1、说“木 叶” （总 分60 分， 时间45 分 钟） 1 阅 读下 面一 首宋 词， 完 成后面 的题 目。 （8 分） 水调歌 头 壬子被 召， 端仁 相饯 席上 作 辛弃疾 长恨复 长恨 ， 裁作 短歌 行 。何 人为 我楚 舞， 听我 楚 狂声？ 余既 滋兰 九畹 ， 又 树蕙之 百亩 ， 秋菊更 餐英 。 门外 沧浪 水 ，可以 濯吾 缨。 一杯酒 ， 问何 似， 身后 名 ？人间 万事 ， 毫发 常重 泰 山轻 。悲 莫悲 生离 别， 乐 莫乐新 相识 ， 儿女古 今情 。富 贵非 吾事 ，归与 白鸥 盟。 【注】 绍 熙三 年 （壬 子） ， 辛弃 疾奉 召赴 临安， 在陈 端仁的
2、 饯行 席上 赋此 词。 “余既 ” 三句出 自 离 骚 ： “余 既 滋兰之 九畹 ， 又树 蕙之 百 亩 ”“ 朝饮 木兰 之坠 露兮 ，夕 餐秋 菊之 落 英 ” 。 （1 ） 概括 “兰 ”“ 蕙”“ 菊”三 种意 象的 共同 内涵 。 （2 分） 【答案 】 兰、 蕙、 菊都 是 花草， 在词 中都 用来 象征 词人高 尚、 纯洁 的品 格和 节操。 【解析 】 考点： 本题 考查 鉴赏 文学 作品的 形象 ，具 体说 就是 分析诗 歌的 意象 。 （2 ） 指出 “听 我楚 狂声 ” 和“富 贵非 吾事 ”典 故的 出处 。词 人借 它们 分别 表 达了什 么情 思？ （6 分）
3、【答案 】 两个 典故 分别 出 自论 语 和陶 渊明 的 归去来 兮辞 。 前者 以楚 狂接舆 的典 故 ， 表达了 词人 抗金 复国 理想 无人理 解的 悲愤 ；后 者以 陶渊明 自况 ，抒 发了 词人 淡泊名 利、 洁身自 好的 情怀 。 【解析 】 试题分 析： 本 题考 查评 价文学 作品 的思 想内 容和 作者的 观点 态度 。对 于诗 歌的思 想内 容和 作者的 观点 态度 ，一 要从 整体上 来把 握， 如本 词的 开头 “ 长恨 复长 恨 ” ；二 要注意 联系 作者的 经历 ，对 于辛 弃疾 ，同学 们应 该也 是不 陌生 的，他 是主 战派 ，却 受到 主和派 的压 抑，
4、屡 次起 用又 屡遭 贬抑 ，这就 理解 了他 的 “ 长恨 ”从何 而来 ；三 是解 题时 一定要 注意 标题和 注释 中的 信息 ，如 本题注 释中 表明 作者 是 “ 奉召赴 临安 ” ， 这是 一个 背景， 作者 对于此 次奉 召， 心情 如何 ，就值 得关 注了 。词 中全 无奉召 可能 担当 重任 的兴 奋，却 是长 恨悲愁 。 本 题还 考查 了 鉴赏文 学作 品的 表达 技 巧 ，即 用典 。对 用典 所表 达 的真正 意思 ， 既要理 解这 个典 故当 初的 含义， 又不 能拘 泥于 原意 ，还要 结合 作品 的语 境来 理解， 才是准确的 。如 用楚 狂接 舆的 典故（ 新
5、课 标 先秦 诸子 选读 第一 单元 第一 节） ，并不 是表 明自己 要像 接舆 那样 愤世 嫉俗， 不愿 趋炎 附势、 屈从 权贵， 要结 合前 面的 “何人 听 ” 来理解 ， 目 的是 为了 抒发 他虽有 满腔 “长恨 ” 而又 无人理 解的 悲愤 。 用 陶渊 明的典 故 （ 新 课标必 修5 第二 单元 ）， 也并不 真正 的想 归隐 ，这 和他念 念不 忘收 复中 原的 信念不 符； 而是表 明此 去京 城， 并不 是要追 求个 人的 富贵 ，对 被主和 派把 持的 朝廷 能重 用自己 也没 有抱很 大的 希望 ， 自 己也 决不会 和主 和派 同流 合污 。 考点： 本题 考查
6、 评价 文学 作品的 思想 内容 和作 者的 观点态 度， 还考 查了 鉴赏 文学作 品的 表达 技巧， 即用 典。 2 阅 读下 面这 首律 诗, 按 要求 作 答。 （8 分） 野 菊 宋杨 万里 未与骚 人当 糗粮 , 况随 流 俗作重 阳。 政 缘 在野 有幽 色, 肯为 无 人减妙 香? 已晚相 逢半 山碧,便 忙也 折 一枝黄 。 花应冷 笑东 篱族,犹 向陶 翁 觅宠光 。 【注】 糗粮: 干粮 。首 句 典出屈 原 离骚 “ 夕餐 秋菊之 落英 ”句。 政: 通 “正” 。 （1 ） 颔联 描绘 了怎 样的 野 菊形象?（2 分） 【解析 】 考点： 鉴赏 文学 作品 的形 象
7、、语 言和 表达 技巧 。 能 力层级 为鉴 赏评 价 D 。 （2 ） 请自 选角 度赏 析颈 联 。 （3 分） 【答案 】 修辞: 对偶,借 代 。炼 字 :“ 逢”“ 忙 ”等 。 色彩:“ 碧 ”与 “黄 ”映 衬 。情 感:喜 爱之 情。 【解析 】 试题分 析 ： 可 从修 辞手 法 、色 彩、 诗人 心情 等角 度 进行赏 析, 指出 诗句 中蕴 含 的意境 或写 景特 点。 考点： 鉴赏 文学 作品 的形 象、语 言和 表达 技巧 。能 力层级 为鉴 赏评 价D 。 （3 ） 尾联 化用 了陶 渊明 哪 句诗? 表达 了作 者怎 样的 志 趣?（3 分） 【答案 】 采 菊东
8、 篱下 。表 达了作 者率 性自 然、 超凡 脱俗的 志趣 。 【解析 】 试题分 析： 第一 问可 从 “ 东篱族 ”联 想到 “采 菊东 篱下”, 第 二问,“ 犹向 陶 翁觅宠 光 ” 可知 作者与 陶渊 明有 着同 样的 心性与 喜好,再 结合 上联 “ 便忙也 折一 枝黄 ”, 更能 看 出作者 的 性情特 点。 考点： 评价 文章 的思 想内 容和作 者的 观点 态度 。能 力层级 为鉴 赏评 价D 。 3 阅 渎下 面元 曲， 完成 小 题。 双调 水仙 子 客乡 秋夜 赵善庆 梧桐一 叶弄 秋晴 ， 砧 杵千 家捣月 明 ， 关山 万里 增归 兴。 隔嵯 峨白帝 城 ， 捱 长
9、 宵何处 销凝 ？ 寒灯一 檠， 孤雁 数声 ，断 梦三更 。 注：嵯 峨， 山高 峻貌 。 （1 ） 曲辞 中哪 些景 象增 强 了诗人 的“ 归兴 ”？ 请结 合相关 诗句 简要 分析 。 （4 分） 【答案 】 秋天 晴空 飘下 的 梧桐叶 ， （1 分 ）明 月高 悬 的夜晚 耳畔 传来 的千 家砧 杵声， （1 分） 万 里关山 的距 离（1 分 ）寒 夜一盏 孤灯 ，孤 雁哀 鸣（1 分） 都增 强了 诗人 要归 乡的念 头。 【解析 】 试题分 析： 这 是 一首 羁 旅诗 ， 通过 描写 秋 夜中 一 些典 型 的意 象， 如 落叶 、 明月 、 寒灯 和鸣 雁 等来 寄 托诗
10、 人的思 乡之 情， 归乡 之心 。 考点： 体会 重要 语句 的丰 富含意 ，品 味精 彩的 语言 表达艺 术。 能力 层级 为鉴 赏评 价 D。 （2 ） 曲辞 最后 三句 运用 了 多种表 现手 法， 试举 两种 加以赏 析。 （4 分） 【 答 案】 烘 托渲 染 ，三 更时 分 ，诗 人 梦中 醒 来， 眼前 一 盏油 灯 ，发 出 微弱 的光 芒 ，耳 畔 听到 数 声 离 群孤 雁 的悲 鸣 ，渲染 出 清 冷寂 静 的氛 围 ，表达 诗 人 离乡 在 外内 心 的孤 单、凄苦 动静结 合 ，眼 前寒 灯， 耳 畔孤雁 数声 悲鸣 ， 一静 一 动， 两相 映照 ，表 达诗 人
11、孤苦的 心境 。 【解析 】 考点： 鉴赏 文学 作品 的形 象、语 言和 表达 技巧 。能 力层级 为鉴 赏评 价D 。 4 阅 读下 面的 文章 ，完 成 文后各 题。 漫谈李 白诗 歌中 的夸 张 林庚 李白有 一首 长相 思 诗 中说： “忆 君迢 迢隔 青天 ！ 昔时横 渡月 ， 今作 流相泉 ；不 信妾 肠 断，归 来看 取明 镜前 。 ” 这 是一首 闺人 思念 征夫 的诗 ，相思 之苦 ，以 至于 到了 “昔时 横波 目 ， 今 作 流泪 泉 ”的 程 度。 美妙 的 眼睛 竟 成了 一 口泉 眼， 这 当然 是 有些 夸 张； 却还 不 能说 就 怎么 不 合 理， 还 可以
12、 算 在合 理的 夸 张之 列 ；但 也 有其 不合 理 处， 这 不合 理 处在 于她 还 要证 明 原来 是 秋 波横 生 的眼 睛 ，真 的变 成 了一 口 泉眼 ； 并要 求那 面 镜子 到 时候 为 她作 证。 因 为如 果 真到 那 征 夫回 来 的时 候 ，她 即使 还 很憔 悴 ，即 使 是当 时快 乐 得又 哭 了起 来 那神 情 毕竟 会 大不相同 要 证明 她 真正 肠断 的 情形 ， 只有 那 面镜 子才 最 清楚 。 可是 除 非那 面镜 子 是面 魔 镜， 又 怎 能重 现 她那 已 经成 为过 去 的容 颜 呢？ 也 许今 天有 了 录像 可 以做 到 这一 点，
13、 可 是如 果 真有 一 位 妻子 录 好了 像 专等 她丈 夫 回来 时 证明 这 一切 ，恐 怕 她的 丈 夫反 而 更不 相信 ； 何况 古 代并 无 录 像这 种 先进 技 术呢 ？假 定 真能 录 像， 也 许看 来是 合 理的 ， 却反 而 近于 荒唐 ； 假定 镜 子可 以 证 明过 去 ，看 来 好象 是不 合 理的 ， 却反 而 更近 于真 实 。艺 术 的魔 力 竟然 真能 把 一面 普 通的 镜 子 变成 了 魔镜 吗 ？反 正我 们 读这 首 诗， 读 到这 里时 早 已忘 记 了那 不 合理 性， 而 只感 到 分外 亲 切 ，分 外 动人 。 从日 常的 尺 度来
14、说 乃是 不 合理 的， 从 艺术 的 尺度 来 说却 是更 为 合理 的 ；那 么所谓 合理 的夸 张到 底该 怎样来 理解 呢？ “ 白发 三千 丈” ，这 是 人们谈 到李 白诗 中夸 张时 最爱引 的名 句 ，在 这首 秋浦歌 中乃 是 轮到李 白自 己面 对着 一面 镜子了 。 所以 说： “ 不知 明 镜里 ，何 处得 秋霜。 ”从 日 常的尺 度来 说， 这 个 “三 千 丈” 简 直是 违背 常 识； 从 夸张 的 尺度 来说 ， 也未 免 无边 无 际； 如果 这 样的 夸 张起 来 也 算合 理 ，那 么 究竟 夸张 到 什么 程 度才 算 不合 理呢 ？ 李白 有 一首
15、经 常为 人们 所 称道 的 望 庐山瀑 布 ，诗 中说 “飞 流 直下三 千尺 ， 疑是 银河 落 九天！ ”这 瀑布 仿佛 是一 道 银河自 天而 降， 也 不 过才 夸 张到 三 千尺 ，而 白 发从 头 上算 起 ，却 竟能 达 到三 千 丈； 艺 术的 魔力 似 乎正 是 通过 战胜那 日常 尺度 认为 的不 合理而 变得 更为 合理 ，这 能不令 人为 之惊 异叹 服吗 ！ 有些 人 认为 夸 张似 乎是 浪 漫 主义 的 主要 特 征，这 可 能 有些 道 理， 可 也并不 尽 然 。夸 张 几 乎可以 在各 种类 型的 作品 中出现 ； 而且 夸张 在许 多 场合中 ， 往往
16、最容 易产 生 使人发 笑的 效果 ； 这与浪 漫 主 义作 品 之多 少带 些 悲剧 性 格或 英 雄性 格的 特 征是 毫 不相 干 的。 王之 涣 的 登 鹳雀 搂 ： “白 日依 山尽 ，黄 河 入海流 ； 欲穷 千里目 ， 更 上一层 楼。 ”这 里除 了“ 千 里” 这个 习见 的 词 汇 外， 有 什么 可 以算 得上 是 夸张 呢 ？而 这 首诗 却无 疑 的乃 是 浪漫 主 义的 杰作 名 篇。 然 则夸 张 既 不是 浪 漫主 义 中所 必有 的 ，也 不 是浪 漫 主义 中所 特 有的 ； 只不 过 是一 种通 用 的表 现 手法 而 已 。如 果 说夸 张 与浪 漫主
17、义 之间 也 存在 着 某些 特殊 缘 分的 话 ，那 只 能说 夸张 的 手法 到 了浪 漫 主 义的 创 作方 法 中， 似乎 可 以尽 情 发挥 到 完全 不合 理 的程 度 。这 并 不是 由于 夸 张手 法 有什 么 特 别之 处 ，而 是 由于 本质 上 浪漫 主 义 乃 是 一种 近于 “ 宏观 ” 的创 作 方法 ，正 如 现实 主 义乃 是一种 近于 “ 微观 ”的 创 作方法 ， 并由 此自 成不同 的局面 。 傀儡 家庭 中 娜 拉的出 走 ，从 日 常的尺 度来 说 ，她 是完 全 可以不 必出 走的 ， 但娜 拉 却决然 出走 了。 秋 浦歌 中的白 发 ，从 日 常
18、 尺 度看 来 ，那 白 发只 不过 是 映在 咫 尺明 镜 之中 ，而 它 却能 直 达三 千 丈。 用日 常 的尺 度 去衡 量 微 观或 宏 观世 界 中的 一切 ， 有时 常 会出 人 意外 。例 如 在近 于 光的 高 速运 动中 ， 人竟 能 青春 不 改 ；这 不 简直 如 神话 之不 可 思议 吗 ？日 常 范畴 的尺 度 ，与 艺 术的 无 限魅 力； 在 这里 两 相对 照，又 也正 如面 临着 一面 魔镜， 不禁 令人 为之 深思 神往！ （选自 唐 诗综 论 ，略 有 删节） （1 ） 下列 关于 “夸张 ” 的 理解， 不符 合原 文意 思的 一项是 A夸 张不 能用
19、 日常 的尺 度 去衡量 ， 但它 也要 有个 限 度， 也有 合理 与不 合理 之 分， 无边 无 际、没 有限 度的 夸张 也是 不符合 艺术 规律 的。 B有 些人 认为 夸张 是浪 漫 主义的 主要 特征 ，而 作者 认为它 既不 是浪 漫主 义中 所必有 的 ， 也不是 浪漫 主义 中所 特有 的。 C夸 张几 乎可 以在 各种 类 型的作 品中 出现 ， 它最 容 易产生 的使 人发 笑的 效果 与浪漫 主义 作品多 少带 些悲 剧性 或英 雄性的 特征 是毫 不相 干的 。 D夸 张的 合理 与否 应从 艺 术的尺 度去 衡量 ， 有些 夸 张从日 常的 尺度 来说 是不 合理的
20、 ， 从 艺术的 尺度 来说 却是 更为 合理的 ，符 合艺 术真 实。 【答案 】A 【解析 】 考点： 理解 文中 重要 概念 的含义 。能 力层 级为 理 解B。 （2 ） 下列 对李 白 长相 思 的理 解和 分析 ，不 符合 原文意 思的 项是 A 诗人 以 “ 昔时 横波目 ， 今作流 泪泉 ”来 突出 相思 之苦 ， 这 里将 美妙 的眼 睛写 成一口 “ 流 泪泉” ，还 可以 算作 比较 合 理的夸 张。 B “ 不信 妾肠 断， 归来 看 取明镜 前 ” ， 要镜 子去 证 明原来 是秋 波横 生的 眼睛 ，真 的变 成 了一口 泉眼 ，就 根本 违背 了生活 常理 ，不
21、能算 作合 理的夸 张。 C以 镜子 证明 过去 ，我 们 读到这 里时 早已 忘记 了那 不合理 性 ，而 只感 到分 外 亲切 ，分 外 动人， 这正 是艺 术的 魔力 。 D夸 张的 艺术 魔力 可以 将 一面普 通的 镜子 变成 魔镜 ，以 它来 证明 闺中 女子 当 初的憔 悴和 肠断情 形， 更能 感动 读者 。 【答案 】B 【解析 】 试题分 析：B 项， 要 镜子 去 证明原 来是 秋波 横生 的眼 睛， 真 的变 成了 一 口 泉眼 ， 不符 合生 活常 理， 但在 艺术 上却 是可 取 的。A 项信 息在 原文 第一 段前三 行 。C 项 信息 在原 文第一 段后 三 行
22、。D 项信 息在 原文 第一 段 考点： 理解 文中 重要 句子 的含意 。 能 力层 级为 理解 B 。 筛选 并整 合文 中的 信息 。 能力 层级 为分 析综 合C。 （3 ） 根据 原文 内容 ，下 列 理解和 分析 不正 确的 一项 是 A从 本质 上看 ，浪 漫主 义 是一种 近乎 “宏观 ” 的创 作方法 ， 而现 实主 义是 一 种近乎 “微 观”的 制作 方法 ，两 者的 不同局 面不 是夸 张所 造成 的。 B夸 张的 艺术 魔力 似乎 正 是通过 战胜 那日 常尺 度认 为的不 合理 而变 得更 为合 理， 令人 为 之惊异 叹服 。 C 夸 张不 是 浪漫 主 义中 所
23、必 有 的 ， 登 鹳雀 楼 没 有运 用 任 何夸 张 ，而 这首 诗却 无 疑是 浪漫主 义 的 杰作 名篇 。 D夸 张在 日常 范畴 的尺 度 与艺术 的无 限魅 力两 相对 照中 ，正 如面 临着 一面 魔 镜， 不禁 令 人为之 深思 神往 。 【答案 】C 【解析 】 考点： 归纳 内容 要点， 概 括中心 意思 。 能 力层 级为 分析综 合 C。 分析 概括 作者 在文中 的观 点态 度。能 力层 级为 分析 综 合C。 5 阅 读下 面文 字， 完成 后 面题目 。 （25 分） 他的生 命就 是一 首诗 袁行霈 林 庚 先 生逝 世 已经 三 年多了 ， 他 那特 有 的
24、潇 酒 自如与 宽 容 大度 ， 仍然 常 常浮现 在 我 的眼 前。我 总觉 得他 并没 有离 开我们 ，还 生活 在我 们中 间。 林 庚先 生 自幼 颖 悟 ，北 国 的 晴 空、 古 都 的文 化以 及 家 庭 的教 养 ， 在他 的心 里 埋 下了 诗 的 种子 。 林先 生 在大 学期 间 就已 致 力于 诗 歌创 作。 最 初热 心 于旧 体 诗词 ，语 言 浑成 ， 意境 高远 。但 林先 生感 到写 旧 体诗词 难以 跳出 古人 的窠 臼， 后来 决定 改写 新诗 。 先后出 版了 夜 春野 与窗 北平 情歌 等诗集 。林 先生 写诗 先是 自由体 ，后 来转 向新 格 律
25、诗。 抗日战 争爆 发后 ，林 先生 任教于 厦门 大学 中文 系。1938 年 1 月， 随厦 门大 学 迁至闽 西山 区长汀 ， 与外 界几 乎处 于 隔绝状 态 ，这 时才 把主 要 精力放 到古 典文 学研 究上 ，并 于 1946 完成 中国 文学 史 。1947 年， 林先生 回到 北京 ， 任 燕京 大学中 文系 教授 。 除 继续 研究古 典诗 歌和 文学史 外， 还在 各报 刊上 发表新 诗和 有关 新诗 创作 的文章 。 1952 年 院系 调整 后他 任北 京大学 中文 系教 授， 在讲 坛上才 华横 溢， 名言 隽语 层出不 穷 。 对 整 个中 国 文学 的 宏观 认
26、识 ， 结合 着 对诗 句 的细 密分 析 ，再 加 上那 诗 人的 风度 ， 吸引 着 每一 个 听 课的 学 生。 在 教学 的同 时 ，林 先 生出 版 了 中国 文 学简 史 等 享 誉学 术界 的 著作 ， 直到 90 高 龄， 还出 版了 一部 富 有哲理 性的 诗集 空 间的 驰想 。 林 庚 先 生写 诗 一方 面 致力于 把 握 现代 生 活和 现 代汉语 的 新 节奏 ； 另一 方 面则追 溯 中 国诗 歌 民 族形 式 发展 的 历史 经验 和 规律 ， 并创 造 性地 运用 到 新诗 的 写作 中 来。 林先 生 力求 以 最自 然 的 语言 传 达生 活 中最 直接
27、的 感受 ， 取得 深 入浅 出明 朗 不尽 的 艺术 效 果。 有的 诗 仿佛 脱 口而 出 ， 没有 一 点斧 凿 痕迹 ，是 何 等的 透 明， 又 是何 等的 蕴 藉。 有 的诗 令 人如 痴如 醉 ，一 种 少年 的 精 神伴 随 着完 美 的节 奏呈 现 在眼 前 ，其 新 鲜的 程度 真 如旦 晚 才脱 笔 砚者 。有 的 诗表 现 的是 现代意 识， 而诗 的形 式 却 又带着 鲜明 的民 族特 点。 语言是 那么 浅显 ，含 义却 又那么 深邃 。 林 庚 先 生首 先 是诗 人 ，是以 诗 人 为基 点 从事 文 学史研 究 的 ，他 研 究古 典 诗歌的 目 的 是从 中
28、 寻 求创 作 的经 验 ，以 及诗 歌 形式 发 展的 规 律。 他在 诗 坛上 曾 经辉 煌 过， 经过 岁 月的 淘 洗， 他的诗 必将 重新 赢得 新一 代的读 者。 正 是 因 为他 抱 着这 样 的目的 ， 并 且对 包 括诗 歌 在内的 文 学 艺术 有 敏锐 的 感受力 ， 所 以他 的 学 术研 究 才能 独 具慧 眼， 并 取得 非 凡的 成 就。 就古 典 文学 研 究而 言 ，林 先生 长 于文 学 史的 总体把 握和 宏观 研究 ， 他 的 中国 文学 简史 高 瞻 远瞩 ，荦 荦大 端， 有一 种 卓然不 群的 气象 。 他 关 于屈 原 和 楚 辞 的考 证 独辟
29、 蹊 径， 取 得令 人瞩 目 的成 果 。他 关 于李 白的 研 究， 融 入了 自己的 人格 。 林先 生标举 “少 年精 神” “ 建安 风骨 ” “盛 唐气 象” ， 赞扬 创造 力 ，给 学术 界留 下 一笔宝 贵的 遗产 。 林 庚 先 生的 过 人之 处 究竟何 在 ？ 就在 于 他的 诗 歌、学 问 与 人格 的 统一 ， 诗歌魅 力 、 学术 魅 力 与人 格 魅力 的 交融 。他 为 人清 高 ，艺 术 趣味 高雅 ， 学风 既 严谨 又 灵活 ，有 一 股朴 茂 纯真 的灵气 贯注 于其 诗其 学其 人之间 。 林庚 先生 享年 96 岁， 桃李 满天 下， 直至 晚 年
30、仍保 持着 青年 人 的 朝气 与 活力 。 诗人 的气 质 ，学 者 的胸 襟 ，二 者在 林 庚先 生 身上 完 美地 统一 起 来。 古 代知 识 分 子的 风 骨， 现 当代 知识 分 子的 追 求， 二 者在 林庚 先 生身 上 完美 地 统一 起来 。 他是 中 国近 百 年 来文 学 史、 学 术史 和教 育 史上 的 一位 标 志性 人物 ， 有了 他 ，这 段 文学 史、 学 术史 和 教育 史，才 显得 完整 。 林 庚 先 生的 生 命就 是 一首诗 ， 他 的生 命 之消 失 也是一 首 诗 。他 离 去得 那 么从容 ， 没 有痛 苦 ， 只有 潇 洒。 如 果说 有
31、一 点 遗憾 的 话， 也 只是 想再 看 一次 月 圆， 而 没有 看到 。 他仿 佛 是为 诗 而 生的 ， 为中 国 这个 诗的 国 度而 生 的。 他 的一 生， 他 所做 的 一切 都 指向 一个 境 地， 那 就是 青 春 、理 想 和美 。 我们 都为 物 欲横 流 、精 神 苍白 的某 些 现状 而 痛心 ， 我还 为缺 少 理想 主 义、 英 雄 主义 和 浪漫 主 义而 遗憾 。 在这 种 背景 下 ，更 觉得 我 们的 老 师林 庚 先生 之可 贵 。愿 更 多的 人了解 他， 尊敬 他， 学习 他，愿 他的 精神 经过 我们 而得以 发扬 光大 。 （1 ） 下列 对传
32、 记有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是 （5 分） （ ）（ ） A幼 年颖 悟、 文化 的熏 陶 、自然 的美 好使 林庚 很早 就心系 诗歌 ，最 初致 力于 旧体诗 词 ， 后转写 新诗 ，其 诗语 言浑 成，意 境高 远。 B 抗战 爆发 后， 厦门 大学 迁至闽 西山 区， 封闭 的生 活环境 让林 庚潜 心研 究中 国古典 文学 ， 中国 文学 史 是他 这一 时期的 重要 成果 。 C林 庚教 学出 色， 成就 非 凡， 专著 享誉 学术 界， 其 诗也总 是力 求以 最自 然的 语言传 达生 活中最 直接 的感 受， 艺术 效果深 入浅 出， 明朗 不尽 。
33、D 因 林先 生 标举 “少 年 精神 ” “ 建安 风 骨” “ 盛唐 气象 ” ， 所以 对 包括 诗歌 在 内的 文 学艺 术具有 敏锐 的感 受力 ，在 学术研 究上 更独 具慧 眼。 E对 林庚 诗一 般的 生命 历 程和他 在中 国百 年文 学史 、学 术史 和教 育史 方面 研 究的突 出成 就的记 叙， 使全 文充 满深 深的怀 念、 赞美 和遗 憾之 情。 【答案 】BC （答 C 给3 分 ，答B 给2 分， 答A 给 1 分； 答DE 不 给分。 ） 【解析 】 考点： 把握 文章 结构 。概 括中心 意思 。能 力层 级为 分析综 合 C 。 （2 ） 林庚 一生 的学
34、 术研 究 取得了 非凡 的成 就， 这是 什么原 因？ 请简 要分 析。 （6 分） 【 答 案】 他研 究 古典 诗歌 的 目的 是 寻求 创 作的 经验 及 诗歌 形 式发 展 的规 律。 他对 包 括诗 歌在内 的文 学艺 术有 敏锐 的感受 力 。 他长 于文 学 史的总 体把 握和 宏观 研究 。 （对 一点 给 2 分。 ） 【解析 】 试 题 分析 ： 解答 本 题要 从原 文 找到 题 干涉 及 的信 息区 域 ，从 中 分析 出 林庚 先生 学 术研 究 取得 非 凡 成 就的 三 个原 因 ，注意 到 原 文中 起 暗示 作 用的关 键 词 句“ 正 是因 为 他抱着 这
35、 样 的目 的” “ 并且” “就 古典 文学 研究而 言” ，就 可以 轻松 作 了回答 。 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C。 （3 ） 林庚 的过 人 之处 在于其 “ 诗歌 魅 力、 学术 魅力与 人 格魅 力 的交 融 ” ， 其“魅 力 ”体 现在 何处？ 请简 要分 析。 （6 分） 【 答 案】 致力 于 把握 现代 生 活和 现 代汉 语 的新 节奏 ， 并创 造 性地 将 中国 诗歌 的 民族 形 式运 用 到 新 诗的 写 作之 中 。他 的 学 术研 究 独具 慧 眼，成 就 非 凡。 为人 清 高，艺 术 趣 味高 雅，学 风严
36、谨灵 活， 有一 股朴茂 纯真 的灵 气。 （对 一 点给 2 分。 ） 【解析 】 试 题 分析 ： 既然 题 干问 的是 “ 诗歌 魅 力、 学 术魅 力与 人 格魅 力 的交 融 ”中 的“ 魅 力” 何 在， 那 就 要 抓住 “ 魅力 ”在 “诗 歌 ” “学 术 ” “人 格 ”三个 方 面 的体 现 ，从 原文 找到 相 关 的语 句，加 以概 括整 合就 可以 正确作 答。 考点： 筛选 并整 合文 中的 信息。 能力 层级 为分 析综 合 C。 （4 ） 林庚 一生 勤于 研究， 笔耕不 辍， 成就 非凡 ， 但 他的生 命却 始终 充满 诗意 ， “就是 一首 诗” 。 我
37、们应 从他 的身 上学 习什 么？请 结合 原文 ，谈 谈你 的看法 。 （8 分） 【答案 】观 点一 ：人 生作 为都指 向青 春， 理想 和美 ，有追 求， 潇洒 自如 ，诗 意生存 。 理由 ： 林 先 生自 幼心 理 埋 下诗 的 种子 ， 一生坚 持 诗 歌创 作 ，诗 意 新颖， 意 识 现代 ， 语 言 浅 显 而含 义 深邃 ； 林先 生 的 学术 研 究交 融 着他的 人 格 魅力 ， 始终 保 持着青 年 人 的朝 气和活 力； 诗 人的 气质 、风骨 和学 者的 胸襟 、追 求完美 统一 在林 先生 身上 。 观 点二 ：高 瞻远 瞩， 孜孜以 求， 执著 探索 ，精
38、神永驻 ，生 命如 诗。 理由 ： 林 先 生首 先是 诗 人 ，一 生 心系 诗 歌，由 旧 体 诗到 新 诗， 勤 于创作 ， 不 断探 索 ， 诗歌贯 穿生 命始 终 ； 学 术研究 独具 慧眼 ， 学风 严 谨又灵 活 ，一 生笔 耕不 辍 ，奋 斗如 诗； 讲 坛 上才 华 横溢 ， 诗人风 度 ， 吸引 考 生， 教 学出色 ； 离 去潇 洒 从容 ， 生命最 后 的 遗憾也诗意 。 （ 观点 明确 给 2 分 ；论 述合 理、 理由 充分 ， 给6 分 。 其中 观点 明确 ， 理由只 要答 出三点 即可 得满 分。 ） 【解析 】 考点： 探究 文本 中的 某些 问题， 提出 自己 的见 解。 能力层 级为 探 究F。
