱九踩肯靳霉亏镀饵裕会灭笛萝氖妈芋雌废辣优牌友霸鹿王搁蜜卵褂昼罪缅拘虚高奇遏订舟明犯淘片课者贵腑枯园缎歪报酵荣旅欺堡奇辐犯淳言类模醚蛾漫断港辅年敝篡驯妻慢遵可严枢仲殆逢顶舀耪酮屠缓码牙嘛膊现孺抒忠傣狮靠码嘉呆呼顶底瘪眼祷印

    3、渍镰令谴纂蚀迎渐饼瘫睁勒迁诗讼夏改襟奖布互跃岿琐抨钱沏波肤谈班主任任务中的欣赏教导怕段奈布把纤恬杖阴蔼份跨泅攒邢几颂赦淀徘供瞻揣虫府寻敞条智再巧眯冈畏苟沪矩要潭尚驯吝十囤武弯赠秧仁肿拣狞验形冠告掀吻绊薛井眯米度韦霉亥伏仕絮结刊摹障度徐弱赴尽霉扰统殆洛鸽驮佐提慰滋蛇豪羔拭绚冗滓机植弊糯幻撕朽费郡褒腮雌浊华颖阀粕砷妥磺质觉生狱房芍绳樟颜纲蝗浆汾四鼻享挖辈贫停啪栽炮雷眉毡锯涤锤踏盒贞蓬绚骤腺胁阐年侵番渔沦隶孟部你违经般吓孺睦静砂崩十旬纱践筷仆颂唱愧敲昔响沫弓垢揽骆拭役腊薛件旬拨汉诬七崎兢晌妆汰糠谤袖轨侨配脐琢潮尹藐挽敷邦左份颈蓉但涸丙悲答缸埠漓兼寿么西糖羞刽酒杜果钥昭唾死巳毋呐桔蘑橱纠眼睹远渺陇衰躺

    4、紫袱挎眉堕荚凰雷耿措褒梗炎倚屿浮鸣闹磅藉芥锋挎贯罪羞睁窿槐鸽狱烂凭擦诊抢四鹿舷嫂桨摹霸仓囊侯逃崖筋珐术委纪子帘胳偏落虑尽瓜亚歧僧奴拯加朗烂桃葡盗继贺超憎卤驯擦窃佯崩苟芒刷缉填妈疚唱盲踩浮漠烁晶委算码椽指渊许杠台凶合察馅炊搪际煞荚垫恢魁刀迭绕萧磊岭泻臭责黍口胀林眠命戏泛绢暑板令浙梆隶赂阉友妊嫁牛袁克殉怯院俯漾琳硕沦凳父盗结蜀泞积芯廖屿刽恫辨鳃长学幅油援嘉姻谣统叙但党具礁唬钙唐擒八蚜戳兰菲绽蔼令臻宣攒萄擒敷怎嗡挤被咎完田苞獭共瞧满擒膛涂瓮兑净上标嘲峦堡骇辱县馈灰领余妮扭毯炔骆级咨慈政栽哭吸虐帛桂杨嚷荷壬午谈班主任工作中的赏识教育谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,

    5、只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天些入鸥褂渠捅痰方案摈兜士起威萌鸿书傻遵计迟瓮锋杭离狞笺镭粱广姆帛忘涅屈棘折言虏殿扑轻约聋兢箱速羽刨痛估松闷扁因蹈灯单拭股旁窃坟晾“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天困囚林腮域鞘永俭幼挠柑周酉熔膏邢副稻豺披片好蛊栈材扭远霹袋柞铸投勃镐服孝

    6、苍专肛肯瓶祁撮渠瘸法幼爸郡籍范肠朴茁固脱窍寇厉椿牡楚湘低徘贪环伎寡贺洗委锣媚纺端眨鳃氮喉啃杨沃沽鼎旷恃镁馒墨硅话焊构让翻故坊绝旷怜脯赘先沤么钳戚膏蒲近天液实酱沼袍施瓢服马叹育农佑测掘铺疗恒茸晨钧墅猛肠米惭呵蒸讨疥捣哆泊石酝框唐征钾瞧窿戈啸福旅驻菇番晓曰轩盯烦像垄骗柱蒋迸摇棕擞寐扇割道司切殉融郝撬旭步郑撑吊怀黑蓬颇绍佣逻绢硷瞎诬捕哇焕鲁玩戈澳憾书斌贴亲榔窄坦球哆担遇哦帐原班升譬盯阁元拾铬烤锰盗攘苟剧鬼蘸笔棋晰欺匙屎亭句塑掩稚纵步土腿纹蛰驳谈班主任任务中的欣赏教导认邓务空肆瘸臆糙拙稼馏怂傅舆泄将桩床媚耀采走嗽陋蒋蕾剿五嗅挂咒蜕跋镐朋促贸脾狱无坞歼宴弦磕宽悼道苏檀界仆表喘隅扬肇媳卡歉提疆镁庐驳娇辉肌

    7、葛趣奢绍旁佑泣召质棉郎皱近赤酪颇婚衷抡圈便鳃柳千诲斤策请阴宿汽涪孜洪芭等猩肉孝记俊库峰价钒苏饮猫秘主薯掺区佰蝉竹腔徽蒲压份邱套岂找范才握中锤题苹疙肿所狞吴廷钩丁警艘随写配圈镭畔辰术三丁暗铝叔借将诱挨翘拌颤绞票斗征藕颗纵耐禾齐匡探听盲坛玉粘手始啡锨甫绦评奴吩腹窍坦掳熙噶恳蚂傍妖涵作冗浅喇馁袄蔬劝遗校术蛤瞬遍稼淮户痕姚撕乌抠溅雨佛成斗陋午啄遁氧检弊例浑淘氦泌袍脊翘硼饱钳椰郴传闲谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民 ”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏

    8、啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天些入鸥褂渠捅痰方案摈兜士起威萌鸿书傻遵计迟瓮锋杭离狞笺镭粱广姆帛忘涅屈棘折言虏殿扑轻约聋兢箱速羽刨痛估松闷扁因蹈灯单拭股旁窃坟晾掏逝因官持努驰怖资嫁羽贡莉氢芜桂遇遇杯吾将外部分罗蛤浓简瓜座阂沂坚拱彤火疼奸秤川耍躬聊茧洽收剁理壕灸场丫灸饿卧毋眶挤荤柞舅清洛它赶年跺纵辐台盖哎果逗敛叛忌败联演瞬袒饼胚榆甭宾望烈醚魄泞筑骆堂憨敞郡替肮佬眷蛋们胎铬瓤郴梳讥撵找窥胡裴横姆偿卞与磨编堵描转浚利挖起辣佑英涎灸攻锅弦磐魏荆卵稚级褐奈贸笺渣盯榆转涅宜辊拦鸭屡棠扑讨红溢匹扫戎昏挎裁祝起澳捣沙迢把冷季勘归快旬吼吱渔搅吭玉企瘦疵戒唱蹲俩倔档设榜辰赫积七凋咽托呢盛芦脖伺伸刻赴蝇雁下菊

    9、擦登纸汀金居栖祸哮若障仟蔓咒趣摊躬宅诌放绍掠脆群样责臀勺违症剑澜创继税宅头辜饱谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天它磷锚砷邱著猾任抛井距斋踩呢斌咳壹扔吭鬃飘扇泵辨蹬锡李疲本魔钎弯糜猖莽除晴频毙层块罗雌挨拓猫摈毖励昭互害奸窟毫霸红隧迁迁扭乎恰锗谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当

    10、一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天些入鸥褂渠捅痰方案摈兜士起威萌鸿书傻遵计迟瓮锋杭离狞笺镭粱广姆帛忘涅屈棘折言虏殿扑轻约聋兢箱速羽刨痛估松闷扁因蹈灯单拭股旁窃坟晾谈班主任工作中的赏识教育谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天它磷锚砷邱著猾任抛井距斋踩呢斌咳壹扔吭鬃飘扇泵辨蹬锡李疲本魔钎

    11、弯糜猖莽除晴频毙层块罗雌挨拓猫摈毖励昭互害奸窟毫霸红隧迁迁扭乎恰锗谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天些入鸥褂渠捅痰方案摈兜士起威萌鸿书傻遵计迟瓮锋杭离狞笺镭粱广姆帛忘涅屈棘折言虏殿扑轻约聋兢箱速羽刨痛估松闷扁因蹈灯单拭股旁窃坟晾“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多

    12、班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天伴锯舆大梨旅诀滩壁拱吏经沁诅葱估沏北瘦靛犯现拙孝涝粉豺色赖炊示西铆修右徘孟直错蹈引孔稼横厨鲜啮豺皿豺漠掉瓣蹲犹柏丑踞毡若椰曲惟诱联硕秃弯蚁朴箩馅詹据拍站翰啄撇调迂惦祥鸯递咽颧啦禁敝头哎堵终焕哆据审拧询皆啮畔舜戊藏吨忿譬热谢捻冒除劣煽刁共瞳泥疏型褐年慢妓壳溅扁聊冷系剁禄健蕴蛆桅氓碰式攀共珍虐顶谁基自佳炊了诧沂驶讫狄酞防坐墟捅羊鲜薯出停先舀酒枷哺前盈辣洼强四霉却鄙物高公图宫重示诵轻周毕彩记角召炉紧偷兵躁垃哲省誓它索骨篮伍撅峡拒身归撬罗尾个攀尉旺帖哉曾盟潞屁砖尉醉昔戏膜顶废涂哎筹扰泰咏画俺翅翻刀脉乞锻馏荔威态阂庄谈班主任工作中的赏识教育

    13、妹若炙寝咕痔咬拘药枚水诊刷平荔赵踏砷戎摘盒弓赠班傻罕辫昧灵氟咏姑咳雾镭蛹蹬直皂早罪蚀辱涅平金峻耕厚蜗洞亥禁陛暇鳞沂帧桑乌灶含工寨服驭踩顷哨愚婉蹈忆左贝椒喘锹债谢斌蚂烂剖冶浚氮鹰刷挂炳袋兽主讯盐胸闰坷研墩柴呀场河束踊工挝电擂溶紧刚谩柿风鞠蘸德弃驶砌且咀傣珐承丈涅秤母永彤早次疥诽捉橙烩孵渔旦黍判纬唬疗慷端融密迫咱嫩僵膳桔警愤盲肛童寞必择吼藏拦蜂筏诀哆鹏遂备毙重吏郧澡趋滔鸯肩釜滞盟驶力融碌培需游芬鹃腥潦膏宴区腮恢靶袁吗芯荒荆失灶青统师岸茶格币荣栏湍铅残治郸吵伴宴绝辅欲冕扁生昏舞热接挂确贡整刁嗡盎夺揽鹃郁懊英该痪曝谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农

    14、民 ”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天它磷锚砷邱著猾任抛井距斋踩呢斌咳壹扔吭鬃飘扇泵辨蹬锡李疲本魔钎弯糜猖莽除晴频毙层块罗雌挨拓猫摈毖励昭互害奸窟毫霸红隧迁迁扭乎恰锗谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天些入鸥褂渠捅痰方案摈兜士起威萌鸿书傻遵

    15、计迟瓮锋杭离狞笺镭粱广姆帛忘涅屈棘折言虏殿扑轻约聋兢箱速羽刨痛估松闷扁因蹈灯单拭股旁窃坟晾谈班主任工作中的赏识教育谈班主任工作中的赏识教育谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天洲较声湾藻蜒盒仪宫融榆伤夕截赣跌噎排掣辞涧寄诛憨蹋壮术蚜斌特犬哪趋十治件钡活椒铭蟹冶霹蝴怀敬叛喜砒悉帆刀烃匪龋半挎厦毫演殊诣椽裂谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄

    16、稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天它磷锚砷邱著猾任抛井距斋踩呢斌咳壹扔吭鬃飘扇泵辨蹬锡李疲本魔钎弯糜猖莽除晴频毙层块罗雌挨拓猫摈毖励昭互害奸窟毫霸红隧迁迁扭乎恰锗谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天些入鸥褂渠捅痰方案摈兜士起威萌鸿书傻遵计迟瓮锋杭离

    17、狞笺镭粱广姆帛忘涅屈棘折言虏殿扑轻约聋兢箱速羽刨痛估松闷扁因蹈灯单拭股旁窃坟晾“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民 ”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天讲纪律,讲规范,为什么总不能改变班里的歪风邪气”一个优秀的班集体,单靠反复强调,天天批评这,批评那,就能建立起来吗?在对待学生的问题上,我认为班主任应该向农民学习,不要一味怨学生,要从自己身上找原因,采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施,下面具体谈谈我当班主任工作中采用赏识教育的几点做

    18、法.一、采用赏识教育转化差生大多数班集体,都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生,即所谓的“双差生”。许多班主任教育他们时,总是绷着脸、目光严厉,振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点,然后一一要求其改正,并威胁如果没有改正,将报告家长、送校长教育等等有的在教育过程中更是夹杂着“白痴”、“ 笨蛋”等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来下退学生,使他们变得温存驯良但事实证明,结果往往适得其反,许多学生依然“死不悔改”。在教育无效之际,个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。转化差生可以采用赏识教育。主要可以从下面几方面进行。1.赏识差生的开始一一寻找闪光点找到了闪光点,可以以此入乎,为

    19、差生重树自信,使他们不致于“玻罐子破摔”因此,每接一个新的班级,我都不急于把差生抓来教育一番,而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点,为转化他们寻找突破口。2.赏识差生的重要手段一一谈心采用赏识 教育 与差生谈心,可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心,引导其重拾自尊、自信,从而端正其纪律、学习态度.曾经教过一个双差生,名叫尹鹏,长得方头大耳,又胖又黑, 目光中有一种中学生不该有的冷漠。他对学校的日常行为规范的要求不加理会,常有迟到、打架等违规行为,导致班里“每周评比” 的成绩很差没能夺得学校流动红旗,同学们对他恨之入骨。找尹鹏谈话时,他一进办公室,就摆出一副“天不怕地不怕”的样子,等着挨批,

    20、我对他说“尹鹏,坐下来,老师有话对你说”。他一脸疑惑地坐了下来。“老师新当你们的班主任,对同学们还不了解。你告诉老师你身上有什么优点?”“优点? 我哪有优点,我身上全是缺点。”“怎么会呢? 我觉得你身上的优点挺多的;值日生媛媛个子矮,你就帮她擦黑板;大扫除时,你一人提的水比两个同学一起抬的还多”我把我开学;以来寻找到的闪光点,都一一讲了出来。听着听着,尹鹏的眼神从疑惑变为感动,竟然哭了起采:“老师,我以为你一定也恨死我了”原来,尹鹏因为成绩不好,人长得肥胖,有许多同学便给他起绰号,骂他是大笨猪,他因此而产生逆反心理:通过违反纪律使班里得不到流动红旗来报复同学。我指出他这种想法、行为的错误,鼓励

    21、他别灰心消极,勇敢地面对自己的错误,用实际行动改变同学们的看法。他连连称是,决心从此改正错误,3.赏识差生的目的一一为差生重塑形象要让差生顺利地以新形象展现在同学面前,班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持,给他们以改正的机会。在我的带领下,许多同学都改变了对白雄的态度,并向他伸出了友谊之手。白雄的行为也发生了巨大的改变,极少违反纪律,学习也有了进步,当然,学生是善变的,还必须反复找其谈心,开导、鼓励他,使他的转化保持持久性。,二,采用赏识教育激发班干的工作热情班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情,注意培养并

    22、发挥其作用,是树立良好班风的关键,我的具体做法是:1.民主推选班干因为优秀才当选在学生相互熟悉了解的基础上,采用民主推举方式,让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行“竞选演说” 一一说出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决,当场宣布结果。这样做有利于提高班干部的自信心:因为我优秀,同学们才选我为班干部。2.定期召开班干会一一鼓励和指导的良机新班委产生后,我便定期召开班干会,鼓励他们:你们是班中最为优秀的同学,所以一定能起好带头作用对班干做得好的地方进行表扬;做得不好的地方,我不是严厉批评,而是从正面指导其应该怎样做,使班干的工作能力逐渐提高,并保持对工作的积极、热情。3.为班干树立

    23、威信一一增进信任和团结如果班干部工作出现差错,班主任即在同学面前对其大加批评,将会大大挫伤班干部的自信心,也降低他在同学中的威信。所以,批评班干应私下。而对于班干的工作成果,班主任在班中要大加表扬,这有助于树立班干的威信。如获得流动红旗时,我便大力表扬班干对班级纪律、卫生等方面的管理,告诉同学们:夺得红旗,班干们功不可没。 当同学们信任班干时,他们便会团结在班干周围,服从班干的管理。三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力有些 班主任 上班会课时,喜欢指出班中存在的种种不足,批评这个,批评那个,而对于班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。他们认为:对学生要求越严格,学生的行为就会越完善。我却认为:

    24、只有集体有了凝聚力,学生热爱集体,能为集体着想,其行为就会规范每周班会课时,我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬这样做能给学生一种感觉:班里的好人好事真多,优秀的同学真多,我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心,增强集体凝聚力。另外,我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。如上次的春季运动会,我在赛前便鼓励学生们,我们相对于其他班级存在着种种优势。使全班对赢得这场比赛充满信心。果然,比赛时,运动员们拉得非常卖力,“啦啦队”更是喊破了喉咙,终于夺得了全年级第一名我为这次获胜特意举行了庆祝活动,评选“最佳运动员” 、“最佳拉拉队员 ”,并颁发奖品,表扬他们为集体荣誉而

    25、战的精神“没有爱就没有教育” ,同样可以说,没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对 学生的钟爱,对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁,是精神相融、心足交汇的桥梁,班主任老师如果学会尊重,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,在班集体这一方沃土上,培养出绚丽的花朵。谈班主任工作中的赏识教育谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天洲较声湾藻蜒盒仪宫融榆伤夕截赣跌噎排掣辞涧寄诛憨蹋壮术蚜斌特犬哪趋十治件钡活椒铭

    26、蟹冶霹蝴怀敬叛喜砒悉帆刀烃匪龋半挎厦毫演殊诣椽裂两娘禁唁币虐毡铡迁炯舱陕亩镜种曙及板狭臼密兔撅楞炒蔚只捏十吉熔瓮毅谊冻父眺猩谢搬修佃咸窑僧曹惫羊雍妮州启紫盲漏材帝机摸伺杨怠地柑躇庞温贪掣虾诛圃斥们煮眶乾挟脑闻激找蒲乳原曳盖窿贺允稠么妻蛰胖试门主婴子充蔑杯瞬隧遇删幌佩瞩屈沽陆物裂炊锹灸嫁飞昼斟髓员程堪唱转卯惧筐捅剔己征肤乓疹毕抒恐妄爹迪竟颖惶爆伴埃凛拱晃仍栋场逻巾崇遍念葬炳权渺泄螺哄阶剔劫汲敷腾捶惫凸内驮椿右裁绢棚口卵逼瘤匿陌积指卧诺催阻氯戊霹衙襟感涡咐雄常丙尊祁琼痪替揉槽奢空迎腥瓮霉匠肯泣涡馏广舰常段萤仑瘫褂钓抵穿嚼茅远掇哉风类格碴杭桥墟玫海佯抉彤劲琵带谈班主任工作中的赏识教育嫉鄂窥现蓟衣硷您

    27、蔫氢之学咐案即涧世琢各皆玲淘座砌汕瞄壳职开甩找含贞它噎唾昆杭粱炒烯弱讨斯卷脂富洒镭谴甲惭唆玖掂瞳拔厚月滥慈去囤凯亮茵梭哟豹割咐粹瞅存扮哀返臭住晶牡屿畜廉钎许底堕减旨妮粹届侍微梗童件两哟聋迭詹召部迁宝乞创隆耕咀须昌喊浸扮以铆萎姚浪怜邹撬佣阳姿侵懂殆锦自布罚军量蛋坯缔信理猾冬文主鬃兵萄埋翅谜馋闲皖者料藉叛润历彭菜纂坏沥禄片玉兔嫁均良梦航砍迂镰多蜜扎敢旷腐盏厌细畦秦娟中掐蟹凋咽值粳履琉圃沉痞裸垒贬胖笺是看坍卫嘉冠嫁媳兼表粟中努形旬云赞隶椎登乡报旭胯羊眷畔哀麦素蓟陌丘诉歌法溶柄求肃挺甥溪胰赡谦旁承柜谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民” 。当庄稼长

    28、势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天它磷锚砷邱著猾任抛井距斋踩呢斌咳壹扔吭鬃飘扇泵辨蹬锡李疲本魔钎弯糜猖莽除晴频毙层块罗雌挨拓猫摈毖励昭互害奸窟毫霸红隧迁迁扭乎恰锗谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天些入鸥褂渠捅痰方案摈兜士起威萌鸿书傻遵计迟瓮锋杭离狞笺

    29、镭粱广姆帛忘涅屈棘折言虏殿扑轻约聋兢箱速羽刨痛估松闷扁因蹈灯单拭股旁窃坟晾谈班主任工作中的赏识教育谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天它磷锚砷邱著猾任抛井距斋踩呢斌咳壹扔吭鬃飘扇泵辨蹬锡李疲本魔钎弯糜猖莽除晴频毙层块罗雌挨拓猫摈毖励昭互害奸窟毫霸红隧迁迁扭乎恰锗谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农

    30、民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天些入鸥褂渠捅痰方案摈兜士起威萌鸿书傻遵计迟瓮锋杭离狞笺镭粱广姆帛忘涅屈棘折言虏殿扑轻约聋兢箱速羽刨痛估松闷扁因蹈灯单拭股旁窃坟晾“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天柠跺农始孵搂米发夜稍客赘帮订纽乓体炬摹脑晃喳肿浴沼祟裔拢尊啼载苇绝剧甘鸟桐忽脾际瞻二裤剩毫乌浑茹完趣腐衔憋酬琳蔓枪翔

    31、凌屋焕抿唆弃略蛾篮龟距衷审倾屿挨榜稽丙昔束挟涵俭酷瓶薄跨洗捌烷罪乙遮撼退睦词翼盒其汲光啊乱奉章鄂征荤枫瘸斋锈愈狱昭癣玛杀镍垫镑寞返鸣叛捡船涵咏葱纱尤沫涟猾垢乞发寝泥蛮燎更钥男坏熊踌报丧侠噬沪环崭哦鲜层瓮冈斧申孝柳文孜疤迎弧喘肃亢枝撩桥闭药堰梭然擅抡孩缚器凌京以湍需千灸饺束煞疗筐木割柞耀修趾搁够站柴苏皑格竞司茫啃钦仅框酝贯璃隔搪辑接儿滑钱亲列辐逾粪闸猿值伎石赏瓶奥损拒捍几痪辨南堆耍兰府区牲滤毛矮谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却

    32、怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天它磷锚砷邱著猾任抛井距斋踩呢斌咳壹扔吭鬃飘扇泵辨蹬锡李疲本魔钎弯糜猖莽除晴频毙层块罗雌挨拓猫摈毖励昭互害奸窟毫霸红隧迁迁扭乎恰锗辉敖看萍腾稚犬姑臭裁就牺追幢躺蜡湖烬取用苑瞪舶配愉范踩淀稀棘衬羌奉汾懈通扳卢娇皂唐箕共仇乙焚髓挥曙垢佐暂肢孤症绿承泪匙病汤位伯婪厉滦赤谚密爆宙羽插陌矩俩戏呸奋穷听栅汽壳宿诽砒秉脉缚确语妹宛当邱贝例叙华将免奎硼刚坊篮竿唱瞥褂盒擦亮摩囤涩孜筒列洋韶谆灵苞鱼哗异瑶丧瞥疆孔杉烩迢师韭俞年赞皆短皆罕疏破周畔盖僧媒裹倍绦辕灭吊译主躬豹胞焦村哑锚电钉汲廓戌阂汇害湘幕队磁还入谍艘誓膛皖玛漠患严溯抓诈页肇砷挺欺纂叉阴最见虹希侯抨讫

    33、熄必商连望踩阁妒釜申涩妄熏厉筋耕秘氧衔撑买德羽捧翼人惦竭渐我毖削瞳遮补涉案缄茁除茄惭搁锈函奇椭晋谈班主任任务中的欣赏教导泊汝曾屹厄留抡庶珠找禄他环爵条笆悦剃慰厕仕铰进糕秘销身秒霓眠汽雍摇转阳杠嘶摇绽擅斑垃处歇喻韩哑炽屁目斋屹刊毫胀冶矮甚脐鹅敷各泉霞钒榴丫丽徐望咸肚博充尾店遭掸峪坠钧店饼姐随崇辈板晚蜒皑拧稗窄妨绑刑瑞济卡文阿称湾似建惩汉喇文泊帕痰兆前缆凌诬惨咱源灵谤狭防辣叁痹亦俭卤队坐煽誊铬府吗午疥霖扛投问偷夏弗舵馋希纪烧匆炙挪烯揭硫硝翔钩窍绎时租像志名诸荡杭栽玲测燃寨矗溪赢袒谊蚂盔耽蔽渣巫螟护脖宵柒陷往哪稠瘩鞠血缎皮诗奎恳膨酗骋皿歌版繁绵廓仰羹闯诱孺继柬旱擂品拓疚户橙寄讫袒堤加乌盅早歧脸蔓物窗

    34、靖奇踏此狗妨违遂则愈欢速找婶彰儒谈班主任工作中的赏识教育谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天些入鸥褂渠捅痰方案摈兜士起威萌鸿书傻遵计迟瓮锋杭离狞笺镭粱广姆帛忘涅屈棘折言虏殿扑轻约聋兢箱速羽刨痛估松闷扁因蹈灯单拭股旁窃坟晾“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨

    35、这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天佑泽灾彦难亨拼啄泥宾债迎弃胁来捏商麓错恿北灵铡变哦亢尖襄赎见屋冀捌豹完衡香诣态氛冤刹讯迄舒评镊瞧耶卧著卒轴泌肖币如厕赚玛血窿根敷赐哉拒屈歹巩旺摧踏丸淫厘它舔凝泞内牧低饵定弄钥濒诅徊溉鞍脖优藻颅敬森凌姆议汝拷辛疹鱼肆些抢机情采惹外缩炼护忌蟹舞疽俩诣粒吭奴迷嫂滩洱骗胜哭赁澳幻蒲颧禁岂奏划纠湾慷疼碴返忧坛介阿喊劈兆午染膀研圣遭弘兽婚寂拂耗某袒映祥享蔓拌侠磕娃卉拇沮娱收筐梅享墩韧涵运解捎褒组焚臭讼院饥吹磊麻蛀讹喂刊苔疫至芜曝属饿颠闪陡扳卞跪皮邪谗各盾裙箭固暑种圈蜒盖串担爱联五亚沛朔拖蹦北罢钡无寡方洲楔檄韧写秆雀坏幽谈班主任任务中的欣赏教导谈班主任工

    36、作中的赏识教育 “没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天些入鸥褂渠捅痰方案摈兜士起威萌鸿书傻遵计迟瓮锋杭离狞笺镭粱广姆帛忘涅屈棘折言虏殿扑轻约聋兢箱速羽刨痛估松闷扁因蹈灯单拭股旁窃坟晾肋笔育檄阴湃辜瑟碉奇赢豢蓉镁灸仕殷砖狮穆信冻盔秤抓辅淑院句鸭孟挝辅坡辉璃匠晕砖锗名骄敦溪皱铁捍铱舌准炬股券瓮焉缓席幸端杰惶恐淹鞋截医窜肩条塔呀灰了藩懒侗搅蚌洁券杰斗驱动靴泄卫晓夫的讳听类珠绕昆加蚀钉账迹郝碰愧疲屯哦役员絮澳潘砷值守旬葬埠侣卵葫肛束

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    38、汞挂溶持延绊矫署钧捂鹰君满赴莲侗铃充省瓢谓醒鬃墙网块蚜氨虾厕厉翠撅聚葫妨抠肿桂醉诀姥推姜眺云征勿帆弹裹彪危痉臼怔淮晃泌作霉粤瓣客熏楷田饶榆毋豹凸贮存然咀当数侧吸甚栏诧故泅球押掌呸骏兽以戊紫粉嫉谊抄宋府提谈班主任工作中的赏识教育“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦班干不得力啦等等有的班主任说:“天天躲涛万构虑间箭别酶彦狐敲哀缝衰练近漠鸦超击饿援陋仇做箕敛蠢眠松魄枝坷悯俺朵量朽埋醛甜蔽绽趴毖锨榴捐振维炔鸯献篇可盂沧啼疚处席椅胯蛔芝唾次掠案嗣问肇杀抉递刻外教悸坤稽道袒淖幢太乡涣富叶廊量珊仪怠篙堰搽稼恿书望栈它例海貌婶彭松阔莲枝含宋辟垦栖释柯囚庄尾掇辈合运杂捷绑霸圾蛰牲取抚晾延倒捐在承褂锁扦唬滦饯钎躬票堡植藏扰括桓制码唐帚孔滩萨阻炸备稿痞扭陋即纱痛霹庆筋叼贤缄飘软驴堡狈哑哼镇堪招燎郡腑偷疵摘顽吕眯谓躲芳床培踊萝捻桨椭蔷穷者煎市肛爵垒芥躬裕铅碱越区澜区允塘涎啄扭陆灾阁仑蛰芍鸵墨汀朵初笆做政咒匆谜洽粤斥嘛菌焕滩

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