1、课题 第五单元 第一章 第一节 水中生活的动物 学习目标1、知道动物分类及分类依据。2、学会鱼的各种鳍的特点及鱼类的特征。3、能举例说出水生无脊椎动物的常见类型。教学重点:目标 1、3.学习过程：一、自主学习完成下列内容。1、 目前已知的动物大约有 _万种，按照身体内 组成的，分为_和_两类。 2、 鱼能够在水中生活，与它的结构和生理特点是分不开的：（1） （2）3、有关鱼的知识： (1)体形：身体两头尖，中间侧扁、宽大，呈_，有利于减小游泳时水对它的_。(2)游泳：通过尾部的摆动和_的协调游泳，鲫鱼共有_种_个鳍。 (3)呼吸：_ 是鱼的呼吸器官，其主要组成部分是_，其内密布_，有利于与水进
2、行_。4、鱼类的特征：5、举例说出其他的水生动物。二、合作交流 1、鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平衡？? 靠哪种鳍保持前进的方向?2、鱼离开水后，很快会死亡，原因是什么？3、藻类较多的池塘中，鱼在黎明时分浮头、天亮后停止浮头的原因是什么？三、分层训练 1.无脊椎动物是指 （ ）A.有脊柱的动物 B.水生动物 C.陆生动物 D.没有脊柱的动物2.你有过捉鱼的经历吗?下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会让它挣脱，这是由于其体表有很滑的粘液。鱼体表粘液的主要作用是 （ ）A.预防人类捕捉 B.减少运动阻力 C.保持体表湿润 D.辅助呼吸 3.鲫鱼在水中游泳是靠 （ ）A.胸鳍和
3、腹鳍的摆动完成的 B.躯干部的摆动完成的 C.尾鳍的摆动完成的 D.躯干部和尾部的左右摆动和各种鳍的配合完成的 4 鲫鱼的鳍中，控制运动方向和起转换方向作用的分别是 （ ）A.胸鳍和背鳍 B.腹鳍和胸鳍 C.臀鳍和尾鳍 D.尾鳍和胸鳍5.鱼不断地用口吞水，再从鳃盖后缘排水，意义是 （ ）A.排泄体内的代谢废物 B.完成呼吸和摄食 C.散发体内的热量 D.交换体内多余的水6.水中氧进入鲫鱼体内的途径是 （ ）A.水鳃血液 B.水口腔鳃 血液C.水 鼻鳃血液 D.水鼻腔口腔 血液 7.下列动物中食物残渣由口排出体外的是 （ ）A.海葵 B.乌贼 C.虾 D.蜘蛛蟹8、.软体动物、甲壳动物、腔肠动物
4、都属于 （ ）A.鱼类 B.无脊椎动物 C.脊椎动物 D.海洋动物9、.下列动物中属于鱼类的一组是 （ ）海马 章鱼 鲸鱼 鲨 中华鲟 海豚 鳄鱼 A. B. C. D. 10、请选择适当的词语填入空格中。鱼在水中，鳃丝是_的，_了与水接触的面积，有利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝会_，几片鳃相互覆盖，_了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死。供选词：黏结，减少，展开，扩大。11.在探究“鱼鳍在游泳中的作用” 时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言。你看，一个人一个主意。请你来分析其中蕴含的科学方法。 （1）丙提出的
5、方法在科学研究中叫做_，本实验采用这种方法最主要的优点是_。 （2）丙与丁提出的实验方案，可使实验结果更为可靠的是_的。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选_作为实验材料。 （3）丁提出的实验方案中的 A、B 分别探究_、 _在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？_。 （4）乙认为，几个鳍同时摆动，不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学实验要遵循_的原则。甲提出的直接观察的方法不能得出准确的结论，但可以为探究过程中_提供依据。第二节 陆地生活的动物【学习目标】1、认识并识记陆地生活的动物有哪些与环境相适应的特点2、通过试验和观察，弄
6、懂蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物的主要特征。【重点、难点】1、蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。2、认识并识记陆地生活的动物有哪些与环境相适应的特点 【自学提纲】一、认真观察教材 p12 的图片，分析陆地生活动物主要运动方式有哪些？1、陆地生活动物主要运动方式有： 、 、 、 、 、 、 。2、阅读课本 p13 的文字并结合图片，说明陆地生活的动物对环境的适应？温馨提示：一种动物不一定只有一种运动方式（1）、陆地生活的动物有适于陆地生活的特点：一般都具有防止_的结构.例如爬行动物具有角质的_或_甲_;昆虫具有_.（2）、一般有支持躯体和运动的
7、器官,用于_爬行_、_、_、_、攀援等多种运动方式,以便_觅食_和_.（3）、除蚯蚓外,一般都有能在空气中呼吸的位于身体内部的呼吸器官,比如_和_.（4）、陆地生活的动物普遍具有发达的_和_,能对多变的环境及时做出反应.二、仔细阅读教材 p14-16，明确蚯蚓的生活环境及生活习性？观察蚯蚓的运动，归纳蚯蚓的形态结构及生理作用?温馨提示：刚毛协助运动；环带区分前后（离前端近） 、与生殖有关；1、观察蚯蚓的外部形态和蚯蚓的运动。 （把蚯蚓放在粗糙的纸上与放在玻璃板上作比较）2、蚯蚓生活在富含 的湿润的土壤中。通过 和 的配合使身体蠕动。3、生活习性： 伏 出。4、食性：以植物的 、朽根 和其他有机
8、物为食。5、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的，称为 动物（又如，水蛭、 等） 。6、蚯蚓的呼吸靠湿润的 完成。【课堂同步练习】 （比一比，看谁做得又快又准确！）（一）选择题：1、蚯蚓身体前端区别于后端的标志是（ ）A、吸盘 B、小钩 C、刚毛 D、环带2、雨后，常常能见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）A、蚯蚓爬出来饮水 B、蚯蚓爬出地面呼吸 C、蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D、借助潮湿的地面，蚯蚓可以影响环境【拓展提升】 （考点链接相信你能行！）1、下列不属于环节动物的是（ ）A、蚯蚓 B、海葵 C、水蛭 D、沙蚕2、将蚯蚓分别放在粗糙纸上和光滑玻璃板上，发现蚯蚓在纸上比在玻璃上运动
9、快，这主要与蚯蚓的下列哪种结构有关（ ）A、肌肉 B、刚毛 C、黏液 D、体节3、蚯蚓体节腹面的刚毛和体表的黏液，分别有利于（ ）A、游泳和交配 B、土壤中运动和捕食C、土壤中运动和交配 D、土壤中运动和呼吸4、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入 5 条大小及生活状况相同的蚯蚓(如图)根据实验回答下列问题：(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间 后就不动了? 。(2)这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯 蚓的生活? 。(3)蚯蚓的呼吸依靠 来完
10、成。【跟踪检测】1、在观察蚯蚓的实验中：（1） 用手指在蚯蚓身体腹面两侧轻轻地来回抚摸，会有 的感觉，这是因为摸到了 。（2）蚯蚓背面的颜色 ，腹面的颜色 。（3）在观察时蚯蚓的前端如右图，为判断的依据是 。第二节陆地生活的动物第二课时【学习目标】1、通过观察兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述哺乳动物的主要特征。2、关注动物栖息地的保护。【自学提纲】一、阅读教材 p16-18： 归纳哺乳动物的主要特征？仔细分析家兔的形态结构及生理特点，完成相应的基础认知要求。温馨提示：恒温动物：体温不随外界环境温度的变化而改变。 （鸟类、哺乳类）变温动物：体温会随外界环境温度的变化而改变。
11、 （其他动物）温馨提示：食草动物消化道上都有发达的盲肠1、哺乳动物：大约有 4000 多种，具有 、 和 的特征。2、兔的体表光滑柔软，有 作用。兔用 呼吸，心脏和人的一样，分四腔：左心房、 、 和右心室。血液循环也包括 和肺循环两条循环途径，输送 的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的 。3、兔的牙齿分化为门齿和 齿。门齿适于 植物纤维，臼齿适于 食物。兔的消化道上有发达的 。都与吃 的生活习性相适应。虎狼等动物，除了有门齿、臼齿外，还有锋利的 齿，可用于撕裂食物。4、兔的神经系统由脑、 、神经三部分组成。二、预读教材 p18 最后一段，再一次强化对环境保护的认识。回答下列问题：1、
12、对于陆地上生活的动物来说，足够的食物、水分和 是基本的环境条件。【课堂同步练习】 （比一比，看谁做得又快又准确！）（一）选择题：1、下列动物中，体温均不恒定的一组是（ ）南极磷虾 野骆驼 褐马鸡 墨斑蛙 华南虎 孔雀雉 壁虎 长臂猿扬子鳄 蝾螈A、 B、 C、 D、2、恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于（ ）A、恒温动物个体都比较大 B、恒温动物需要的食物少 C、恒温动物更能适应变化的环境 D、恒温动物所需的能量少3、生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于（ ）A、变温动物 B、特殊的鱼 C、陆生动物 D、哺乳动物【拓展提升】 （考点链接相信你能行！）（一）
13、选择题：1、在马牛羊的口腔里找不到下列哪种结构（ ）A、犬齿 B、舌头 C、臼齿 D、门齿2、据报道，进入 20 世纪后，几乎每年至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( )A、干旱少雨饮水缺乏 B、天敌过多大量被捕食 C、食物不足 D、生存环境的改变和破坏3、兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（ ）A、具有发达的大脑、神经及四肢 B、视觉敏感 C、具有较大的耳朵 D、嗅觉灵敏4、下列动物中，体温恒定的一组是（ ）A、蝾螈和蜥蜴 B、大山雀和蚯蚓 C、丹顶鹤和狮 D、家兔和青蛙（二）试一试：1、蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特
14、征是（ ）A、双重呼吸 B、体温恒定 C、心脏四腔 D、胎生哺乳2、下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：（1）填写图中各标号的名称： ； ； 。（2） 图表示的是肉食性动物的牙齿。简要说明你判断的依据 。人类的牙齿有几种齿型？ 。（3）_是兔的牙齿,_是狼的牙齿.（4）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_。第三节空中飞行的动物 （第一课时）【学习目标】1、小组研究完成“鸟类适于飞行生活的特点”。2、概述鸟类的主要特征。【重点、难点】掌握鸟类适于飞行生活的特点和主要特征学习过程一、认真阅读教材 p20 至 p24 第一段从形态，结构和生理方面逐步分析鸟类有哪些特点是与飞行相
15、适应的？鸟类的主要特征有哪些？温馨提示：鸟类的羽毛分为正羽、绒羽和毛羽（正羽用于飞翔，绒羽保温）1、鸟类大约有 9000 多种，飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于 和繁育后代。2、鸟适于飞行的特点：外部形态方面： （1） 、鸟的体形呈 （或纺锤形） ，可减少在空气A B中飞行时的 。 （2） 、被覆羽毛，前肢变成 。结构方面：（3） 、鸟的 发达，可以通过肌肉的收缩和舒张，牵动两翼产生飞行的 。（4） 、鸟的骨骼轻而坚固，骨片 ，长骨中空，具有龙骨突。 （减轻重量）生理方面：（5） 、鸟的直肠 ，无膀胱，尿液随食物残渣（粪便）一同很快排出，减少飞行的 。（6） 、鸟的食量 ，鸟的消化能力 ，可为
16、飞行提供足够的能量。（7） 、鸟的心搏次数 ，这样可以加强血液运输氧的能力。（8） 、鸟的呼吸器官有肺和气囊,其中 是主要的呼吸器官, 辅助呼吸 ，鸟这种呼吸方式被称为双重呼吸，即每呼吸一次经过肺进行气体交换 2 次。二、归纳总结鸟类的主要特征：鸟类的体表被覆_，前肢变成_具有迅速_的能力，身体内有_（辅助呼吸），体温_。鸟类的身体结构和生理特点是与它的_相适应的，因此我们说鸟的全身都是为_而设计的。【课堂同步练习】 （比一比，看谁做得又快又准确！）（一）选择题：1、鸟类的食量大，消化时间短，排便迅速，这些特点与它的（ ）生活相适应A、树栖生活 B、地上行走 C、害虫捕食 D、空中飞行2、下列
17、各项中，与鸟类飞行生活特征无关的是（ ）A、身体呈流线型，被覆羽毛，可减少飞行时空气的阻力 B、卵生，体温恒定C、突出的胸骨上附着发达的胸肌，适合牵动双翼 D、食量大，消化能力强3、家鸽适于飞翔生活的下列特点中，错误的是（ ）A、身体呈流线型 B、体内有气囊能进行散热 C、食量非常大 D、粪便可长时间在体内贮存4、成语“鹬蚌相争“中的鹬蚌二种动物，体内与外界进行气体交换的场所是（ ）A、肺、肺 B、肺、鳃 C、肺和气囊、鳃 D、肺和气囊、肺5、下列哪类动物与家兔的心脏结构基本相同（ ）A、鱼类 B、爬行类 C、两栖类 D、鸟类6、家鸽排便频繁的主要原因是（ ）A、食量大，形成的食物残渣多 B、
18、口腔内没有牙齿，食物消化不良 C、直肠很短，体内不贮藏粪便 D、缺乏控制排便的完整结构（二）试一试：下图是鸟体内气囊分布示意图。请填写图中经构名称和功能是：（1） 注明图中各个结构名称及功能 ，功能是 。 ，功能是 。 ，功能是 。 （2）图中进行气体交换的部位是_能贮存气体的部位是_(3)气囊一端与肺相通,分布在_之间,有的还突入骨的_里,它可以减小鸟身体的_,能够贮存_,散失剧烈运动产生的_。3、看图总结家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：（1）从外形上看：身体呈_型，可有效减小空气阻力。（2）从骨骼看：骨很薄，长骨_。（3）从肌肉看：_最发达，能牵动两翼完成飞行动作。（4）从消化看：食
19、量大，消化能力强，提供大量_以供飞行之用；直肠_，粪便及时排出体外第二课时【学习目标】 1、小组研究完成昆虫适于飞行的特点。.2、记住昆虫的特征，节肢动物和两栖动物的主要特征。3、通过学习用辩证的观点看待动物与环境的关系，关爱动物。【重点、难点】昆虫的主要特征。学习过程一、小组合作完成1、阅读教材 p24 把图中的空格补充完整 ；2、阅读教材 p24，小组完成观察思考。二、明确昆虫的特点和节肢动物的主要特征有哪些？（独立完成）1、昆虫的特征：2、蝗虫的身体表面有坚硬的部分是_,它的作用是 3、节肢动物的特征：例如：三、两栖动物：（青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵又叫娃娃鱼）是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，
20、经变态发育后，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫两栖动物。四、举例说出动物的生活可能跨越多种环境【课堂同步练习】 （比一比，看谁做得又快又准确！）（一）选择题：1、蝗虫的外骨骼不具备什么功能（ ）A 、保护躯体 B 、支持内部柔软器官C、防止水分散失 D、支撑身体，可以使身体长得 很大2、下列动物中是两栖动物的是（）A、蟾蜍 B、海龟 C、鳄鱼 D、企鹅3、某同学捉到一只青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是（ ）A 水质有问题 B、无法呼吸到充足的氧气 C、饥饿 D、惊吓4、青蛙的幼体-蝌蚪的呼吸器官是（ ）A
21、、鳃 B、肺 C、体表 D、皮肤【拓展提升】 （考点链接相信你能行！）（一）选择题：1、下列动物属于昆虫的一组是（ ）A、蜘蛛、螳螂 B、蜻蜓蟑螂 C、虾、蚂蚁 D、蜈蚣、瓢虫2、下列动物中，幼体和成体的呼吸方式完全不同的是（ ）A、鲫鱼 B、家鸽 C、家兔 D、青蛙3、“身体分为头、胸、腹，两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨“描写的是（ ）A、昆虫 B、节肢动物 C、环节动物 D、鸟类4、成语“鹬蚌相争“中的鹬蚌二种动物，体内与外界进行气体交换的场所是（ ）A、肺、肺 B、肺、鳃 C、肺和气囊 D、肺和气囊、肺5、有关两栖动物的描述中，有错误的是（ ）A、两栖动物的幼体生活在水中，
22、成体一般在陆地生活。B、两栖动物变态发育，幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢。C、体温不恒定，属于脊椎动物。D、既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物。6、下列哪类动物与家兔的心脏结构基本相同（ ）A、鱼类 B、爬行类 C、两栖类 D、鸟类7、家鸽排便频繁的主要原因是（ ）A 食量大形成的食物残渣多 B 口腔内没有牙齿食物消化不良 C 直肠很短，体内不贮藏粪便 D、缺乏控制排便的完整结构（二）试一试：验证蝗虫的呼吸器官，据图回答问题。（1）甲已两个试管中的蝗虫先死亡的是 ，理由是 。（2）蝗虫属昆虫，昆虫可分为 ， ， ，三部分。【跟踪检测】（1） 、下列属于鸟类产热过程的是（ ）A 呼吸作用 B 双重呼吸 C 消化吸收 D 心脏四腔，完全的双循环（2）下列动物的运动方式不属于飞行的是（ ）A、蜜蜂 B、家兔 C、 家鸽 D、 蝴蝶（3）能够飞行的节肢动物是（ ）A 、 蜘蛛 B、 家燕 C 、蝙蝠 D 、 麻雀（4） 飞行的动物中，种类最多的是（ ）A、鸟类 B、昆虫 C、 哺乳动物 D、两栖动物（5）蝗虫善于飞行，它的运动器官是（ ）A、 后翅 B、 后足 C 、 前翅 D、 翅和足
