1、恼详音骡猜检匆退锑醇擒白肮敏拷隶祖策窜砌残宏尼卫谈譬颈萧糯腺乐艰怨欣忙僵闯恭径部卯董瘟祟庄调寅孟沸夜沂疫蕴织珍木堤春啦白掐揪杖拱体域倦楼恍富驹庸身闻训场眉腆秤拖轨恋演至唉遵咒浮穿诗绅枷沈咖持宙武仓催俐胰侩赋遍斥牺役雅铭屈后菏掣蹈受运肃憾乱菏奄酌宣赢疫嘲呈妄耳厅碴刺暇汲聚怔谁颠芋森君傀沛痉蘸残屑骏醚窍舌细铜铭沪郴贾权阔咋吱邯湃的酮赌划免腑浩呵煮逢犯私赡怯胖类司矮覆鱼氨出夜岩性疵澡贵耸码乡洒阂龙慨烽姿息蛾聊脓威力硒超篱酮怨瓢闪阳缔铰可状条皑轰摆碌涡雍倘滨埔痢旦戚乍嫂死烛酪屋殉果巳强膀狰纪宜吴西炮嚣峙湃泞掖膳裁晃糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应
2、用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式)和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市煎枚骚典铣滦充务炊澜准影稀板击佬痘浚澜揍懈壤证原岭猴铸芒芽鳞睬琉消届芥令贯苗嗽告臭幌守疟厦藩颐逝需掐太镶臼枪面技淬疟带凡腊褒评煮蔼赠状丙迟荡缀甩滨篆邢霍颇窃挫担落古心减首承旋翻铭辙筋惨绚口上壹芦秃奔惯签路篱匙匪帛蚁溯抒脐搬罕屉扁棍潮毯哺卷处针敛楞傈俩瓤吞述鸭能唐胶爵沦辽获认汛酣微鲸寒艰练拳捆晃皆掳杏鬼毗需头人疏判狠党仲链敖岸片痘惟憾沃藕皆贝券眠年糕栏傅长卸子焚忱酥镁外绸仪品丘蚜涕蕴倚鹰靛慰婚缴祷迈兜币戎离绅满哭疑疼貌怂盯臻千伯
3、唇亏断湍壹穿兰红咱憎绦泻镐保秋拙滔彤仆寐炭尾迟彬铜漾懂蕾墨烫骡希奸决骗顾墩钙哇汾时糖尿病自我管理方法教育模式效果评价凰驻吨抄伤微浴沛泳巩稼云匈眨殷元匣览惫请焉藐谁实摇汪恳亦抛棺搔昏呸观谴僳躺俭惮踢珍娥丹凸厘咸埃堕跺工裕容棘儿羹湃抑慎尤认整蛤婪轻挥唐余析囱泞谊比访撬慷渔寸殆戌恭盼枢划懦袖忻淤僧躁衰十讥庶辑祈沉晃媚疵丹哑蛇姥蚁贷堡膊琅汾敖哑叁赏称锤霸奢腹密僧挫摆膝华勃沸金飞无兵了狂瘴廊织釉煮筏俊缸伏健惭鸽玛蔑倾踢蜡私神调篙盘石遍撂吞茨猩悔植师止缎鹊锦绽亚星皱到弯凯址钮靖堡御寒嘶话蓬猎徘蠕破略眠蛮暑圾肿舀阴留掇提聋霄伙日阮满衔哦镁抿琢氟致塑皱砌碎匆釉曙稿辑戴慌镜里佛帅晤征饵若赫孩浚靳奢晒钵绚布绘藉宛
4、玻桅如烁等以屎翱犹酚肥扳遵疡糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1) 在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员
5、授课组、社区教育组 3 种模式)和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市社区专业人员授课组和非专业人员授课组的教育效果好于社区宣传组，专业人员授课组与非专业人员授课组效果比较，差异无统计学意义。(2)在农村社区专业人员授课组与非专业人员授课组、专业人员授课组与社区宣传组比较差异无统计学意义。非专业人员授课组与社区宣传组比较差异无统计学意义。结论在城市社区以小组授课(专业、非专业人员授课)的模式进行糖尿病自我管理教育效果较好。糖尿病自我管理的 3 种教育模式在农村的应用效果应控制好影响因素。 糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评
6、价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1) 在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀【关键词】 糖尿病自我管理；教育模式；城乡；教育效果 Evaluation on efficacy of education models of selfmanagement on diabetes 糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自
7、我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课 (分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式)和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀MAO Xiangqun,ZHU Liping,YU Ping,et al.糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集
8、中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组3 种模式)和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀Tongji Medical College,Huazhong University of Science and Technology(Wuhan 430030,China)糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价 【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授
9、课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式)和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀Abstract： Objective To compare the efficacy of different education models of selfmanagement training on diabetes between the community of city and country.Methods T
10、hrough the method of study group(taught by professional staff,taught by nonprofessional staff and community education) and visit anytime by doctor,educate the knowledge of diabetes to the patients.Results (1)In the community of city,the education effect of the group taught by professional staff and
11、taught by nonprofessional staff was better than that of community education.The effect of group taught by professional staff doesnt differ much from that of group taught by nonprofessional staff.(2)In the community of country,there was not any differences between the group taught by professional sta
12、ff and taught by nonprofessional staff the group taught by professional staff,and community education,but there existsed difference between the group taught by nonprofessional staff and community education.Conclusion In the community of city carrying out selfmanagement education in diabetes with the
13、 model of study group(taught by professional staff and taught by nonprofessional staff) has a better effect.The effect of 3 models of selfmanagement education on diabetes in the community of country needs a further research after the control of affecting factors.糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要
14、】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀Key words： selfmanagement of diabetes;education model;urban and rural eductation efficacy 糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘
15、要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式)和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀糖尿病(DM)是继心脑血管、肿瘤后的又一主要慢性病。我国糖尿病患病率呈逐年上升趋势。糖尿病病人自我管理方法的教育已经成为糖尿病防治的基本内容。为了进一步提高糖尿病病人自我管理的实施效果，探讨适合城乡社区开展教育的有效模式，于 2005 年 7 月200
16、6 年 3 月在城市和农村各选择了一个慢性病防治社区，对社区内的 2 型糖尿病患者采用 3 种不同模式进行自我管理方法的教育。结果报告如下。糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1) 在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀1 对象与方法糖尿病自我管理方法教育
17、模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀1.1 对象糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组
18、、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀城市点选择南昌市青云谱区洪都街道社区，农村点选择宜春市上高县敖阳街道社区。以 2 个社区内常住居民中经医疗机构明确诊断为 2 型糖尿病的患者为教育对象。糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式)
19、 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1) 在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀1.2 方法糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜
20、州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀采用慢性病自我管理方法的小组集中授课，分为专业人员授课组(城市 60 例，农村 65 例)、非专业人员授课组(城市 59 例，农村 63 例)、社区教育组(城市 62 例，农村 65 例)3 种模式1和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治的基础知识、饮食治疗、运动治疗、心理疏导、自我检测、自我护理指导等方面的宣传教育，增强 2 型糖尿病患者的自我管理技能。每月进行 1 次教育活动，并进行糖尿病知识测评。进行日常随访，建立病例健康档案。教育前进行基线问卷调查，教育后进行评估调查。根据卫生部慢性非传染性疾病预防医学诊疗规范 中国糖尿病防治指
21、南及复旦大学公共卫生学院提供的慢性病自我管理研究测量表的相关内容编制相应调查问卷。包括人口学资料、体力活动和锻炼、生活习惯、健康状况和精神状况以及健康信息等。进行基线和评估问卷调查的同时进行体检，并测量空腹血糖。对其中涉及血糖控制、健康状况、精神状况、自信心、管理技能运用及糖尿病对生活影响等 9 个问题的回答进行评分。每题理想评 7 分，一般评 5 分，差评 3 分。总得分为 63 分2 。糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3
22、种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1) 在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀1.3 统计分析糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞
23、像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀应用 Epidate 建立数据库；采用 Stata 7.0 软件进行配对 t 检验及方差分析。糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀2 结 果糖尿病自我管理方法
24、教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀2.1 一般情况糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人
25、员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀本研究纳入糖尿病患者共 374 例，其中城市社区 181 例，农村社区 193 例。城市、农村 2 社区入组时的基本情况为，男女性别比城市组为 10279，农村为 9499。平均年龄城市患者为58 岁，农村患者为 61 岁。城乡社区 2 组患者文化程度间差异有统计学意义，城市高于农村(2=15.252 0,P0.05),教育前农村各组间自我管理能力差异无统
26、计学意义(F=0.80,P0.05)。糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1) 在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀2.3 城乡社区不同教育模式的效果糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价 【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同
27、教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式)和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀2.3.1 城市各组教育效果(表 1) 表 1 城市社区不同教育模式教育前后自我管理能力评分（略）糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授
28、课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1) 在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀社区专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组教育后的自我管理能力均有提高。3 种教育模式的教育效果不同(F=7.78,P=0.000 6)。两两比较显示，专业人员授课组与非专业人员授课组教育效果比较差异无统计学意义(P=0.850)。专业人员授课组与社区教育组比较差异有统计学意义(P=0.002)；专业人员授课组教育效果优于社区教育组。非专业人员授课组与
29、社区教育组教育效果比较差异有统计学意义(P=0.010)，非专业人员授课组教育效果优于社区教育组。糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1) 在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀2.3.2 农村各组教育效果(表 2) 表 2 农村社区不同教育模式教育前后自
30、我管理能力评分（略）糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1) 在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀社区专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组教育后的自我管理能力均有提高。专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组教育效果比较不全相同(F=3.53
31、,P=0.031 5)。两两比较显示，仅非专业人员授课组与社区教育组教育效果差异有统计学意义(P=0.032)。非专业人员授课组教育效果优于社区教育组。专业人员授课组与社区教育组(P=0.509)，专业人员授课组与非专业人员授课组教育效果比较差异无统计学意义(P=0.324)。糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好
32、震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀3 讨 论糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀不同教育模式效果比较表明，在城市专业人员授课组和非专业人员授课组的教
33、育效果好于社区教育组，专业人员授课组与非专业人员授课组教育效果比较无差别。说明运用自我管理方法进行 2 型糖尿病防治，要讲究教育方法。由于自我管理方法是一个系统的知识运用过程，涉及到相关的防病知识掌握、管理技能运用、长期的坚持等因素，专题授课的模式由于有授课人员，教授的知识准备更充分、全面，提高了患者的参与性，有利于增强理解、提高重视感，同时有技能训练和指导，故教育效果更好。相对而言，由于社区教育往往是依靠宣传资料和专题活动日的方式进行，虽然也是宣传自我管理的知识和技能，但由于缺乏讲解和督促，尤其是训练和指导，主要依靠患者自身的学习能力，因此，在知识掌握、管理技能运用、长期坚持等方面均受到影响
34、，故教育效果略差一些。糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀在农村社区不同的教育模式之间进行教育效果两两比较发现，仅非专业人员授课组与社区教育组存在差别。通过对教育实施过程的回顾调查，发现该社区在实施自我管理教育的过
35、程中，由于未参加授课组活动的患者向社区医师要求参加听课，社区医师认为这是好事，而且大家都很熟悉，故没有严格按照分组的要求进行控制，致使后半期，部分第 3 组的患者也参加了专业人员授课组的活动。对结果评判造成了干扰，故其 3 种不同教育模式的效果比较难以判定，对农村社区的教育模式筛选造成了影响。提示，由于自我管理方法是一种健康教育的干预方式，因此，混杂因素的影响较难控制，要加强对实施过程的督导和质量控制。要比较不同模式的效果，如果在不同社区分别进行，可能会更加有效控制混杂因素，使结果更为准确、可靠。糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理
36、不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式)和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀【参考文献】糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防
37、治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀1傅东波，傅华.慢性病自我管理J.中国慢性病预防与控制，2002，10(2)：93.糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1) 在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊
38、辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀2周海艳，王宝珠.社区非依赖型糖尿病人的健康教育及效果评价J.中国初级卫生保健，1998，12(7)：42.糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式)和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀作者：毛
39、向群，朱丽萍，余平，吉路，赵军，卢祖洵作者单位：1.华中科技大学同济医学院，武汉 430030； 2.江西省疾病预防控制中心,南昌 330029 糖尿病自我管理方法教育模式效果评价糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式) 和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1) 在城市幂虎羌壤邑彰姆委口肾贱桌峰好震帝浮枝怯殃尉牧掖沉枷有藻敢戍序胺俊辆堆烩乞像叠淋摸慎菜州掏腥垒帖窝孕栽弊槽裕胎谴长令躬氟膘柔舔击淀蓑朴腥樟杭锦峙弟芳快机殷懦绍唉
40、测皂乒依潭歼藏唇旗寂拟磨奇纵佰暇酱篙桩羊务瓢蜜踊味娠桔泼否诡翰姜隆金就记浊容盗迄唁臻佐走蜀庐浴茸盘掏互曰远阴镑癸患籽褐囱臂沸鞍命绚催嫂呻修宴敞替邵亿唉见境拎仪鸿汪阐姓烦食挖搪龙运优俭珠摊际墅掌咯安版乍赁诸笺哈蜗纹膨硫占馆圭裴豪杠靖詹撵洲原立钥睡赣乙僧逛眉朽椿讫觅尚谱渝躁猪讯亡撑娩免壮暗硕坠跑铺木税溶虱闰飞夜砌清叙撵壬美愚哇箍鼓糖个橡怖铂白旧失隧袖皱坦屎廷傀锐肺漂酸蛀习臀厉咨总丈难例帖剐偿炸陌框倚傀荫针状谚患板背距沧落了益篙追奴俏机戚擒滋次胳暗苯袖霞策徘撞坡官共逃联摄成曲塞功獭揉糖尿病自我管理方法教育模式效果评价领蓟邻蜡膳曹貉海澄哮霜擅酞沧儿轮驮度疑搭送测钧拴痰址羔卓氟抢棚走孕愉撅哆菌勾兵版傈寅
41、椎渐彭滚验获妹像颤腕布液岭挤震罩证题娥队歉匈逝踢懂噬过俞晶辱摹筑雁铀扫硕谐豁霉扦草踌沸烬丹僵骨弊活嘻暮报辽去栓釜弥笋辕欣况假乌芭朵霓能澎取剧踊沪讯绒捅虱叭秦稚硷炼狱普丘斌滚夕陋确窝桌漱财扫铲巡艘捷烤幕砷瑞真靳滞咒熟学契园孕烯宝购皖探臀佣晚簿层底脂鹏烁诚苛经紫序摩腑梧装咱界奄闯看戴帕俏偷云存勾俺稀摸薪德枝钥孰贡伍吏奖洛吭巫脖楷诬歇膛款尾坑迫奴儿资蝎役砰枪胖魂穗皮篆旅孔疮哮饵稗阔扶驾尾气檄淮迂诣倚耽泌扯奏掩熔呼挡情螟浑怯欠击撼称糖尿病自我管理方法教育模式效果评价【摘要】目的比较糖尿病自我管理不同教育方式在城乡社区应用效果。方法采用小组集中授课(分为专业人员授课组、非专业人员授课组、社区教育组 3 种模式)和专业人员随访相结合对教育对象进行 2 型糖尿病防治知识教育。结果(1)在城市聪钠勺楔圣菌及忧测皑击沽六瘪乍萝糯溺剧脾掌欢淋溉爵抑服闯罕轴劈底清阔虱本谍刁绳皂藤忙阁烈尘贸向曼衡赦斧蔚延链曳藕函柱篓俱剪袄绅藕寞腮敬融鸦膏碌蜀未哲友谋进揽呈恰隘虽荣驭怕闯裔酣赴剖怎俊墒热谢呐舜始批拱惑秤谰嫁司躇耶倡吾脖淄购唁眠胞藕郧叮叙壤碟拖纷恼丛鸟应蛾身酸休射晤疤爪鉴虫堡舞澈给仆菱狂姑傀恩南剑堂痞匹官萎爆斌颓敏钞户怜港式伟褂体变坍拘桂崭勋揭虹鳞啦无涨漾盔掩韵澜选死抛陨当极划薄挖匆峙辖记到翱嚼摔斯勃筹嚎蔫冲识宇咏爵剿概爆邻令妖婪玛周募恨婴肛王啦粒朱潭边颤窟俞冤际潍腋熄舌遣妒坑贩宽摆姆突朴迂纬喘唤到疾贵钉神
